Программа по предмету "Домоводство" для детей с лёгкой умственной отсталостью

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Тип программы: программа специальных (коррекционных) учреждений VIII вида 7 класс.

Статус программы: рабочая программа учебного предмета.

Назначение программы:

1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья программа обеспечивает реализацию образовательных услуг, гарантию качества получаемых услуг.

2. Для педагогических работников МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа определяет приоритеты в содержании коррекционного образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации коррекционного образования.

3. Для администрации МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа является основанием для определения качества реализации коррекционного образования.

Категория обучающихся: обучающиеся МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»

Сроки освоения программы: 1 год

Форма обучения: очная

Режим занятий: 2 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, итоговая контрольная работа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В качестве базовой основы при разработке программы по предмету домоводство для детей с лёгкой умственной отсталостью взята «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010 год.

Специальные коррекционные занятия по домоводству направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.

Домоводство в специальной (коррекционной) школе включает в себя  разделы:

«Культура поведения», «Жилище», «Питание», «Одежда. Обувь», «Транспорт», «Торговля», «Средства связи», «Личная гигиена», «Медицина», «Трудоустройство».

Раздел «Личная гигиена»  включает элементарные сведения  о соблюдении чистоты, о правилах и приемах ухода за кожей, волосами, о пагубных привычках, влияющих на здоровье.

Раздел «Одежда. Обувь» обогащает и корректирует знания учащихся о необходимости своевременного ухода за обувью, одеждой, их правильному хранению и носке.

Раздел «Культура поведения» расширяет и закрепляет знания учащихся о правилах хорошего тона, правилах общения со старшими и сверстниками, в семье, с соседями.

Раздел «Жилище» включает изучение названий жилых помещений, способов ухода за ними, изучаются возможности рациональной расстановки мебели, сохранение жилищного фонда.

Раздел «Транспорт» знакомит учащихся с различными видами транспорта, с культурой поведения в транспорте.

Раздел «Торговля» дает возможность узнать о порядке приобретения, сдачи  и обмена товаров по чеку, о правилах торговли.

Раздел «Средства связи» включает изучение видов почтовых отправлений, телефонной связи, культуры разговора по телефону, формирует умение правильно оформлять и отправлять почтовые отправления, производить оплату за телефон, телеграммы, переговоры.

Раздел «Медицинская помощь» включает сведения о видах и порядке обращения за врачебной помощью, о правилах содержания домашней аптечки, об уходе за больными, знакомит с распространенными инфекционными заболеваниями.

Раздел «Питание» включает изучение способов выбора доброкачественных продуктов, рецептов блюд, практические занятия по приготовлению некоторых блюд.

Продолжительность обучения составляет четыре года, с пятого по девятый класс.

Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию и проведение экскурсий, бесед, моделирование реальных ситуаций, дидактических, сюжетно-ролевых, имитирующих игр, упражнений, проблемных ситуации, решение логических задач, учебных заданий, заданий-соревнований, оценивание действий людей в реальных ситуациях, чтение и обсуждение произведений художественной литературы, рисование, лепку, аппликации, просмотр и обсуждение кинофильмов, создание и оформление тематических альбомов, стендов.

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у учащихся с ограниченными возможностями здоровья необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.

Цели: формировать навыки социального общежития, нравственного поведения, знаний о себе, о других людях, об окружающем микросоциуме.

Задачи: формирование бытовых умений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни, формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, формирование модели безопасного поведения в условия повседневной жизни и в различных опасных ситуациях; воспитание позитивных качеств личности, мировоззрения, нравственных убеждений и эстетической культуры; развитие памяти; внимания; эмоционально- волевых качеств, трудоспособности.

На уроках домоводства учитывается дифференциация учащихся:

I уровень. Учащиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводить его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программных требований данного класса усвоены успешно.

Обучающиеся должны знать:

- правила закаливания организма, приёмы обтирания и мытья ног;
- правила соблюдения личной гигиены;
- о вреде наркотиков и токсических веществ;
- санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы с колющими  и режущими инструментами, бытовыми хим. средствами;
- правила стирки изделий из х/б и шёлковых тканей;
- способы выбора доброкачественных продуктов, способы хранения продуктов;
- виды бутербродов, заварки чая, варка яиц разного состояния;
- правила сервировки стола, назначение кух. принадлежностей и посуды
- место работы членов семьи, как распределены хоз.-бытовые обязанности между членами семьи;
- свои права и обязанности в семье;
- рассказать о месте работы родителей;
- выполнять определённые обязанности в семье;
- правила поведения в общественных местах;
- способы ведения разговора;
- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;
- правила пользования пылесосом;
- правила Т/Б при работе с бытовыми электроприборами;
- виды магазинов; правила поведения в магазине; правила покупки товаров;
- виды городского транспорта, стоимость проезда, порядок приобретения

- основные средства связи;
- виды почтовых отправлений, стоимость почтовых услуг при отправке писем, телеграмм;
- виды медицинской помощи (доврачебная, врачебная);
- виды врачебной помощи: помощь на дому, скорая помощь, амбулаторный приём, госпитализация);
- меры по предупреждению глистных заболеваний;

Обучающиеся должны уметь:

- закаливать свой организм;
- соблюдать правила личной гигиены в школе, дома, во время экскурсий;
- отказаться от соблазна попробовать наркотики, токсические вещества, проявлять силу воли;
- пришивать пуговицы, крючки, вешалки, петли;
- зашивать одежду, распоровшуюся по шву;
- подобрать моющие средства для стирки белья;
- гладить бельё;
-пользоваться плитой;
- составить рецепт блюда;
- вымыть, вычистить посуду;
- резать ножом продукты для бутербродов; отваривать яйца;
- отварить яйца, жарить яичницу;
- накрыть стол
- культурно вести себя в общественных местах;
- тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;
- производить сухую и влажную уборку;
- чистить пылесос, соблюдать правила безопасной работы с электроприборами;
- чистить мебель
- выбрать нужный товар; выяснить срок гарантии; оплатить, проверить сдачу; - выбрать наиболее рациональный маршрут при передвижении от школы до дома;
- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов,
- находить индекс почтового отделения по справочнику;
- запись адреса на конверте, составить текст телеграммы, заполнить телеграфный бланк, подсчитать стоимость телеграммы;

II уровень предполагает сокращение объёма сведений по сравнению с I уровнем. Учащиеся должны владеть теоретическим материалом, знать основные понятия и термины. Для осуществления контроля знаний за усвоением программы рекомендуется использовать опорные вопросы, словарные слова, перечень конкретных заданий с выбором одного или нескольких ответов, выполнение заданий по образцу.

III уровень (индивидуальный уровень усвоения материала) предполагает сокращение объёма сведений по сравнению с II уровнем. Учащиеся должны иметь представление об изучаемых понятиях, владеть элементарными терминами и выполнять простейшие задания по темам, указанными в программе.

Занятия по домоводству проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнение в полном объеме всех видов практических работ, предусмотренных программой. При организации кабинета учитываются санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.

Освоения программы фиксируется в процессе проведения сюжетно-ролевых игр, экскурсий, обобщающих уроков, практических работ.

Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы обучающихся, т.к. организация практических занятий и экскурсий демонстрирует образцы поведения человека в труде, учит навыкам общения.

Аудиторные формы организации занятий:

Лекция-беседа, рассказ предполагающая непосредственный контакт педагога с учащимися. Использование данного вида лекций позволит привлечь внимание учащихся к наиболее важным вопросам темы, определить содержание и темп изложения учебного материала с учетом психофизических особенностей детей, а также позволит определить степень усвоения ими предыдущего материала; лекция с разбором конкретных ситуаций, предполагающая в процессе лекции обсуждение конкретных жизненных ситуаций;

Практические занятия: дают возможность учащимся использовать теоретические знания в практической деятельности. Активное участие в практической работе ведет к систематизации и углублению знаний, к выработке умений и навыков.

Учебные сюжетно-ролевые игры – синтетическая форма организации совместной деятельности преподавателя и обучаемых учащихся. Представляет собой поликомпонентную модель, содержащую несколько принципиально важных для развития умственно-отсталого ребенка типов деятельностей: проблемно-поисковую, мыслительную, коммуникативную, имитационно-ролевую (социально-моделирующую).

Контроль за уровнем знаний, умений, навыков обучающихся

Тестовые задания, самостоятельные работы и в конце учебного года контрольная работа.

Формы и методы реализации программных задач.

Основными формами и методами обучения являются словесный (рассказ, объяснение, беседа); и наглядный (наблюдение - экскурсии, демонстрации учебных кинофильмов, презентации, сюжетно-ролевые игры, практические работы и др.).

Педагогические технологии:

- технология уровневой дифференциации;
-технология игрового обучения;
-информационно-коммуникационные образовательные технологии;
-технология коллективного творческого воспитания;

Планирование уроков составлено из расчёта 2 часа в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Личная гигиена.

Особенности личной гигиены в жизни подростков. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица, волосами. Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос

Одежда и обувь.

Значение продления срока служения одежды. Проверка ЗУН. Виды штопки, наложение заплат. Использование бытовой техники при стирке белья из хлопчатобумажных тканей, стирка изделий из шелка вручную. Правила и приемы глажения белья, брюк, спортивной одежды.

Служба быта.

Прачечная, виды услуг, экскурсия. Тестирование.

Семья.

Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми: умывание, одевание, обувание, причесывание;  в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома.

Питание.

Виды питания. Значение первых, вторых блюд и их приготовление. Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении. Т/Б. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. Приготовление 1-го блюда по рецепту из доступных по цене продуктов. ПР. Т/Б. Приготовление 2-го блюда по рецепту из доступных по цене продуктов. ПР. Т/Б.

Транспорт.

Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы. Виды пассажирских вагонов, типы поездов. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов. 2. Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Формы приобретения железнодорожных билетов. Виды камеры хранения багажа. Порядок сдачи и получения его.

Культура поведения.

Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Правила поведения в гостях. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, причёска); подарки. Повторение материала. Самостоятельная работа. Сюжетно-ролевая игра вы пришли в гости.

Жилище.

Регулярная и сезонная уборка помещений. Подготовка квартиры и дома к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости. Уход за полом в зависимости от покрытия. Способы и периодичность ухода за окнами, зеркалами. Уборка помещения, мытьё полов, зеркал, стёкол. Т/Б. ПР.

Торговля.

Универмаги и универсамы, их назначение. Сельмаг и сельпо. Их назначение. Отделы магазинов. Стоимость некоторых товаров. Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия; примерка одежды, обуви, головного убора; оплата в кассе, получение чека, сдачи. Хранение чека или его копии. Отделы, распродажа товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения. Экскурсия в универмаг. Отделы магазинов. Стоимость товаров.

Средства связи.

Виды бандеролей (простая, заказная, ценная). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки. Заполнение бланков. Посылки. Виды упаковок. Правила отправления. Стоимость отправления. Посылки, бандероли, отправляемые наложенным платежом.

Медицинская помощь.

Виды доврачебной помощи, измерение температуры, обработка ран при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы укусы насекомыми и др.). Подготовка к Контрольной работе. Контрольная работа. Лекарственные растения в домашней аптечке. Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны. Меры по предупреждению переломов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ДОМОВОДСТВУ 7 класс

Программа: «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010 год.

Учебник: не разработан

Количество часов в неделю: 2 часа

Количество контрольных работ: 4

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	В том числе
			уроки	контрольные работы
1.	Личная гигиена	4	4
2.	Одежда и обувь	9	8	1
3.	Служба быта	4	3	1
4.	Семья	3	3
5.	Питание	8	8
6.	Транспорт	7	7
7.	Культура поведения	7	6	1
8.	Жилище	7	7
9.	Торговля	5	5
10.	Средства связи	5	5
11.	Медицинская помощь	9	8	1
	Итого	68	64	4

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Методический комплект

1. Воронкова В.В. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010.

2. Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л. «Социально-бытовая ориентировка».

3. Львова С.А. «Практический материал к урокам Социально-бытовой ориентировки».

Учебный комплект

1. Дерябина С.П. «СБО Контрольно-измерительные материалы» 5-9 классы.

Дополнительная литература

1. Журналы интерьеров жилых помещений.

2. Журналы мод

3. Иванова В. «Этикет для девочек».
4. Могилевская С. «Девочки, книга для вас».
5. Никольские Е и М «Книга о культуре быта».
6. Рябинина О. «Практические советы хозяину и хозяйке»
7. Симоненко В.Д. «Технология» 5-8 классы.
8. Ус А.П. «Для дома для семьи».

 «Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2018г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 7 «А» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.

Учитель Соловьева Л.А.

I ТРИМЕСТР (20 часов)

№ урока по программе	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Личная гигиена	4
1	Особенности личной гигиены в жизни подростков.	1	03.09	03.09		1
2	Проверка ЗУН.	1	07.09	07.09		2
3	Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица, волосами.	1	10.09	10.09		3
4	Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные.  Средства борьбы с перхотью и выпадением волос	1	14.09	14.09		4
	Одежда и обувь	7
5	Значение продления срока служение одежды. Виды штопки, наложение заплат.	1	17.09	17.09		5
6	Ремонт одежды. Штопка и наложение заплат. ПР. Т/Б.	1	21.09	21.09		6
7	Использование бытовой техники при стирке х/б белья. Стирка изделий из шёлка вручную. Т/Б.	1	24.09	24.09		7
8	Использование бытовой техники при стирке х/б белья. Стирка изделий из шёлка вручную. Т/Б.	1	28.09	28.09		8
9	Правила и приёмы глажения белья, брюк, спортивной одежды. Т/Б.	1	01.10	01.10		9
10	Стирка вручную и глажение белья, брюк. ПР.	1	05.10	05.10		10
11	Стирка вручную и глажение белья, брюк. ПР.	1	15.10	15.10		11
	Служба быта	4
12	Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. Экскурсия.	1	19.10	19.10		12
13	Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. Экскурсия.	1	22.10	22.10		13
14	Подготовка к тестированию.	1	26.10	26.10		14
15	Тестирование.	1	29.10	29.10		15
	Семья	3
16	Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми: умывание, одевание, обувание, причесывание; в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома.	1	02.11	02.11		16
17	Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми: умывание, одевание, обувание, причесывание; в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома.	1	05.11	02.11	Праздничный день 05.11	16
18	Повторение материала за 1 триместр.	1	09.11	09.11		17
	Питание	2
19	Виды питания. Значение первых, вторых блюд и их приготовление.	1	12.11	12.11		18
20	Виды питания. Значение первых, вторых блюд и их приготовление.	1	16.11	16.11		19

 «Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2018г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 7 «А» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.

Учитель Соловьева Л.А.

II ТРИМЕСТР (22 часа)

№ урока по программе	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Питание	6
1	Использование механических и эл. бытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении. Т/Б.	1	26.11	26.11		1
2	Использование механических и эл. бытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении. Т/Б.	1	30.11	30.11		2
3	Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю.	1	03.12	03.12		3
4	Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю.	1	07.12	07.12		4
5	Приготовление 1-го блюда по рецепту из доступных по цене продуктов. ПР. Т/Б.	1	10.12	10.12		5
6	Приготовление 2-го блюда по рецепту из доступных по цене продуктов. ПР. Т/Б.	1	14.12	14.12		6
	Транспорт	7
7	Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы.	1	17.12	17.12		7
8	Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы.	1	21.12	21.12		8
9	Виды пассажирских вагонов, типы поездов. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов.	1	24.12	24.12		9
10	Виды пассажирских вагонов, типы поездов. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов.	1	28.12	28.12		10
11	Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда до разных пунктов.	1	07.01	11.01	Праздничный день 07.01	11
12	Формы приобретения железнодорожных билетов. Виды камеры хранения багажа. Порядок сдачи и получения его.	1	11.01	11.01		11
13	Экскурсия на железнодорожный вокзал.	1	14.01	14.01		12
	Культура поведения	7
14	Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Правила поведения в гостях.	1	18.01	18.01		13
15	Повторение материала.	1	21.01	21.01		14
16	Самостоятельная работа.	1	25.01	25.01		15
17	Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Правила поведения в гостях.	1	28.01	28.01		16
18	Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, причёска); подарки.	1	01.02	01.02		17
19	Сюжетно-ролевая игра вы пришли в гости.	1	04.02	04.02		18
20	Повторение материала за 2 триместр.	1	08.02	08.02		19
	Жилище	2
21	Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры и дома к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости.	1	11.02	11.02		20
22	Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры и дома к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости.	1	15.02	15.02		21

 «Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
___» _______2019г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 7 «А» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.

Учитель Соловьева Л.А.

III ТРИМЕСТР (26 часов)

№ урока по программе	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Жилище	5
1	Уход за полом, в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум, ковер), средства ухода за полом. ПР.	1	25.02	25.02		1
2	Уход за полом, в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум, ковер), средства ухода за полом. ПР.	1	01.03	01.03		2
3	Способы и периодичность ухода за окнами, зеркалами.	1	04.03	04.03		3
4	Уборка помещения, мытьё полов, зеркал, стёкол. Т/Б. ПР.	1	08.03	11.03	Праздничный день 08.03	4
5	Уборка помещения, мытьё полов, зеркал, стёкол. Т/Б. ПР.	1	11.03	11.03
	Торговля	5
6	Универмаги и универсамы, их назначение. Сельмаг и сельпо. Их назначение.	1	15.03	15.03		5
7	Отделы магазинов. Стоимость некоторых товаров.	1	18.03	18.03		6
8	Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения; примерка одежды, обуви, головного убора; оплата в кассе, получение чека, сдачи. Хранение чека или его копии.	1	22.03	22.03		7
9	Отделы, распродажа товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения.	1	25.03	25.03		8
10	Экскурсия в универмаг. Отделы магазинов. Стоимость товаров.	1	29.03	29.03		9
	Средства связи	7
11	Виды бандеролей (простая, заказная, ценная). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки.	1	01.04	01.04		10
12	Виды бандеролей (простая, заказная, ценная). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки.	1	05.04	05.04		11
13	Посылки. Виды упаковок. Правила отправления. Стоимость отправления. Посылки, бандероли, отправляемые наложенным платежом.	1	15.04	15.04		12
14	Посылки. Виды упаковок. Правила отправления. Стоимость отправления. Посылки, бандероли, отправляемые наложенным платежом.	1	19.04	19.04		13
15	Подготовка к контрольной работе	1	22.04	22.04		14
16	Контрольная работа.	1	26.04	26.04		15
17	Экскурсия на почту, телеграф. ПР. Заполнение бланков.	1	29.04	29.04		16
	Медицинская помощь	7
18	Виды доврачебной помощи, измерение температуры, обработка ран при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы укусы насекомыми и др.)	1	03.05	06.05	Праздничный день 03.05	17
19	Виды доврачебной помощи, измерение температуры, обработка ран при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы укусы насекомыми и др.)	1	06.05	06.05		17
20	Лекарственные растения в домашней аптечке.	1	10.05	13.05	Праздничный день 10.05	18
21	Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны.	1	13.05	13.05		18
22	Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны.	1	17.05	17.05		19
23	Меры по предупреждению переломов.	1	20.05	20.05		20
24	Повторение материала за 3 триместр.	1	24.05	24.05		21
25	Повторение. Викторина «Медицинская помощь»	1	27.05	27.05		22
26	Повторение материала за год	1	31.05	31.05		23