Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа по Социально-бытовой ориентировке

Программа по Социально-бытовой ориентировке

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:




Содержание



  1. Пояснительная записка

  1. Календарно – тематический план

  1. класс

  1. класс

  1. класс

  1. класс

  1. класс

  1. класс

  1. Требования к уровню подготовки учащихся

  2. Реализация практической части федерального компонента государственного образовательного стандарта

  3. Содержание регионального компонента знаний

  4. Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

  5. Учебно – методический комплекс

  6. Контрольно – измерительные материалы







1.Пояснительная записка

Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год.

Рабочая программа для 10 класса составлена с использованием Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 10-12 классов под редакцией А.М. Щербаковой, Н.М. Платоновой. М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2006 год.

Специальные коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.

Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушениями интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса у детей.

Программа раскрывает следующие основные разделы курса СБО:

  1. Личная гигиена 6. Торговля

  1. Одежда и обувь 7. Средства связи

  1. Питание 8. Медицинская помощь

  1. Семья 9. Учреждения, организации и предприятия

  2. Жилище 10.Трудоустройство

Реализуя разделы курса по социально-бытовой ориентировке в учебном процессе, решаются следующие задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду.

Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а так же интереса к национальным традициям.

На занятиях по социально-бытовой ориентировке уделяется большое внимание обогащению словарного запаса учащихся, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.

Социально-бытовая ориентировка учащихся имеет свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная работа учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов. Связь учителя и воспитателя осуществляется на проведении совместных отдельных экскурсий, некоторых итоговых практических занятий, которые могут входить во внеклассные мероприятия. Учитель принимает активное участие в тех внеклассных мероприятиях, которые позволяют закрепить усвоенное на практике, проверить, что и как восприняли ученики на занятиях СБО. Взаимодействие учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний и навыков детей, успешному применению их в жизни.

Результативность занятий по СБО обеспечивается при условии – тесной связи учителя и воспитателя с родителями, которые должны оказывать помощь в проведении экскурсий, практических работ.

Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый классы. Это позволяет, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений, навыков и формирования новых.

Формы и методы реализации программных задач

Решение образовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач требует использования на уроках СБО различных методов обучения:

  • Устный рассказ учителя (без использования наглядных пособий; с использованием наглядных пособий; с использованием различных технических средств обучения)

  • Беседа

  • Метод объяснительного чтения

  • Экскурсии

  • Лабораторный метод

  • Упражнения в виде записей и графических работ

  • Упражнения в применении полученных знаний

  • Методы проверки знаний

На уроках СБО могут использоваться также следующие методы и приемы обучения: демонстрация, наблюдение, объяснение, экскурсия, беседа, моделирование реальных ситуаций, дидактические, режиссерские, сюжетно – ролевые игры, упражнения, личностная аналогия, проблемные ситуации, решение логических задач, оценивание действий людей в реальных жизненных ситуациях, чтение и обсуждение художественной литературы, просмотр и обсуждение диафильмов.

Для повышения эффективности учебного процесса на уроках используются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР): демонстрация видеосюжетов, фотографий, слайдов; использование компьютерных технологий; работа с дисками школьной медиатеки.

За год по программе в 5 классе – 34 часа; в 6,9 классах – 68 учебных часов; в 7,8 – 70 учебных часов, в 10 классе – 33 учебных часа.



2. Календарно-тематический план


5 класс



Содержание теоретических и практических сведений


Кол-во

часов


Дата


Знания, умения и навыки


Оборудование, ТСО, практические работы


Коррек-

ционная работа


Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть


1.

ВВЕДЕНИЕ

Цели, содержание и значение предмета социально-бытовой ориентировки.

1


УДЗ: что такое предмет СБО, особенность уроков

Кабинет СБО, кухня кабинета СБО

Коррекция зрительного восприятия через поиски нужного предмета

Социально-бытовая ориентировка


Развитие речевого общения


2.

Назначение кабинета и правила поведения в нем.

1


УДЗ: назначение кабинета СБО; правила ТБ, санитарно – гигиенические требования

Кабинет СБО, кухня кабинета СБО

Коррекция внимания через соблюдения правил

Кабинет

Техника безопасности


Развитие речевого общения


3.

Личная гигиена.

1


УДЗ: последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; периодичность и правила чистки зубов, ушей

УДУ: совершать утренний и вечерний туалет в определенной последовательности.



Комплект плакатов о правилах личной гигиены; книга «Мойдодыр»

Пр.работа: выполнение утреннего туалета: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов.

ЦОР.

Коррекция слухового и зрительного восприятия через выделение нужного предмета

Гигиена

Утренний и вечерний туалет

Вещь индивидуального пользования

Носовой платок

Стиральный порошок

Мочалка

Нательное белье

Развитие речевого общения, диалогической и монологической речи.

3гр.- работа с таблицей


4.

Уход за волосами


1


УДЗ: периодичность мытья головы

УДУ: выбирать прическу и причесывать волосы

Предметы личного пользования для проведения практической работы.

Пр.работа: причесывание волос

Коррекция моторики через упражнения на координацию движений

Расческа

Прическа


Формирование навыков самообслуживания.

Подготовка к самостоятельной жизни.

3гр.- словарная работа


5.

Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения. Как смотреть телевизор.

РК.

1


УДЗ: правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизора.

УДУ: беречь зрение; правильно устанавливать настольную лампу на рабочем столе в вечернее время

Комплект плакатов о гигиене зрения и слуха.

Д-Ф: «Орган зрения»

Познакомить с каналами местного телевидения.

Пр.работа: чистка ушей С-р игра «На приеме у окулиста».


Коррекция зрительного восприятия через дорисовывания симметричного изображения

Глаз

Орган зрения

Острота зрения

Очки

Гигиена зрения

Телевизор

Окулист

Слух

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи.

3гр.- работа с плакатом

6.

ОДЕЖДА И ОБУВЬ.

Виды одежды и головных уборов



1


УДЗ: виды одежды, их назначение.

УДУ: различать одежду в зависимости от ее назначения. Подбирать одежду, головной убор по сезону

Плакаты: виды одежды, головных уборов. Коллекция карточек с изображением различной одежды (по сезону и назначению) для тренировочных упражнений.

ЦОР.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности через загадки, кроссворд

Одежда

Головной убор

Сезон

Назначение

Повседневная одежда

Праздничная

Рабочая

Спортивная

Адекватное восприятие своей социальной роли

3 гр.- вставить пропущенные слова в предложения

7.

Уход за одеждой

1


УДЗ: правила ухода за одеждой.

УДУ: сушить и чистить одежду; подготавливать одежду к сезонному хранению

Плакат «Как сберечь свою одежду»

Д-Ф: «Мойдодыр».

Одежные щетки, вешалки для одежды.

Пр.работа: чистка школьной формы, верхней одежды.

Коррекция и компенсация дефектов мыслительной деятельности через создание проблемной ситуации

Чистка одежды

Сушка одежды

Хранение одежды

Материал

Одежная щетка

Вешалка для одежды


Формирование готовности к самообслуживанию

3гр.- работа с алгоритмом


8.

Обувь. Уход за обувью.

Р.К.


1


УДЗ: виды обуви; правила ухода за обувью из различных материалов.

УДУ: различать обувь в зависимости от назначения; подготавливать обувь к сезонному хранению

Коллекция карточек с изображением видов обуви.

Несколько пар обуви из различных материалов, обувные щетки, крема (цветные, бесцветные).

Памятка каждому учащемуся по уходу за обувью.

Пр.работа: сушка и чистка обуви из различных материалов. Подбор крема для кожаной обуви и чистка. ЦОР

Коррекция внимания через поиски нужного предмета

Обувь

Кожаная обувь

Резиновая обувь

Текстильная обувь

Обувная щетка

Крем для обуви

Полка для обуви

Формирование готовности к самообслуживанию

3гр.- работа с карточкой


9.

Проверочный тест «Одежда и обувь»

1


УДЗ: виды одежды и обуви


Плакаты «Виды одежды и обуви».

Коллекция карточек с изображением одежды и обуви..


Коррекция долговременной памяти через припоминание.




2 четверть


10.

ПИТАНИЕ.

Значение продуктов питания для здоровья человека.

Р.К.

1


УДЗ: значение питания, о витаминах, содержащихся в основных продуктах питания

УДУ: прочитать рецепт блюда, подобрать продукты

Плакаты «Виды пищи».

Коллекция карточек с изображением различных продуктов как растительного, так и животного происхождения.

ЦОР.

Коррекция памяти через словарные слова

Кулинария

Искусство приготовления

Первичная обработка продуктов

Тепловая обработка продуктов

Приспособление к окружающей жизни, подготовка к реальной жизни


11.

Место и условия приготовления пищи. Кухонные принадлежности и приборы, посуда.


1


УДЗ: назначение кухонных принадлежностей и посуды; правила пользования ножом, плитой, электрическим чайником

УДУ: правильно вести себя в помещении, где готовится пища

Плакат «Санитария и гигиена на кухне».

Оборудование кабинета «Столовая СБО».

Экскурсия в школьную столовую.

Коррекция внимания через поиски нужного предмета

Кухня

Столовая

Разделочные столы

Посуда

Кухонный гарнитур

Электроплита

Формирование навыков самообслуживания.

Подготовка к самостоятельной жизни.


12.

Правила пользования и ухода за кухонными принадлежностями. Химические средства для ухода за посудой.


1









УДЗ: санитарно-гигиенические требования к использованию химических средств для ухода за посудой.

УДУ: мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду; пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам

Оборудование кабинета «Столовая СБО»

Пр.работа: чистка и мытье кухонных принадлежностей и посуды

Коррекция памяти через словарные слова

Кухонная посуда

Столовая посуда

Чайная посуда

Химическое средство

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты.


13.

Приготовление завтрака. Приготовление простых и комбинированных, горячих и холодных бутербродов.



1


УДЗ: различные меню завтрака; правила безопасной работы режущими инструментами; виды и последовательность приготовления бутербродов.

УДУ: резать ножом продукты для бутербродов

Технологическая карта (этапы приготовления бутерброда); плакат с условными сокращениями, принятыми в рецептах; разделочные доски, ножи. ЦОР.

Пр.работа: приготовление бутербродов

С-р игра «Я повар»

Коррекция моторики через упражнения на координацию движений.

Бутерброд

Простой бутерброд

Комбинированный бутерброд

Яйцерезка

Толщина нарезки

Рецепт

Формирование готовности к самообслуживанию


14.

Яйца отварные, яичница и омлет

1


УДЗ: правила приготовления блюд из яиц.

УДУ: отваривать яйца, жарить яичницу и омлет

Пр.работа: приготовление яичницы, омлета, варка яиц.

Коррекция внимания через поиски нужного предмета

Яйцо

Яичница

омлет

Формирование готовности к самообслуживанию


15.

Приготовление салата, винегрета.

1


УДЗ: правила безопасной работы режущими инструментами; правила и последовательность приготовления салата, винегрета.

УДУ: нарезать вареные овощи кубиками и соломкой

Технологическая карта приготовления салата; рецептурные плакаты с различными вариантами салатов; Плакат по нарезке продуктов для различных блюд; разделочные доски, ножи.

Пр.работа: приготовление салата, винегрета

Коррекция памяти через использование опорных слов

Салат

Винегрет

Салатница

Заправка

Сметана

Майонез

Растительное масло

Соль

Салатная ложка

Сахар

Уксус


Формирование готовности к самообслуживанию


16.

Заваривание чая. Сервировка стола к завтраку. Проверочный тест по теме «Питание»

1


УДЗ: правила заваривания чая; правила пользования электрическим чайником; правила сервировки стола к завтраку.

УДУ: заваривать чай;

накрывать стол с учетом конкретного меню

Пр.работа: заваривание чая; сервировка стола к завтраку. ЦОР

Коррекция моторики через упражнения на координацию движений.

Заваривание

Черный

Зеленый

Сервировка

Формирование готовности к самообслуживанию


3 четверть

17


КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя



1


УДЗ: требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя.

УДУ: следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой.

Иллюстративные карточки о видах нарушения осанки; гантели, скакалка.

Выполнение физических упражнений для укрепления осанки.

ЦОР.

Коррекция моторики через координацию движений

Осанка

Ходьба

Положение сидя

Положение стоя

Нарушение осанки

Позвоночник

Комплекс упражнений

Пропаганда ЗОЖ, забота о своем здоровье.


18

Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании.


1



УДЗ: правила поведения при встрече и расставании.

УДУ: правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях; вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым.

Дидактическая игра-лото «Так и не так» с изображением различных ситуаций.

Карточки-задания: прочти и исправь.

Коррекция памяти через словарные слова

Сверстник

Человек старшего возраста

Формы обращения

Приветствие

Здравствуй(те)

До свидания

Пожалуйста

Спасибо


Приспособление к окружающей жизни, подготовка к реальной жизни


19

Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам

1


УДЗ: формы обращения с просьбой, вопросом.

УДУ: вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым

С-р игра «Помогите, пожалуйста»

Коррекция памяти через неоднократное повторение.

Вежливость

Уважение

Помощь

Воспитание заботы в семье друг о друге, взаимоуважения.


20

Разговор со старшими и сверстниками

1


УДУ: тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками


Коррекция речи через речевые ситуации, инструкции

Пожалуйста

Спасибо




21

Правила поведения за столом.



1


УДЗ: правила поведения за столом.

УДУ: правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу.

Дидактическая игра-лото «Так и не так» с изображением правильного и неправильного поведения за столом.

Отрывок «Винни-Пух в гостях у кролика».

С-р игра «За столом»

Развитие слухового восприятия через словесные инструкции

Этикет

Прием пищи

Локти

Общие и индивидуальные столовые приборы

Разговор


Культура общения, эстетика поведения, нормы поведения в общественных местах.


22

Обобщающий урок по теме «Культура поведения». Проверочный тест.

1



Индивидуальные карточки

Коррекция мыслительной деятельности через работу с тестом.




23

ЖИЛИЩЁ.

Виды жилых помещений в городе и деревне. Р.К.

1


УДЗ: виды жилых помещений в городе и деревне, их различие.




Карточки-задания «Найди отличия» с изображением видов жилья в городе и в селе.

ЦОР.

Коррекция слухового и зрительного восприятия через выделение нужного предмета

Жилище

Город

Деревня

Жилой дом

Собственное жилье

Государственное жилье

Развитие речевого общения, диалогической и монологической речи.


24

Варианты квартир и подсобных помещений, виды отопления


1


УДЗ: варианты квартир; виды отоплений


Иллюстрации с изображением различных вариантов квартир.


Коррекция зрительного восприятия через работу с иллюстрациями

Квартира

Комнаты отдельные

Комнаты смежные

Спальня

Гостиная

Кухня

Ванна

Радиатор

Печное отопление

Формирования умения различать зоны отдыха, рабочие зоны, хозяйственные.


25

Почтовый адрес дома, школы.


1


УДЗ: почтовый адрес дома и школы.

УДУ: писать адрес на почтовых открытках

Образцы написания адреса на конверте, открытке.

Пр.работа: заполнение почтового адреса на открытке, почтовом конверте.

С-р игра «На почте»

Коррекция памяти через использование планов

Почтовый адрес

Адресные строчки

Условные сокращения

Конверт

Открытка

Индекс


Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи.


26

Обобщающий урок по теме «Жилище». Проверочный тест

1



Индивидуальные карточки

Коррекция мыслительной деятельности через коррекционные упражнения












4 четверть

ТРАНСПОРТ.

Наземный городской транспорт.


1


УДЗ: основные транспортные средства, имеющиеся в городе.

Карта движения трамваев, автобусов и маршруток по г. Магнитогорску. ЦОР.


Коррекция и компенсация дефектов мыслительной деятельности через создание проблемной ситуации

Транспортные средства

Трамвай

Маршрутное такси

Пассажир

Водитель

Маршрут

Формирование социальных отношений в обществе, умение ориентироваться в городском транспорте.


28

Проезд в школу. Маршрут, виды транспорта.

Р.К

1


УДЗ: наиболее рациональный маршрут проезда до школы; количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут.

УДУ: рассчитать стоимость проезда от дома до школы и обратно.

Карта г.Магнитогорска.

Составление маршрута от дома до школы. Расчет стоимости проезда от дома до школы и обратно. Определение суммы денег, необходимой для проезда в течение недели, месяца.

Коррекция пространственной ориентации через работу по карте

Билет

Деньги

Стоимость

Оплата

Формирование социальных отношений в обществе, умение ориентироваться в городском транспорте.


29.

Правила поведения в транспорте и на улице.



1


УДЗ: Правила поведения в общественном транспорте и на улице.

УДУ: соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу)


Экскурсия: коллективная поездка в транспорте. ЦОР.

Психокоррекция поведения через моделирование ситуации

Правила поведения

Поведение на улице

Поведение в транспорте

Уважение

Культура поведения в общественных местах.


30.

Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения



УДЗ: Правила передвижения на велосипеде.

УДУ: соблюдать правила дорожного движения

Комплект плакатов по ПДД. ЦОР.

Пр.работа: изготовление знаков дорожного движения, встречающихся на пути к дому, школе.

Коррекция зрительного восприятия через практическую работу

Правила дорожного движения

Светофор

Дорожные знаки

Предупреждающие

Предписывающие

Информационно-указательные

Велосипед

Переход

Формирование социальных отношений в обществе, умение ориентироваться в городском транспорте.


31.

ТОРГОВЛЯ.

Магазины, их назначение.

Правила поведения в магазине.

Р.К.

1


УДЗ: виды магазинов; назначение продуктовых магазинов; правила поведения в магазине.

УДУ: организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов; культурно вести себя с работниками торговли.

Обучающие карточки для игры в магазин.

Образцы денежных купюр, монеты, чека.

С-р игра «Магазин»


Коррекция эмоционально-волевой сферы через смену видов деятельности

Товар

Торговля

Покупатель

Продавец

Цена

Продовольственный магазин

Формирование готовности к самообслуживанию


32.

Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах

1


УДЗ: отделы магазинов и их содержание; правила покупки товаров.

УДУ: округленно подсчитать сумму за приобретенные товары; оплатить, проверить чек и сдачу.

Экскурсия в продовольственный магазин.

Коррекция зрительного восприятия, мышления через экскурсию

Касса

Самообслуживание

Упаковка

Формирование готовности к самообслуживанию


33.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Торговля»

1




Формировать умение давать полные ответы.




34.

Итоговое тестирование.

1




Коррекция долговременной памяти через припоминание.


Восполнение дефицита социального опыта с помощью практических занятий


















6 класс


Содержание теоретических и практических сведений


Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы


Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть





1.



2.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Закаливание организма.

Правила закаливания.

1


1


УДЗ: правила закаливания организма. Приемы обтирания и мытья ног

УДУ: закаливать свой организм


Плакаты по личной гигиене. Оборудование д ля обтирания тела (полотенце, таз). Выполнение физических упражнений на воздухе.

ЦОР.

Коррекция речи учащихся через словарную работу

Закаливание

Водные процедуры

Физкультурные занятия

Солярий

Формирование положительных привычек, позволяющих им приспосабливаться к окружающей жизни

3гр.-выполнение рисунка

3.



4.

Уход за руками.

Уход за ногами. Профилактика грибковых заболеваний.

1


1


УДЗ: правила ухода за руками и ногами

УДУ: ухаживать за кожей рук; подбирать косметические средства для ухода за кожей рук и ног.


Пр.работа: мытье рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Крем

Профилактика

Грибковые заболевания

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи

3гр.- работа с карточкой



5.

6.

ОДЕЖДА.

Мелкий ремонт одежды.

Р.К.


1

1


УДЗ: правила ухода за одеждой и обувью; санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами.

УДУ: пришивать пуговицы, крючки, петли, вешалки. Зашивать одежду по распоровшемуся шву. Подшивать платье, брюки, рубашки.

Образцы пришитых пуговиц, крючков, петель, кнопок, вешалок. инструктивные карты для практической работы, набор игл, игольницы, ножницы, лоскуты различных тканей, пуговицы, крючки, кнопки, вешалки.

Пр.работа: пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалок

Коррекция мышления через работу с инструкционной картой.

Ателье

Опрятность в одежде

Пуговица

Крючок

Кнопка

Фурнитура

Вешалка

Игольница


Усвоение социального опыта через практические занятия, обеспечение и поддержание норм реального быта. Развитие навыков самообслуживания.

3гр.- словарная работа

7.




8.

Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей

Утюжка фартуков, косынок, салфеток.


1




1


УДЗ: правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей; правила безопасной работы бытовыми хим. средствами; правила безопасной работы электронагревательными приборами; правила глажения изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей.

УДУ: подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчатобумажных тканей и стирать их; гладить вещи, соблюдая ПТБ при работе с утюгом

Таблица с правилами стирки, стиральный порошок. Образцы для стирки, оборудование для ручной стирки.

Практическая работа: стирка изделий из хлопчатобумажной и шелковой тканей (носовой платок, салфетка, фартук). Таблица с правилами глажения изделий из хлопчатобумажной ткани; плакат с ПТБ при работе с электронагревательными приборами. ЦОР.

Развитие внимания через поэтапный анализ

Хлопчатобумажная ткань

Шелковая ткань

Ручная стирка

Стиральный порошок

Инструкция

Электронагревательные приборы

Утюг

Подошва утюга

Ручка утюга

Регулятор температур

Соединительный шнур

Жароупорная подставка

Гладильная доска

Фартук

Косынка


Восполнение дефицита социального опыта. Формировании готовности к самообслуживанию. Подготовка к самост. жизни

3гр.- работа с таблицей

9.



10.

Гигиена приготовления пищи.

Хранение продуктов и готовой пищи. Замораживание, размораживание.

1


1


УДЗ: определение доброкачественности продуктов и сроков их хранения; санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи.

УДУ: хранить продукты и готовую пищу в домашних условиях (холодильник)

Плакат с правилами хранения продуктов и готовой пищи: в холодильнике, кухонном шкафу, хлебнице, в закрытой таре.

Логическая игра-лото. Определение срока годности продуктов.

Коррекция умения работать самостоятельно

Холодильник

Кухонный шкаф

Хлебница

Набор для сыпучих продуктов

Срок реализации продуктов

Быстро портящиеся продукты

Срок хранения

Пропаганда ЗОЖ. Использование личного опыта в изменившихся условиях. Адекватное восприятие своей социальной роли.

3гр.-работа с карточкой


11.



12.

Приготовление блюд из картофеля.

Картофельное пюре.

Р.К

1



1


УДЗ: различные меню. Приготовление картофельного пюре, ПТБ при работе с электроплитой, кипятком, ножом.

УДУ: приготовить отварной картофель и картофельное пюре , соблюдая правила безопасности

Книга о кулинарии, технологическая карта, необходимый инвентарь для приготовления картофельного пюре.

Пр.работа: приготовление картофельного пюре

Развивать умение устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Рецепт

Меню

Картофель отварной

Картофельное пюре

Деловое общение с учителем и с товарищами. Развитие речевого общения

3гр.- закончи предложение

13.



14.

Приготовление блюд из круп.

Гречневая каша.

1


1


УДЗ: способы приготовления каши

УДУ: варить кашу на воде и на молоке

Плакат с ПТБ при работе с электроплитой, технологическая карта.

Пр.работа: приготовление каши на воде и на молоке

Формирование общений через анализ

Тепловая обработка

Электроплита

Гречка

Молочные кашы

Улучшение актив. Речи. Формирование потребности речевого общения

3гр.- заполнить таблицу

15.



16.

Приготовление блюд из макаронных изделий.

Запеканка.

Р.К

1



1


УДЗ: способ приготовления отварных макарон (макаронных изделий) и запеканки; ПТБ при работе с электроплитой.

УДУ: приготовить отварные макароны (макаронные изделия), запеканку, строго соблюдая ПТБ.


Рецептурная карта; упаковки из под макаронных изделий со способом приготовления; необходимый инвентарь.

Пр.работа: приготовление отварных макарон (или макаронных изделий)

Коррекция навыков соотносительного анализа

Макароны

Макаронные изделия

Дуршлаг

Заправка

Соус

Кетчуп

Запеканка


Воспитание чувства коллективизма и ответственности за себя и товарищей в совместной деятельности.


17.


18.

Сервировка стола к ужину.

Проверочный тест по теме «Питание».

1


1


УДЗ: правила сервировки стола; различные меню ужина.

УДУ: сервировать стол к ужину с учетом различных меню.

Иллюстрации по различной сервировке стола; необходимые столовые приборы. ЦОР.


Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Рецепт

Сервировка

Поведение за столом

Столовые приборы

Салфетница



Усвоение социального опыта через практические занятия, обеспечение и поддержание норм реального быта. Развитие навыков самообслуживания.



2 четверть



19.


20.

СЕМЬЯ

Состав семьи учащихся.

Родственные отношения.

Р.К

1



1


УДЗ: состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников; место работы и должность родителей.

УДУ: рассказать о составе семьи, о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности.

Комплект плакатов «Кем быть»


Коррекция связного высказывания через систему наводящих вопросов.

Семья

Члены семьи

Родители

Место работы

Должность

Профессия

Формировать адекватное восприятие своей социальной роли и окружающих близких людей.


21.



22.

Личные взаимоотношения в семье.

Права и обязанности каждого члена семьи.

1



1


УДЗ: как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; правила поведения в семье.

УДУ: выполнять определенные обязанности в семье.

Схема распределения хозяйственно-бытовых обязанностей в семье.


Развитие мышления через практическую работу.

Родственники

Родственные отношения

Дети

Родители

Братья

Сестры

Хозяйство

Обязанности


Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения


23.




24.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Семья».

Проверочный тест по теме «Семья»

1




1




Формировать умение давать полные ответы. Коррекция связного высказывания через систему наводящих вопросов.






25.



26.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Поведения в общественных местах.

Поведение в кинотеатре, библиотеке.

Р.К.

1



1


УДЗ: правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях.

УДУ: культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале.

Дидактическая игра-лото «Так и не так»;

С-р игра «Посещение театра»

Рассказ Э.Драгунского «Сражение у Чистой речки».

Экскурсия в «Театр оперы и балета»

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи алгоритмов.

Общественные места

Зрелищные учреждения

Культурно-просветительские учреждения

Цирк

Театр

Клуб

Музей

Библиотека

Кинотеатр

Дискотека

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения


27.




28.

Поведение при посещении массовых мероприятий.

Меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.

1




1


УДЗ: правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий

УДУ: правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий

Дидактическая игра «Так и не так»; правила поведения в общественных местах (таблица), отрывки из книги «Веселый этикет»

Развитие умения делать логические выводы.

Вежливость

Такт

Осторожность

Разговор

Безопасность


Использование личного опыта в изменившихся условиях. Подготовка к самостоятельной жизни.



29.





30.

ЖИЛИЩЕ

Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.

Основные правила организации рабочего места школьника.

1





1


УДЗ: гигиенические требования к жилому помещению; правила организации рабочего места школьника.

УДУ: соблюдать гигиенические требования к жилому помещению

Настольная игра «Мой дом»

Формировать умение давать полные ответы

Уборка

Пыль

Мусор

Беспорядок

проветривание

Формирование положительной мотивации к бытовым условиям


31.



32.

Повседневная сухая и влажная уборка квартиры. Пылесос.

1



1


УДЗ: правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при работе с пылесосом

УДУ: производить сухую и влажную уборку помещения; чистить ковры, книжные полки, батареи

План работы, инвентарь для сухой и влажной уборки помещения.

Пр.работа: сухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход за ним. Мытье полов. ЦОР.

Учить применять полученные знания к практической деятельности

Жилое помещение

Повседневная уборка

Моющие средства

Инвентарь


Стимулировать самостоятельность уч-ся


3 четверть


Содержание теоретических и практических сведений


Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы


Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация


33.


34.

Комнатные растения.

Их назначение, допустимое количество и уход.

1


1


УДЗ: назначение комнатных растений, уход и допустимое количество их в квартире

УДУ: ухаживать за комнатными растениями

Комнатные растения класса.

Пр.работа: полив, опрыскивание, пересадка комнатных растений. ЦОР.

Учить применять полученные знания к практической деятельности

Комнатные растения

Уход

Полив

Пересадка

Опрыскивание



Стимулировать самостоятельность уч-ся


35.

36.

Уход за полом. Средства по уходу за полом.

Р.К.

1


1


УДЗ: виды половых покрытий; правила ухода за полами в зависимости от их покрытий.

УДУ: производить уборку половых покрытий, в зависимости от их вида.

Экскурсия в строительный магазин.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Покрытие

Линолеум

Паркет

Ламинат




Усвоение социального опыта через практические занятия, обеспечение и поддержание норм реального быта. Развитие навыков самообслуживания.



37.






38.

ТРАНСПОРТ

Основные транспортные средства. Правила пользования городским транспортом.

Оплата проезда во всех видах транспорта.

Р.К

1






1


УДЗ: стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость проездного билета); порядок приобретения билетов.

УДУ: выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу.

Плакаты с видами городского транспорта; образцы разовых билетов на трамвай и автобус. ЦОР.

С-р игра «Мы пассажиры»

Развитие наглядно-образного мышления.

Транспорт

Трамвай

Автобус

Оплата проезда

Билет

Проездной билет

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения


39.






40.

Наиболее рациональные маршруты передвижения в разные точки города.

Маршруты передвижения в ближайшие населенные пункты.

1






1


УДЗ: рациональные маршруты передвижения в разные точки города, в ближайшие населенные пункты.

УДУ: выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу.

Карта движения трамваев, автобусов и маршруток по г. Магнитогорску.


Коррекция мыслительной деятельности через составление рациональных маршрутов

Маршрут

Ближайший

Выгода

Развитие навыков самообслуживания.


41.


42.

Пригородные поезда.

Расписание. Направления. Разовые и сезонные билеты.

1


1


УДЗ: виды междугороднего транспорта.

УДУ: ориентироваться в расписании движения пригородных поездов; пользоваться кассой-автоматом при покупке билета на пригородные поезда.

Экскурсия на железнодорожный вокзал. ЦОР.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Пригородные поезда

Расписание

Электропоезд

Железнодорожный вокзал

Касса

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения



43.



44.

ТОРГОВЛЯ

Продовольственные магазины.

Отделы магазина.


1



1


УДЗ: виды магазинов продовольственных товаров, их назначение и отделы.

УДУ: подбирать продукты к ужину с учетом различных меню.

Дидактическая игра «Магазин»

Развитие наглядно-образного мышления

Магазин

Продовольственные товары

Цена

Витрина

Продавец

Использование личного опыта в изменившихся условиях. Подготовка к самостоятельной жизни.


45.




46.

Специализированные магазины продовольственных товаров.

Отделы магазина.

1




1


УДЗ: виды специализированных продовольственных магазинов.

УДУ: выбрать нужный продукт в специализированном магазине.

Экскурсия в специализированный продовольственный магазин.


Учить применять полученные знания к практической деятельности.

Специализированный магазин

Поведение в магазине

Стеллаж

Ценник

Подготовка к самостоятельной жизни, общепринятых правил и норм поведения


47.


48.

Порядок приобретения товара.

Оплата покупки. Проверочный тест по теме «Торговля»

1


1


УДЗ: правила поведения в магазине и общения с работниками магазина; правила покупки товаров.

УДУ: выбрать нужный продукт и выяснить срок годности; оплатить, проверить чек и сдачу.

Схема покупки продуктов, правила поведения в магазине.


Развитие умения работать по плану.

Срок годности

Чек

Сдача

Упаковка товара

Подготовка к самостоятельной жизни, общепринятых правил и норм поведения




49.


50.

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Основные средства связи.

Почта, телефон, телеграф.



1


1


УДЗ: основные средства связи; их назначение.

УДУ: находить индекс почтового отделения по справочнику; записать адрес на конверте.

Набор иллюстраций «Средства связи». ЦОР.

Развитие наглядно-образного мышления.

Средства связи

Почта

Телеграф

Телефон


Усвоение социального опыта через практические занятия.


51.

52.

Почта.

Виды почтовых отправлений.

1

1


УДЗ: виды почтовых отправлений

УДУ: находить по справочнику индекс предприятий связи

Образцы видов почтовых отправлений. ЦОР.

Экскурсия на почту.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Письмо

Бандероль

Посылка

Денежный перевод

Телеграмма

Почтальон

Корреспонденция

Подготовка к самостоятельной жизни


4 четверть


Содержание теоретических и практических сведений


Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы


Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация


53.





54.

Виды писем. Порядок отправления писем различных видов.

Стоимость пересылки. Написание адреса и индекса на конвертах.

1





1


УДЗ: виды писем и их отличия. Порядок отправления письма различного вида. Стоимость пересылки.

УДУ: записывать адреса с индексом на конвертах

Образцы различных видов писем. Карта мира.

Пр.работа: заполнение адреса и индекса на конверте.

Развитие умения делать логические выводы.

Открытое письмо

Закрытое письмо

Заказное письмо

Ценное письмо

Открытка с «уведомлением»

Подготовка к самостоятельной жизни


55.



56.

Телеграф. Виды телеграфных услуг.

Заполнение телеграфных бланков. Составление текстов телеграмм.


1



1


УДЗ: виды телеграфных услуг

УДУ: составить текст телеграммы; заполнить телеграфный бланк.

Образцы текстов телеграмм различного содержания; телеграфные бланки; алгоритм подсчета стоимости телеграммы.

Пр.работа: составление телеграмм, заполнение телеграфных бланков.

Учить применять полученные знания к практической деятельности.

Телеграмма

Бланк телеграммы

Стоимость телеграммы

телеграфист

Стимулировать самостоятельность учащихся.


57.





58.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Средства связи».

Проверочный тест.

1





1




Коррекция мыслительной деятельности через коррекционные упражнения






59.


60.

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Медицинские учреждения.

Работники медицинских учреждений.

Р.К.



1


1


УДЗ: назначения поликлиники, аптеки, диспансера, больницы

УДУ: приобрести лекарство в аптеке.

Экскурсия в аптеку.

Учить применять полученные знания к практической деятельности.

Медицинские учреждения

Поликлиника

Больница

Диспансер

Аптека

Врач

Медицинская сестра

Регистраторы

Фармацевты

Рецепт

Лекарство



61.


62.

Виды медицинской помощи.

Вызов «скорой помощи» и врача на дом.


1


1


УДЗ: виды медицинской помощи

УДУ: записаться на прием к врачу; вызвать врача на дом; в экстренных случаях врачей «скорой помощи»

Сигнальные карточки с номерами телефонов специального вызова.

К. Чуковский «Айболит».

Беседа со школьным медиком.

С-р игра «Один дома»

Развитие умения работать по плану.

Медицинская помощь

Доврачебная

Врач-терапевт

Регистратура

Экстренный случай

Выработка общепринятых правил и норм поведения


63.

64.

Использование различных видов медицинской помощи.


1

1


УДЗ: виды врачебной помощи.


Таблица с видами врачебной помощи.

С-р игра «Вызов врача на дом». ЦОР.

Коррекция связной речи через сюжетно-ролевую игру

Врачебная помощь

Помощь на дому

«скорая помощь»

Амбулаторный прием

Госпитализация

Использование личного опыта в изменившихся условиях. Подготовка к самостоятельной жизни.






65.



66.

УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Дошкольные и школьные учреждения.

Их назначение.

Р.К.





1



1


УДЗ: виды детских учреждений и их назначение; какие кружки, секции имеются в ближайшем ДДТ и чем в них занимаются дети.

УДУ: обращаться к работникам ДДТ; правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале; соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.

Таблица с перечнем детских учреждений.

Экскурсия в ДДТ.

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи беседы.

Дошкольные учреждения

Детский сад

Школа

ДДТ-дом детского творчества

Гимназия

Лицей

Колледж



67.

68.

Итоговое тестирование.

2




Коррекция долговременной памяти через припоминание.





























7 класс

Содержание теоретических и практических сведений


Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки


Оборудование, ТСО, практические работы


Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация


1 четверть




1.





2.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Личная гигиена подростка. Индивидуальные предметы гигиены.

Правила сохранения чистоты и здоровья тела.



1





1


УДЗ: правила личной гигиены девушки и юноши; санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

УДУ: определить тип кожи и волос.

Предметы личной гигиены девушки и юноши: мыло, шампуни, лосьоны против угревой сыпи, крема для лица.

Брошюры по данной теме. ЦОР.

Коррекция речи учащихся через словарную работу.

Личная гигиена

Подросток

Юноша

Девушка

Косметические средства

Гигиенические средства

Тип кожи

Лосьон

Гель

Формирование положительных привычек, общепринятых правил и норм поведения

3 гр.- работа с таблицей

3.

4.

Гигиена одежды.

Гигиена нательного и постельного белья.

1

1


УДЗ: правила смены одежды, нательного и постельного белья.



Игра «Найди лишнее»

Развитие памяти через подключение всех анализаторов.

Нательное

Постельное

Развитие самооценки учащихся. Формирование готовности к самообслуживанию

3 гр.- работа с карточкой


5.



6.

ОДЕЖДА

Ремонт разорванных мест одежды.

Штопка.


1



1


УДЗ: санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды.

УДУ: ремонтировать разорванные места одежды, штопать

Инструкционно - технологические карты по разным видам штопки; по наложению заплат.

Практическая работа: ремонт разорванных мест одежды, штопка..

Развивать умение устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Ремонт одежды

Штопка

Заплата

Игольница

Ножницы

Стежок

Использование личного опыта в новых условиях, адекватное восприятие своей социальной роли

3гр.- работа с технологической картой

7.



8.

Стирка хлопчатобумажного белья вручную.

Стирка хлопчатобумажного белья с помощью стиральной машины.

1



1


УДЗ: особенности стирки цветного и белого белья; правила пользования моющими средствами; устройство стиральной машины и правила пользования ею; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при стирке вручную и с помощью стиральной машины.

УДУ: стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины

Таблица с перечнем особенностей стирки цветного и белого белья; план работы. Устройство стиральной машины.

Пр.работа: стирка мелких предметов из хлопчатобумажной ткани вручную и с помощью стиральной машины.

Развитие зрительного восприятия через разнообразные коррекционные упражнения.

Стирка

Бытовая техника

Стиральная машина

Стиральный порошок

Белое белье

Цветное белье


Формирование бытовой ориентировки через реальный социум. Работа по инструкции.

3гр.- работа с таблицей

9.


10.

Утюжка белья, брюк.

Утюжка спортивной одежды

1


1


УДЗ: последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей.

УДУ: гладить одежду и белье.

Таблица по ПТБ при работе с утюгом; правила и приемы глажения различной одежды и белья. Гладильная доска, огнеупорная подставка, утюг. ЦОР.

Формирование обобщений через анализ.

Электроутюг

Гладильная доска

Постельное белье

Спортивная одежда

Усвоение социального опыта через упражнения в утюжке.

3 гр. - выполнение рисунка

11.


12.

Химчистка. Виды услуг.

Правила пользования химчисткой. проверочный тест по теме «Одежда»

Р.К


1


1


УДЗ: назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг; правила подготовки вещей к сдаче в чистку.



Экскурсия в химчистку

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи алгоритмов.

Химчистка

Приемщик

Просьба

Формирование готовности к самообслуживанию



13.


14.

ПИТАНИЕ.

Приготовление пищи: обед.

Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда.

1


1


УДЗ: способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов; последовательность приготовления блюд

УДУ: пользоваться механическими и электробытовыми приборами

Плакат с ПТБ при работе с ножом, кипящей жидкостью, электроплитой.

Развитие внимания через поэтапный анализ

Питание

Первые блюда

Бульон

Вторые блюда

Мясорубка


Формирование основ ЗОЖ. Расширение кругозора. Совершенствование аналитико-синтетических процессов мышления.


15.

16.

Холодные блюда.

Закуски.

1

1


УДЗ: правила безопасности при использовании механических и электроприборов при приготовлении пищи; последовательность приготовления закусок.

УДУ: приготовить блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов.

Технологическая карта приготовления закусок; плакат с ПТБ при работе с ножом, теркой. Разделочные доски, ножи, терки.

Пр. работа: приготовление закусок

Учить применять полученные знания на практике

Закуски

Терка

Растительное масло

Специи

Формирование реальных возможностей для интеграции в обществе через план-схему предстоящей работы.

3 гр.- работа с алгоритмом

17.


18.

Первые блюда к обеду.

Приготовление борща.

Р.К.

1


1


УДЗ: значение первых блюд в питании; последовательность приготовления первого блюда

УДУ: приготовить первое блюдо по рецепту.

Технологическая карта приготовления борща, разделочные доски, ножи, кастрюля.

Практ. работа: приготовление борща из свежей капусты.

Способствовать развитию разностороннего интереса.

Борщ

Капуста

Картофель

Форма нарезки

Пассировка


Формирование реальных возможностей для интеграции в обществе через план-схему предстоящей работы.

3гр.- словарная работа

2 четверть


19.


20.

Приготовление вторых блюд.

Картофельные котлеты.

Р.К.

1


1


УДЗ: назначение вторых блюд в питании; ПТБ при работе с теркой, ножом, горячим жиром.

УДУ: приготовить второе блюдо по рецепту из доступных продуктов.


Технологическая карта приготовления овощных драников; плакат с ПТБ при работе с ножом, теркой, горячим жиром; с электроплитой.

Разделочные доски, ножи, сковороды, прихватки, лопаточка, терки.

Пр.работа: приготовление овощных драников (из картофеля, моркови, кабачков)

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Вторые блюда

Гарнир

Самостоятельное блюдо

Терка

Сковорода

Прихватка

Растительное масло

Специи

Формирование готовности к самообслуживанию


21.


22.

Приготовление третьих блюд.

Кисель, компот из свежих фруктов.

1


1


УДЗ: правила безопасности при работе с ножом, с кипящей жидкостью.

УДУ: готовить кисель, компот из свежих фруктов.


Рецептурные плакаты по приготовлению киселя, компота.

Кастрюли, ножи.

Пр.работа: приготовление киселя, компота из свежих фруктов.

Развитие памяти через работу с инструкт.картой.

Компот

Фрукты

Яблоко

Кисель

Крахмал

Варенье

Сироп

Кипяток

Формирование готовности к самообслуживанию


23.




24.

Электробытовые приборы для приготовления пищи.

Использование электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи.

1




1


УДЗ: возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при приготовлении пищи.

УДУ: пользоваться мех. и электробытовыми приборами: мясорубкой, теркой, миксером.

Плакат с ПТБ при работе с электробытовыми и механическими приборами при приготовлении пищи; инструкционно-технологическая карта приготовления десерта; необходимый инвентарь. ЦОР.


Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Механические приборы

Электробытовые приборы

Мясорубка

Яйцерезка

Терка

Миксер

Кофемолка


Использование личного опыта в новых условиях, адекватное восприятие своей социальной роли


25.


26.

Сервировка стола к обеду.

Проверочный тест по теме «Питание».

1


1


УДЗ: правила пользования столовыми приборами

УДУ: сервировать стол к обеду

Плакат с примерными видами сервировки стола к обеду.

Развитие умения работы с брошюрами

Меню

Обед

Перечень блюд

Калории

Белки

Жиры

Углеводы

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум. Работа по инструкции.



27.




28.

СЕМЬЯ.

Помощь родителям в уходе за младшими детьми.

Подвижные игры, сказки, песенки.



1




1


УДЗ: правила ухода за младшими детьми; различные тихие подвижные игры, сказки, песенки.

УДУ: одевать малышей на прогулку; объяснять им правила игры и играть с ними в тихие подвижные игры; помогать младшим при уборке игрушек

Настольные развивающие игры; сборник сказок, загадок.

Пр.работа: оказание помощи первокласснику в одевании на прогулку; разучивание с ними тихих и подвижных игр.

Экскурсия на участок в дет.сад. С-р игра «Один дома с малышом»

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Помощь

младшие

Усвоение социального опыта через упражнения в утюжке.




29.



30.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Правила, приемы приглашения в гости.

Подготовка к поездке в гости: внешний вид, подарки.



1



1


УДЗ: правила поведения: при встрече и расставании; правила поведения при приеме подарка.

УДУ: выбирать подарки; вручать и принимать подарки; изготавливать простые сувениры.

Иллюстративные карточки с образцами предметов, которые могут быть подарены сверстникам и старшим.

Пр.работа: изготовление несложных сувениров.

Развитие мышления через приемы сравнивания при анализировании

Гость

Вежливость

Подарок

Вручение подарка

Прием подарка

Благодарность

Поздравление


Приобщение к реальной жизни.


31.


32.

Правила поведения в гостях.

Правила вручения и приема подарков.


1


1


УДЗ: правила поведения в гостях; правила вручения подарков.

УДУ: культурно вести себя в гостях (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу)

Дидактическая игра-лото «Так и не так». Экскурсия в магазин подарков и сувениров. С-р игра «День рождения».


Психокоррекция поведения учащихся через беседы.

Поведение в гостях

Беседа

Занимательные игры

Ребус

Кроссворд

Сувенир



Формировать правильное общественно-приемлемое поведение.


3 четверть

33.



34.





ЖИЛИЩЕ.

Регулярная уборка жилого помещения.

Сезонная уборка жилого помещения.


1



1


УДЗ: последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения. Правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытий.

УДУ: убирать жилые помещения; мыть зеркала и стекла.


Плакат с правилами жилого помещения.

Пр.работа: сухая и влажная уборка помещения.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Уборка помещения

Регулярная

Сезонная

Зеркало

Стекло

Пылесос

Мебель

Формирование готовности к самообслуживанию


35.


36.

Подготовка квартиры к зиме, лету.

Санитарная обработка помещения в случае необходимости.

Р.К

1


1


УДЗ: порядок подготовки квартиры и дома к зиме и лету; способы периодичность ухода за окнами; виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон; способы утепления окон.

УДУ: утеплять окна.

Таблица с последовательностью подготовки квартиры и дома к зиме, лету.

Образцы средств по уходу за окнами, утепляющая лента.

Пр.работа: утепление окон

Развитие зрительного восприятия через разнообразные корр.упражнения.

Окно

Оконные рамы

Стеклоочиститель

Утепляющая лента

Мыльный раствор


Формирование готовности к самообслуживанию


37.



38.

Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия.

Животные в доме.

Проверочный тест по теме «Жилище»

1



1


УДЗ: правила ухода за мебелью в зависимости от покрытия; правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме.

УДУ: чистить мебель.

Образцы бытовых хим.средств по уходу за мебелью в зависимости от покрытия.

Пр.работа: чистка мягкой мебели.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Мебель

Покрытие

Флок

Кожзам

Кожа

Расширять социальный опыт учащихся через тренинг социальнозначимых умений в сфере жизнеобеспечивания и самообслуживания.



39.



40.

ТРАНСПОРТ.

Междугородний железнодорожный транспорт.

Вокзал, его назначение и основные службы.

Р.К


1



1


УДЗ: функции железнодорожного транспорта.

УДУ: ориентироваться в расписании;

ознакомиться с правилами пользования ж/д транспортом.

Экскурсия на железнодорожный вокзал. ЦОР.

Развитие зрительного восприятия через экскурсию.

Междугородний железнодорожный транспорт

Железнодорожный вокзал

Справочная служба

Расписание поездов

Касса

Платформа

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум.


41.


42.

Виды пассажирских вагонов.

Примерная стоимость проезда до разных пунктов.

1


1


УДЗ: вид пассажирского вагона (общий, плацкартный, купейный, мягкий); примерную стоимость билета в зависимости от типа вагона и дальности расстояния; виды справочных служб.

УДУ: обращаться за справкой в справочное бюро вокзала или в центральную ж/д справочную по телефону.

Таблица видов пассажирских вагонов и их отличий; правила упаковки багажа.



Коррекция долговременной памяти через припоминание.


Пассажирский вагон

Общий

Плацкарт

Купе

Мягкий


Приобщение к реальной жизни.


43



44

Приобретение железнодорожных билетов.

Камеры хранения багажа.

1



1


УДЗ: виды камер хранения; сроки и стоимость хранения багажа.

УДУ: приобретать билеты в железнодорожной кассе.

Образцы железнодорожных билетов.

С-р игра «Приобретение билета»


Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Железнодорожный билет

Камера хранения

Багаж

Приобщение к реальной жизни.



45.




46.

ТОРГОВЛЯ.

Универсальные и специализированные промтоварные магазины.

Назначение магазинов.

Р.К.

1




1


УДЗ: ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов.

УДУ: приобретать некоторые товары в промтоварном магазине.

Иллюстрирующие карточки с видами товаров, различные образцы товаров.

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Универмаг

Товар

Продавец

Покупатель

Приобщение к реальной жизни.


47.


48.

Стоимость товаров.

Порядок приобретения товаров в магазине.

Р.К

1


1


УДЗ: стоимость различных товаров (холодильник, телевизор и др.)

УДУ: подсчитывать стоимость покупок; правильно вести себя в магазине.

Экскурсия в магазин «Эльдорадо»

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Холодильник

Телевизор

Бытовая техника

Стоимость

Приобщение к реальной жизни.




49.

50.

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Виды бандеролей.

Порядок их отправления. Упаковка.

Р.К.



1

1


УДЗ: перечень предметов, посылаемых бандеролью. Виды и способы упаковок.

УДУ: упаковывать бандероли

Образцы видов упаковок; бланков на отправку бандеролей. ЦОР.

Пр.работа: упаковка бандеролей.

Развитие мышления через практическую работу.

Бандероль

Упаковка

Перечень предметов

Бланк на отправку

Почта

Адрес

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум.


51.



52.

Стоимость пересылки бандеролей.

Заполнение бланков почтовых отправлений.

1



1


УДЗ: максимальный вес и стоимость посылаемых предметов.

УДУ: заполнять бланки на отправку бандеролей.

Пр.работа: заполнение бланков на отправку бандероли;

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Почтовые отправления

Почтальон

Приемщик

Сортировщик

Расширение социальных навыков и умений в сфере обслуживания.


53.

54.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Средства связи».

Экскурсия на почту.

1




Коррекция долговременной памяти через припоминание.






4 четверть


55.


56.

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

Домашняя аптечка.

Термометр.



1


1


УДЗ: состав домашней аптечки; хранение лекарств; правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки.

УДУ: пользоваться термометром


Лекарства, которые должны входить в домашнюю аптечку. ЦОР.


Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Аптечка

Лекарства

Состав

Формирование готовности к самообслуживанию


57.


58.

Лекарственные растения.

Приготовление отваров, настоев.

Р.К.

1


1


УДЗ: местные лекарственные растения

УДУ: готовить настои, отвары из лекарственных растений.

Набор открыток лекарственных растений Урала. ЦОР.

Правила приготовления отваров и настоев из лекарственных трав.

Пр.работа: заваривание травяного настоя

Формирование умения работать с опорой на план.

Лекарственные растения

Отвар

Настой


Расширение социального опыта учащихся через практические упражнения.


59.




60.

Первая помощь при травмах: ранах, микротравмах, ушибах.

Первая помощь при вывихах, переломах. Проверочный тест по теме «Медицинская помощь»

1




1


УДЗ: правила обработки раны и наложения повязки, меры по предупреждению осложнений после микротравм; правила оказания первой медицинской помощи при сильных ушибах, при растяжениях и вывихах

УДУ: обрабатывать раны, накладывать повязки, временные шины.

Плакаты с изображением опасных предметов в быту.

Брошюры по теме.

Беседа с медицинским работником.


С-р игра «Я доктор»

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Доврачебная помощь

Рана

Микротравма

Порез

Ссадина

Ушиб

Вывих

Перелом

Лейкопластырь

Бинт

Дезинфицирующие средства

Формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях.


61.



62.

Промышленные предприятия нашей местности.

Сельскохозяйственные объекты нашей местности.

Р.К.

1



1


УДЗ: местонахождение ближайшего промышленного или сельскохозяйственного предприятия; название цехов, отделов



Экскурсии на промышленные предприятия или сельскохозяйственные объекты

Формирование обобщений через анализ

Профессия

Промышленное предприятие

Сельскохозяйственное предприятие



Экологическое воспитание в условиях крупных промышленных центров.


63.


64.

Виды выпускаемой продукции.

Рабочие специальности.

1


1



УДЗ: виды выпускаемой продукции; названия рабочих специальностей

Комплект видеофильмов.

Работа по профессиограмме.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Продукция

Специальность

Профессия

Расширение кругозора


65.


66.

Деньги (монета, купюра, валюта).

Их назначение и значение в нашей жизни.

1


1


УДЗ: говорить ли знакомым и незнакомым о наличии денег в кармане или дома


Деньги (монеты, купюры)

Коррекция эмоционально-волевой сферы

Деньги

Монеты

Купюры

Валюта


Знакомство с понятиями бюджет, доход, расход семьи, формирование элементарных навыков семейной экономики.


67.



68.

Бюджет семьи. Источники дохода.

Заработная плата членов семьи, пенсия. Мелкие расходы.

1



1


УДЗ: составные части бюджета семьи; заработную плату членов семьи

УДУ: подсчитывать бюджет семьи; составлять доверенность на получение заработной платы

Образцы доверенностей на получение зарплаты, пенсии членами семьи.

Карточки-задания с упражнениями по подсчету доходов семьи. ЦОР.

Пр.работа: упражнения в определении суммы доходов семьи. Составление доверенности на получение зарплаты.

Развитие всех видов памяти через работу с инстр. картой.

Бюджет семьи

Статьи бюджета (статьи дохода, расхода)

Источники дохода

Зарплата

Стипендия

Пенсия

Субсидия

Пособия

Приусадебное хозяйство

Рукоделие


Знакомство с понятиями бюджет, доход, расход семьи, формирование элементарных навыков семейной экономики.


69.

70.

Итоговое тестирование.

2























8 класс


Содержание теоретических и практических сведений


Кол-во

часов


Дата


Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы


Коррекционная работа


Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть




1.



2.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.

Значение косметики для юношей и девушек.

Косметические средства.





1



1


УДЗ: типы кожи и правила ухода за ней; виды косметических средств для ухода за кожей лица и правила пользования ими

УДУ: выбирать косметические средства в зависимости от цели, состояния кожи, времени года; правильно пользоваться косметическими средствами

Брошюры по уходу за кожей лица; образцы косметических средств по уходу за кожей лица. С-р игра «У косметолога»

Пр.работа: упражнения в протирании кожи лица лосьоном

Способствовать развитию разностороннего интереса.

Развитие умения работать с брошюрами

Кожа лица

Косметические средства

Крем

Маска для лица

Косметическое молочко

Пудра

Лосьон

Косметические салфетки


Социальная адаптация через задания анкетного характера.

Выбрать косметические средства


3.



4.

ОДЕЖДА.

Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей.

Сушка изделий из шерстяных и синтетических тканей.


1




1


УДЗ: правила стирки и сушки одежды из шерстяных и синтетических тканей.

УДУ: стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей.

Таблицы с правилами стирки изделий из шерстяных и синтетических тканей. Стиральный порошок, вешалка, тазы, клеенка.

Пр.работа: стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей, соблюдая правила безопасности в использовании стирального порошка.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Стирка изделий

Сушка

Стиральный порошок

Температура стирки



Формирование реальных возможностей обеспечения и поддержания быта.

Подчеркнуть нужные предметы для стирки

5.


6.

Утюжка блузок, рубашек, платьев.

Правила ТБ при утюжке.

1


1


УДЗ: правила и последовательность глажения изделий.

УДУ: гладить блузки, рубашки, платья.

Таблицы с правилами глажения изделий. Гладильная доска, огнеупорная подставка, утюг. ЦОР.

Пр. работа: утюжка белья, брюк.

Формирование обобщений через анализ.

Электроутюг

Гладильная доска

Постельное белье


Усвоение социального опыта через упражнения в утюжке.

Собрать картинку

7.



8.

Прачечная. Правила пользования. Виды услуг.

Прачечная самообслуживания.

Р.К.


1



1


УДЗ: правила подготовки вещей к сдаче в стирку; правила пришивания меток; правила пользования прачечной самообслуживания.

УДУ: заполнять бланки для сдачи белья в прачечную

Таблица с перечнем услуг прачечной и прейскурантом на определенные виды стирки.

Экскурсия в прачечную «Волна». Пр.работа: заполнение бланков для сдачи белья

Психокоррекционное поведение учащихся через беседы.

Прачечная

Прейскурант

Квитанция

Развитие социальных связей и отношений. Выработка чувства дистанции при общении с посторонними, побуждения к высказываниям.

Зачеркнуть лишнее


9.


10

ПИТАНИЕ.

Приготовление изделий из теста.

Виды теста: дрожжевое, пресное.

Р.К


1

1


УДЗ: виды теста. Способы и последовательность приготовления изделий из теста.

УДУ: приготовить пресное тесто и изделие из него: блины.

Плакат о видах теста и изделиях из него. Технологическая карта: приготовление пресного теста и лапши из него. Плакат с ПТБ при работе с электроплитой, ножом, кипятком. Продукты. Миски, разделочные доски, ножи, скалки.

Пр.работа: приготовление пресного теста и из него блинов

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Тесто

Пресное тесто

Дрожжевое тесто

Изделия из теста

Блины

Кипяток


Расширить опыт учащихся через тренинг социально значимых умений. Развивать речь через диалог с уч-ся

Выбрать нужные продукты


11.

12.

Песочное тесто.

Приготовление песочного печенья.

1

1


УДЗ: способ приготовления песочного теста.

УДУ: приготовить песочное тесто, печенье

Технологическая карта приготовления песочного теста и печенья из него. Продукты по рецепту, фигурные формочки, скалки, противень.

Пр.работа: приготовление песочного теста и из него печенья.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Песочное тесто

Печенье

Формы для печенья

Противень

Жарочный шкаф

Формировать настойчивость и терпение в труде

Закончить предложение


13.


14.

Заготовка продуктов впрок.

Квашение, соление овощей.

Р.К.

1


1


УДЗ: способы и последовательность соления и квашения овощей

УДУ: солить овощи


Плакат о способах заготовки продуктов впрок.

Разделочные доски, ножи.

Пр.работа: квашение, соление овощей.

Экскурсия в кулинарию.

Развитие умения устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Заготовка продуктов

Соление

Квашение

Рецепт

Условные сокращения в рецепте

Расширять социальный опыт учащихся

Раскрасить только овощи


15.


16.


Заготовка продуктов впрок.

Варка варенья из фруктов, ягод.



1


1


УДЗ: способы варки варенья из фруктов и ягод

УДУ: варить варенье

Рецептурный плакат по приготовлению варенья.

Пр.работа: приготовление варенья

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Варенье

Варка

Фрукты

Ягоды

Рецепт


Формировать положительное отношение к труду как основе самообеспечения в самостоятельной жизни.


17.



18.

Составление меню завтрака, обеда, ужина на день.

Составление меню завтрака, обеда, ужина на неделю. Проверочный тест по теме «Питание»

Р.К.

1



1


УДЗ: принцип составления меню завтрака, обеда и ужина на день, неделю

УДУ: составить меню завтрака, обеда, ужина на день и правила рационального питания.

Плакат с примерным меню завтрака, обеда, ужина. ЦОР.

Развитие умения работать с брошюрами

Меню

Завтрак

Обед

Ужин

Перечень блюд

Калории

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум. Работа по инструкции.


2 четверть



19.


20.

СЕМЬЯ.

Грудной ребенок в семье.

Участие ухода за ним: кормление, питание, пеленание.



1


1


УДЗ: правила ухода за грудным ребенком: правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложечки; правила и периодичность купания ребенка.

УДУ: купать, одевать, пеленать, кормить с ложечки и из соски куклу

Д-ф «Уход за грудным ребенком»(фрагмент); куклы, соски, ложечки. С-р игра «Я уже большой»

Пр.работа: упражнение в купании, одевании, пеленании куклы.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции

Грудной ребенок

Уход за грудным ребенком

Кормление из соски

Кормление из ложечки

Усвоение социального опыта через упражнения с куклой.


21.






22.

Санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, одежды.

Санитарно-гигиенические требования к содержанию посуды, игрушек.

1






1


УДЗ: санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек.

УДУ: содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки

Д-ф «Уход за грудным ребенком» (фрагмент); куклы, детская постель, посуда, игрушки.

Пр.работа: мытье детской посуды, игрушек

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Детская постель

Детская посуда

Игрушки


Формировать позитивные качества личности и навыки ЗОЖ




23.



24.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Культура общения юноши и девушки.

Правила поведения юноши и девушки в общественных местах.



1



1


УДЗ: правила поведения юноши и девушки при знакомстве, в общественных местах, дома.

УДУ: культурно и вежливо вести себя при знакомстве, в общественных местах.

Дидактическая игра «Так и не так». Работа по книге «Веселый этикет». С-р игра «Давайте познакомимся»

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Юноша

Девушка

Знакомство

Вежливость


Расширить опыт учащихся через тренинг социально значимых умений. Развивать речь через диалог с уч-ся


25.




26.

Внешний вид молодых людей.

Требования к внешнему виду молодых людей.

1




1


УДЗ: требования к внешнему виду молодых людей.

УДУ: выбирать косметические средства, украшения; подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности.

Дидактическая игра «Так и не так». ЦОР.

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Косметические средства

Украшения

Прическа


Воспитание чувства ответственности за себя и товарищей на занятиях, коллективизм


27.


28.

Уборка кухни, санузла.

Уход за ванной, унитазом, раковинами

1


1


УДЗ: правила и периодичность уборки кухни, санузла.

УДУ: мыть кафельные стены, чистить раковины

Плакат «Гигиена и санитария на кухне»

Пр.работа: мытье кафельных стен.

Коррекция мышления через работу с инстр.картой.

Кухня

Моющие и чистящие средства

Микробы

Бактерии

Включение новых знаний, умений, навыков в совместную трудовую деятельность.


29.



30.

Моющие средства, используемые при уборке кухни.

Моющие средства, используемые при уборке санузла.

1



1


УДЗ: моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при уборке кухни и санузла.

УДУ: пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла

План практической работы, образцы различных моющих средств.

Пр.работа: чистка раковин.

Развитие умения устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Дезинфицирующие средства

Порошок

Гель

Расширять социальный опыт учащихся


31.




32.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Жилище».

Проверочный тест по теме «Жилище».

1




1








3 четверть

33.



34.

ТРАНСПОРТ.

Междугородний автотранспорт. Автовокзал.

Основные автобусные маршруты.



1



1


УДЗ: основные автобусные маршруты.

УДУ: пользоваться расписанием; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой.

Плакат с видами транспорта. ЦОР.

Экскурсия на автобусную станцию.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Транспорт

Автотранспорт

Автобус

Автовокзал

Касса

Расписание

Маршрут

Ориентирование учащихся в современном транспортном обеспечении в условиях перевозки пассажиров.


35.


36.

Расписание движения автобусов.

Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.

1


1


УДЗ: основные автобусные маршруты.

УДУ: пользоваться расписанием; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой.


Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Стоимость проезда

Автовокзал

Касса

Расписание

Маршрут

Ориентирование учащихся в современном транспортном обеспечении в условиях перевозки пассажиров.


37.



38.

Водный транспорт. Основные маршруты.

Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.

1



1


УДЗ: основные маршруты водного транспорта.

УДУ: пользоваться расписанием; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой.

Иллюстрации с видами водного транспорта.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Водный транспорт

Порт

Теплоход

Ориентирование учащихся в современном транспортном обеспечении в условиях перевозки пассажиров.



39.


40.

ТОРГОВЛЯ.

Специализированные магазины.

Ассортимент товаров в специализированных магазинах.

Р.К.

1


1


УДЗ: ассортимент товаров в различных специализированных магазинах.

УДУ: выбирать покупку с учетом различных условий.

Экскурсия в книжный магазин «Алфавит».


Развитие зрительного восприятия через экскурсию.


Торговля

Специализированный магазин

Книжный

Спортивный

Электроника

Экономическое развитие учащихся.


41.



42.

Стоимость основных продовольственных товаров.

Стоимость основных промышленных товаров.


1



1


УДЗ: стоимость основных продовольственных и промышленных товаров

УДУ: подсчитывать стоимость покупок; культурно вести себя в магазине.


Пр.работа: упражнения в подсчете стоимости покупок.

Коррекция мыслительной деятельности через подсчет стоимости покупок.

Стоимость

Подсчет

Культура поведения

Связь уроков с рыночной экономикой, экономическое развитие учащихся.




43.


44.

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Телефон. Виды телефонной связи.

Городской и квартирный телефоны.




1


1


УДЗ: виды телефонной связи; правила пользования ими, телефонным справочником, периодичность оплаты телефона.

УДУ: объяснить причину звонка по телефону срочного вызова.

Дидактическая игра «Так и не так», телефонный справочник.

С-р игра «У меня зазвонил телефон»

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Телефон

Телефон-автомат

Квартирный телефон

Абонент

Тариф

Телефонный справочник

Расширение знаний учащихся о городской компании «Уралсвязьинформ»


45


46

Междугородняя телефонная связь.

Заказ междугородного телефонного разговора.

Р.К.

1


1


УДЗ: виды междугородней связи, правила пользования автоматической телефонной связью; оплата за телефон; порядок заказа междугороднего разговора.

УДУ: культурно разговаривать по телефону.

Коды городов Челябинской области.

Моделирование ситуации «Разговор по телефону»

Развитие умения применять знания в новой ситуации

Междугородний телефонный разговор

Код населенного пункта

Междугородняя телефонная связь

Расширение знаний учащихся о междугородной компании «РОСТЕЛЕКОМ»


47

48

Тарифы на телефонные разговоры.

Экскурсия на переговорный пункт.


1

1


УДЗ: тарифы на телефонные разговоры с учетом времени суток, праздничных дней и дальности расстояния

Телефонный справочник с тарифами телефонных разговоров

Развитие умения применять знания в новой ситуации

Тариф


Расширение знаний учащихся о междугородной компании «РОСТЕЛЕКОМ»




49



50

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

Первая помощь при несчастных случаях: ожог.

Первая помощь при несчастных случаях: обморожение




1



1


УДЗ: правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях: обработки поврежденного участка кожи при ожоге, при обморожении разных степеней.

УДУ: оказать первую помощь при несчастных случаях.

Брошюры по оказанию первой помощи.

Пр.работа: оказание первой помощи при ожоге и обморожении.


Формировать умение работать с опорным текстом

Несчастный случай

Ожог

Струя проточной воды

Обморожение

Сухая согревающая повязка

Травмопункт




Воспитание чувства ответственности за себя и товарищей.



51





52

Первая помощь при несчастных случаях: тепловой и солнечный удары.

Первая помощь утопающему.

Р.К.


1





1


УДЗ: правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях: состояния теплового и солнечного ударов; приемы оказания помощи спасенному из водоема.

УДУ: оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах; утопающему.

Таблица со способами оказания первой помощи при тепловом и солнечном ударах; план последовательности действий при оказании помощи утопающему.

Пр.работа: упражнения в оказании первой помощи утопающему

Психокоррекционное поведение учащихся через диалог.

Тепловой удар

Солнечный удар

Холодный компресс

Обильное питье

Спасательный жилет

Искусственное дыхание

Искусственный массаж сердца



формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях


53



54

Глистные заболевания и меры их предупреждения.

Проверочный тест по теме «Медицинская помощь»

1



1


УДЗ: меры по предупреждению несчастных случаев в быту; правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях.

УДУ: оказывать первую помощь при несчастных случаях.

Домашняя аптечка, перевязочный и дезинфицирующий материал, вата, жгут.

Брошюры по оказанию первой помощи в быту.

Формировать навыки самостоятельной работы с тетрадью

Несчастный случай в быту

Бытовая травма

Домашняя аптечка

Перевязочные средства (бинт)

Дезинфицирующие средства (йод, зеленка)

Рана

Повязка

Формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях.




4 четверть




55


56

УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ.

Государственные учреждения.

Мэрия, ОВД. Их назначение.

Р.К.





1


1


УДЗ: куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи: адрес местной префектуры; отделы по учету распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодежи.

УДУ: обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений.

Приглашение на урок социального педагога.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции

Префектура

Префект

Отдел по распределению жилой площади

Отдел народного образования

Комиссия по делам несовершеннолетних

Отдел по трудоустройству молодежи

Расширение социальных знаний учащихся через функции гос. учереждений города.


57




58

Обобщающий урок по теме «Учреждения и организации».

Проверочный тест по теме «Учреждения и организации»

1




1



Экскурсия в одну из организаций по теме.

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях через индивидуальную работу







59


60

ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА.

Основные статьи расходов в семье.

Планирование расходов на день, две недели с учетом бюджета и состава семьи.




1


1


УДЗ: основные статьи расходов в семье.

УДУ: планировать расходы на день, на две недели с учетом бюджета семьи


Пр.работа: упражнения в планировании расходов на день, две недели.

Развитие умения устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Статьи расходов

Жилище

Питание

Оплата проезда


Расширять социальный опыт учащихся


61



62

Экономика домашнего хозяйства.

Расходы на питание.

1



1


УДЗ: правила учета расходов

УДУ: подсчитывать расходы

Решение экономических задач по планированию семейного бюджета. ЦОР.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Бюджет

Доход

Заработная плата

Расход

Основные и неосновные статьи расхода семейного бюджета, виды бюджета, дефицит бюджета.


63


64

Содержание жилища.

Оплата жилой площади и коммунальных услуг.

1


1


УДЗ: размер квартплаты; тарифы на электричество, газ; размер и порядок внесения платы за телефон; порядок и периодичность оплаты жилплощади и коммунальных услуг.

УДУ: снимать показания электросчетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии и газа; заполнять квитанции.

Пр.работа: снятие показателей счетчика, расчет стоимости израсходованной электроэнергии и газа, заполнение квитанций.

Экскурсия в ЖЭК (ДЭЗ)

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Коммунальные платежи

Жилая площадь

Жилище

Помещение

Квитанция

Бланк

Основные расходы семейного бюджета, постоянные расходы.


65



66

Крупные покупки (одежда, мебель, бытовая техника)

Планирование расходов на крупные покупки.

1



1


УДЗ: порядок планирования крупных покупок, стоимость одежды, обуви, мебели и др.

УДУ: планировать крупные покупки.

Моделирование ситуации «Крупные покупки».

С-р игра «Идем в магазин»

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Покупки

Расходы

Планирование

Потребности семьи: материальные, духовные, умение строить жизненные планы через моделирование ситуаций, связанных с экономикой.


67

68

Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика домашнего хозяйства».


2




УДЗ: источники семейного дохода; подсчитывать расходы семьи.


Решение экономических задач

Коррекция диалогической речи в ходе беседы.


Формирование понятий общественного производства, домашнего хозяйства, потребительской деятельности в семье.


69

70

Итоговое тестирование

2












9 класс

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов


Дата


Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы


Коррекционная работа


Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть




1




2

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.

Здоровый образ жизни – одно из условий успеха в жизни человека.

Вред курения и алкоголя.




1




1


УДЗ: правила личной гигиены. О вреде курения, алкоголя

УДУ: соблюдать правила личной гигиены дома, в школе. Отказаться от соблазна курения, алкоголя.


Плакат «Курить не модно – дышите свободно». ЦОР.

Формировать убеждение в большом вреде табачного дыма и алкоголя, страшной опасности употребления наркотических веществ.

Здоровый образ жизни

Вредные привычки

Курение алкоголь

Наркотики

Никотин

Социальные последствия

Формирование личной ответственности за становление своей личности, адекватного поведения в обществе.

Зачеркнуть вредные привычки




3.




4.

ОДЕЖДА И ОБУВЬ.

Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей).

Внешний вид молодого человека.




1




1


УДЗ: размеры своих одежды и обуви; гарантийные сроки носки; правила возврата; способы обновления одежды с помощью мелких деталей.

УДУ: пользоваться журналами мод; определять стиль одежды; подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями.

Коллекция журналов мод; таблица по определению размеров одежды и обуви; перечень мелких деталей к гардеробу (с иллюстрациями вариантов обновления гардероба). ЦОР.

Пр. работа: определение собственных размеров одежды и обуви.

Способствовать развитию разностороннего интереса.

Развитие умения применять знания в новой ситуации

Одежда

Стиль одежды

Мода

Гардероб

Обновление одежды

Мелкие детали

Размер

Срок носки

Правила возврата

Гарантийный срок

Адекватное восприятие своей социальной роли. Способствовать развитию эстетического вкуса.

Дорисовать элементы одежды.

5.



6.

Выбор одежды и обуви при покупке.

Экскурсия в специализированные магазины.

Р.К.

1



1


УДЗ: правила выбора одежды и обуви при покупке.

УДУ: выбирать одежду и обувь при покупке в соответствии с назначением и размером.

Плакат с правилами выбора одежды и обуви при покупке.

Экскурсия в специализированные магазины: нахождение нужного отдела с размерами, соответствующими ученику.

Пр.работа:

примерка одежды и обуви

Развитие зрительного восприятия через экскурсию.

Выбор одежды

Выбор обуви

Покупка

Специализированный магазин

Качество товара

Активизация и закрепление в речи уч-ся слов-названий одежды и обуви. Обучение диалогу, употреблению «волшебных слов»

Закончить предложение


7.




8.

Выведение мелких пятен с одежды в дом. условиях.

Техника безопасности при пользовании средствами для выведения пятен. Проверочный тест по теме «одежда и обувь»

1





1


УДЗ: средства выведения пятен в домашних условиях. Общие правила выведения чернильных, жирных, фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.; санитарно-гигиенические требования и ПТБ при работе со средствами выведения пятен.

УДУ: выводить пятна на одежде разными средствами.

Таблица с перечнем средств для выведения пятен в домашних условиях; плакат с ПТБ при работе со средствами для выведения пятен.

Пр.работа: выведение пятен со строжайшим соблюдением безопасности.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции

Пятно

Выведение пятен

Пятновыводитель

Средство выведения пятен

Ярлычок на одежде

Формирование бытовой ориентировки, усвоение социального опыта через практическую работу, инструкции.

Собрать картинку



9



10

ПИТАНИЕ.

Приготовление национальных блюд.

Драники.


1



1


УДЗ: способы приготовления национальных блюд

УДУ: приготовить одно национальное блюдо

Технологическая карта приготовления национального блюда. Пр. работа: запись рецепта и приготовление его.

Развитие умения устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Национальная кухня

Русская кухня

Фирменное блюдо

Рецепт

Совершенствование аналитико-синтетического процесса мышления через работу с технолог. картой.

В тексте подчеркнуть слово «картофель»


11



12

Приготовление национальных блюд.

Приготовление пиццы.

1



1


УДЗ: названия и рецепты 1-2 национальных блюд

УДУ: готовить национальные блюда

Технологическая и рецептурная карты национального блюда. Пр. работа: приготовление блюда итальянской кухни «Пицца»

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

Итальянская кухня

Пицца

Спагетти

Соус

Специи

Приправы

Совершенствование аналитико-синтетического процесса мышления через работу с технолог. картой.

Натереть сыр на крупной терке.


13




14

Составление меню праздничного стола.

Сервировка праздничного стола.


1



1


УДЗ: правила и последовательность общей и праздничной сервировки стола

УДУ: составить меню праздничного стола; сервировать праздничный стол с учетом меню.

Разрезные карты правил и последовательности сервировки стола (общей и праздничной). Плакаты с изображением примерной сервировки праздничного стола. С-р игра «Ждем гостей»

ЦОР.

Пр.работа: составление меню праздничного стола

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Сервировка

Общая сервировка

Сервировка праздничного стола

Салфетки

Приборы

Визитка

Десерт

Набор для специй.

Включение в совместную деятельность, развитие речевого общения с учителем и товарищами по работе.

Выбрать картинки с изображением кухни.


15



16

Питание детей ясельного возраста.

Приготовление картофельно-морковного пюре.


1



1


УДЗ: меню ребенка ясельного возраста

УДУ: готовить отдельные блюда для ребенка ясельного возраста.

Технологические карты приготовления блюд детей ясельного возраста.

Пр. работа: приготовление картофельно-морковного пюре.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Отдельная посуда

Режим питания

Кормление из бутылочки

Нагрудник

Совершенствование аналитико-синтетического процесса мышления через работу с технолог. картой.

Выбрать только овощи.


17


18

Диетическое питание.

Приготовление вегетарианского борща.

Проверочный тест по теме «Питание». Р.К.


1


1


УДЗ: значение диетического питания; особенность и важность соблюдения диеты. Правила приготовления данного блюда.

УДУ: приготовить диетическое блюдо, соблюдая ПТБ.

Таблица с видами диет (лечебная, разгрузочная).

Образцы примерного меню диетического питания на день, неделю.

Подбор диетического питания; составление меню диетического питания на день, неделю.

Пр. работа: приготовление блюда.

Развитие памяти через работу с инструктивной картой.

Диета

Диетическое питание

Лечебная диета

Разгрузочная диета

Меню

Совершенствование аналитико-синтетического процесса мышления через работу с технолог. картой.

Нарезать хлеб.


2 четверть



19

20

СЕМЬЯ.

Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения.

Р.К



1

1


УДЗ: основные виды семейных отношений; о морально-этических нормах взаимоотношений в семье.

УДУ: анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку. Выполнять морально-этические нормы взаимоотношений в семье (отношение к родителям, дедушкам, бабушкам); оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающемуся члену семьи.

Д-ф: «Бюджет и хозяйство семьи» (фрагмент).

Экскурсия в ЗАГС Ленинского района.

Способствовать развитию разностороннего интереса.

Семья

Семейные отношения

Дети и родители

Морально-этические нормы поведения

Внимание

Поддержка

Помощь

Уважение


Формировать осознание ответственности за свое будущее, адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.


21





22

Распределение хозяйственно - бытовых обязанностей между членами семьи.

Обязанности, связанные с заботой о детях.

1





1


УДЗ: обязанности членов семьи по ведению хозяйства, бюджета. Обязанности, связанные с заботой о детях.

УДУ: выполнять хозяйственно-бытовые обязанности в семье; выполнять обязанности, связанные с заботой о детях.

Д-ф: «Бюджет семьи» (фрагмент), таблица распределения хозяйственно-бытовых обязанностей в семье.

Пр.работа: упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Обязанности членов семьи

Хозяйственно-бытовые обязанности

Забота о детях

Забота о старших членах семьи

Формирование бытовой ориентировки, усвоение социального опыта через практическую работу, инструкции.


23



24

Закон Российской Федерации о браке и семье.

Семейные традиции.

Р.К

Проверочный тест по теме «Семья»

1



1


УДЗ: семейные традиции.

УДУ: поддерживать и укреплять семейные традиции.

Журналы «Домашний очаг»

Психокоррекционное поведение учащихся через беседы

Закон

Досуг

Отдых

Хобби

Занятия спортом

Туризм

Семейные традиции


Формировать способность эффективно взаимодействовать с окружающими близкими людьми в системе межличностных отношений.




25




26

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Традиции культуры поведения в современном обществе.

Нормы поведения с соседями.





1




1


УДЗ: культуру поведения, нормы морали и этики в современном обществе; нормы поведения с соседями по коммунальной квартире и по площадке.

УДУ: анализировать поступки людей и давать им правильную оценку; соблюдать морально-этические нормы в семье и обществе.

Дидактическая игра «Так и не так», подборка отрывков из художественных произведений.

Развитие внимания через поэтапный анализ.

Общество

Поведение в обществе

Поступок

Соседи

Формировать способность эффективно взаимодействовать с окружающими близкими людьми в системе межличностных отношений.


27

28

Прием гостей.

Правила хорошего тона в обращении с друзьями и знакомыми.


1

1


УДЗ: правила приема гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита)

УДУ: встречать гостей, вежливо вести себя во время их приема.


Дидактическая игра «Так и не так»;

Д-ф: «Будь вежлив». С-р игра «У нас гости».


Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Гость

Хозяин

Прием гостей

Визит

Встреча

Расставание

Пожелания

Вежливость

Тактичность

Комплимент

Формировать коммуникативные умения и навыки общения с незнакомыми людьми и знакомыми людьми.



29



30

ЖИЛИЩЕ.

Рациональная расстановка мебели в квартире.

Интерьер.




1



1


УДЗ: правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, особенностей площади, назначения комнат, наличие мебели); требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера.

УДУ: расставлять мебель подбирать детали интерьера.

Иллюстративные карточки различных интерьеров.

Игра-лото «Мы строим дом». ЦОР.

Пр.работа: упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Жилище

Интерьер

Мебель

Расстановка мебели

Квартира

Детали интерьера

Занавеси

Гардины

Светильники


Усвоение этих понятий через зонирования жилища, использования ансамбля интерьера.


31


32

Сохранение жилищного фонда.

Косметический и капитальный ремонт.

Р.К.

1


1


УДЗ: правила сохранения жилищного фонда.

УДУ: выполнять косметический ремонт квартиры (побелка, покраска)


Экскурсия в магазин «Аркада».

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

Жилищный фонд

Ремонт

Косметический ремонт

Аварийный ремонт

Капитальный ремонт

Домоуправление

Мастер

Штукатур-маляр

Расширять бытовой опыт учащихся через тренинг социальнозначимых умений, касающихся сферы обслуживания и жизнеобеспечения.


3 четверть

33


34

ТРАНСПОРТ.

Авиатранспорт. Аэровокзал. Маршруты.

Порядок приобретения авиабилета и его возврата.

Р.К.



1


1


УДЗ: основные маршруты самолетов; службы аэровокзала; стоимость перелета; порядок приобретения и возврата билетов; правила посадки в самолет; правила поведения в аэропорту; правила безопасности во время полета самолетом.

УДУ: ориентироваться в расписании; определять маршрут и выбирать транспортные средства; выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.

Экскурсия в аэропорт или кассу аэрофлота.

Пр.работа: выбрать пункт назначения; определить номер рейса самолета; стоимость билета. Рассчитать средства с учетом дополнительных затрат от аэропорта до города.

Развитие зрительного восприятия через экскурсию.

Авиатранспорт

Аэровокзал

Самолет

Маршруты полетов

Авиабилет

Посадка в самолет

Полет

Экипаж



Ориентирование учащихся в современном транспортном обеспечении в условиях перевозки пассажиров.



35




36

ТОРГОВЛЯ.

Рынок. Роль рынка в обеспечении продуктами питания.

Отделы рынка.

Р.К.


1




1


УДЗ: отделы рынка; цены на отдельные товары.

УДУ: выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями.

Экскурсия на Крытый рынок.

Развитие зрительного восприятия, мышления через экскурсию.

Торговля

Рынок

Торговые ряды

Продуктовый рынок

Вещевой рынок

Крытый рынок

Открытый рынок

Оптовый рынок

Мелкооптовый

рынок

Связь уроков с рыночной экономикой, экономическое развитие учащихся.


37




38

Комиссионные магазины, торговля уцененными товарами.

Скупка вещей у населения.


1




1


УДЗ: правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин.

УДУ: подсчитывать стоимость покупок; вежливо обращаться к продавцу.

Правила сдачи вещей в комиссионный магазин, ломбард.

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Комиссионный магазин

Скупка

Ломбард



Формирование бытовой ориентировки.


39

40

Ярмарки.

Их виды, время и место проведения.

Проверочный тест по теме «Торговля»

1

1


УДЗ: отличия цен на ярмарке, рынке, магазинах.

УДУ: подсчитывать стоимость покупок; вежливо обращаться к продавцу.

Экскурсия на ЦГЯ

Развитие зрительного восприятия через экскурсию.

Ярмарка

Торговые ряды

Покупка

Стоимость

Выгода

Связь уроков с рыночной экономикой, экономическое развитие учащихся.



41



42

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Виды связи: пейджер, сотовая, автоответчик.

Виды связи: факс, интернет.



1



1


УДЗ: современные виды связи

УДУ: пользоваться современными видами связи

Дидактическая игра «Так и не так», телефонный справочник.

Моделирование ситуации «Мне нужно связаться ….»

Пр.работа: заполнение квитанции по оплате телефонных услуг.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Пейджер

Сотовая связь

Автоответчик

Факс

Интернет

Абонент

Тариф

Телефонный справочник

Умение ориентироваться в современных видах связи.


43




44

Денежные переводы. Виды денежных переводов.

Правила и стоимость отправления.

1




1


УДЗ: виды денежных переводов, их стоимость.

УДУ: подсчитать стоимость денежных отправлений; заполнять бланки почтового и телеграфного переводов.

Образцы заполнения бланков почтовых и телеграфных переводов.

С-р игра «Отправляем денежный перевод».

Пр.работа: заполнение бланков денежных переводов.

Коррекция зрительного восприятия через разнообразные коррекционные упражнения.

Денежный перевод

Квитанция


Умение ориентироваться в современных видах обслуживания населения, связанных с денежными переводами.




45


46

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

Инфекционные заболевания.

Меры по их предупреждению.



1


1


УДЗ: меры по предупреждению инфекционных заболеваний.

УДУ: строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболевания; проводить санобработку помещения


Комплект плакатов о причинах возникновения и способах распространения инфекционных заболеваний.

Брошюры по теме.

Беседа на эту тему с мед. работником.


Коррекция памяти через подключение всех анализаторов

Инфекционные заболевания

Острые кишечные инфекции

Дизентерия

Сальмонеллез

Грипп

Больной человек


Формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях.



47


48

Уход за больными.

Листок нетрудоспособности.


1


1


УДЗ: правила ухода за больными; условия освобождения от работы.

УДУ: умывать, переодевать, кормить больного, ставить горчичники; своевременно сообщать на работу о заболевании.


Комплект плакатов с правилами ухода за больным. Памятка по безопасному обращению с термометром. Образец документа, подтверждающего нетрудоспособность.

С-р игра «Больной в доме»

Пр.работа: измерять температуру, наложить горчичники, сменить постель лежачего больного; чтение назначений врача в рецепте, чтение аннотаций к лекарствам.


Развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать

Уход за больным

Температура (термометр)

Лекарства

Рецепт

Режим приема лекарств

Доза

Горчичник

Нетрудоспособность

Больничный лист

Участковый врач

Знакомство с условиями нетрудоспособностями населения по болезни.





49



50

УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ, ПРЕДПРИЯТИЯ.

Предприятия бытового обслуживания. Назначение.

Виды услуг предприятий бытового обслуживания.

Р.К.




1



1


УДЗ: местонахождения предприятия бытового обслуживания населения; какие виды услуг оказывает; правила пользования услугами; стоимость облуживания; профессии работников этого предприятия.

УДУ: обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.

Таблица с перечнем услуг предприятий бытового обслуживания населения.

Кроссворд по профессиям.

Экскурсия на ближайшее предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Предприятия бытового обслуживания

Пункт проката

Ремонт квартир

Остекление балконов

Ориентирование населения в видах услуг.


51




52

Обобщающий урок по теме «Учреждения, организации, предприятия».

Проверочный тест по теме «Учреждения, организации»

1





1




Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях через индивидуальную работу




4 четверть



55




56

ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА.

Расходы на удовлетворение культурных потребностей.

Некоторые текущие расходы.




1




1


УДЗ: значение и характер культурных потребностей

УДУ: планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности

Пр.работа: упражнения в подсчете расходов на удовлетворение культурных потребностей

Коррекция мыслительной деятельности через пр.работу

Доходы

Расходы

Текущие расходы

Планирование

Подсчет

Формирование понятий домашнего хозяйства, потребительской деятельности в семье.


57



58

Экономия в домашнем хозяйстве.

Правила экономии.

1



1


УДЗ: правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии)

УДУ: соблюдать правила экономии

Пр.работа: упражнения в расчетах рационального ведения домашнего хозяйства. ЦОР.

Коррекция мыслительной деятельности через пр.работу

Экономия

Домашнее хозяйство

Правила экономии

Контроль

Формирование понятий домашнего хозяйства, потребительской деятельности в семье.


59



60

Сбережения. Назначение сбережений.

Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов.

1



1


УДЗ: виды и цели сбережений; порядок помещения денег в сберкассу

УДУ: заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу

Экскурсия в сберкассу

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Сбережения

Сберкасса

Вклад

Формирование понятий домашнего хозяйства, потребительской деятельности в семье.


61

62

Кредит.

Государственное страхование.Проверочный тест.

1

1


УДЗ: виды кредита, порядок его оформления; виды страхования


Рекламные брошюры

Развитие внимания через поэтапный анализ.

Кредит

Виды кредита

Страхование

Формирование понятий домашнего хозяйства, потребительской деятельности в семье.






63


64

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВО.

Выбор профессии.

Профессионально жизненная перспектива.





1


1


УДЗ: отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии

УДУ: соотносить выбранную профессию со своими возможностями.

Пр.работа: определение качеств личности, необходимых для выбранной профессии.

Развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать

Профессия

Специальность

Перспектива

Требования

Формировать осознание ответственности за свое будущее, адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.


65


66

Учреждения по трудоустройству.

Отделы по трудоустройству.

Р.К


1



1


УДЗ: учреждения и отделы по трудоустройству; местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе.

УДУ: Пользовать информацией о работе службы занятости.

Таблица с обзором учреждений и отделов по трудоустройству в г. Магнитогорске.

Экскурсия в Центр занятости.


Развитие внимания через поэтапный анализ.

Трудоустройство

Учреждения

Биржа труда

Вакансия

Бюро по трудоустройству


Формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях.


67







68

Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление.

Деловые бумаги (заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка). Проверочный тест по теме «Трудоустройство»


1







1


УДЗ: виды документов, необходимых для поступления на работу; правила перехода с одной работы на другую; перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию

УДУ: обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу; заполнять анкету; писать заявление, автобиографию; составлять заявки на материалы, инструменты; писать расписку, докладную записку

Образцы документов, необходимых для поступления на работу. Бланки анкет, образцы написания заявлений, автобиографии, расписок, заявок. ЦОР.

Пр.работа: составление деловых бумаг: заявления, автобиографии, заявки на материалы, инструменты, расписки, докладной записки; заполнение анкеты

Моделирование ситуации «Расскажите о себе»

Коррекция связного высказывания через систему наводящих вопросов.

Постоянная работа

Договорная работа

Документы

Оформление документов

Деловое письмо

Заявление

Анкета

Автобиография

Расписка

Заявка


Формировать осознание ответственности за свое будущее, адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.


69

70

Итоговое тестирование

2




Коррекция долговременной памяти через припоминание.






10 класс



Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов


Дата


Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть


1.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Уход за кожей лица, тела, ног, за волосами, за ногтями.

Р.К.


1


УДЗ: способы ухода за ногтями и выполнения бритья; санитарно-гигиенические правила пользования маникюрными принадлежностями.

УДУ: ухаживать за ногтями; бриться.

Обзор научно-популярной литературы, молодежных журналов. ЦОР.

Пр.работа: выполнение ухода за ногтями.

Коррекция и компенсация мыслительной деятельности через работу с различными источниками информации. Коррекция монологической речи при оречевлении действий во время выполнения практической работы

Внешний вид Имидж

Расширять бытовой опыт уч-ся через тренинг социально значимых умений, касающихся сферы обслуживания.

Подчеркнуть предметы личной гигиены.


2.

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

Инфекционные заболевания. Причины возникновения. Профилактические меры.

1


УДЗ: причины возникновения инфекционных заболеваний; профилактические меры.

Комплект плакатов о причинах возникновения и способах распространения инфекционных заболеваний.

Брошюры по теме

Коррекция памяти через подключение всех анализаторов

Инфекционные заболевания

Острые кишечные инфекции

Дизентерия

Сальмонеллез

Грипп

Больной человек

Формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях.


Закончить предложение, используя слова для справок.


3.

Понятие об иммунитете. Значение прививок.

1


УДЗ: значение прививок

Беседа на эту тему с мед. работником

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Иммунитет

Витамины

Прививки

Профилактика

Формировать осознание ответственности за свое будущее

Раскрасить полезные продукты.


4.

Уход за больным инфекционным заболеванием дома, меры предосторожности. Методы санобработки в квартире.

1


УДЗ: методы санобработки в квартире

УДУ: ухаживать за больным в домашних условиях; производить санобработку помещения.

Комплект плакатов с правилами ухода за больным.

Пр.работа: выполнение процедур по уходу за больным дома.

С-р игра «Один дома»

Развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать

Уход за больным

Температура (термометр)

Лекарства

Рецепт

Режим приема лекарств

Доза

Горчичник

Нетрудоспособность

Больничный лист

Участковый врач

Знакомство с условиями нетрудоспособностями населения по болезни.

Собрать картинку.


5.

ЖИЛИЩЕ.

Мебель, оборудование, интерьер кухни. Санитарно гигиенические требования к состоянию кухни.

1


УДЗ: санитарно-гигиенические требования к состоянию кухни.

УДУ: производить уборку кухни

Пр.работа: уборка кухни

Коррекция зрительного восприятия через выполнение практической работы, через игры на восприятие цвета, формы, размера.

Эстетика

Интерьер

Гармония

Развивать умение решать познавательные задачи в ходе коллект. деятельности.

Выбрать мебель для кухни.


6.

Кухонные электроприборы. Правила техники безопасности при работе с электроприборами.

1


УДЗ: правила ТБ при работе с электроприборами

УДУ: пользоваться бытовыми приборами

Экскурсия в магазин «Эльдорадо». ЦОР.

Пр.работа: выполнение работ, связанных с использованием электроприборов.

Коррекция речи через использование рассказов из жизненного опыта, рассказов-описаний по картине.

Электробытовые приборы

Микроволновая печь

Посудомоечная машина


Расширять бытовой опыт через тренинг социально значимых умений, касающихся сферы обслуживания.

Найти какой электроприбор включен в розетку.


7.

ОДЕЖДА.

Виды меховой одежды. Уход и ремонт меховой одежды.

1


УДЗ: способы ухода за меховой одеждой

УДУ: ухаживать за меховой одеждой

Пр.работа: работы по уходу, мелкому ремонту меховой одежды.


Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции

Мех

Шуба

Шапка


Формирование бытовой ориентировки, усвоение социального опыта через практическую работу, инструкции.

Выбрать картинки с одеждой из меха.


8.

Одежда из кожи. Уход и ремонт одежды из кожи.

Проверочный тест.

Р.К.

1


УДЗ: способы ухода за кожаной одеждой

УДУ: ухаживать за кожаной одеждой

Пр.работа: работы по уходу, мелкому ремонту кожаной одежды.


Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции

Кожа

Куртка

Плащ

Формирование бытовой ориентировки, усвоение социального опыта через практическую работу, инструкции.

Дорисовать недостающие элементы одежды.


9.

Ателье по ремонту меховой и кожаной одежды. Порядок сдачи и получения вещей в ателье.

Р.К.

1


УДЗ: порядок сдачи и получения вещей в ателье; стоимость услуг.

УДУ: сдавать вещи в ателье по ремонту одежды



Экскурсия в ателье «Универсал».

Коррекция и компенсация мыслительной деятельности через создание проблемной ситуации. Коррекция диалогической речи через участие в сюжетно-ролевой игре

Ателье

Ремонт

Бланк

Гарантия

Чек

Повышать чувство уверенности в себе при общении друг с другом в совместной деятельности (моделирование ситуации)



2 четверть


10.

Химчистка. Порядок и сдача вещей в химчистку.

1


УДЗ: порядок сдачи и получения вещей в химчистку; стоимость услуг.

УДУ: сдавать вещи в химчистку


Экскурсия в химчистку

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи алгоритмов

Химчистка

Гарантийный срок

Оплата

Формирование готовности к самообслуживанию


11.

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Оформление заказа на покупку товара по почте. Оформление подписки на газеты и журналы.

1


УДЗ: порядок оформления заказа на покупку товара по почте; порядок оформления подписки на журналы и газеты.

УДУ: заполнять необходимые бланки

Пр.работа: заполнение бланков для оформления заказа на покупку товара по почте; заполнение бланков при подписке на газеты и журналы

Учить применять полученные знания к практической деятельности

Бланк

Наложный платеж

Подписка

Периодика

СМИ

Усвоение социального опыта через практические занятия


12.

ТРАНСПОРТ.

Междугородний автотранспорт. Автовокзал. Расписание движения автобусов.

Р.К


1



УДУ: ориентироваться в расписании отправления рейсовых автобусов.

Экскурсия на автовокзал. ЦОР.

Коррекция зрительного и пространственного восприятия через экскурсию.


Автобус

Стоимость проезда

Автовокзал

Касса

Расписание

Маршрут

Формировать возможный уровень самостоятельности в жизни.


13.

Стоимость проезда. Страховка. Культура общения пассажиров.


1


УДЗ: порядок приобретения билета на автовокзале

УДУ: производить покупку билета на междугородний автобус


Моделирование ситуации «Опаздываем на поезд»

Коррекция диалогической речи в ходе моделирования ситуации.

Справочное бюро

Страховка

Проездные документы


Повышать чувство уверенности в себе при общении с посторонними людьми.


14.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Прием гостей. Приглашение гостей. Подготовка к приему гостей.

1


УДЗ: правила приема гостей


С-р игра «Мы ждем гостей»


Коррекция и компенсация мыслительной деятельности в ходе моделирования ситуаций, через выполнение практического задания.

Визит

Встреча

Расставание

Вежливость

Гость

Хозяин

Комплимент

Настроение

Тактичность

Точность

Формирование навыков этического поведения при приеме гостей.



15.

Правила приема гостей. Проводы гостей. Уборка квартиры после приема.

1


УДЗ: правила приема гостей

УДУ: выполнять правила приема гостей

Решение этикетных задач.

Тестирование.


Учить применять полученные знания в практической деятельности

Гость

Хозяин

Прием гостей

Визит

Встреча

Расставание

Пожелания

Вежливость

Тактичность

Комплимент

Коммуникативные навыки.



16.

Ты идешь в гости. Подготовка. Правила поведения в гостях.

Проверочный тест.

Р.К.

1


УДЗ: правила поведения в гостях

УДУ: выполнять правила поведения в гостях

С-р игра «В гости к друзьям».

Дидактическая игра-лото «Так и не так»

Коррекция диалогической речи в ходе с-р игры, сопровождающейся диалогами.

Поведение

Беседа

Сувенир

Игры

Коммуникативные навыки.

Умение вести себя в обществе незнакомых людей, поддерживать разговор.


3 четверть

ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА.

Источники семейного бюджета. Необходимые ежемесячные платежи.

1


УДЗ: источники семейного бюджета; необходимые ежемесячные платежи

УДУ: планировать расходы на месяц

С-р игра «Сегодня зарплата». ЦОР.

Карточки-задания с упражнениями по подсчету доходов семьи.

Развитие всех видов памяти через работу с инстр.картой

Бюджет семьи

Статьи бюджета

Источники дохода

Зарплата

Стипендия

Пенсия

Формирование элементарных навыков семейной экономики


18.

Хранение денег в Сбербанке. Виды вкладов, их преимущества и недостатки. Оформление вклада в Сбербанке.

1


УДЗ: виды вкладов, их преимущества и недостатки; порядок оформления вклада в Сбербанке

Экскурсия в Сбербанк

Коррекция зрительного восприятия, мышления через экскурсию.

Сбербанк

Коммерческий банк

Вклад

Проценты

Формирование элементарных навыков семейной экономики


19.

ТОРГОВЛЯ.

Оптовая и розничная торговля продовольственными и промышленными товарами.

1


УДЗ: отличия оптовой и розничной торговли

Схемы покупки товаров

Развитие умения работать по плану

Рынки

Оптовые

Розничные

Усвоение социального опыта через практические занятия


20.

Отличие рыночной торговли от магазинной. Определение правильности отпуска товара и подсчета его стоимости.

Р.К.

1


УДЗ: отличие рыночной торговли от магазинной; способы определения правильности отпуска товара и подсчета его стоимости

УДУ: следить за правильностью отпуска товара и подсчета его стоимости

Экскурсия на рынок

Коррекция зрительного восприятия, мышления через экскурсию.

Торговые ряды

Покупка

Стоимость

Выгода

Усвоение социального опыта через практические занятия


21.

СЕМЬЯ.

Состав семьи. Обязанности детей по отношению к родителям. Помощь младшим членам семьи.

1


УДЗ: состав семьи; обязанности детей по отношению к родителям

С-р игра «Я уже большой»

Коррекция связного высказывания через систему наводящих вопросов

Семья

Члены семьи

Хозяйство

Обязанности

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения


22.

ПИТАНИЕ.

Вторые блюда (котлеты, жаркое) и соответствующий гарнир к ним.

1


УДЗ: рецепты и способы приготовления вторых блюд и соответствующего гарнира к ним.

УДУ: готовить вторые блюда

Книга о кулинарии.

Пр.работа: приготовление вторых блюд

Развивать умение устанавливать последовательность при выполнении практической работы

Рецепт

Меню

Вторые блюда

Котлеты

Жаркое

Гарнир

Развитие речевого общения


23.

Вторые блюда (рыба) и соответствующий гарнир.

1


УДЗ: рецепты приготовления рыбы и соответствующего гарнира.

УДУ: готовить вторые блюда

Книга о кулинарии.

Пр.работа: приготовление вторых блюд

Развивать умение устанавливать последовательность при выполнении практической работы

Рецепт

Меню

Рыба

Гарнир

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.


24.

Выпечка: печенье.

Р.К.

1


УДЗ: рецепты и способы выпекания печенья

УДУ: выпекать печенье

Технологическая карта приготовления печенья.

Пр.работа: выпечка печенья

Учить применять полученные знания в практической деятельности

Песочное тесто

Печенье

Формы для выпечки

Противень

Формировать настойчивость и терпение


25.

Приспособления для закатывания консервов. Правила консервирования фруктов (компот).

1


УДЗ: правила консервирования фруктов.

УДУ: консервировать фрукты

Плакат о способах заготовки продуктов впрок.

Пр.работа: консервирование фруктов

Развитие умения устанавливать последовательность при выполнении практической работы

Консервы

Консервирование

Ключ для закатывания

Расширять социальный опыт учащихся


26.

Правила засолки грибов.

Проверочный тест.

1


УДЗ: правила засолки грибов

УДУ: засаливать грибы

Пр.работа: засолка грибов

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

Грибы

Засолка

Маринование

Съедобные

Несъедобные

Расширять социальный опыт учащихся


4 четверть

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВО.

Ситуация выбора профессии после окончания 10 класса.

Р.К

1


УДЗ: список профессий ТУ-90, должностные характеристики этих профессий.

УДУ: выбрать специальность в соответствии с индивидуальными возможностями.

Экскурсия в ТУ-90.

Тестирование «Чего я хочу, что я могу, что мне надо»

Коррекция слуховой и зрительной памяти через работу по алгоритму. Коррекция внимания через частую смену деятельности на уроке.

Профессиональное училище

Специальность


Формировать ЗОЖ и максимально возможный уровень самостоятельности в жизни.


28

Краткая характеристика рабочих специальностей

1


УДЗ: краткую характеристику предлагаемых ПУ специальностей; адреса ПУ; порядок поступления

УДУ: узнавать адреса и телефоны ПУ; вести диалоги по телефону; сдавать документы в приемную комиссию ПУ


Справочник для поступающих в ПУ

Коррекция и компенсация мыслительной деятельности через создание проблемной ситуации. Психокоррекция поведения через обзор и прогнозирование жизненных ситуаций.

Городская служба занятости

Ярмарка вакансий

Отдел кадров

Рекламные объявления

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.


29

Трудоустройство.

Охрана труда несовершеннолетних.

1


УДЗ: отличительные признаки временной и постоянной занятости; разделы трудового законодательства в отношении несовершеннолетних

УДУ: подбирать необходимые документы для трудоустройства; обращаться в организации по месту жительства за справками; использовать статьи законодательства для защиты своих прав.

С-р игра «Устраиваюсь на работу»


Заявление

Анкета

Автобиография

Паспорт

Паспортные данные

Место жительства

Законодательство

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.


30

Трудовой договор, трудовой стаж.

1


УДЗ: о наличии контракта как официального документа; о трудовом стаже в связи с временной и постоянной занятостью

УДУ: заключать простейший договор; посчитывать трудовой стаж.

Образцы заявления, автобиографии, анкеты, копии паспорта.

Пр.работа: заполнение трудового договора


Коррекция речи через комментирование своих действий в ходе с-р игры, сопровождающейся диалогами

Вакансия

Условия и оплата работы

Трудовой договор

Трудовой стаж

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.


31

Закон о занятости населения в Российской Федерации.




УДЗ: что такое занятость; порядок и условия признания граждан безработными; права граждан в области занятости.

УДУ: ориентироваться в Законе о занятости населения в РФ; использовать и отстаивать свои права.


Коррекция и компенсация мыслительной деятельности через создание проблемных ситуаций.


Закон

Статья

Права

Гарантии

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.


32

Государственная служба занятости населения. Варианты поиска работы.



УДЗ: адрес и телефон службы занятости; порядок обращения и регистрации в службе занятости; печатные издания по поиску работы.

УДУ: уточнять местонахождение местной службы занятости, часы приема населения; получать необходимую информацию по телефону; заполнять карточку ГИР -гражданина ищущего работу; находить подходящие варианты работы.

Экскурсия в службу занятости.

Пр.работа: заполнение карточки ГИР

Коррекция пространственных представлений через заполнение различных документов. Коррекция зрительного восприятия через работу по образцу.

Вакансия

Условия и оплата работы

Трудовой договор

Контракт

Имидж

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.


33

Трудовой кодекс РФ. Итоговое тестирование.

1


УДЗ: права и обязанности работника и работодателя в соответствии с ТК; правила соблюдения трудовой дисциплины.

УДУ: пользоваться ТК для определения своих прав и обязанностей; соблюдать трудовую дисциплину и этикет служебных отношений.

Трудовой кодекс РФ.

Моделирование ситуаций.

Коррекция зрительного и слухового восприятия через работу с документом.

Коррекция речи через чтение и обсуждение документа, использование рассказов из жизненного опыта.

Трудовое законодательство

Кодекс

Перечень документов

Работник

Работодатель

Трудовая дисциплина

Права

Обязанности

Служебный этикет

Трудовой договор

Применение новых знаний, умений, навыков в практике.







  1. Требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

- периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы;

- правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизора.


- совершать вечерний туалет в определенной последовательности;

- выбирать прическу и причесывать волосы, стричь ногти на руках и ногах. Стирать индивид. личные вещи и содержать их в чистоте;

- беречь зрение; правильно устанавливать настольную лампу на рабочем столе.


III группа

- о пользе гигиенических процедур для лица и тела;

- беречь глаза.


- уметь выполнять процедуры по уходу за лицом и телом;

- беречь зрение.

2. Одежда и обувь I-II группы

- виды одежды, обуви и их назначение;

- правила ухода за одеждой, обувью из различных материалов


- различать одежду и обувь в зависимости от их назначения. Подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону;

- сушить и чистить одежду;

- подбирать крем и чистить кожаную обувь;

- подготавливать одежду и обувь к хранению


III группа

- назначение одежды и обуви;

- уход за одеждой и обувью.

- различать одежду и обувь по сезону;

- сушить одежду.

3. Питание I -II группы

- значение питания;

- правила безопасной работы режущими инструментами;

- виды блюд, не требующих тепловой обработки;

- правила сервировки стола;

- правила мытья посуды и уборки помещения.

- прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления;

- нарезать хлеб, сырые и вареные овощи;

- строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.


III группа

- для чего мы питаемся;

- правила безопасной работы режущими инструментами;

- правила мытья посуды.

- нарезать хлеб, сырые и вареные овощи;

- строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.


4. Культура поведения I -II группы

- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

- правила поведения при встрече и расставании;

- правила поведения за столом.


- следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой;

- правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми;

- правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу.

III группа

- правила поведения при встрече и расставании;

- правила поведения за столом

- правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми;

- правильно сидеть за столом.

5. Жилище I- II группы

- виды жилых помещений в городе и селе, их различие;

- правила организации рабочего места школьника;

- почтовый адрес дома и школы.


- соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении;

- писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе.

III группа

- почтовый адрес дома и школы.

- писать адрес на почтовом конверте.

6. Транспорт I- II группы

- основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе; наиболее рациональный маршрут проезда до школы;

- количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут. Правила передвижения на велосипеде;

- правила передвижения на велосипеде.


- определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца;

- соблюдать правила поведения в общественном транспорте;

- соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся на пути.


III группа

- основные транспортные средства, имеющиеся в городе;

- соблюдать правила поведения в общественном транспорте;

- соблюдать правила дорожного движения.

7. Торговля I- II группы

- виды магазинов; назначение продуктовых магазинов; правила поведения в магазине;

- отделы магазинов и их содержание; правила покупки товаров;

- стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.


- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов;

- культурно вести себя с работниками торговли;

- округленно подсчитать сумму за приобретенные товары; оплатить, проверить чек и сдачу.

III группа

- правила поведения в магазине;

- правила покупки товаров.

- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов


6 класс

1. Личная гигиена I- II группы

- правила закаливания организма;

- приемы обтирания и мытья ног;

- правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов;

- правила ухода за ногами.


- закаливать свой организм;

- соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время экскурсий;

- подбирать косметические средства для ухода за кожей рук и ног.


III группа

- о пользе закаливания организма;

- правила соблюдения личной гигиены.


- соблюдать правила личной гигиены.

2. Одежда и обувь I –II группы

- правила ухода за одеждой и обувью;

- санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами.

- пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки;

- зашивать одежду по распоровшемуся шву;

- подшить платье, брюки, рубашку;

- подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчатобумажных тканей;

- гладить их.

III группа

- правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами

- пришивать пуговицы;

- гладить одежду

3. Питание I –II группы

- способы выбора доброкачественных продуктов;

- приготовление каши, макаронных изделий, картофеля;

- правила сервировки стола к ужину.

- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности;

- приготовить кашу, сварить макароны, картофель, строго соблюдая правила безопасности;


III группа

- способы выбора доброкачественных продуктов;

- правила поведения за столом.

- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности;

- культурно вести себя за столом.

4. Семья I –II группы

- состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников;

- место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников;

- как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье.

- записать имя, отчество, фамилию членов семьи;

- рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности;

- выполнять определенные обязанности в семье.

III группа

- состав своей семьи;

- как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье.

- записать имя, отчество, фамилию членов семьи;

- выполнять определенные обязанности в семье.

5. Культура поведения I –II группы

- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях;

- способы ведения разговора со старшими, сверстниками;

- правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.


- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея;

- тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;

- правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.

III группа

- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях.


- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея.


6. Жилище I –II группы

- гигиенические требования к жилому помещению;

- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;

- правила пользования электропылесосом;

- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами;

- назначение комнатных растений, уход и допустимое количество их в квартире.


- производить сухую и влажную уборку помещения;

- чистить электропылесосом ковры;

- чистить мебель;

-соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами;

- ухаживать за комнатными растениями.

III группа

- гигиенические требования к жилому помещению;

- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки.


- производить сухую и влажную уборку помещения

7. Транспорт I- II группы

- виды междугороднего транспорта;

- стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость проезда);

- порядок приобретения билетов.

- выбрать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу;

- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов;

- определять направления и зоны.

III группа

- правила поведения в магазине и общения с работниками магазина;

- правила покупки товаров.


- выбрать нужный товар;

- оплатить, проверить чек и сдачу.


8. Торговля I – II группы

- основные виды продовольственных магазинов, их отделы;

- виды специализированных продовольственных магазинов;

- виды и стоимость различных товаров;

- порядок приобретения товаров

- подбирать продукты к ужину с учетом различных меню;

- обращаться к продавцу, кассиру.

III группа

- основные виды продовольственных магазинов, их отделы;

- порядок приобретения товаров

- обращаться к продавцу, кассиру.

9. Средства связи I- II группы

- основные средства связи;

- виды почтовых отправлений;

- стоимость почтовых услуг при отправке писем, телеграмм.

- записать адрес на конверте;

- составить текст телеграммы;

- заполнить телеграфный бланк, подсчитать стоимость телеграммы.

III группа

- основные средства связи.


- записать адрес на конверте.


10. Медицинская помощь I- II группы

- способы вызова врача;

- основной состав домашней аптечки;

- о возможном вреде самолечения.


- записаться на прием к врачу;

- вызвать врача на дом;

- приобрести лекарства в аптеке.

III группа

- способы вызова врача.


- вызвать врача на дом.


11. Учреждения, организации, предприятия

I –II группы

- виды детских учреждений, назначение;

- адрес дома детского творчества.

- обращаться к работникам ДДТ;

- соблюдать правила поведения в общественных местах.

III группа

- виды детских учреждений.

- соблюдать правила поведения в общественных местах.

7 класс

-правила соблюдения личной гигиены подростка (юноши и девушки);

-правила смены одежды и нательного и постельного белья;

-санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

-выполнять требования по личной гигиене подростка;

- правильно пользоваться предметами личной гигиены.

III группа

-доступные косметические

средства для своего типа кожи;

-последовательность плана включения стиральной машины и моющие средства для стирки;


- выполнять процедуры по уходу за лицом и телом;

- уметь пользоваться инструкцией по эксплуатации стиральной машины, отмерять количество моющего средства;


2. Одежда и обувь I-II группы

-особенности стирки цветного и белого белья;

-правила пользования моющими средствами;

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной машины;

-последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей и т.д.;

-назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг;

-правила подготовки вещей к сдаче в чистку.

- ремонтировать разорванные места одежды, штопать;

-стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины;

-гладить одежду и белье.


III группа

-знать материалы, инструменты для ремонта одежды;

-особенности утюжки собственных вещей;



- уметь выполнять мелкий ремонт личных вещей, убирать рабочее место;

- уметь использовать при глажении вещей полезные советы с уроков

3. Питание I -II группы

- способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов;

-последовательность приготовления блюд;

-возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими;

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи;

-правила пользования столовыми приборами.

-готовить обед (закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и полуфабрикатов);

-готовить третьи блюда; оформлять готовые блюда;

-сервировать стол к обеду.


III группа

-перечень продуктов для приготовления первых, вторых, третьих блюд, салатов.


- уметь использовать готовые рецепты по приготовлению пищи, пользоваться плитой, ножом, посудой и соблюдать правила техники безопасности.

4. Семья I -II группы

- некоторые тихие и подвижные игры.

- одевать малышей на прогулку;

-объяснять детям младшего возраста правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры;

-помогать первоклассникам при уборке игрушек.

III группа

-одну подвижную игру.

-помогать одевать малышей.

5. Культура поведения I -II группы

-правила поведения при встрече и расставании;

-правила поведения в гостях;

-правила вручения и приема подарков.

-выбрать подходящую одежду для визита в гости;

-культурно вести себя в гостях(оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.д.)

-выбирать подарки;

-изготавливать простые сувениры;

-вручать и принимать подарки.

III группа

- основные правила поведения в гостях.

-культурно вести себя в гостях.

6. Жилище I- II группы

-последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения;

-способы и периодичность ухода за окнами;

-виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон;

-способы утепления окон;

-правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия;

-правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме;

-правила содержания в доме собаки, кошки, попугая.

- убирать жилые помещения;

-чистить мебель;

-мыть зеркала и стекла;

те

-утеплять окна.

III группа

- правила уборки жилого помещения.

- помогать в уборке жилого помещения.

7. Транспорт I- II группы

-функции железнодорожного транспорта;

-виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий);

-примерную стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности расстояния;

-виды справочных служб;

-виды камер хранения; сроки и стоимость хранения багажа.


-ориентироваться в расписании;

-приобретать билеты в железнодорожной кассе;

-обращаться за справкой в справочное бюро вокзала, центральную железнодорожную справочную по телефону.

III группа

-назначение железнодорожного транспорта

- обращаться за справкой в справочное бюро вокзала,

8. Торговля I- II группы

-ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов;

-стоимость отдельных товаров.

-приобретать некоторые товары в промтоварном магазине;

-подсчитывать стоимость покупок;

-правильно вести себя в магазине.

III группа

- правила поведения в магазине;

- правила покупки товаров.

- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов


7. Средства связи I-II группы

-перечень предметов, посылаемых бандеролью;

-максимальный вес и стоимость посылаемых предметов;

-виды и способы упаковки бандеролей.

-заполнять бланки на отправку бандеролей;

-составлять опись посылаемых предметов;

-упаковывать бандероли.

8. Медицинская помощь I-II группы

-состав домашней аптечки;

-правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки;

-местные лекарственные растения;

-правила обработки раны и наложения повязки;

-правила оказания первой медицинской помощи при сильных ушибах, при растяжениях и вывихах конечностей с помощью повязки или временной шины.

-пользоваться термометром;

-готовить отвары и настои из лекарственных трав;

-обрабатывать раны и накладывать повязки;

-накладывать временные шины.

9. Учреждения, организации, предприятия I-II группы.

-местонахождение ближайших промышленных предприятий или сельскохозяйственных объектов;

-названия цехов и отделов, имеющихся на предприятиях;

-виды выпускаемой продукции;

-названия рабочих специальностей.

-обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятий.

8 класс

1. Личная гигиена I- II группы

-типы кожи и правила ухода за кожей лица;

-виды косметических средств для ухода за кожей лица и правила пользования ими.

-выбирать косметические средства в зависимости от цели, состояния кожи, времени года;

-правильно пользоваться косметическими средствами.

III группа

-знать доступные косметические средства по уходу за кожей лица и телом.


-выполнять процедуры по уходу за кожей лица и телом.

2. Одежда и обувь I –II группы

- правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей;

-правила и последовательность утюжки изделий;

-правила пользования прачечной, виды услуг;

- правила подготовки вещей к сдаче в стирку

-правила пришивания меток;

-правила пользования прачечной самообслуживания.

-стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей;

-утюжить блузки, рубашки, платья;

-заполнять бланки для сдачи белья в прачечную.

III группа

- правила пользования утюгом и гладильной доской;

-знать правила пользования предприятиями службы быта.

-уметь стирать шерстяные и синтетические вещи и правильно их сушить;

-уметь гладить личные вещи.

3. Питание I –II группы

-способы и последовательность приготовления изделий из теста;

-способы и последовательность соления и квашения овощей;

-способы варки варенья из фруктов и ягод.

-готовить изделия из разных видов теста;

-оформлять эти изделия;

-солить овощи, варить варенье;

-составлять меню завтрака, обеда и ужина, учитывая наличие продуктов и правила рационального питания.

III группа

- называть изделия из дрожжевого теста.

-знать компоненты, необходимые для приготовления лапши, блинов, песочного печенья, оладий.

-уметь находить себя в коллективной деятельности во время проведения практических работ по выпечке изделий.

4. Семья I –II группы

- правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложки;

-правила и периодичность купания ребенка;

-правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка;

-санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек;

-правила ухода за грудным ребенком.

-купать, одевать, пеленать куклу, кормить куклу с ложки и из соски;

-содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки.

III группа

- как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье.

- выполнять определенные обязанности в семье.

5. Культура поведения I –II группы

- правила поведения юноши и девушки при знакомстве, в общественных местах, дома.

-требования к внешнему виду молодых людей.

-культурно и вежливо вести себя при знакомстве, в общественных местах, дома;

-выбирать косметические средства, украшения;

-подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, характер предстоящего мероприятия.

III группа

- правила пользования предприятиями службы быта.

-ориентироваться в прейскуранте цен предприятий службы быта, правильно готовить вещи для сдачи.

6. Жилище I –II группы

-правила и периодичность уборки кухни, санузла;

-моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла;

- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла

-мыть кафельные стены, чистить раковины;

-пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла.


III группа

- гигиенические требования к жилому помещению;

- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки.

- производить сухую и влажную уборку помещения.


7. Транспорт I- II группы

-основные автобусные маршруты;

-основные маршруты водного транспорта.

-пользоваться расписанием;

-определять стоимость проезда;

-покупать билет;

-обращаться за справкой.

III группа

- основные автобусные маршруты;


-пользоваться расписанием;

-покупать билет


8. Торговля I-II группы

- ассортимент товаров в различных специализированных магазинах;

- стоимость основных продовольственных и промышленных товаров

- выбирать покупку с учетом различных условий;

- подсчитывать стоимость покупок;

- культурно вести себя в магазине

III группа

- ассортимент товаров в различных специализированных магазинах.

- выбирать покупку с учетом различных условий


9. Средства связи I- II группы

- правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном;

-правила пользования телефонным справочником;

-номера телефонов срочного вызова.

-функции и виды междугородной телефонной связи;

-порядок заказа разговора в кредит.

-объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;

-получать по телефону справки, узнавать время;

-культурно разговаривать по телефону.

III группа

-номера телефонов срочного вызова.


-объяснить причину звонка по телефону срочного вызова

10. Медицинская помощь I- II группы

-правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях;

-виды глистных заболеваний и меры их предупреждения.

- оказывать первую помощь при ожогах, обмораживании;

-оказывать первую помощь утопающему.


III группа

- способы вызова врача.


- вызвать врача на дом.


11. Учреждения, организации, предприятия

I –II группы

-куда обращаться за помощью в случае необходимости;

-адрес местной префектуры;

-функции отдела по учету и распределению жилплощади, отдела социального обеспечения, отдела народного образования, КДН, отдела по трудоустройству.

- обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений.

III группа

- виды детских учреждений.

- соблюдать правила поведения в общественных местах.

12. Экономика домашнего хозяйства I-II группы

-основные статьи расхода в семье, правила учета расходов; размер квартплаты; тарифы на электричество, газ; порядок и периодичность оплаты жилплощади и коммунальных услуг;

-размер и порядок внесения платы за телефон; порядок планирования крупных покупок, стоимость одежды, обуви, мебели и др.

-подсчитывать расходы, планировать расходы на день, на две недели с учетом бюджета семьи;

-снимать показания счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, заполнять квитанции;

-планировать крупные покупки.

9 класс

1. Личная гигиена I-II группы

- о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека


III группа



2. Одежда и обувь I- II группы

- о вреде вредных привычек, о личной ответственности за свой образ жизни;

-Размеры своей одежды и обуви;

- гарантийные сроки носки;

- правила возврата одежды и обуви;

- способы обновления одежды с помощью мелких деталей;

- Средства выведения пятен в домашних условиях;

- Общие правила выведения чернильных, жирных пятен, пятен от молока, шоколада, кофе;

- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен

- уметь сказать «нет» и отказаться от соблазна вредных привычек;

- пользоваться журналом мод;

- подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями;

- рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;

- выводить пятна на одежде разными способами, средствами.

III группа

- о вреде вредных привычек;

- размеры своей одежды и обуви;

- правила приобретения одежды и обуви.

- отказаться от соблазна вредных привычек;

- подбирать одежду и обувь;

- выводить пятна на одежде.

2. Питание I -II группы

- значение диетического питания;

- особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста;

- названия и рецепты 1 – 2 национальных блюд.

- составить меню диетического питания на день;

- приготовить 1 – 2 диетических блюдо;

- составить меню на день для ребенка ясельного возраста и приготовить соответственно его блюда;

- приготовить одно национальное блюдо, составить меню праздничного стола;

- выполнить сервировку праздничного стола.

III группа

- особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста;

- названия 1 – 2 национальных блюд.

- составить меню диетического питания на день;

- приготовить 1 диетическое блюдо.



3. Семья I -II группы

- основные виды семейных отношений;

- формы организации досуга, отдыха в семье;

- семейные традиции;

- о морально-этических нормах взаимоотношений в семье;

- обязанности, связанные с заботой о детях.

- анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку;

- выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам);

- поддерживать и укреплять семейные традиции;

- выполнять обязанности, связанные с заботой о детях.

III группа

- основные виды семейных отношений;

- о морально-этических нормах взаимоотношений в семье.



- выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам).


4. Культура поведения I-II группы

- правила поведения в обществе, правила приема гостей.

- встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их;

- анализировать поступки людей и давать им правильную оценку.

III группа

- правила поведения в обществе, правила приема гостей.

- встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их.


5. Жилище I-II группы

- правила расстановки мебели в квартире;

- требования в подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;

- правила сохранения жилищного фонда.

- расставлять мебель;

- подбирать детали интерьера.

III группа

- правила расстановки мебели в квартире.


- расставлять мебель.


6. Транспорт I-II группы

- основные маршруты самолетов;

- службы аэровокзала;

- порядок приобретения и возврата билетов;

- правила поведения в аэропорту, правила безопасности во время полета самолетом.


- ориентироваться в расписании;

- определять маршрут и выбирать транспортное средство;

- выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.

III группа

- службы аэровокзала;

- порядок приобретения и возврата билетов.


- ориентироваться в расписании;

- выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.

7. Торговля I-II группы

- виды ярмарок;

- отличия ярмарки от рынка, магазина;

- цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных.

- приобретенные умения при покупке товаров в магазинах, на рынке перенести самостоятельно в новые условия – ярмарки.

III группа

- отличия ярмарки от рынка, магазина.


- ориентироваться на ярмарке.

8. Средства связи I-II группы

- виды денежных переводов, их стоимость;

- виды связи, их значимость, необходимость;

- стоимость услуг по каждому виду связи.

- подсчитать стоимость денежных отправлений;

- заполнять бланки почтовых отправлений.

III группа

- виды денежных переводов;

- -виды связи.

- заполнять бланки почтовых отправлений.

9. Медицинская помощь I-II группы

- способы распространения инфекционных заболеваний;

- меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

- условие освобождения от работы: по болезни, для ухода за больными.

- строго соблюдать личную гигиену;

- строго выполнять правила ухода за больными.

III группа

- меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

- условие освобождения от работы: по болезни, для ухода за больными.

- строго соблюдать личную гигиену.


10. Учреждения, организации и предприятия

I-II группы

- местонахождения предприятий бытового обслуживания населения;

- виды их услуг;

- правила пользования, стоимость;

- профессии работников этого предприятия

- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.

III группа

- местонахождения предприятий бытового обслуживания населения;

- виды их услуг.


- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.

11. Экономика домашнего хозяйства I-II группы

- правила экономии;

- виды и цели сбережений;

- порядок помещения денег в сберкассу;

- виды кредита, порядок его оформления;

- виды страхования.

- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;

- соблюдать правила экономии;

- заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу

III группа


- правила экономии;

- виды и цели сбережений;

- порядок помещения денег в сберкасс

- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;

- соблюдать правила экономии



11. Профориентация и трудоустройство I-II группы

- учреждения и отделы по трудоустройству;

- местонахождения и названия предприятий;

- виды документов, необходимых для поступления на работу;

- перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию

- обращаться в отделы кадров для устройства на работу;

- писать заявление о приеме на работу;

- писать автобиографию;

- заполнять анкету и другие деловые бумаги.

III группа

- виды документов, необходимых для поступления на работу;

- перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.

- обращаться в отделы кадров для устройства на работу.


10 класс

1. Личная гигиена I-II Группы

-способы ухода за ногтями и выполнения бритья;

-санитарно-гигиенические правила пользования маникюрными принадлежностями;

-санитарно-гигиенические правила пользования бритвенными принадлежностями.

- последствия вредных привычек и значение режима дня.

-ухаживать за ногтями;

-бриться.

III группа

-знать способы ухода за своим внешним видом.

-последствия вредных привычек и значение режима дня.

-ухаживать за своим лицом и телом.

-выполнять режим дня, выполнять водные процедуры, заниматься зарядкой, обращаться за помощью в мед.учреждения.

2. Жилище I -II группы

-санитарно-гигиенические требования к состоянию кухни;

-правила техники безопасности при работе с электроприборами;

-средства и способы борьбы с вредными насекомыми.

-пользоваться бытовыми электроприборами;

-производить уборку кухни.

III группа

-санитарно-гигиенические требования к жилому помещению и порядок уборки их.

-уметь наводить уют в жилых комнатах и на кухне, использовать их по назначению.

3.Одежда и обувь I-II группы

-способы ухода за меховой и кожаной одеждой;

-правила чистки замшевой обуви;

-правила подбора одежды и обуви.

-ухаживать за меховой и кожаной одеждой;

-чистить замшевую обувь;

-выбирать одежду и обувь при покупке в зависимости от уже имеющегося гардероба.

III группа

- какие виды ремонта можно выполнить в домашних условиях.

-порядок примерки одежды и обуви.

-брать помощь продавца- консультанта при покупке или примерке одежды и обуви.

4.Служба быта I -II группы

-порядок сдачи и получения вещей в ателье и в пункте химчистки;

-стоимость услуг.

-сдавать вещи в химчистку и в ателье по ремонту одежды.

Ш группа

-назначение, местонахождение предприятий службы быта.

-общаться с персоналом предприятий службы быта, определять прайс услуг.

5 Средства связи.

-порядок оформления заказа на покупку товара по почте;

-порядок получения заказа наложенным платежом;

-порядок оформления подписки на газеты и журналы.

-заполнять необходимые бланки.

6. Транспорт I-II группы

- порядок приобретения билета на автовокзале.

-ориентироваться в расписании отправления рейсовых автобусов;

-производить покупку билета на междугородный автобус

7. Торговля I-II группы

-отделы рынка;

-правила выбора продуктов;

-отличие рыночной торговли от магазинной;

-способы определения правильности отпуска товара и подсчета его стоимости.

- выбирать продукты;

-следить за правильностью отпуска товара и подсчета его стоимости.

III группа

- отделы рынка;


- выбирать продукты;

8.Культура общения

I-II группы

- правила приема гостей и поведения в гостях.


-выполнять правила приема гостей и поведения в гостях.

III группа

- правила поведения в гостях.


-выполнять правила поведения в гостях.

9. Питание I-II группы

-рецепты и способы приготовления вторых блюд и соответствующего гарнира к ним;

-рецепты и способы выпекания торта.



-готовить вторые блюда;

-выпекать торт;



  1. Реализация практической части федерального компонента государственного образовательного стандарта.


1 четверть 4

2 четверть 6

3 четверть 1

4 четверть 2



1

1

2

1

-

1

-

2

1

1

3

1

6 класс

1 четверть 5

2 четверть 2

3 четверть 1

4 четверть 1

1

1

1

1

-

1

4

2

-

1

1

2

7 класс

1 четверть 4

2 четверть 4

3 четверть 4

4 четверть 2



1

1

1

1

1

2

3

1

-

2

1

1

8 класс

1 четверть 8

2 четверть 4

3 четверть 3

4 четверть 2

1

1

1

1

1

1

4

2

1

2

1

1

9 класс

1 четверть 8

2 четверть 2

3 четверть 4

4 четверть 4

2

1

2

2

1

2

4

2

1

1

2

2

10 класс

1 четверть 5

2 четверть 1

3 четверть 4

4 четверть 2

1

1

1

1

1

3

2

2

1

2

2

1

































  1. Содержание - регионального компонента на уроках социально-бытовой ориентировки


5 класс

Овощи, выращиваемые на полях нашей области.

Ягоды, из которых в нашем регионе готовят варенье.


Загадки

Загадки

23

Виды жилых помещений в городе и деревне.

Виды жилья в городе

ЦОР

28

Проезд в школу. Маршрут, виды транспорта.


Дорога в школу и домой

Схематический план

31

Магазины, их назначение. Правила поведения в магазине.

Продовольственные магазины, в которые я хожу

Мини - сочинение


6 класс


Приготовление блюд из картофеля.


Картофель, выращиваемый на полях нашего района.

Наглядное сравнение разных сортов картофеля.

16

Приготовление блюд из макаронных изделий.


Ассортимент продукции фирмы «Макфа»

Наглядные пособия

20

Родственные отношения

Рассказ о своей семье. Предприятия города

Видеофильм о ОАО «ММК»

25

Поведения в общественных местах

Культурно-просветительские учреждения города

Сюжетно ролевая игра «Посещение театра»

36

Средства по уходу за полом.

Строительные магазины города

Экскурсия в магазин «Строитель»

38

Оплата проезда во всех видах транспорта.


Улица Суворова.

Рассказ уч-ся о Суворове, его подвигах.

60

Медицинские учреждения.

Медицинские учреждения г. Магнитогорска.

3 детская больница.

Виртуальная экскурсия в «Айболит»

66

Дома детского творчества

ДДТ на Ленина, 59

Экскурсия в ДДТ


7 класс

Выращивание капусты на полях нашей области. Беседа о путях ее реализации населению.


Беседа.

20

Приготовление вторых блюд. Картофельные котлеты.

Какие овощи выращиваются в саду.

Конкурс «Дары осени»




35

Подготовка квартиры к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости.

Жилые дома поселка им. Крылова, их отличие от домов городского типа.

Беседа, заочное путешествие.

40

Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзал, его назначение и основные службы.

Магнитогорский железнодорожный вокзал.

Экскурсия.

45

Универмаги, их назначение.

Универмаги города.


Презентация слайдов.


47

Отделы магазинов. Порядок приобретения товаров в магазине.

Сеть магазинов бытовой техники «Эльдорадо»

Беседа, заочное путешествие.

49

Почта. Виды бандеролей, порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки.

Почтовые отделения города.

Домашнее задание.

55

Лекарственные растения

Лекарственные растения Челябинской области

Просмотр слайдов

59

Учреждения, организации, предприятия.

ОАО «ММК», «МКЗ», «ММЗ» и др.

Фильм о ОАО «ММК».

8 класс

Магнитогорский хлебокомбинат.

Фильм.

17

Заготовка продуктов впрок: замораживание, сушка, варенье. Запись рецептов.

Ягоды, фрукты, выращенные в нашем регионе.

Конкурс на лучший рецепт.

17

Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю.

Основные продукты питания населения Уральского региона

Беседа.

40

Специализированные магазины

Сеть магазинов города «Альбатрос»

Беседа, заочное путешествие.

45

Междугородняя телефонная связь. Культура разговора по телефону.

Связь с городами Челябинской области через «Ростелеком», «Эконом-телефония»

Конкурс реклам междугородней связи.

52

Первая помощь при несчастных случаях: тепловой и солнечные удары. Первая помощь утопающему.

Опасность купания в неорганизованных водоемах. Река Урал.

Мини-сочинение.

56

Государственные учреждения.


Мэрия г. Магнитогорска.

Беседа, адресии

9 класс

10 класс 6.Критерии и нормы оценки знаний и умений, обучающихся применительно к различным формам контроля знаний


Нормы оценки знаний


Отметка «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные примеры.


Нормы оценки практической работы

Организация труда

Отметка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.


Приемы труда

Отметка «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставится, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.


Качество работы

Отметка «5» ставится, если работа выполнена точно по технологической карте; соблюдена последовательность; действия выполнены качественно в соответствии с требованиями.

Отметка «4» ставится, если работа выполнена по технологической карте, соблюдена последовательность, но действия выполнены с ошибкой.

Отметка «3» ставится, если работа выполнена по технологической карте с некоторыми отклонениями от качества выполнения.

  1. Учебно-методический комплекс:

  1. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией В.В. Воронковой (авторы коррекционного курса «социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010.

2 . Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) В.Д. Симоненко, Ю.В. Крупская, О.А. Кожина и др.; Под ред. В.Д. Симоненко – М.: Вентана-Графф, 2003. – 240с.

3. Человек. Учебник для 8 класса вспомогательной школы. В.А. Постовская – Москва «Просвещение» 1986. – 142с.


Дополнительная литература для учителя:

1. Воронкова В.В., Казакова С.А. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 247с.

2. Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.-192с.

3. Щербакова А.М. Социально – бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида», пособие для учителя, Москва, гуманитарный издательский центр «Владос», 2001 г.

4. Львова С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.а. Львова. - М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2005.–136с.

5. Мусская И.А. Домоводство, - Ижевск: ДОК, Урал-БИ-СИ, 1991.-432с.


Дополнительная литература для учащихся:

1.Чернова С.А., Мартынова Е.В., Марступа Л.Е. Один в доме. М.: Рипол Классик, 2001. – 393с.

2. Махалова Т.И. Для вас, девочки! «Детская литература», 1993. – 345с.


Интернет – ресурсы и ЦОР:

- региональная коллекция ЦОР

- http://www.it-n.ru/

- http://festival.1september.ru


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-253316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх