Программа по учебному предмету "Астрономия"

Муниципальное образование город Алейск Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 города Алейска

Алтайского края

«Рассмотрено»: ШМО учителей физико-математического направления  Протокол №_______ от «___»______2018г. Руководитель_____ /Н.К.Кох/

«Согласовано»: Заместитель директора  по  УР «___»_____2018г. _______/Ю.А. Носивец/

«Утверждено»: Директор МБОУ СОШ №4 _________/О.А. Кореннова/ Приказ №_______ от «___»    ______   2018г.

Рабочая программа

учебного предмета «Астрономия»

базовый уровень

среднее общее образование

11 класс

Срок реализации: 2018-2019 учебный год

Разработчик:

учитель физики

Т.А.Алексеева

г. Алейск, 2018г.

Пояснительная записка

     Рабочая программа по учебному предмету «Астрономия» для  11 класса составлена на основе  Федерального компонента  государственного образовательного стандарта   среднего общего образования, основной общеобразовательной программы МБОУ СОШ №4 г.Алейска, Примерной образовательной программы среднего общего образования по физике для образовательных учреждений, авторской программы: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М.: Дрофа, 2018. — 11 с., методического пособия к учебнику Астрономия. 11 класс. Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» / М. А. Кунаш. — М. : Дрофа, 2018. — 217, [7] c.

         На изучение учебного предмета «Астрономия» в 11 классе отводится по 35 часов (2 часа  в неделю (1 полугодие), 17 учебных недель).

Учебно-методическое обеспечение:

I.             Учебно-методический комплект

1.    Астрономия. Базовый уровень. 11 класс учебник. Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. - М, Дрофа.

2.    Страут, Е. К. Программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М.: Дрофа, 2018.

3.    Астрономия. 11 класс. Методическое пособие к учебнику Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» / М. А. Кунаш. — М.: Дрофа, 2018. — 217, [7] c.

         II. Цифровые и электронные образовательные ресурсы

1. http://www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений.
2. http://school-collection.edu.ru- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
3. https://ege.sdamgia.ru/ - образовательный портал.
4. https://reader.lecta.ru/read/7934-66
5. Астрофизический портал. Новости астрономии. http://www.afportal.ru/astro
6. Вокруг света. http://www.vokrugsveta.ru Всероссийская олимпиада школьников по астрономии. http://www.astroolymp.ru
7. Государственный     астрономический     институт им. П. К. Штернберга, МГУ. http://www.sai.msu.ru Интерактивный гид в мире космоса. http://spacegid.com
8. МКС онлайн. http://mks-onlain.ru
9. Обсерватория СибГАУ. http://sky.sibsau.ru/ index.php/astronomicheskie-sajty
10. Общероссийский астрономический портал. http://астрономия.рф
11. Репозиторий Вселенной. http://space-my.ru Российская астрономическая сеть. http://www.astronet.ru
12. Сезоны года. Вселенная, планеты и звезды. http://сезоны-года.рф/планеты%20и%20звезды. html
13. ФГБУН Институт астрономии РАН. http://www. inasan.ru
14. Элементы большой науки. Астрономия. http:// elementy.ru/astronomy

1. Требования к уровню подготовки выпускников

      В   результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

ü  смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

ü  смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

ü  смысл физического закона Хаббла;

ü  основные этапы освоения космического пространства;

ü  гипотезы происхождения Солнечной системы;

ü  основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

ü  размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь

ü  приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

ü   описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы «цвет — светимость», физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

ü  характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

ü   находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

ü  использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

ü  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

2. Содержание учебного предмета

1. Предмет астрономии (2 ч)

     Астрономия, ее связь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивилизации. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Всеволновая астрономия: электромагнитное излучение как источник информации о небесных телах. Практическое применение астрономических исследований.*[1] История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю.А. Гагарина. Достижения современной космонавтики.

2. Основы практической астрономии (5 ч)

    Звезды и созвездия. Видимая звездная величина. Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездные карты. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя.* Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Видимое движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

3. Строение Солнечной системы (2 ч)

    Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и     условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет.

4. Законы движения небесных тел (5 ч)

    Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе.

5. Природа тел Солнечной системы (8 ч)

    Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна — двойная планета. Космические лучи.* Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты. Астероидная опасность.

6. Солнце и звезды (6 ч)

    Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Методы астрономических исследований; спектральный анализ. Физические методы теоретического исследования. Закон Стефана— Больцмана. Источник энергии Солнца. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-земные связи.*

    Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимосвязь. Годичный параллакс и            расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Эффект Доплера. Диаграмма «спектр — светимость» («цвет — светимость»). Массы и размеры звезд. Двойные и кратные звезды. Гравитационные волны.* Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы. Закон смещения Вина.

7. Наша Галактика — Млечный Путь (2 ч)

    Наша Галактика. Ее размеры и структура. Звездные скопления. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы (темная материя).

8. Строение и эволюция Вселенной (3 ч)

     Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.

9. Жизнь и разум во Вселенной (2 ч)

     Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

Примерный перечень наблюдений

Наблюдения невооруженным глазом

1.Основные созвездия и наиболее яркие звезды осеннего, зимнего и весеннего неба. Изменение их положения с течением времени.

2.Движение Луны и смена ее фаз.

Наблюдения в телескоп

1. Рельеф Луны.

2. Фазы Венеры.

3. Марс.

4. Юпитер и его спутники.

5. Сатурн, его кольца и спутники.

6.Солнечные пятна (на экране).

7. Двойные звезды.

8. Звездные скопления (Плеяды, Гиады).

9. Большая туманность Ориона.

10. Туманность Андромеды.

№ п/п	Название раздела	Количество часов	Из них работы:
			контрольные	лабораторные или практические	проверочные
1	Предмет астрономии	2	__	__	__
2	Основы практической астрономии	5	1	__	__
3	Строение Солнечной системы	2	__	__	__
4	Законы движения небесных тел	5	1	1	__
5	Природа тел Солнечной системы	8	1	1	__
6	Солнце и звезды	6	1	__	__
7	Наша Галактика — Млечный Путь	2	__	__	__
8	Строение и эволюция Вселенной	3	__	__	__
9	Жизнь и разум во Вселенной	2	__	__	__
Итого		35	4	2	0

3. Календарно-тематическое планирование учебного предмета

№ урока	Раздел/тема урока	Количество часов	Дата проведения
			план	факт
Раздел 1. Предмет астрономии, 2 ч
1.1[2]	Что изучает астрономия.	1
2.2	Наблюдения — основа астрономии.	1
Раздел 2. Основы практической астрономии, 5 ч
3.1	Звезды и созвездия. Небесные координаты. Звездные карты.	1
4.2	Видимое движение звезд на различных географических широтах	1
5.3	Годичное движение Солнца. Эклиптика.	1
6.4	Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны	1
7.5	Время и календарь Контрольная работа №1 по теме «Практические основы астрономии»[3], (стр.39)	1
Раздел 3. Строение Солнечной системы, 2 ч
8.1	Развитие представлений о строении мира.	1
9.2	Конфигурации планет. Синодический период.	1
Раздел 4.Законы движения небесных тел, 5ч
10.1	Законы движения планет Солнечной системы.	1
11.2	Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе.	1
12.3	Практическая работа с планом Солнечной системы. Практическая работа «План Солнечной системы»3, (стр. 69)	1
13.4	Открытие и применение закона всемирного тяготения.	1
14.5	Движение искусственных спутников и космических аппаратов (КА) в Солнечной системе. Контрольная работа №2 по теме «Строение Солнечной системы»3, (стр.82)	1
Раздел 5.  Природа тел Солнечной системы, 8 ч
15.1	Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.	1
16.2	Земля и Луна — двойная планета.	1
17.3	Две группы планет. Практическая работа «Две группы планет Солнечной системы»3, (стр.101)	1
18.4	Природа планет земной группы.	1
19.5	Урок-дискуссия «Парниковый эффект: польза или вред?».	1
20.6	Планеты гиганты, их спутники и кольца.	1
21.7	Малые тела Солнечной системы (астероиды, карликовые планеты и кометы).	1
22.8	Метеоры, болиды, метеориты. Контрольная работа №3 по теме «Природа тел Солнечной системы»3, (стр.131)	1
Раздел 6. Солнце и звезды, 6 ч
23.1	Солнце: его состав и внутреннее строение.	1
24.2	Солнечная активность и ее влияние на Землю	1
25.3	Физическая природа звезд	1
26.4	Переменные и нестационарные звезды	1
27.5	Эволюция звезд	1
28.6	Проверочная работа «Солнце и Солнечная система». Контрольная работа №4 по теме «Солнце и звезды»3, (стр. 168)	1
Раздел 7. Наша Галактика — Млечный Путь, 2ч
29.1	Наша Галактика	1
30.2	Наша Галактика	1
Раздел 8. Строение и эволюция Вселенной, 3 ч
31.1	Другие звездные системы — галактики	1
32.2	Космология начала XX в.	1
33.3	Основы современной космологии	1
Раздел 9. Жизнь и разум во Вселенной, 2 ч
34.1	Урок-конференция «Одиноки ли мы во Вселенной?»	1
35.2	Урок-конференция «Одиноки ли мы во Вселенной?»	1

---

[1] Звездочкой помечен материал, который более подробно дан в электронной форме учебника.

[2] Первая цифра – нумерация уроков с начала учебного года, вторая цифра – нумерация уроков по теме.

[3] Астрономия. 11 класс. Методическое пособие к учебнику Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» / М. А. Кунаш. — М. : Дрофа, 2018.