Программа по внеурочной деятельности "Наши традиции" (1-4 класс)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Личностные результаты.

У обучающегося будут сформированы:

В области социального развития: 

-          ценностное отношение к России, своему народу, своему краю;

-          опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

-          опыт социальной и межкультурной коммуникации;

-          начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

В области духовно-нравственного развития – развитие нравственных чувств и этического сознания:

-          нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

-          неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

-          способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

-          уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

-          знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

В области общекультурного развития - ценностное отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях:

-          первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

-          первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

-          первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме,

-          первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

-          мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-          внутренней позиции обучающегося, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-          выраженной познавательной мотивации;

-          устойчивого интереса к новым способам познания;

-          адекватного понимания причин успешности/неуспешности собственной деятельности;

Регулятивные результаты:

Обучающийся научится:

-          принимать и сохранять учебную задачу;

-          учитывать выделенные этапы работы;

-          планировать свои действия;

-          осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-          адекватно воспринимать оценку учителя;

-          вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

-          контролировать действия партнера;

-          выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

-          проявлять познавательную инициативу;

-          самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

-          преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-          самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные результаты:

Обучающийся научится:

-          допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

-          учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-          формулировать собственное мнение и позицию;

-          договариваться, приходить к общему решению;

-          соблюдать корректность в высказываниях;

-          задавать вопросы по существу;

-          использовать речь для регуляции своего действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

-          учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-          с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-          владеть монологической и диалогической формой речи.

-          осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные результаты:

Обучающийся научится:

-          осуществлять поиск нужной информации для выполнения поставленной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-          использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

-          высказываться в устной и письменной форме;

-          анализировать объекты, выделять главное;

-          осуществлять синтез (целое из частей);

-          проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

-          устанавливать причинно-следственные связи;

-          строить рассуждения об объекте;

-          обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

-          подводить под понятие;

-          устанавливать аналогии;

-          проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

-          осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-          осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-          использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

-          работать в группе, в коллективе;

-          взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;

-          осознавать и осваивать новые социальные роли (школьник, член классного коллектива и т.п.);

-          понимать важность охраны здоровья и здорового образа жизни;

-          понимать нормы поведения в различных жизненных ситуациях.

Обучающийся получит возможность научиться:

-          применять полученный опыт для самореализации и самовыражения в разных видах практической деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА.

Программа имеет цикличный характер и строится по модульному принципу, благодаря чему обеспечивается интегра­ция различных видов деятельности, необходимых для достиже­ния учащимися целей обучения. Предлагаемые модули учитывают особенности, традиции и опыт воспитательной работы данной образовательной организации. Темы модулей включают работу по следующим направлениям: основы безопасности, краеведение, самопознание, валеология, экология, этикет.

Модуль 1. «Наши праздники». Творческие мероприятия, утренники, викторины, КТД, посвященные календарным и школьным праздникам. Темы: «В гостях у сказки», «Мастерская Деда Мороза», «Из чего же сделаны наши мальчишки», «Из чего же сделаны наши девчонки», «День Победы», «День космонавтики», «Прощание с Азбукой», «Прощание с начальной школой».

Модуль 2. «Азбука безопасности». Основы безопасного поведения в различных жизненных ситуациях (социальная безопасность), на водоемах, в лесу и парке. Правила дорожного движения. Правила поведения в общественном транспорте. Правила поведения при пожаре. Знакомство с номерами экстренных служб.  Безопасный Интернет. Темы: «Парад дорожных знаков», «Осторожно, дорога!», «Опасный огонь», «Мы – пассажиры», «Опасности в лесу и парке», «Безопасные подходы к школе, дому», «О правилах дорожного движения», «Кино, телевидение, Интернет», «Купаться разрешается», «Опасные ситуации во дворе и дома», «Мой дом – моя крепость».

Модуль 3. «Я и мое здоровье». Первичные понятия о здоровом образе жизни. Личная гигиена. Значение режима дня для организма. Закаливание. Основы правильного питания. Влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата. Понятие об иммунитете. Знакомство с лекарственными и ядовитыми растениями. Применение лекарственных растений в профилактических целях. Вредные привычки и их профилактика. Темы: «Что такое режим дня», «Уход за зубами», «Мои спортивные увлечения», «Как правильно питаться?», «Лесная аптека», «Где взять витамины?», «Выздоравливай поскорее!», «Поговорим о правильном питании».

Модуль 4. «Я и мир вокруг».  Знакомство с правилами школьной жизни. Знакомство с понятиями «личность», «индивидуальность», «самопознание». Развитие коммуникативных умений и навыков (умение слушать, понимать, адекватно оценивать себя и другого, сопереживать, взаимодействовать). Понятие о характере, качества характера. Способность принятия себя, рефлексия.  Знакомство с профессиями. Основы взаимопонимания между людьми. Способы передачи информации. Конструктивные взаимоотношения с людьми. Понятие о конфликте, его причины и пути разрешения. Понятие «Семья», семейные традиции и реликвии. Родовое древо. Темы: «Школа – это хорошо», «Моя семья», «Наш класс – единая команда», «Кто я? Кто мы?», «Учимся общаться», «Зависть. Что это такое и как с ней бороться?», «Что такое дружба», «Труд в почете любой», «Хочу быть образованным», «Почему люди ссорятся?», «Мое заветное желание», «Кто у нас модный? Почему?», «Хочу быть образованным», «Язык, мимика, жесты», «На чем основано взаимопонимание», «Наши достижения».

Модуль 5. «Мы – защитники природы». Понятие об экологии. Законы сохранения природы. Причины загрязнения окружающей среды. Знакомство с животными и растениями «Красной книги». Темы: «Животные рядом с нами», «Зачем человеку вода?», «Удивительное рядом», «По страницам «Красной книги»», «Экологические проблемы планеты», «Пять чувств леса».

Модуль 6. «В краю родном». Знакомство с понятиями «Родина», «малая Родина» (страна, город, район, улица). Знакомство с фольклором, народными промыслами страны и края. История родного города и края. Знакомство с символикой города и области. Знакомство с районами, улицами и достопримечательностями города и области. Фонды музея и его экспозиции – источник изучения родного края. Экскурсии по краеведческому музею. Темы: «Путешествуем по стране», «Наш Тольятти», «Пригороды Тольятти», «Путешествуем по родному краю», «Деревенские посиделки», «Русские традиции в песнях, играх», «Музей открывает двери», «Наши старые знакомые – игрушки», «О чем расскажет лучина», «Уроки в старой школе», «Тайна огня и металла», «Из бабушкиного сундука», «Старая, старая книжка».

Модуль 7. «Я – гражданин России». Выяснение происхождения и смысла слов «Родина», «Отечество», «Отчизна», «патриот», «толерантность». Знакомства с символами Российского государства. Виртуальная экскурсия по стране. Традиции народов России. История Отечества. Герои России. Герои Великой Отечественной войны. Дни воинской славы и памятные даты России. Темы: «Мы – граждане России», «Они сражались за Родину», «Цена ломтика», «Традиции народов России», «Костюмы народов мира», «Военные истории собаки Дика», «Все для фронта! Все для победы!».

Модуль 8. «Что я могу и что я должен?»  Общее понятие об этикете. Этика и этикет. История этикета. Появление этикета на Руси. Разные виды этикета. Современный этикет. Обращения. Правила разговора. Современные нормы русского речевого этикета. В чем сила «волшебных слов»? Правила поведения в общественных местах. Правила поведения в различных жизненных ситуациях. Основы правовой грамотности. Темы: «Правила поведения на уроке», «Волшебные слова», «Мои права и обязанности», «Правила пользования библиотекой», «А нужны ли правила?», «Я иду на дени рождения», «Поведение в общественных местах», «Театр, театр, театр…», «Мы – грамотные пассажиры», «Умение вежливо слушать», «Я придерживаюсь правил», «Как вести себя в гостях», «Закон и беззаконие».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ

НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ.

1 класс (33 ч)

Тема	Количество часов
Школа — это хорошо!	1ч
Правила поведения на уроке и на перемене.	1ч
Знакомство с дорожными знаками.	1ч
Волшебные слова.	1ч
В гостях у сказки.	1ч
Моя семья.	1ч
Животные рядом с нами.	1ч
Моя любимая игрушка.	1ч
«Наши старые знакомые — игрушки».	1ч
Давайте помечтаем	1ч
Наш класс - единая команда.	1ч
Профессия моей мамы.	1ч
Зачем человеку вода?	1ч
Мастерская Деда Мороза.	1ч
Новогодний утренник.	1ч
О чем расскажет лучина	1ч
Что такое дружба, или учимся дружить.	1ч
Мои права и обязанности.	1ч
Что такое режим дня?	1ч
Парад дорожных знаков.	1ч
Кто я? Какие мы?	1ч
Широкая Масленица	1ч
Из чего же сделаны наши мальчишки?	1ч
Из чего же сделаны наши девчонки?	1ч
Опасный огонь	1ч
Мы - пассажиры	1ч
Прощание с Азбукой	1ч
Правила пользования библиотекой.	1ч
Мои увлечения.	1ч
Они сражались за Родину	1ч
Я иду на день рождения.	1ч
Наш Тольятти.	1ч
Наши достижения	1ч

2 класс (34 ч)

Тема	Количество часов
А нужны ли правила?	1ч
Учимся общаться.	1ч
Мы - граждане России.	1ч
Славная осень!	1ч
Безопасные подходы к школе, правила безопасного перехода улиц и дорог.	1ч
Зависть. Что это такое и как с ней бороться?	1ч
Поведение в общественных местах.	1ч
Цена ломтика	1ч
Музей открывает двери	1ч
Ты и твои друзья.	1ч
Удивительное рядом	1ч
Осторожно, дорога!	1ч
Умение вежливо слушать.	1ч
Поговорим о здоровье	1ч
Новогодний утренник.	1ч
Старая, старая книжка	1ч
Труд в почете любой! Мир профессий большой!	1ч
Как можно всё успеть?	1ч
По страницам любимых книг.	1ч
Как вести себя в гостях.	1ч
Мы - грамотные пассажиры.	1ч
Как правильно питаться?	1ч
Деревенские посиделки.	1ч
Мужские профессии.	1ч
Женские профессии.	1ч
Путешествуем по стране	1ч
Урок в старой школе	1ч
Уход за зубами.	1ч
Мои спортивные увлечения.	1ч
Опасности в лесу и парке.	1ч
День Победы.	1ч
Что такое закаливание?	1ч
Пригороды Тольятти.	1ч
Наши достижения	1ч

3 класс (34 ч)

Тема	Количество часов
Я придерживаюсь правил.	1ч
Где взять витамины?	1ч
О правилах дорожного движения.	1ч
На чём основано взаимопонимание.	1ч
Мой дом - моя крепость.	1ч
Язык, мимика и жесты.	1ч
Лесная аптека	1ч
Театр,театр,театр...	1ч
Тайна огня и металла	1ч
Хочу быть образованным и культурным.	1ч
Добрые дела.	1ч
Почему люди ссорятся?	1ч
Я иду на день рождения.	1ч
Путешествуем по родному краю.	1ч
Мой поступок и мой проступок	1ч
Новогодний утренник.	1ч
Рождество в разных странах	1ч
Мы  - пешеходы.	1ч
Русские традиции в песнях, играх и обрядах	1ч
Дружный ли наш класс?	1ч
Кино, телевидение и интернет.	1ч
По страницам Красной книги.	1ч
Рыцарский турнир вежливости.	1ч
Милая мама.	1ч
Кем быть?	1ч
Кошки против собак.	1ч
Традиции народов России.	1ч
Урок в старой школе	1ч
Выздоравливай поскорее! У постели больного.	1ч
Военные истории собаки Дика	1ч
Волшебники добра.	1ч
Летние увлечения.	1ч
Купаться разрешается!	1ч
Наши достижения	1ч

4 класс (34 ч)

Тема	Количество часов
Правила поведения в школе и на улице.	1ч
История библиотек	1ч
Я люблю путешествовать.	1ч
Знакомство с народными музыкальными инструментами.	1ч
Академия дорожных наук.	1ч
Наш характер.	1ч
Как можно всё успеть.	1ч
Путешествуем по стране	1ч
Дерево в городе	1ч
Чистота — залог здоровья.	1ч
Умники и умницы.	1ч
Что такое самооценка?	1ч
Костюмы народов мира.	1ч
Деньга-денежка	1ч
Новый год шагает по планете.	1ч
Из бабушкиного сундука	1ч
Закон и беззаконие.	1ч
Раз в Крещенский вечерок девушки гадали	1ч
Опасные ситуации во дворе и дома.	1ч
Что я думаю о школе.	1ч
Вредные привычки.	1ч
Правила приличия в житейских ситуациях.	1ч
Мое заветное желание.	1ч
Экологические проблемы планеты.	1ч
О мальчиках и девочках.	1ч
Хорошие песни к добру ведут.	1ч
День космонавтики.	1ч
Виды архитектуры.	1ч
Пять чувств леса	1ч
О наших именах.	1ч
Все для фронта! Все для победы!	1ч
Кто у нас модный и почему?	1ч
Пожелания друзьям.	1ч
Прощание с начальной школой.	1ч
Наши достижения	1ч