ПРОГРАММА психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа

Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«СЕМИЛУКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОГРАММА

психолого-педагогического  и медико-социального сопровождения  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, обучающихся в ГОБУ СПО ВО «СГТЭК»

Составители:

зам. директора по ВР Е.О. Кулова

педагог-психолог Л.Ю. Жеребятьева

социальный педагог И.Н. Лыкова

Семилуки

2015

Рассмотрено:                                                                        на  Совете колледжа                        ГОБУ СПО ВО "СГТЭК" Протокол № 3                                                           «26» января  2015 г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор ГОБУ СПО ВО " СГТЭК" ___________________В.Г. Зварич «27»  января   2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Общие положения. 3

II Основные цели и задачи службы.. 3

III Основные направления деятельности службы.. 4

IV. Состав, порядок формирования и структура Службы.. 6

V. Полномочия Службы.. 7

VI. Полномочия Службы.. 7

VII. Заседания  Службы.. 7

VIII.  Документация службы.. 8

I. Общие положения

1.1. Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения  детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их  числа (далее Служба) является структурным подразделением ГОБУ СПО ВО «СГТЭК» (далее – колледж)  и создана для оказания комплексной  психологической, педагогической, медицинской, социальной и правовой помощи обучающимся из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее - обучающимися), консультативной помощи всем участникам образовательного процесса: администрации и педагогическим работникам колледжа, обучающимся, законным представителям (при наличии) в вопросах воспитания, обучения и развития.

1.2. Деятельность Службы позволяет:

-        реализовывать особый вид помощи обучающимся в обеспечении прогрессивного и эффективного развития, в том числе их способностей, склонностей, социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав в условиях образовательного процесса;

-        оказывать содействие  в разработке и реализации программ развития колледжа с учетом создания благоприятных условий для развития и воспитания обучающихся

-        создавать комплексные профилактические и коррекционные программы, направленные на преодоление психолого- педагогических и медико- социальных проблем обучающихся

1.3. Основными принципами работы Службы сопровождения являются:

-        приоритет интересов обучающихся

-        непрерывность и комплексный подход в организации сопровождения

-        рекомендательный характер оказания помощи и услуг

1.4. Программа разработана на основании следующих нормативных документов:

-       Конституция РФ;

-       Конвенция о правах ребёнка;

-       Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-       Федеральный Закон от 10 декабря 1995 года № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»;

-       Федеральный Закон от 24 июня 1999 года 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»;

-       Федеральный Закон от 21 декабря 1996 года №159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

-       Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области  № 52 от 27 января 2015 «Об организации в профессиональных образовательных организациях психолого-педагогического и медико-социального сопровождения»

II Основные цели и задачи службы

2.1 Цель деятельности службы:  организация психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса путем реализации комплекса превентивных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности обучающихся, снижения числа правонарушений и преступлений

2.2. Задачи службы:

2.2.1. Защита прав и интересов личности обучающихся, обеспечение безопасных условий их психо-физического развития и обучения, поддержка и содействие в решении  психолого-педагогических и медико-социальных проблем.

2.2.2. Квалификационная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития обучающихся с целью как можно более раннего выявления обучающихся, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем обучения и развития, совершения противоправных действий.

2.2.3. Содействие обучающимся в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: реализация мероприятий по  преодолению трудностей в обучении, нарушений эмоционально-волевой сферы, проблем взаимоотношений со  сверстниками, педагогами, законными представителями (при наличии)

2.2.4.Содействие выбору образовательного и профессионального маршрута

2.2.5. Участие специалистов службы в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и способностям обучающихся, в том числе адаптированных образовательных программ

2.2.6. Развитие психолого-педагогической и медико-социальной  компетентности всех участников образовательного процесса - обучающихся, педагогических работников, законных представителей (при наличии)

2.2.7. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, содействие педагогическому коллективу в оптимизации социально- психологического климата

2.2.8. Психолого-педагогическая помощь законным представителям (при наличии), педагогам в работе и общении с обучающимися, требующих особого внимания специалистов.

2.2.9.Повышение уровня психолого-педагогической компетенции и развитие воспитательных возможностей приемных родителей  с целью предотвращения кризисных ситуаций в приемной семье.

2.2.8. Консультативно-просветительская работа среди обучающихся, всех работников СГТЭК (не только педагогических), законных представителей (при наличии), в том числе пропаганда здорового образа жизни.

2.2.9. Участие специалистов Службы  в психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности педагогических работников, замещающих семей.

2.2.10. Участие специалистов Службы  в психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности педагогических работников, замещающих семей.

III Основные направления деятельности службы

3.1. Служба функционирует как целостная система практического направления, основными направлениями деятельности которой являются:

3.1.1 Психосоциальная диагностика – проведение исследований социально- психологического климата в коллективе; определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, выявление причин трудностей в обучении, развитии, социальной адаптации; выявление реальной и потенциальной групп социального риска.

3.1.2. Психокоррекционная работа - совместная деятельность педагога- психолога и социального педагога (при необходимости и других специалистов) по разработке психокоррекционных программ воспитания; организация и проведение социально- психологических тренингов, ролевых игр, групповых дискуссий среди обучающихся, законных представителей (при наличии), педагогического коллектива по развитию общих и специальных способностей участников образовательного процесса.

3.1.3 Психолого-педагогическое и медико-социальное просвещение участников образовательного процесса с целью создания условий  для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также  для своевременного предупреждения  возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.

3.1.4.Консультирование участников образовательного процесса по различным психолого-педагогическим и медико-социальным и правовым проблемам, вопросам самоопределения, личностного роста, взаимоотношений; помощь обучающимся и законным представителям (при наличии) в преодолении трудной жизненной ситуации; консультирование педагогов, других работников  колледжа, органов опеки и попечительства, органов внутренних дел, учреждений социальной защиты, здравоохранения, комиссии по делам несовершеннолетних и других организаций  ведомств по вопросам воспитания и обучения несовершеннолетних.

3.1.5. Исследование социума организации и района с целью изучения их воспитательного потенциала и организации  взаимодействия.

3.1.6.Социально-педагогическая и психологическая профилактика возможных неблагополучий в подростковой среде в условиях образовательного процесса; предупреждение явлений дезадаптации обучающихся, фактов асоциального поведения; разработка рекомендаций  классным руководителям, педагогам, мастерам п/о, законным представителям(при наличии) по оказанию помощи в вопросах воспитания , обучения и развития; пропаганда здорового образа жизни.

3.1.7.Организационно- методическая деятельность:

-анализ и обобщение результатов сопровождения,  разработка рекомендаций по его совершенствованию, обработка материалов исследований;

-участие в разработке и реализации программ оздоровления обучающихся с учетом состояния их здоровья;

-участие в методических объединениях, семинарах - практикумах, конференциях по проблемам воспитания и социализации;

-организация и проведение семинаров, тренингов, консультаций по овладению инновационными методиками;

-формирование банка данных достижений отечественной и зарубежной науки и практики по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц их заменяющих

3.1.8.Выявление и поддержка обучающихся, нуждающихся  в социальной защите, опеке и попечительстве с целью защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, в т.ч. приоритетного права ребенка на жизнь и воспитание в семье.

3.1.9.Проведение профориентационной работы с целью определения профессиональной подготовки и психологической готовности к получению специальности (профессии), продолжению обучения, оценки сформированности профессионально важных качеств у выпускников колледжа и содействие их трудоустройству.

3.1.10. Содействие в медицинском обследовании и лечении

3.1.11. Содействие устройству в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

IV. Состав, порядок формирования и структура Службы

4.1 Административное управление осуществляет директор колледжа. Его деятельность направлена на создание необходимых условий, координацию работы специалистов Службы, материально-техническое оснащение работы

4.2.Непосредственную координацию деятельности Службы, обеспечение целостности реализации функций специалистов в соответствии с настоящим Положением осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, который является ее руководителем и назначается приказом директора колледжа.

4.3. В состав Службы входят:

–     заместитель директора по воспитательной работе;

–     педагог- психолог;

–     социальный педагог;

–     представители педагогического коллектива ( классные руководители, мастера п/о, воспитатели общежития);

–     медицинский работник

4.4.Служба создается при наличии в ее составе не менее 4-х специалистов (обязательно социального педагога и педагога- психолога)

4.5.Состав Службы утверждается приказом директора колледжа сроком на один год.

4.6. Руководитель Службы выполняет следующие функции:

4.6.1. Координирует работу специалистов Службы по выполнению текущего плана деятельности.

4.6.2. Организует и совершенствует методическое обеспечение процесса сопровождения.

4.6.3. Снабжает специалистов службы необходимой информацией по вопросам нормативно-правового обеспечения, повышения квалификации

4.6.4.Организует работу по созданию и обеспечению условий для оказания комплексной  помощи участникам образовательного процесса.

4.6.5.Осуществляет контроль за качеством и эффективностью оказываемой  участникам образовательного процесса психолого-педагогической, медико-социальной и правовой помощи.

4.6.7. Проводит проблемный анализ процесса сопровождения, результатов деятельности Службы сопровождения

4.6.8. Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса.

4.6.9. В конце учебного года представляет отчет о работе Службы директору колледжа.

4.6.10. К деятельности Службы могут привлекаться педагогические работники колледжа: преподаватели, классные руководители, мастера п/о, руководители кружков, секций, воспитатели общежития, представители Советов родителей и обучающихся.

4.8. Служба работает в тесном контакте с учреждениями и организациями образования, здравоохранения, социальной защиты семьи и детства, органами опеки и попечительства, органами внутренних дел и прокуратуры, общественными организациями, оказывающими помощь образовательным организациям в воспитании и развитии обучающихся.

V. Полномочия Службы

Служба имеет право:

5.1.Реализовывать полноту функций, возложенных на Службу в рамках настоящего Положения

5.2. По согласованию с директором колледжа формировать и осуществлять программу развития: социально- психологических услуг для обучающихся, законных представителей, педагогов; избирать пути достижения целей и задач, оговоренных в Положении о Службе; выбирать формы и методы работы; решать вопрос об очередности проведения различных видов работ.

5.3. Выполнять только те распоряжения органов управления образованием, администрации колледжа, которые не противоречат профессионально- этическим принципам и задачам Службы и могут быть выполнены на основании имеющихся у ее специалистов профессиональных умений и средств.

5.4. Знакомиться с необходимой документацией (личные дела, медицинские карты и другое).

5.5.Обращаться с запросами в медицинские учреждения, а также по вопросам защиты прав обучающихся в  соответствующие учреждения и ведомства.

5.6.Выступать с обобщением опыта своей работы в научно- популярных изданиях, на совещаниях и конференциях.

5.6.Содействовать поиску, отбору и подготовке кандидатов в приемные родители.

5.7. Проводить информационно-рекламную кампании, направленную на развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

VI. Полномочия Службы

Специалисты службы несут ответственность за:

6.1. Законность и педагогическую направленность используемых диагностических, развивающих, коррекционных и психопрофилактических методов и средств, обоснованность, корректность выводов и выдаваемых рекомендаций.

6.2.Сохранение протоколов заседаний (сентябрь, декабрь, март, июнь), документации Службы, оформление их в установленном порядке.

6.3. Сохранение профессиональной тайны, нераспространение сведений, полученных в результате мониторинга, консультативной и других видов работ, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления психологического, педагогического, медицинского, социального аспекта развивающей работы и может принести ущерб обучающемуся или его окружению.

6.4.Неисполение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в соответствии с требованиями трудового законодательства.

VII. Заседания  Службы

7.1 Заседания Службы проводятся регулярно, по плану, разрабатываемому на каждый учебный год.

7.2. На заседаниях Службы могут приглашаться лица, участие которых вызвано необходимостью при рассмотрении и решении конкретных вопросов.

7.3. Заседание Службы оформляется протоколом, который ведет секретарь Службы     (один из специалистов)

VIII.  Документация службы

8.1 Специалисты службы разрабатывают и ведут:

8.1.1. Годовой план работы, согласованный с руководителем Службы и утвержденный директором колледжа

8.1.2. Графики работы специалистов, утвержденные руководителем Службы

8.1.3. Социальный паспорт колледжа, который составляется социальным педагогом на основе данных социальных паспортов групп.

8.1.4. Список обучающихся, нуждающихся в сопровождении.

8.1.5. Базу данных детей сирот и детей. Оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей сирот, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в колледже      (список обучающихя, личные дела, содержащие основные сведения о них и их родственниках)

8.1.6.Годовой анализ работы Службы

8.2.Отдельными специалистами Службы сопровождения ведется служебная документация согласно должностным инструкциям.