1139912
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрограмма "Школа здоровья" для детей со сложным дефектом

Программа "Школа здоровья" для детей со сложным дефектом

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГБОУ «Славгородская общеобразовательная школа – интернат»






hello_html_m6eaeb163.jpg


Составила и модифицировала на основе авторов:

Л.А.Обуховой, И.В. Чупаха

Учитель: Шурховецкая Н.Б., 2016г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние народонаселения.

Охрану здоровья можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно - полезным трудом.

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели:


- физиологически зрелыми рождаются не более 14 % детей;

- 25-35% детей, пришедших в первый класс, имеют физиологические недостатки или хронические заболевания;

- 90% выпускников средних школ находятся «в третьем состоянии», т.е. рони еще не знают, что больны;

В 3-4 раза сокращается количество здоровых детей за время пребывания в школе.

Учеными установлены основные факторы, влияющие на здоровье.

Это: условия и образ жизни (50%); состояние окружающей среды (25%); наследственность (15%); состояние здравоохранения (10%).

Средства достижения здоровья хорошо известны:

- это правильный режим труда и отдыха;

- движения (физические упражнения и закаливание);

- рациональное питание и др.

Все эти средства используются недостаточно. Поэтому задача усиления работы с детьми школьного возраста по формированию здорового образа жизни, овладение ими комплексом знаний о культуре здоровья, является чрезвычайно актуальной.


В нашей школе разработана модель оздоровления «Школа здоровья», с учетом комплексного подхода к улучшению здоровья детей через повышение качества медико-социальных условий.

Модель оздоровления состоит из трех блоков и решает оздоровительные, коррекционно-образовательные и воспитательные задачи.


  1. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК.

    • Создание условий, соответствующих санитарным требованиям для воспитания и обучения учащихся;

    • Обеспечить всестороннее и гармоничное развитие физических качеств детей со сложной структурой дефекта;

    • Содействовать формированию гармоничного телосложения правильной осанки;

    • Закаливать детей, используя естественные факторы природы (солнце, воздух и вода), различные, традиционные и современные методики;

    • Способствовать функциональному развитию органов и систем организма (сердечно - сосудистой, дыхательной и др.);

    • Обеспечить физическую активность детей в школе;

    • Способствовать сохранению положительного психо – эмоционального состояния детей со сложной структурой дефекта.

  1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК.


  • Совершенствовать жизненно необходимые двигательные навыки (ходьба, бег, лазание, метание и т.д.), развивать скоростные качества, координацию, выносливость;

  • Организация спортивных мероприятий, направленных на здоровьесбережение;

  • Формировать элементарные знания по гигиене, анатомии и физиологии человека, валеологии, технике движений, правилам соревнований, спортивных игр и т.д.

  1. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ БЛОК.


  • Воспитывать привычку соблюдать режим дня, выполнять правила личной гигиены, желание ежедневно заниматься физическими упражнениями;

  • Формировать позитивные качества характера;

  • Способствовать элементарному развитию воли, целеустремленности;

  • Воспитывать эстетические потребности ребенка со сложной структурой дефекта, способствовать эмоциональному развитию.


ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.


  1. Укрепление здоровья учащихся и обеспечение психологического комфорта участником образовательного процесса;

  2. Снижение уровня заболеваемости детей (уменьшение количества пропуска ученического состава по причине болезни на 10%);

  3. Повышение информированности учащихся по вопросам здоровья;

  4. Повышение уровня работоспособности ученика;

  5. Создание модели взаимодействия школы и семьи по вопросам здоровьесбережения;

  6. Повышение уровня успешности интеграции выпускников в

общество, способность адаптироваться к окружающей

действительности.



ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:


Сформировать здоровьесберегающее образовательное пространство, способствующее сохранению, укреплению и формированию физического, психического и социального здоровья школьников;

Сформировать у детей с ограниченными возможностями основ ЗОЖ и добиться осознанного выполнения правил здоровьесбережения.


ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:


1.Привитие санитарно-гигиенических навыков;

2. Знакомство учащихся со строением человеческого организма;

3. Расширять представления учащихся о среде негативных явлений;

4. Оптимизировать двигательный режим ;

5. Дать знания из различных областей науки о человеке: анатомии,

Физиологии, гигиене;

  1. Создавать психологический климат в школе;

  2. Формировать систему мероприятий по сохранению здоровья участников образовательного процесса;

  3. Внедрять новые методики и формы работы с семьей по данному вопросу через различные мероприятия;

  4. Проводить социологические исследования, направленные на изучение образа жизни родителей и учащихся путем различных методов исследования;

  5. Отслеживать санитарно-гигиеническое состояние школы;

  6. Проводить мониторинг качественных изменений в показателях здоровья учащихся;

  7. Использование новых здоровьесберегающих технологий в учебном процессе;

  8. Вовлекать учащихся в общешкольные оздоровительные мероприятия.


Создание в учебно-воспитательном процессе условий для сохранения, укрепления и восстановления здоровья школьников предполагает следующие моменты в работе:


  • Обязательный учет возрастных гигиенических норм режима труда и отдыха;

  • Проведение физкультминуток, пауз с пассивным отдыхом;

  • Реализацию потребностей ребенка в движении;

  • Доброжелательную обстановку на занятиях;

  • Для слабых учащихся подбирать задания доступного уровня;

  • Разнообразие форм и приемов учебной деятельности снимает усталость от однообразного труда школьников.


СРЕДСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ.


  • Физические упражнения

  • Физкультминутки и паузы

  • Пальчиковая, зрительная и дыхательная гимнастика

  • Лечебная физкультура

  • Подвижные игры и спортивные упражнения

  • Самомассаж

  • Аромотерапия

  • Иппотерапия

  • Сказкотерапия

  • Психогимнастика

  • Сухой и общий бассейн

  • Элементы релаксации

  • Танцетерапия

  • Спортивные праздники и Дни здоровья.

Тематическое планирование составляется 1раз в неделю.



ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС (34 часа)


Темы занятий

Основное

образовательное

содержание

Кол. во

час

Месяц

1.

Вот мы какие

Формирование у учеников системы знаний о внешнем строении человесеского тела

1


сентябрь

2.

Человек и его здоровье

Я взрослею и росту. Наследственные заболеван. Почему человек болеет?


1


сентябрь

3.

Режим дня и его значение

Что входит в понятие «режим»,последовательн. действий, сост. режима школьника среднего звена


1


сентябрь

4.

ЗОЖ и его заповеди

Раскрыть понятие ЗОЖ, физ. упр., соблюдение режима дня, закаливание.


1


сентябрь

5.

Личная гигиена школьника

Раскрытие понятия «гигиена»

Значение правил гигиены,

Процесс мытья, умывания..


1


октябрь

6.

Уход

за волосами

Формирование навыков правильного ухода за волосами. Средства по уходу. Правила поведения в парикмахерской.



1


октябрь

7.

Уход

за руками

и ногтями

Гигиена

для рук, использование крема, гимнастика для рук, как правильно стричь ногти.


1


октябрь

8.

Уроки Королевы Зубной щетки

Как правильно выбирать зуб. щетку, правила правильной чистки зубов.


1


октябрь

9.

Помощники здоровья

Дискуссия на тему: Хорошо ли быть здоровым. Что для этого нужно соблюдать. Повторить все правила.

1


ноябрь

10.

Уход за собой

Обобщающий урок. Практический. Что не так. А как правильно надо мыть руки, чистить зубы…..

1


ноябрь

11.

Стираю сам

Зачем стираем вещи? Что нужно для стирки: мыло, порошок, вода….Алгоритм действий.

1

ноябрь

12.

Каждой вещи свое место

Правила складывания вещей.

Каждой вещи свое место. Уметь правильно сортировать вещи по цвету, по сезонам.

1


ноябрь

13.

Зарядка каждое утро

Объяснить важность и необходимость выполнения зарядки. Разуч. Комплекс зарядки под музыку.

1


декабрь

14.

Мое настроение

Что такое настроение? Как его определить? Что делать, чтобы улучшить свое настроение и настроение др. человека?

1


декабрь

15.

Дыхательная и звуковая гимнастика

Практическое занятие. Упр. и игры на дыхание.


1


декабрь

16.

Болезни простуды и борьба с ними

Как распознать простуду? Ее проявления. Методы борьбы с ней. Использование народных средств.


1


декабрь

17.

Витамины-что это?

Формировать систему знаний о питании, полезном для зубов, какие витамины и в чем содержатся…


1

январь

18.

Грязные руки-

Источник кишечных заболеваний

Формирование системы знаний о болезнетворных микробах, воспитание положительного отношения здоровья.

1

январь

19.

Закаливание и его правила

Раскрыть значение закаливания, какие бывают виды закаливания, как правильно закаливаться.

1

январь

20.

Что нужно знать о лекарствах?

Лекарства полезные и опасные. Правила приема лекарств. Хранение их.

1

январь

21.

Поле чудес

Обобщение пройденного материала

1

февраль

22.

Рецепты здоровья

Ароматизация помещений(чесночные букетики), выращивание лука на подоконнике, полоскание горла и другие профилактические меры

2

февраль

23.

Как правильно учить уроки?

Режим школьника после школы. Научить детей правильному выполнению дом задания.

1

март

24.

Осанка человека

Что такое осанка? Рассказать о том, какие последствия плохой осанки. Разучивания комплекса упр.

1

март

25.

Крепкий сон – бодрое утро!

Формировать знания о правильном сне, о необходимости ложиться вовремя. Чтобы крепче спалось, что нужно? Практические советы.

1

март

26.

Веселые физкультминутки

Практическое занятие.

Разучивание новых физкультминуток.

1

март

27.

Шалости-основные причины бытового травматизма

Раскрыть уч-ся понятие «шалость», показать опасности при неосторожном обращении с электрическими приборами.


2

апрель

28.

Если ты поранился

Правила оказания первой помощи при ранении. Наложение повязки и обработка раны.

1

апрель

29.

Предосторожности при обращении с животными

Предостеречь детей от диких животных. Учить с осторожностью обращения даже с дом. Животными. Рассказать о негативных случаях последствий общения с жив.

1

апрель

30.

Если в доме пожар!

Знакомство со службой 01.

Правила разговора по телефону. Назвать Ф.И.О,, адрес.

1

май

31.

Опасности на дороге

Правила поведения на дорогах города. Как переходить улицу и где?

1

май

32.

Отдых на каникулах

Как правильно вести себя в каникулы.

1

май

33.

День здоровья

Физкультурный праздник

1

май




К концу 5 класса учащиеся должны знать:


Свой режим дня, понимать значение режима дня для здоровья, важность утренней гимнастики, соблюдать гигиенические требования, причины наиболее распространенных болезней, знать элементарные правила закаливания, понимать значение правильной осанки, правила и значение сна для здоровья, знать как правильно чистить зубы, знать о правилах поведения в общественных местах (парикмахерская…), что применять для стирки вещей, должны знать о правилах гигиены, как пользоваться предметами гигиены, телефоны службы пожарной безопасности,о правилах осторожного обращения с животными, как вести себя на каникулах, о ПДД, причины инфекционных простудных заболеваний, меры их предупреждения; устанавливать связь между отношением к своему организму и возможным заболеваниям; какие привычки и почему представляют вред для здоровья; как правильно вести себя в случае заболевания.


Должны уметь:


- делать утреннюю гимнастику;

- правильно чистить зубы;

-соблюдать правила поведения в общественных местах;

-правильно выполнять домашнее задание;

-уметь выполнять упражнения для правильной осанки;

- знать наизусть некоторые пальчиковые игры и физкультминутки;

-уметь стирать нижнее белье (носки, носовые платки);

- уметь выполнять элементарный прием самомассажа, выполнять дыхательную и звуковую гимнастику;

- уметь вести себя в случае заболевания;

- уметь ориентироваться во время несчастных случаев(звонок 01,02,03)

-уметь переходить дорогу в положенном месте;

-обработать рану и наложить повязку.


ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС (34 ЧАСА)


Тема занятия


Основное образовательное содержание

Кол.во

час.


Месяц

1.

В здоровом теле - здоровый дух

Специальные мероприятия и профилактика заболеваемости у уч-ся

1

сентябрь

2.

Гимнастика и ее оздоровительное значение

Для чего нужна гимнастика. Показать разные виды гимнастики. Кто занимается, тот редко болеет.

1

сентябрь

3.

Правила на всю жизнь

Учить составлять свой режим дня, значимость физ. упр. и П/и.

1

сентябрь

4.

5.

Правила приема пищи и поведения за столом

Что такое прием пищи? Учить детей прожевывать пищу, не торопиться. Нужно ли запивать водой? Правильное поведение за столом. Правила. Практическое занятие.

2

сентябрь




октябрь

6.

Режим питания

Правила питания в определенные часы. Можно ли перекусывать и последствия перекуса

1

октябрь

7.

Путешествие пищи

Используя таблицу показать детям, какой путь проходит пища.

1

октябрь

8.

Вкусная каша-гордость наша!

Рассказать о пользе разнообразных каш. Манная, рисовая, пшенная, гречневая.

1

октябрь

9.

10.

Внутренние органы человека

Что скрыто внутри нас? Какой орган за что отвечает?

2

ноябрь

11.

Сердце – наш мотор

Показать значимость и роль сердца человека. Болезни сердца. Профилактика сердечных заболеваний.

1

ноябрь

12.

Органы дыхания

Легкие и бронхи. Заболевания легочного характера. Профилактика простудных заболеваний.

1

ноябрь

13.

14.

Органы слуха

Дать представления об органах слуха, дать понятия об основных функциях уха, учить различать темп, силу и высоту. Элементы самомассажа ушной раковины

2

декабрь

15.

Зачем мы дышим. Что умеет нос?

Дать представление о строении носа, дать понятие о его функциях.

Заболевания носа. Меры предупреждения ринита.

1

декабрь

16.

Гигиена ушей

Как ухаживать за ушами? Ватные палочки польза или вред?

1

декабрь

17

Роль зрения в жизни человека

Раскрыть значение зрения в жизни человека? Если бы мы не видели, то… Массаж для глаз.

1

январь

18.

Очки. Гимнастика для глаз

Роль очков в жизни людей. Какие бывают очки. Уход за очками. Гимнастика для глаз по педагогу Базарному.

1

январь

19.

20.

Вредные привычки

Вредные привычки ( грызть ногти, ковырять кожу пальцев, сосать палец…). Методы борьбы с ними.

2

январь

21.

Курить-здоровью вредить!

Для чего человек курит. Есть ли польза. Последствия курения. Показать легкие курящего человека.

1

февраль

22.

Алкоголь с малых лет

Алкоголь - что это? Что чувствует пьющий человек? Показать разрушительную силу алкоголя.

1

февраль

23.

24.

Опасности на улице

Какие опасности нас ожидают. Практический урок. Как надо обходить транспорт. Виды транспорта.

2

Февраль

март

25.

Если ты ушибся или порезался

Формирование простейшего навыка обработки раны.

1

март

26

Как помочь себе при тепловом ударе

Тепловой удар. Причины. Помощь при тепловом ударе.

1

март


27

Влияние пыли и солнечной радиации

Воздействие влаги, пыли и солнечной радиации на человека.

1

апрель

28

29


Азбука купания и плавания

Как правильно вести себя на воде.

Плавание. Виды плавания.

2

апрель

30.

31.

Если случилась беда, то звони 01,02,03

Закрепить знания детей о службах спасения.

2

апрель

май

32.

Умей организовать свой досуг

Учить детей не скучать, а находить себе занятие по душе.

1

май

33.

Мама, папа, я-спортивная семья

Участие с родителями

1

май

34.

Викторина по правилам здоровья

Обобщение пройденного материала

1

май


К концу 6 класса учащиеся должны знать:


- осознавать особенности функционирования организма, знать главный орган (сердце), понимать значение правильной осанки для здоровья человека;

- понимать важное значение оздоровительных мероприятий(режим питания, гимнастика для глаз и т.д.);

- умение видеть связь между рекомендацией по предупреждению и причиной слуха. Знать правила ухода за ушами, глазами, носом;

- усвоить и понять, какие привычки и почему представляют вред для здоровья, понять важность разумного образа жизни;иметь представления об опасности на улице, дома.


Должны уметь:


- выполнять правильно гимнастические упражнения, упражнения на профилактику плоскостопия;

- знать правила закаливания;

- правильно принимать пищу и правильно вести себя за столом;

- владеть элементарными правилами оказания первой помощи;

- уметь бороться с вредными привычками;

- уметь ухаживать за ушами, глазами и носом.



ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС (34 ЧАСА)


Кол-во

часов

месяц

1.

2.

Здоровье и здоровый образ жизни

Раскрыть сущность понятий «здоровье», формирование санитарно-гигиенических навыков.


2

сентябрь

3.

Ежедневный уход за своим телом

Беседа с уч-ся о необходимости в подростковом возрасте ухаживать за телом. Средства по уходу

1

сентябрь

4.

Ванны. Растирание и их воздействие на кожу. Баня.

Познакомить детей с растираниями кожи. Дыхание кожи. Понятие «поры». Важность бани.

1

октябрь

5.

Уход за волосами. Средства по уходу.

Рассказать о правильном уходе за волосами. Использование шампуня, спец. бальзама. Понятие «перхоть». Причины ее появления.

1

октябрь

6.

Кожа. Гигиена кожи человека.

Дать знание о том, что по коже можно судить о внутреннем состоянии человека(нарушен ли желудочно-кишечный тракт). Пользование кремами.

1

октябрь

7.

Гигиена носовой полости. Профилактика воспалений слизистой носа.

Роль носовой полости. Элементы точечного массажа носовых пазух.

1

октябрь

8.

Внешний вид человека

Аккуратность и небрежность в человеке.

1

ноябрь

9.

Как нужно одеваться

Правила подбора одежды по сезонам и в зависимости от ситуации.

1

ноябрь

10.

11.

Гигиена зубов

Строение зуба. Болезни зубов, понятие «кариес», правила чистки зубов.

2

ноябрь

12.

Жевательная резинка-польза или вред?

Дать знания о том, что жевательную резинку нельзя долго жевать.Рассмотрето пользу и вред.

1

ноябрь

13.

14.

Позвоночник – стержень здоровья

Рассмотреть строение и функции позвоночника.

2

декабрь

15.

Практические занятия на позвоночник

Упражнения для укрепления мышц позвоночника.

1

декабрь

16.

Как воспитать в себе сдержанность

Что такое сдержанность. Как себя уметь сдерживать в общении с другими людьми.

1

декабрь

17.

Врачи и их специализация

Врачи: хирург, ЛОР, окулист, невропатолог, педиатр.

1

декабрь

18.

Эстетика питания

Правила правильного приема пищи.

1

январь

19.

Витаминная азбука. Приготовление салата

Витамины на «грядке». Научить детей готовить салат «Весеннее здоровье».

1

январь

20.

Не все в рот, что глаз видит

Раскрыть понятие «фастфуд», его вред на организм человека.

1

февраль

21.

22.

Основные виды травматизма и их причины

Учить распознавать травмоопасную ситуацию, находить из нее выход. Примеры. Соблюдение правил является гарантией для безопасности.

2

февраль

23.

24.

Правила оказания первой помощи при ушибе, отравлении

Что такое ушиб, отравление. Разработать алгоритм действий при отравлении и при ушибе. Как можно отравиться.

2

март

25.

Травмы глаз. Как помочь себе и товарищу

Инородное тело - причина болез. глаза. Применение холодных примочек и дырчатых очков.

1

март

26.

27.

Если заблудился в лесу. Правила ориентации в лесу

Учить не паниковать, научить детей ориенрироваться по солнцу, слышать звуки (машин), по ручью.

2

апрель

28.

Дары леса

Полезное в лесу. Если заблудился, то спасут дары леса.

1

апрель

29.

Ядовитые грибы

Правила сбора грибов. Употребление их в пищу. Обработка грибов.

1

апрель

30.

31.

32.

«Химические эксперименты», самопалы, рогатки, баловство в лифте

Что такое электрический ток. Опасности при экспериментах с рогатками, неизолированными проводами. Дать знания, что произойдет, если прикоснуться к неизолированные провода. Соблюдение безопасности при движении в лифте.

3

май

33.

34.

Спортивные эстафеты

Подвижные игры и соревнования

2

май


К концу 7 класса учащиеся должны знать:


- использовать имеющиеся знания о ЗОЖ и применять их;

- знать о пользе ванн, бани и влиянии их на здоровье;

- разбираться в правильном выборе одежды;

- управлять своими чувствами (сдерживать гнев, огорчение, не плакать ит.д.);

- знать, как выглядит скелет человека, понимать значение прямого позвоночника;

- знать различные специализации врачей, услуги, которые они оказывают;

- знать основные виды травматизма;

- как не заблудиться в лесу.


Должны уметь:


- обладать навыками самоконтроля;

-уметь ухаживать за кожей лица и за волосами, применять специальные средства;

- уметь подбирать одежду для определенного места (школа, дискотека);

- сдерживать эмоции;

- уметь не растеряться и оказать посильную помощь;

- уметь выбраться из леса по знакомым приметам.



ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС (34 ЧАСА)



Месяц

1.

В здоровом теле-здоровый дух

Продолжать формировать санитарно-гигиенические навыки подростков.

1

сентябрь

2.

Личность-это кто?

Личность и индивид. Отличия. Что делать, чтобы стать личностью.

1

сентябрь

3.

Адекватная самооценка человека

Тест «Как я себя оцениваю». Обсуждение.

1

сентябрь

4.

Эмоциональное равновесие – что это?

Настроение-это общее эмоциональное состояние. Виды настроения. Как себя успокоить.

1

сентябрь

5.

6.

Доброта, милосердие и здоровье. Надо ли прощать близких?

Все мы разные. Притча про 2 друзей. Обсуждение. Научить детей не обижаться, прощать колкие слова. Правила. Окружающий нас мир - это отражение нашего отношения к нему.


2

октябрь

7.

8.

Христианские праздники на Руси

Рождество Христово, праздник Николая Чудотворца. Происхождение праздников.

2


октябрь

9.

10.

Заповеди Христа

10 заповедей. Объяснить их значение. Дискуссия.

2

ноябрь

11.

Человеколюбие. Проведение тренинга «Учим общаться»

Тренниг. Понятие «коммуникация», практикум общения и его правила. Практическое занятие.


1


ноябрь

12.

Обучение умению самому решать проблемы.

Решение проблем. Уметь увидеть проблему.

1

ноябрь

13.

Релаксация-что это?

Релаксация-что это? Упражнения для снятия мышечного тонуса.

1

декабрь

14.

Аромотерапия. Музыкотерапия

Раскрыть нетрадиционные методы: аромотерапия, музыкотерапия. Как подбирать масла. Использование музыки.

1

декабрь

15.

Деловая игра «Умей себя воспитать»

Умей добиваться успеха, «находи себя», умей владеть собой.

1

декабрь

16.

Элементы самомассажа

Разминание самый сложный и эффективный элемент. Обучение.

1

январь

17.

Сумей сказать: «Нет»

Научит детей твердой позиции. Не поддаваться плохому влиянию.

1

январь

18.

19.

Курение – опасно для жизни!

Табакокурение и его вред. Как выглядят легкие курильщика. Последствия курения.

2

Январь

февраль

20.

Злой волшебник-наркотик!

Виды наркотиков и последствия их применения. Влияние на психику человека и его внешний вид.

1

февраль

21.

Плохая компания друзей.

Какой может быть компания? Что значит плохая компания.

1

февраль

22.

23.

Компьютер и правила работы с ним!

Блоки компьютера: системный блок, мышка, монитор. Правила при работе. Время работы.

2

март

24.

Если на тебя напали. Правила защиты от хулиганов

Правила при встрече с хулиганами. Как себя вести в данной ситуации.

1

март

25.

Отравление лекарствами

Признаки отравления лекарствами. Первая помощь.

1

апрель

26.

27.

Инфекционные кожаные заболевания(чесотка, грибковые заболевания стоп, педикулез).

Чесотка – болезнь, вызываемая паразитами. Симптомы чесотки и педикулеза. Меры борьбы с заболеваниями. Понятие «Дезинфекция».

2

апрель

28.

Солнечный удар

Расстройство работы головного мозга. Головной убор. Симптомы.

1

апрель

29.

30.

Основы безопасности жизнедеятельности

Что нас подстерегает на дорогах.

Незнакомый человек, «Если позвонили в дверь» и т. д.

2

май

31.

Правила поведения в каникулы

Меры предосторожности в летнее время.

1

май

32.

33.

Спортивные мероприятия

Развитие ловкости, быстроты движений, координации.

2

май

34.

Деловая игра «Что? Где? Когда?

Обобщение по пройденному материалу.

1

май


К концу 8 класса должны знать:


- понять важность здоровья для человека;

- знать про эмоциональное состояние; его характеристики

- понимать значение слова «личность»;

- понимать серьезность проблем наркомании, курения, алкоголя;

-знать правила безопасности;

- знать правила работы на компьютере;

- знать праздники;

- методики релаксации (музыкотерапия, аромотерапия)





Должны уметь:


-уметь оценивать свое эмоциональное состояние для гибкого общения со сверстниками и взрослыми;

- уметь сдерживать себя в критических ситуациях;

- уметь прощать людей, слышать других людей, находить контакт;

- разбираться в поступках людей, уметь оценивать их, выстраивать модель

поведения в зависимости от ситуации;

- уметь выполнять самомассаж;

- уметь отказываться от непристойных предложений(курение и алкоголь);

- уметь работать на компьютере соблюдая правила безопасности;

- уметь проигрывать и достойно выходить из положения;

- пользоваться правилами безопасности и применять их на практике;

- уметь себя реально оценивать;

- использовать заповеди в реальной жизни.


ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС ( 33ЧАСА)


Кол.

Час.


месяц

1.

2.

Ваш образ жизни. За и против!

Презентация с истользованием ИКТ. Дискуссия на тему ЗОЖ. Анкетирование.


2

сентябрь

3.

Правильное питание

Полезные и вредные продукты.

1

сентябрь

4.

Как определить вес и рост

Учить детей определять вес и рост.

1

сентябрь

5.

Диета. Польза и вред.

Раскрыть сущность слова «диета».

1

октябрь

6.

Этикет за столом

Правильная сервировка стола. Поведение за столом.

1

октябрь

7.

Телевизор и еда

Почему вредно есть за телевизором.

1

октябрь

8.

Мое здоровье в моих руках

Викторина « Мое здоровье», обобщение пройденного материала.

1

октябрь

9.

Модная привычка курение

Вред курения. Последствия.

1

ноябрь

10.

11.

Изменения в организме во время табакокурения

Презентация с использованием ИКТ. Видеофильм. Обсуждение.

2

ноябрь

12.

Деловая игра!

Обобщение пройденного.

1

ноябрь

13.

Альтернатива вредным привычкам

Чем можно заменить вредные привычки.

1

декабрь

14.

Виды спорта и тренажеры

Тренажерный зал. Легкая и тяжелая атлетика. Бокс и др.

1

декабрь

15.

Последствия разрушительной силы алкоголя.

Использование ИКТ. Обсуждение.

2

декабрь

16.

Психологический возраст человека

Тест для подростков. На какой возраст ты себя ощущаешь.

1

январь

17.

Нас много - мы разные

Есть и другие национальности. Беседа.

1

январь

18.

Наркомания – враг человечества

Наркомания и ее виды. Как предостеречь себя от дурного влияния.

1

январь

19.

Выступление врача – нарколога.

Выступление нарколога. Беседа.

1

февраль

20.

Виды травматизма

Раскрыть виды травматизма: бытовой, уличный, промышленный, спортивный.


февраль

21.

Правила дорожного движения

Знаки дорожного движения. Понятие тротуар, пешеходная часть, проезжая часть. Шалости подростков.


февраль

22.

Пожарные и служба МЧС

Что за служба МЧС. Как ее вызвать. Действия во время пожара.


февраль

23.

Правила купания

Как помочь утопающему.


март

24.

Правила купания

Как правильно купаться и где.


март

25.

Если ты заблудился

Учить ориентировке в лесу.


март

26.

Как отдохнуть в каникулы

Правильный отдых в каникулы.


апрель

27.

Половое воспитание

Как развиваются девочки и мальчики.

1

апрель

28.

Моя семья. Мое имя.

Кто входит в мою семью. Происхождение моего имени. Уметь прощать близких.

1

апрель

29.

30.

Конвенция ООН о правах ребенка

Познакомить и проинформировать подростков с конвенцией ООН

2

Апрель

май

31.

Конфликты между нами

Какие бывают конфликты и как из них выходить.

1

май

32.

Как выбирать себе друзей

Хорошие друзья - кто они? Практический урок.

1

Май

33.

Мама, папа, я – спортивная семья

Соревнования с родителями.

1

май


К концу 9 класса должны знать:


- четкое представление о правильном образе жизни и обладать навыками ответственного поведения, снижающего вероятность приобщения к вредным привычкам;

- осознавать. Что спорт, различные кружки по интересам - это сильная альтернатива вредным привычкам;

- должны знать конвенцию ООН о правах ребенка;

- средства сохранения и укрепления здоровья человека; выполнять режим дня, правила безопасности жизнедеятельности, правила культуры общения с взрослыми и сверстниками, иметь представление о проблемах наркомании, алкоголизма и курения.


Должны уметь:


- разбираться в отрицательном влиянии алкоголя, курения;

- уметь различать, где полезная пища, а где вредная;

- уметь определять свой вес и рост;

- уметь правильно и эстетически грамотно накрывать стол;

- уметь отказываться от вредных предложений;

- уметь использовать приобретенные знания в практической жизни.




























СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:


1. Н.И.Крылова «Здоровьесберегающее пространство ДОУ». 2009г.


2. И.В.Чупаха «Здоровьесберегающие технологии». 2003г.


3. Под ред. Л.В. Баль «Формирование ЗОЖ подростков». 2003г.


4. М.И.Чистякова «Психогимнастика в ДОУ». 1990г.


5. Журналы «Дошкольная педагогика». 2006-2009гг.


6. Л.Логинова «365 уроков безопасности». Москва 2000г.


7. Г.В.Каштанова «Лечебная физкультура и массаж». 2007г.


8. Н.И.Бочарова «Оздоровительный семейный досуг с детьми». 2003г.


9. Журналы «Здоровье школьника». 2008-2009г.


10. Л.Ф. Тихомирова «Экспертный подход к здоровьесберегающей деятельности

педагога». 2006г.


11. А.И. Севрюк «Здоровьесберегающий урок». 2004г. № 2


12. Л.А. Обухова «135 уроков здоровья». Москва, Вако 2005г.


13. В.И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии:школьник и компьютер».

14. Н.К. Смирнов «Здоровьесберешающие образовательные технологии и психологическое здоровье в школое». – М: АРКТИ, 2005г.


Общая информация

Номер материала: ДБ-148398

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.