Программа сопровождения выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, школы-интерната №5 VIII вида г. Омска

Программа сопровождения

выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, школы-интерната №5 VIII вида г. Омска

Деятельность педагогического коллектива в школе-интернате №5 VIII вида г. Омска направлена на укрепление социального, психологического и профессионального статуса воспитанников. Пребывание в школе-интернате дает воспитанникам возможность перестроить систему ценностей, отношение к себе и окружающему миру, усвоенных им в детстве в асоциальных семьях.  

Основной целью разрабатываемой программы является создание наиболее эффективной системы постинтернатного сопровождения выпускников, направленной на защиту их прав и интересов, самостоятельное жизненное обустройство, выработку способности выпускниками к самостоятельному принятию решений, овладению навыками их реализации и осознанию ответственности за принятое решение.

  В соответствии с поставленной целью ведется работа по следующим направлениям:

·                         осуществление социально – психологической диагностики, обратившихся выпускников, с целью выявления проблем;

·                         оказание социально – педагогической, психологической и правовой (консультативной) помощи выпускникам в обеспечении жилой площадью, ремонте и решении различных бытовых проблем, в трудных жизненных ситуациях, в трудоустройстве и трудовой адаптации, а также  социально-правовой защиты в период  профессионального самоопределения, в продолжение обучения в соответствии с интересами и склонностями.

·                         разработка и реализация индивидуальных программ социальной адаптации выпускников, направленных на выход из трудной жизненной ситуации;

·                         привлечение органов государственной власти, органов местного самоуправления, а также учреждений (здравоохранения, образования, занятости и т.п.),  общественных  организаций и объединений к решению вопросов социальной адаптации выпускников.

 Постинтернатное сопровождение выпускников осуществляется  в  трех направлениях:

Ø   социально-правовая помощь и поддержка в трудных жизненных ситуациях;

Ø   психолого-педагогическая помощь;

Ø   аналитико-консультативная помощь.

Этапы достижения целей постинтернатного

сопровождения выпускников.

Постинтернатное сопровождение выпускников осуществляется в 2  этапа:

I этап – подготовка воспитанника к самостоятельной жизни в образовательном учреждении.

II этап – сопровождение выпускника в постинтернатный период.

I этап.

 Подготовка воспитанника к самостоятельной жизни в стенах школы-интерната VIII вида .

Цель: формирование социальной, правовой грамотности, психологической устойчивости и целенаправленной профессиональной ориентации для самостоятельной жизни в современном обществе.

Задачи:

·     получение базового образования, соот­ветствующего   уровню    интеллек­туального развития;

·     получение допрофессиональной подго­товки и трудоустройство по мере возможности;

·    овладение навыками культурного об­щения и социальной адаптации;

·     обеспечение жильем,   предметами первой необходимости.

II этап:

Сопровождение в постинтернатный период.

Цель: оказание помощи выпускникам школы-интерната в социальной адаптации, получении профессионального образования и трудоустройстве, подготовке к семейной жизни.

Задачи:

·        сбор и систематизация информации о проблемах выпускников в постинтернатной жизни, определение методов решения данных проблем;

·   защита прав и интересов выпускников, разработка и осуществление предложений по социально-психологической коррекции опыта выпускников с целью подготовки их к позитивному жизненному выбору. 

Комплексный план сопровождения выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, школы-интерната VIII вида г. Омска на 2010-2012гг.

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки
1.	Формирование банка данных выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Соц.педагог	Сентябрь ежегодно
2.	Беседы по ознакомлению с законами РФ о соц.защите и правах лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.	Соц.педагог	Апрель-май ежегодно, по мере необходимости
3.	Беседы с воспитанниками: «Индивидуальные проблемы психологической защиты в сложных ситуациях»	психолог	Ноябрь, апрель ежегодно,  по мере необходимости
4.	Создание газеты «Твои права – твое богатство» на базе школы-интерната	Соц.педагог	Май-июнь2011г.
5.	Консультативная помощь по реализации своих прав.	Соц.педагог	По мере необходимости
6.	Патронат в период обучения в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального обучения	Администрация	ежеквартально
7.	Круглый стол с отделом опеки и попечительства с участием детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Мы разные, но мы дружим»	Отдел опеки и попечительства, соц.педагог	Ноябрь ежегодно
8.	Приглашение для участия в различных праздниках,  спортивных соревнованиях, тематических вечерах и т.д.	Зам.директора по ВР Соц педагог	В течение уч. года
9.	Патронат выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Соц.педагог	Ежемесячно