Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Программа спецкурса по русскому языку по подготовке к ЕГЭ 11 класс

Программа спецкурса по русскому языку по подготовке к ЕГЭ 11 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов















СПЕЦКУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

по подготовке к ЕГЭ
11 класс

«Трудные вопросы синтаксиса»



(продолжение курса 10 класс)

























Учебно – тематический план. 11класс.


Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Форма работы

Литература


1.


Принципы русской пунктуации. Синтаксические нормы.

Напомнить учащимся

синтаксические нормы употребления

деепричастий, нормы подчини-тельной связи слов в предложении.

Лекция.

Гольцова Н.Г. Русский яык.10-11классы:

Учебник для общеобразовательных школ. М,: «Русское слово»,2008.

С.220-222.


2.


Словосочетание.

Виды синтаксической связи.

Напомнить алгоритм определения видов подчинительной связи в словосочетании.

Комбиниро-ванное занятие

Там же. С.224-226.

Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык. Сб.заданий. М.:Эксмо,2013. С.103-105.


3


Простое предложение. Члены предложения.

Повторить определение членов предложения, порядок синтаксического разбора простого предложения. Повторить сведения о грамматической основе предложения.

Практикум

Гольцова Н. Г.Русский язык.С.230-232.

Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык. Сб.заданий. М.:Эксмо,2013. С.106-107.









4


Тире в простом предложении. Синтаксический разбор простого предложения.

Обобщить сведения о постановке тире в простом предложении. Закрепить навык синтаксического разбора простого предложения.

Практикум.

См. там же. С.236, 241, 242,246.


См. там же. С.128.


5


Знаки препинания между однородными членами.

Напомнить сложные случаи при постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Комбинированное занятие.

См. там же. П.79-84.

См.там же. С.111.


6


Как писать сочинение. Требования к выполнению части С.

Познакомить учащихся с требованиями к выполнению части С ЕГЭ.

Лекция.

Егораева Г.Т. ЕГЭ Русский язык. Выполнение задания части 3(С). М.; «Экзамен»,2006.


7


Работа с текстом. Установление причинно-следственных отношений первого предложения текста и последующих.

Актуализировать знания учащихся о функциональных стилях речи и сфере их использования. Отрабатывать навыки определения причинно-следственных связей между частями текста.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту».


8


Работа с текстом. Выявление языковых приёмов связи предложений в тексте (лексический повтор, однотематическая лексика, местоимённые замены, видовременная соотнесённость глаголов).

Совершенство-вать умение учащихся анализировать текст.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту»


9


Анализ языковых средств выразительности. Тропы (эпитет, метафора, олицетворение, гипербола и т. д.)

Обобщить знания о тропах. Совершенствовать умение учащихся анализировать текст.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту»


10.


Анализ языковых средств выразительности. Парцелляция. Градация. Риторический вопрос. Ряды однородных членов. Инверсия.

Совершенство-вать умение учащихся анализировать текст.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту»


11.


Знаки препинания при обособлении определений и приложений.

Обобщить знания учащихся об обособлении определений и приложений.

Комбинированное занятие.

Гольцова Н. Г.Русский язык. П. 85-86.

Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык.Сб.заданий. М.:Эксмо,2013. С.106-107.


12.


Другие случаи обособления второстепенных членов.

Напомнить алгоритм постановки знаков препинания при обособлении обстоятельств и дополнений.

Комбинированное занятие.

Гольцова Н. Г.Русский язык.П. 87-90.

Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык. Сб.заданий. М.:Эксмо,2013. С.106-107.


13.


Знакомство с критериями оценки части С.

Познакомить с критериями оценивания сочинения учащихся по 12-ти критериям.

Лекция.

«Русский язык в школе и дома», №4.2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


14.


Структура сочинения на основе предложенного текста.

Познакомить учащихся со структурой сочинения на основе предложенного текста.

Лекция.

«Русский язык в школе и дома», №4.2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


15.


Определение темы и проблематики текста.

Совершенствовать умение учащихся определять основные темы и проблемы текста.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту»


16.


Смысловой анализ текста на основе составления его логической схемы.

Совершенствовать умение учащихся анализировать текст.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту»


17.


Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями и обращениями.

Учить отличать слова, грамматически не связанные с членами предложения(вводным конструкциями и обращениями).

Практикум.

Гольцова Н. Г.Русский язык. П.91-92.

Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык. Сб.заданий. М.:Эксмо,2013. С.106-107


18.


Комментарий одной из проблем, поднятых в тексте.

Учить комментировать проблему, поднятую в тексте.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома». №4, 2008. Н.А.Середа. «Подготовка к сочинениям по прочитанному тексту»


19.


Виды речевых ошибок.

Повторить виды речевых ошибок. Познакомить с наиболее распространёнными речевыми ошибками.

Комбинированное занятие.

Капинос В.И. ЕГЭ-2008. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. ФИПИ-М.: Интеллект-Центр.2007.


20.


Классификация сложных предложений.

Обобщить знания о сложных предложениях с союзной и бессоюзной связью. Закрепить навыки постановки знаков препинания в сложных предложениях разных типов.

Комбинированное занятие.

Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ-2008.Вступительные испытания. Ростов-на-Дону, «Легион». 2007.,с.113-114.


21.


Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

Рассмотреть сложные случаи пунктуации в ССП.

Практикум.

Гольцова Н. Г.Русский язык. П. 95.Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык. Сб.заданий. М.:Эксмо,2013.


22.


Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Рассмотреть сложные случаи постановки знаков препинания в СПП с одним и несколькими придаточными.

Практикум.

Гольцова Н. Г.Русский язык. П. 96.

Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ-2014.Русский язык. Сб.заданий. М.:Эксмо, 2013.С….


23.


Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Закрепить навыки постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Практикум.

Гольцова Н.Г. Русский язык. П.98.

Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ-2008. Вступительные испытания. Ростов-на-Дону, «Легион». 2007., с.87-89.


24.


Сложные предложения с разными видами связи.

Повторить синтаксический разбор сложного предложения.

Практикум.

Цыбулько И.П. Русский язык. Репетитор. М., «Эксмо», 2008. С.134-135.

Гольцова Н.Г. Русский язык. С. 330.


25.


Синтаксическая синонимия и её роль для создания выразительности речи.

Повторить сведения о синтаксических средствах выразительности.

Комбинированное занятие.

Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ-2008. Вступительные испытания. Ростов-на-Дону, «Легион». 2007., с.114-115.


26.


Работа с текстом. Выявление языковых приёмов связи предложений в тексте (использование союзов, союзных слов, выявление воспроизведённых во всём контексте «ключевых слов» и их заменителей.

Совершенствовать умение учащихся анализировать текст.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


27.


Анализ языковых средств выразительности. Контекстные синонимы и антонимы.

Совершенствовать умение учащихся анализировать текст.

Практикум.

«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


28.


Осмысление авторской позиции текста.

Учить осмысливать авторскую позицию и способы её выражения в тексте.

Комбинированное занятие.

«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


29.


Приёмы логического мышления. Аргумент.

Совершенствовать умение последовательно и аргумен-тированно излагать свои мысли.

Комбинированное занятие.

«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


30.


Типы аргументации в изложении собственной позиции.

Познакомить с типами аргументации, учить применять их в устной и письменной речи.

Комбинирован-

ное занятие.

«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


31.


Смысловая деятельность текста. Абзацное членение текста. Логические ошибки.

Повторить сведения о микротеме, абзаце; повторить виды логических ошибок; познакомить с наиболее распространенными логическими ошибками.

Комбинирован

ное занятие.

«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


«Русский язык в школе и дома», №4, 2008. Н.А. Середа «Подготовка к сочинению по прочитанному тексту».


32.


Виды грамматических ошибок.

Повторить виды грамма-тических ошибок. Познакомить с наиболее распространёнными грамматическими ошибками.

Комбинирован-ное занятие.

Капинос В.И. ЕГЭ 2008. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся . ФИПИ-М.: Интеллект-Центр. 2007.


33-34.


Практические работы по выполнению вариантов ЕГЭ.

Закреплять навыки решения заданий ЕГЭ.

Практикум.

Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ-2008. Вступительные испытания. Ростов-на-Дону, «Легион», 2007.



Общая информация

Номер материала: ДВ-432371


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»