ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03. «Основы материаловедения» профессия Портной

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ   САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Балашовский политехнический лицей»

  Программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03. «Основы материаловедения»

программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

для профессии 29.01.07 Портной

 на базе основного общего образования

с получением среднего общего образования

Балашов  2017 г.

УТВЕРЖДАЮ зам. директора по учебно-производственной  работе ГБПОУ СО «БПЛ»  _______________/Примин А.А./  «  30 » августа 2017 г. ____________________/___________/  «      »                                      2018 г.		Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего   профессионального образования по профессии 262019.03 Портной, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 года № 770.
ОДОБРЕНО на заседании цикловой методической комиссии   Протокол №    1   _,  «30» августа  2017 г Председатель комиссии /_______/Козлова О.В../ Протокол № ___,  «_____» ___________2018 г. Председатель комиссии/______/____________/ Протокол № ___,  «_____» ___________2019 г. Председатель комиссии/______/____________/		ОДОБРЕНО методическим советом лицея  ГБПОУ СО «БПЛ» Протокол № 1__,  « 30 » августа 2017 г. Председатель _____________/Горшков В.В../ Протокол № ___,  «_____» __________2018 г. Председатель  /______/____________/ Протокол № ___,  «_____» __________2019г. Председатель  /______/____________/
Составитель (автор):	Ишунькина Е.А  - преподаватель  ГБПОУ СО «БПЛ»  Примин А.А. – зам.директора по УПР ГБПОУ СО «БПЛ»
Рецензенты:  Внутренний Внешний	Хохлова О.Ю. - мастер производственного обучения ГБПОУ СО «БПЛ» Савченко О.Н. – директор ООО «Лига»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.     условия реализации программы учебной дисциплины	10
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

     Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования  262019.03  Портной

Организация-разработчик:   ГБПОУ СО «БПЛ»

Разработчик:

Ишунькина Е.А  - преподаватель  ГБПОУ СО «БПЛ»

 Примин А.А. – зам.директора по УПР ГБПОУ СО «БПЛ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03. «Основы материаловедения»

1.1.                            Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  профессии СПО «Портной».

Программа учебной дисциплины может быть использована для подготовки квалифицированных рабочих, служащих в образовательных учреждениях  среднего профессионального образования по профессии «Портной».

1.2.                             Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. Освоение данной дисциплины проходит при параллельном изучение учебных дисциплин  «Основы художественного проектирования», «Основы конструирования и моделирования одежды» и профессионального модуля ПМ 01.01 «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

 уметь:

- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;

- применять  материалы при выполнении работ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

   знать:

- общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения;

- общие сведения о строении материалов;

- общие сведения, назначение, виды и свойства различных текстильных материалов.

     В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть    профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

      ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к    ней устойчивый интерес.

     ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

     ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

     ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

     ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

     ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

     ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.

ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.

ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки

ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда

ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией

ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.

ПК 2.2. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий.

ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.

ПК 3.1. Выявлять область и вид ремонта.

ПК 3.2. Подбирать материалы для ремонта.

ПК 3.3. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

ПК 3.4. Соблюдать правила безопасности труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

в т.ч. практических работ 16 часа;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы материаловедения»

             2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
практические занятия	16
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
Промежуточная аттестация в виде дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения».

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Волокнистые материалы		9
Тема 1.1. Классификация волокон	Содержание учебного материала	9
	1. Классификация волокон. Натуральные, химические, неорганические волокна.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №1: Составить схему: «Классификация текстильных волокон»	1	2
	2. Натуральные волокна растительного происхождения (Районы выращивания волокон. Виды хлопка, виды льна. Положительные и отрицательные свойства хлопка и льна. Применение растительных волокон).	1	1
	3. Натуральные волокна животного происхождения (Виды шерсти. Свойства. Применение. Натуральный шелк. Его свойства и применение).	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №2: Распознавание видов натуральных волокон и материалов из них.	1	2
	4. Искусственные волокна (Вискозное, ацетатное, триацетатное волокна. Способы получения. Отделка, свойства, применение искусственных волокон).	1	1
	5. Синтетические волокна (Способы получения. Полиамидное волокно - капрон. Полиэфирное волокно – лавсан. Полиакрилонитрильное волокно - нитрон. Полиуретановое волокно - спандекс. Отделка искусственных волокон. Свойства искусственных волокон. Применение).	1	1
	6. Химические неорганические волокна (Стекловолокно, металлическое волокно. Свойства. Применение).	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №3: Тест «Текстильные волокна».	1	2
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщение: 1. Перспективы развития производства натуральных волокон. 2. Перспективы развития современного производства химических волокон. Подготовка образцов к лабораторно-практическим занятиям.	1 1 4	3
Раздел 2. Строение и свойства тканей		11
Тема 2.1. Волокнистый состав тканей	Содержание учебного материала	2
	1. Характеристика однородных, смешанных и неоднородных тканей. Органолептический и лабораторные способы определения волокнистого состава.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №4: Определение волокнистого состава тканей.	1	2
Тема 2.2. Строение тканей	Содержание учебного материала	4
	1. Переплетения тканей. Графическое изображение, раппорт  (Четыре группы переплетений: простые, мелкоузорчатые, сложные и  крупноузорчатые).	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №5: Определение ткацких переплетений	1	2
	2. Характер отделки и плотности тканей (Суровая, отбеленная, гладкокрашеная. Набивная, пестротканая, меланжевая, мерсеризованная, отваренная. Плотность ткани: фактическая и относительная (линейная). Структура поверхности ткани: гладкая, ворсовая. Определение лицевой стороны ткани и направления долевой нити).	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №6: Определение вида отделки и плотности тканей.	1	2
Тема 2.3. Свойства тканей	Содержание учебного материала	5
	1 Геометрические свойства (Длина, ширина, толщина, поверхностная плотность).	1	1
	2. Механические свойства (Прочность на разрыв, жесткость, драпируемость, раздвижка нитей, осыпаемость, износостойкость (устойчивость к многократным стиркам), выносливость к истиранию, пиллингуемость).	1	1
	3. Физические свойства (Гигиенические (гигроскопичность, воздухопроницаемость, паропроницаемость, водоупорность, пылеёмкость), теплозащитные свойства, оптические свойства (цветовой тон, насыщенность, светлота, блеск, прозрачность, белизна, колорит), электрические свойства (электризуемость).	1	1
	4. Технологические свойства (Раздвижка в швах, осыпаемость, скольжение, прорубаемость, термостойкость)	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №7: Определение свойств ткани.	1	2
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщения: 1. Влияние свойств тканей на пошив изделия. 2. Требования к свойствам материала в индивидуальном производстве одежды. Подготовка образцов ткани к лабораторно-практическим занятиям.	1 1 6	3
Раздел 3. Классификация материалов для одежды		27
Тема 3.1. Общая характеристика ассортимента тканей	Содержание учебного материала	4
	1. Группировка материалов по наиболее существенным признакам. Торговая классификация. Классификация  по назначению (класс, подкласс, группа, подгруппа, вид, подвид)	1	1
	2. Хлопчатобумажные и льняные ткани.  Ассортимент шерстяных и шелковых тканей (Сортность тканей. Дефекты или пороки внешнего вида тканей. Допустимые отклонения для определения сортности тканей).	1	1
	3. Трикотажные полотна (Классификация по волокнистому составу, назначению, растяжимости. Главные трикотажные переплетения. Производные переплетения. Рисунчатые переплетения. Растяжимость, роспуск петли, закручивание срезов. Художественно-эстетические показатели)	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №8: Распознавание тканей и трикотажных полотен.	1	2
Тема 3.2. Ассортимент тканей по назначению	Содержание учебного материала	12
	1. Ассортимент основных материалов для платьев (Требования к материалам для платья. Хлопчатобумажные, льняные, шелковые, шерстяные. Тканые нетканые и трикотажные).	2	1
	Лабораторно-практическое занятие №9: Изучение ассортимента платьевых, сорочечных тканей	1	2
	2. Ассортимент основных материалов для костюмов. Требования к материалам для костюмов. Хлопчатобумажные, льняные, шелковые, шерстяные. Тканые нетканые и трикотажные материалы.	2	1
	Лабораторно-практическое занятие №10: Изучение ассортимента костюмных тканей	1	2
	3. Ассортимент основных материалов для плащей, курток. Требования к материалам для плащей. Хлопчатобумажные с водоотталкивающими пропитками, ткани из синтетических нитей с водоотталкивающими пропитками, комплексные прошивные материалы, ткани с прорезиненным покрытием. Из кожи и пленочных материалов.	2	1
	Лабораторно-практическое занятие №11: Изучение ассортимента плащевых и курточных тканей	1	2
	4. Ассортимент основных материалов для пальто. Требования к материалам для пальто. Чистошерстяные и полушерстяные ткани. Хлопчатобумажные, шелковые, трикотажные.	2	1
	Лабораторно-практическое занятие №12: Изучение ассортимента пальтовых тканей.	1	2
Тема 3.3. Ассортимент различных материалов для одежды	Содержание учебного материала	11
	1. Утепляющие материалы (Виды утепляющих материалов: натуральный, искусственных мех, ватин, синтепон, пенополиуретан (поролон). Состав, свойства).	1	1
	2. Подкладочные материалы (Виды подкладочных материалов: ткань, трикотаж, искусственный мех, натуральный мех. Волокнистый состав, переплетения. Свойства).	1	1
	3. Прокладочные материалы (Назначение. Формоустойчивые прокладочные материалы (неклеевые, термоклеевые, тканые, трикотажные, нетканые), предохраняющие от растяжения, ветрозащитные и утепляющие. Полотна для нижних воротников мужских костюмов, подокатников).	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №13: Выполнить таблицу «Утепляющие, подкладочные и прокладочные материалы».	1	2
	4. Отделочные материалы. Фурнитура (Назначение: прикладные (ленты, тесьма) и декоративно – отделочные (ленты, тесьма, кружево) материалы. Внешний вид, способы производства, волокнистый состав, переплетение. Фурнитура, ее назначение, виды: пуговицы, пряжки, застежки – молнии, кнопки, крючки, петли).	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №14: Выполнить таблицу «Отделочные материалы».	1	2
	Лабораторно-практическое занятие №15: Выполнить таблицу «Виды фурнитуры».	1	2
	5. Материалы для соединения деталей одежды (Ассортимент швейных ниток. Назначение. Волокнистый состав. Свойства. Ассортимент клеёв и клеевых материалов. Назначение. Виды клеёв, их характеристика. Виды клеевых материалов, их характеристика).	1	1
	6. Выбор материалов для швейного изделия (Ассортимент материалов для одежды. Анализ структуры и свойств. Обоснование выбора материалов. Соответствие материала художественному образу, силуэту, форме модели по пластике, фактуре поверхности, колориту).	2	1
	Лабораторно-практическое занятие №16: Выбор материалов для швейного изделия.	1	1
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщение:  Значение качества материалов при пошиве изделий. Требования, предъявляемые к готовым видам одежды. Подготовка образцов ткани и других материалов к лабораторно-практическим занятиям.	1 1 8	3
Дифференцированный зачет		1
Всего:		72

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности)

3. условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к   материально-техническому обеспечению:

       Для реализации программы дисциплины ОП.03. «Основы материаловедения» имеется учебный кабинет «Материаловедение, основы художественного проектирования».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

Мебель, инвентарь:

- стол для преподавателя-1 шт.

-стул для преподавателя-1 шт.

- учебные столы для обучающихся -15 шт.

- стулья для обучащихся-30 шт.

- классная доска;

- шкафы для хранения учебно-методической документации, специальной литературы, образцов;

- экран.

Дидактические материалы:

- тематические папки по предмету

-презентации

Учебно-наглядные пособия

- комплект образцов швейных материалов

Основная документация  и учебная литература:

-учебная рабочая программа по предмету

-  комплект  учебников

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор, ноутбук

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень   учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Мальцева Е.П. Материаловедение швейного производства/ Е.П. Мальцева. – М.: Академия, 2012.

2.     Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства/ Н.А. Савостицкий, Э.К. Амирова. 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. (Электронный учебник)

Дополнительные источники:

1.     Мартынов А.А. Технология изготовления тканей / А.А. Мартынов, О.Ф. Ятченко, А.В. Васильев. – М.: Академия, 2012.

2.     Жихарев А.П. Материаловедение: швейное производство. – М.: Академия, 2009.

Интернет-ресурсы:

    1.   www.ryadi.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины.

    Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.  Обучение по дисциплине завершается проведением дифференцированного зачета.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Уметь:
подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ	экспертное наблюдение и оценка на практической работе
применять  материалы при выполнении работ;	экспертное наблюдение и оценка на практической работе экспертиза выполнения самостоятельной работы;
Знать:
общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения	практическая работа
общие сведения о строении материалов	практическая работа
общие сведения, назначение, виды и свойства различных текстильных материалов	практическая работа

Разработчики:

преподаватель ГБПОУ СО «БПЛ» Ишунькина Е.А.

зам.директора по УПР ГБПОУ СО «БПЛ» Примин А.А.

ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Производится по результатам текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 - 100	5	отлично
80 - 89	4	хорошо
70 - 79	3	удовлетворительно
Менее 70	2	неудовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.