- 14.09.2016
- 1770
- 5
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 770
методических разработок в категории другое
Перейти в каталогБюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Нижневартовский медицинский колледж»
|
|
Утверждаю:
Директор
БУ «Нижневартовский
медицинский колледж»
________________ Исупов П.В.
«_____» _________________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
РП СМК СД 23 - 2016
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/медицинский брат»
очно - заочная форма обучения
2016 г.
РАССМОТРЕНО Разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта
Методическим объединением №__ по специальности «Сестринское дело»,
Протокол № от « » ____ 2016 г. Положения об учебной и производственной
Председатель МО практике студентов, осваивающих ОПОП
Югова М.А._________________ СПО/НПО, утвержденного приказом
Минобразования и науки РФ от 18 апреля
2013 г. № 291
Организация разработчик:
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
Н. Е. Шелякина преподаватель высшей квалификационной категории БУ «Нижневартовский медицинский колледж».
Эксперты:
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» методист А.А. Кабардаева
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовская окружная больница №2» глав. мед. сестра И.П. Швецова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы,фамилия)
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ |
4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ |
4 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ |
6 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ |
10 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ |
11 |
1.1. Область применения программы
Сроки прохождения производственной практики определяются в соответствии с рабочим учебным планом по специальности.
Обучающиеся, осваивающие ППССЗ СПО в период прохождения практики в организациях полностью выполняют задания, предусмотренные программами практики.
1.2. Цели учебной практики
- приобретение обучающимися первоначального практического опыта в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах;
- освоения общих и профессиональных компетенций по специальности.
1.3. Задачи учебной практики
- закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения практических умений в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах;
1.4. Перечень базовых учебных дисциплин, необходимых для прохождения практики «Основы латинского языка с медицинской терминологией», «Анатомия и физиология человека», «Фармакология», «Гигиена и экология человека», «Основы микробиологии и иммунологии», ПМ.04. «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными», ПМ. 01. «Проведение профилактических мероприятий»; ПМ. 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.
1.5. Место проведения учебной практики
Учебная практика проводится в форме практической деятельности обучающихся под непосредственным руководством и контролем преподавателя ПМ.04. «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» «Нижневартовский медицинский колледж» в кабинетах доклинической практики.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
МДК 04.01. «Теория и практика сестринского дела», МДК 04.02 «Безопасность больничной среды», МДК 04.03 «Манипуляционная техника» является приобретение обучающимися первоначального практического опыта, развитие общих и формирование профессиональных компетенций.
Иметь практический опыт:
- по осуществлению ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях, проведению реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией.
уметь:
- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;
- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;
- консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;
- осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;
- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
- проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;
- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями:
ПК 4.1.1. |
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. |
ПК 4.1.2. |
Соблюдать принципы профессиональной этики. |
ПК 4.1.3. |
Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. |
ПК 4.1.4. |
Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода. |
ПК 4.1.5. |
Оформлять медицинскую документацию. |
ПК 4.1.6. |
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. |
ПК 4.2.1. |
Обеспечивать инфекционную безопасность. |
ПК 4.2.2. |
Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. |
ПК 4.2.3. |
Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. |
ПК 4.2.4. |
Владеть основами гигиенического питания. |
ПК 4.2.5. |
Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. |
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен
обладать общими компетенциями:
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
ОК 3. |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. |
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. |
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 8. |
Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ВИДЫ РАБОТ) УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Тема практического занятия |
Содержание практического занятия, самостоятельная работа обучающихся, |
Объем часов |
Тема 1 Организация личной гигиены пациента. Организация ухода за кожей и слизистыми оболочками тяжелобольного. Профилактика пролежней |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации личной гигиены пациента, ухода за кожей. Отработка манипуляций в соответствии с алгоритмами действий: · «Умывание тяжелобольного пациента»; · «Смена подгузника», · «Уход за наружными половыми органами мужчины», · «Уход за наружными половыми органами женщины», · «Уход за волосами тяжелобольного пациента»; · «Техника мытья рук, ног», · «Стрижка ногтей на руках, ногах», · «Бритьё пациента». 2. Освоение современных методов дезинфекции использованного оборудования. 3. Консультирование пациента и его семьи по вопросам личной гигиены тяжелобольного пациента. 4. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации ухода за слизистыми оболочками у тяжелобольного пациента. Отработка манипуляций в соответствии с алгоритмами действий: · «Уход за слизистыми полости рта», · «Чистка зубов, уход за зубными протезами», · «Удаление корочек из носовой полости», · «Удаление выделений из ушей», · «Уход за глазами» (промывание глаз). 5. Адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности медицинских организаций «Оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу». 6.Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технологии оказания медицинских услуг в организации профилактики пролежней. Отработка манипуляций по алгоритмам действий: при образовании пролежней (Приказ МЗ РФ от 15.04.2002 г. № 123 «Об утверждении отраслевого стандарта «Протокол ведения больных. Пролежни»). |
4 |
Тема 2. Оценка функционального состояния пациента. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся в определении уровня сознания пациентов. 2. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся определения положения тела пациента в постели, поведение пациента. 3. Определение обучающимися способности пациента к самообслуживанию. 4. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по определению состояния кожи и слизистых оболочек пациента. 5. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по определению частоты, глубины и ритма дыхания у пациентов. 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по техники определения пульса на лучевой артерии. 7. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по техники измерения артериального давления, 8. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по техники определения отёков, подсчёт водного баланса. 9. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике измерения жизненной емкости легких (ЖЕЛ)- пикфлоуметрии. 10. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике постановки горчичников; 11. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике постановки : согревающего, холодного и горячего компрессов; Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения манипуляций: постановки грелки, пузыря со льдом. |
4 |
Тема 3. Техника катетеризации мочевого пузыря. Уход за цистостомой. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технологии катетеризации мочевого пузыря мягким катетером у женщин и мужчин(на фантоме) 2. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за постоянным мочевым катетером. Закрепление приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по обучению пациента уходу за катетером и пользованию мочеприемником. |
4 |
Тема 4. Техника постановки клизм, газоотводной трубки. Уход за колостомой. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения постановки масляной клизмы 2. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по выполнения технике постановки сифонной клизмы 3. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по выполнения т технике постановки гипертонической клизмы 4. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по выполнения технике постановки очистительной клизмы. 5. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения постановки газоотводной трубки. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за колостомой. |
4 |
Тема 5. Зондовые манипуляции. Искусственное питание пациента. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике введения дуоденального зонда. 2. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике введения толстого желудочного зонда. 3. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике введения тонкого желудочного зонда. 4. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике введения назогастрального зонда. 5. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике искусственного питания пациента. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению беседы с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. |
4 |
Тема 6. Оценка термометрии пациента. Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным исследованиям. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за пациентом в I-й период лихорадки. 2. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за пациентом в II-й период лихорадки. 3. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за пациентом в III-й период лихорадки. 4. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению беседы с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. 5. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению обучения и подготовки пациента к предстоящему исследованию для получения достоверного результата. 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению забора мокроты на общий анализ, для бактериологического исследования, на туберкулез, хранение и доставка. 7. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по сбору мочи для клинических исследований (по Нечипоренко; по Зимницкому; на сахар; ацетон; диастазу); для бактериологических исследований. 8. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по забору кала для копрологического исследования, на скрытую кровь, на наличие яиц гельминтов, простейших, для исследования на энтеробиоз. 9. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике взятия содержимого зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования. 10. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике применения глюкометра для исследования сахара крови. 11. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по подготовке пациента к рентгенологическим и эндоскопическим методам исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по подготовке пациента к ультразвуковым методам исследования. |
4 |
Тема 7. Пути и способы введения лекарственных веществ Парентеральное введение лекарственных средств. Работа со стерильным материалом. Техника подкожных, внутрикожных, внутривенных, внутримышечных инъекций. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по способам наружного применения лекарственных средств. 2. Совершенствование представления необходимой информации, пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии 3. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по закапыванию капель в глаза, нос, уши. 4. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по наружному применению лекарственных средств: на кожу и слизистые: применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Техника безопасности при применении мазей. 5. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике введения лекарственных средств через рот и нос. 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по обучению пациента технике применении дозированного и не дозированного аэрозоля в ингаляторе. 7. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике безопасности при применении ингалятора. 8. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по введению лекарственных средств перорально, сублингвально. Взаимодействие лекарственных препаратов с пищей. Обучение пациента приему различных форм лекарственных средств энтерально, сублингвально. 9. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по правилам раздачи лекарственных средств. Понятия «до еды», «во время еды», «после еды». 10. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по введению лекарственных средств в прямую кишку. 11. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по парентеральному введению лекарственных средств: 12. Отработка техники выполнения подкожных инъекций. 13. Отработка техники выполнения внутрикожных инъекций. 14. Отработка техники выполнения внутримышечных инъекций. 15. Тактика медицинской сестры при развитии осложнений, связанных с применением лекарственных средств. Работа со стерильным материалом. |
4 |
Тема 8. Техника внутривенных инъекций и капельных вливаний. Особенности введения некоторых лекарственных веществ. Тактика медицинской сестры при развитии осложнений, связанных с применением лекарственных средств. |
1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения внутривенных инъекций и внутривенных капельных вливаний. 2. Возможные осложнения при в/в капельном введения жидкости. 3. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по мерам направленных на предупреждение возможных осложнений. 4. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по особенностям введения некоторых лекарственных средств (масляных растворов, бициллина, инсулина, гепарина, сердечных гликозидов, растворов хлористого кальция, сернокислой магнезии) 5. Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по информированию пациента о предстоящей процедуре. 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике проведения внутрикожной, подкожной, внутримышечной и внутривенной инъекции. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по оказанию помощи пациентам в связи с возможными осложнениями при проведении инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. |
4 |
И того: |
32 ч. |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
Основная литература:
1. Сестринский уход [Текст] - пособие для медицинских сестер / В.А. Лапотников. – М.: «Диля», 2007. - 384 с.
2. Мухина, С.А., Тарновская, И.И. Теоретические основы сестринского дела [Текст] : учебное пособие / С.А. Мухина, И.И. Тарновская. - 2-е изд., испр. и доп. - М: ГЭОТАР - Медиа, 2009. – 489 с.
3. Мухина, С. А., Тарновская, И. И. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» [Текст] : учебное пособие / С.А. Мухина, И.И. Тарновская. – М.: Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа» 2009. – 360с.
Интернет-ресурсы:
http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
www.med-pravo.ru – нормативные документы и др.
info@podari-zhizn.ru, info@donors.ru – сайт 1 московского хосписа.
Дополнительная литература:
1. Л. Г. Калигина, В. П. Смирнов, Основы сестринского дела. Руководство по медицинским манипуляциям Москва, 2006г.
2. И. В. Яромич, Сестринское дело, Минск «Высшая школа» 2003г.
3. Т. П. Обуховец, Основы сестринского дела. Практикум, Ростов-на-Дону «Феникс», 2006г.
4. Т. П. Обуховец, Т. А. Склярова, О. В. Чернова. Основы сестринского дела. Ростов-на-Дону «Феникс», 2007г.
5. Журналы «Медицинская сестра», «Сестринское дело».
Нормативные документы:
1. Приказ Минздрава РФ от 21 декабря 2012 г. N 1343-Н «Об утверждении порядка оказания паллиативной медицинской помощи взрослому населению».
2. Приказ Минздрава СССР от 31.07.78 №720 «Об улучшении медицинской помощи больным с гнойными хирургическими заболеваниями и усилении мероприятий по борьбе с внутрибольничной инфекцией».
3. ОСТ 42-21-2-85 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства и режимы».
4. Приказ № 408 «О мерах по снижению заболеваемости вирусным гепатитом в стране» от 12.07.89 г.
5. Приказ № 288 «О санитарно-эпидемиологическом режиме лечебно-профилактического учреждения».
6. ПРИКАЗ № 330 - 12 ноября 1997 г. «О мерах по улучшению учета, хранения, выписывания и использования наркотических лекарственных средств».
7. Приказ N 785 Министерства здравоохранения и coциального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 14 декабря 2005 г. г. Москва «О порядке отпуска лекарственных средств».
8. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 23 августа 2010 г. N 706н г. Москва "Об утверждении Правил хранения лекарственных средств".
5. Контроль и оценка результатов освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной ПРАКТИКИ
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. |
- установление контакта с пациентом; - проведение оценки исходного уровня знаний пациента о вмешательстве; -сообщение информации о предстоящих вмешательствах, подготовке к различным методам исследований, состоянии здоровья пациента в пределах полномочий медицинской сестры; |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики. |
- предоставление информации в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории; - получение согласия на вмешательство. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. |
- осуществление подготовки пациента к диагностическим вмешательствам в соответствии с алгоритмами, принятыми в ЛПУ; совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса; - участие в проведении лечебных вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ; -обеспечение безопасности пациента и медицинского персонала. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике
|
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода |
Информирование пациентов и его родственников по вопросам ухода и самоухода , |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию |
- заполнение медицинской документации ЛПУ терапевтического профиля; - ведение форм учёта и отчётности по результатам работы. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ПК 4.1.6. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования |
- информирование об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм; - обеспечение применения годного препарата в соответствии с назначением; -владение методиками применения медикаментозных средств. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике
|
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность. |
-выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с аппаратурой, изделиями медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса; - обеспечение инфекционной безопасности и профилактики внутрибольничной инфекции. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике
|
ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
|
Соблюдать все правила асептики и антисептики. Технику безопасности при работе с пациентами, с токсичными веществами, с биологическими жидкостями. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. |
Проводить беседы с пациентами о здоровом образе жизни. Выпускать санитарные бюллетени. |
-проверка усвоения практических умений; -анализ выполнения заданий; для самостоятельной работы. - наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики. |
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания. |
|
наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной |
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
-демонстрация умений по уходу за пациентами при оказании паллиативной помощи; -ответственность и добросовестность на производственной практике.
|
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
|
-самостоятельное решение профессиональных задач; -обоснование рационального выбора и способа решения профессиональных задач.
|
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
-самостоятельное решение профессиональных задач. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
- эффективный поиск необходимой информации в справочной, учебной, научной, методической литературе для составления бесед с пациентами, подготовки докладов, буклетов, памяток, санбюллетений. |
- оценка качества выполнения бесед с пациентами, докладов, буклетов, памяток, санбюллетений |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
- демонстрация получения новой информации, оформления документации при помощи информационно-коммуникационных технологий. |
- оценка качества выполнения бесед с пациентами, докладов, буклетов, памяток; - оценка оформления документации
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
-соблюдение принципов профессиональной этики; -эффективность работы в мультидисциплинарной бригаде.
|
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
-способность проявлять ответственность за работу членов команды, результат выполнения задания; -обоснованность принятых решений в процессе выполнения профессиональных задач; -аргументированность самоанализа результатов собственной деятельности. |
-наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации
|
- адекватность показателей самооценки; -способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций; -совпадение результатов самоанализа и экспертных оценок деятельности; -достижимость поставленных целей при самообразовании; -проявление стремлений к самообразованию и повышению профессионального уровня. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
|
-мобильность и аргументированность при выборе плана сестринского ухода с учетом инновационных технологий; -способность к адаптации в условиях практической деятельности. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике |
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
-толерантность и аргументированность при выборе плана сестринского ухода за пациентами; - проявление уважения к историческому наследию при изучении терапии; -демонстрация уважения к пациентам, медицинскому персоналу, преподавателям, обучающимся. |
- наблюдение и оценка действий на производственной практике; - интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку |
- соблюдение принципов этики и деонтологии.
|
-интерпретация отзывов и характеристик руководителей производственной практики
|
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности |
-демонстрация оформления рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
- оценка оформления рабочего места в соответствии с Сан Пинами, инструкциями по технике безопасности, охране труда и противопожарной безопасности |
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
-степень участия в спортивных мероприятиях образовательного учреждения, посещения спортивных секций; -сохранение физической формы и негативное отношение к курению, потреблению алкоголя и наркотических средств. |
- оценка портфолио обучающегося; - оценка соблюдения обучающимся здоровьесберегающих технологий |
5.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной практики предполагает наличие учебного кабинета сестринского дела.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
– Шкаф книжный
– Парты ученические
– Стулья
– Стол для преподавателя
– Тумба прикроватная с поворотным столиком
– Шкафы металлические для хранения инвентаря
– Шкаф медицинский
– Столик манипуляционный
– Кушетка
– Кровать многофункциональная
Технические средства обучения:
– Ноутбук
– Интерактивная доска
– Телевизор ЖК 102″ (USB 2.0)
– Тонометр механический
– Тонометр электронный «АВТОМАТ»
– Весы электронные с ростомером в комплекте
– Фонендоскоп
– Глюкометр
– Аппарат для определения уровня холестерина в крови
– Пикфлоуметр
– Ингалятор дозированный инд.
– Аппарат Боброва
– Учебные фильмы по программе
Фантомы и муляжи:
– Фантом промежности женский
– Фантом промежности мужской
– Фантом руки для в/в инъекций
– Накладка на резинках для п/к инъекций
– Накладка на резинках для в/в инъекций
– Фантом таза многофункциональный
– Фантом ягодиц для в/м инъекций
– Фантом головы
– Фантом головы с желудком
– Фантом туловища с анатомией стом
– Фантом реанимационный
Медицинский инструментарий и изделия медицинского назначения:
– Жгут резиновый
– Зонд для дуоденального зондирования
– Зонд желудочный
– Катетер для мочевого пузыря
– Катетер Фоллея
– Вакутейнер для забора крови
– Штатив для пробирок
– Одноразовые емкости для сбора мочи и кала
– Емкости для забора материала на стерильность (кал, моча, кровь, мокрота)
– Игла инъекционная
– Шприц одноразовый (1,0 мл; 2,0мл; 5,0 мл,10мл,20,0мл)
– Языкодержатель
– Пинцет металлический анатомический
– Шпатель металлический
– Ножницы медицинские
– Шпатель одноразовый
– Жгут венозный-автомат
– Системы для инфузий
– Крафт - пакеты разные
– Бязь двухслойная для стерилизации
– Бумага крепированая
– Упаковка вакуумная для стер
Предметы ухода за пациентами:
– Воронки емкостью до одного литра
– Глазные палочки
– Горчичники
– Грелка
– Грушевидный баллон
– Калоприемник
– Кислородная подушка
– Влаговпитывающие одноразовые Пеленка
– Компрессная бумага
– Кружка Эсмарха одноразовая
– Кружка Эсмарха многоразовая
– Лоток почкообразный металлический
– Матрац противопролежневый
– Мочеприемник женский
– Мочеприемник мужской
– Наконечник одноразовый для клизм
– Перевязочный материал (бинты)
– Перчатки резиновые
– Пипетка
– Плевательница карманная
– Трубка газоотводная
– Постельное белье одноразовое
– Пеленка одноразовая
– Пузырь для льда
– Судно
– Фартук непромокаемый
– Пелерина
– Поильник
– Таз полимерный
– Кувшин полимерный
– Ведро полимерное для промывных вод
– Подгузник одноразовый для взрослых
– Ширма полимерная для зонирования кабинета
– Клеенка
– Одеяло байковое
Лекарственные препараты и средства для дезинфекции:
– Антисептик для рук
– Салфетка дезинфицирующая для рук и поверхностей
– Мыло жидкое
– Средство для дезинфекции (1л)
– Диспенсер (для антисептика; мыла жидкого)
– Педикулоцидные средства нового поколения разные
– Стерильные растворы во флаконах(NACL 0,9%) 250,0 мл
– Вода для инъекций в ампулах 10,0
– Раствор натрия хлорида 0.9% в ампулах 10,0
– Раствор новокаина 0,5% в ампулах 10,0
– Антибиотики во флаконах
– Сульфат магния 33% в ампулах 10,0
– Средства нового поколения по уходу за стомами: салфетки, гели, мази, дезодорирующие средства
– Средства нового поколения по лечению пролежней, опрелостей и их профилактики
– Препараты для искусственного парентерального питания
– Смеси для энтерального питания
– 3%, 6%, 33% растворы перекиси водорода
Медицинская документация:
– Журнал госпитализации
– Журнал отказа в госпитализации
– Журнал передачи дежурств
– Журналы учета лекарственных средств
– Порционные требования
– Листы назначений
– Статистическая карта выбывшего из стационара
– Температурный лист
– Бланки направлений на исследования
4.2.Учебно-методический комплекс профессионального модуля:
- методические указания к практическим занятиям для обучающихся
- технологические карты занятий
- тестовые задания по темам
- сборники задач
- манипуляционные оценочные листы
- тетради для самостоятельной работы студентов.
В нашем каталоге доступно 74 477 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шелякина Нина Егоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.