Программа внеурочной деятельности "Финансовая грамотность"

Администрация МО ГО «Долинский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа» с. Стародубское

Долинского района Сахалинской области

Приложение №__

к содержательному разделу основной образовательной программы

основного общего образования

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ с. Стародубское _______________   И. Б. Бушаева             Приказ от ____20__ г. № ___-ОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Финансовая грамотность»

_______________________________________

(наименование курса)

Социальное

_______________________________________

(направление развития личности)

6 класс

2020-2021 учебный год

_______________________

(срок реализации)

Ситникова А.А.

___________________________________

(Ф.И.О. педагога, составившего рабочую программу)

с. Стародубское

2021г.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты

-        умение грамотно распоряжаться деньгами.

-        овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов;

-        развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

-        развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых                 и реальных экономических ситуациях; участие в принятии решение о семейном бюджете.

Метапредметные результаты

            Познавательные:

-        освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-        использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

-        формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы;

-        овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-        овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

            Регулятивные:

-        понимание цели своих действий;

-        планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

-        проявление познавательной и творческой инициативы;

-        оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

-        адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

            Коммуникативные:

-        составление текстов в устной и письменной формах;

-        готовность слушать собеседника и вести диалог;

-        готовность признавать возможность существования различных точек зрения                     и права каждого иметь свою;

-        умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

-        определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться                              о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

            Предметными результатами изучения курса «Основы финансовой грамотности» являются:

-        понимание основных принципов экономической жизни общества: представление                о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов                 и расходов семьи;

-        понимание и правильное использование экономических терминов;

-        освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов.

-        приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений                         для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет;

-        определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

-        развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Тематическое планирование

№	Основные разделы программы	Кол-во часов
1.	Доходы и расходы семьи.	16
2.	Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься	16
3.	Семья и государство: как они взаимодействуют	16
4.	Финансовый бизнес: чем он может помочь семье	16
5.	Что такое финансовая грамотность	4
6.	Итого:	68

Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. Доходы и расходы семьи

Введение. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?» Познавательная беседа «Деньги». Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты. Купюры». Творческое задание «Доходы семьи». Работа со статистикой «Расходы семьи». Викторина «Предметы первой необходимости». Викторина «Товары длительного пользования». Решение практических задач «Услуги. Коммунальные услуги». Ролевая игра «Семейный бюджет». Практическая работа «Долги. Сбережения. Вклады».

Раздел 2. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься

Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться». Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов». Решение логических задач «Страхование». Познавательная беседа «Страховая компания. Страховой полис». Творческая работа «Страхование имущества, здоровья, жизни». Практическая работа «Принципы работы страховой компании».

Раздел 3. Семья и государство: как они взаимодействуют

Мини-исследование «Налоги». Аналитическая работа «Виды налогов». Познавательная беседа «Социальные пособия». Решение экономических задач «Социальные выплаты». Проект «Государство – это мы».

Раздел 4. Финансовый бизнес: чем он может помочь семье

Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции». Творческое задание «Банковские услуги». Практическая работа «Вклады (депозиты)». Деловая игра «Кредит. Залог». Составление бизнес-плана «Собственный бизнес». Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса». Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки». Разработка бизнес-плана. Решение логических задач «Валюта в современном мире». Познавательная беседа «Валюта разных стран». Мини-проект «Благотворительность». Проект «Личный финансовый план».

Раздел 5. Что такое финансовая грамотность

Конференция по курсу «Финансовая грамотность».

Учебно-методическое обеспечение программы

1.      Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе: Активные формы преподавания. М.: Аспект Пресс, 1995.

2.      Антипова М.В. Метод кейсов: методическое пособие. Мариинско-Посадский филиал ФГБУ ВПО «МарГТУ», 2011.

3.      Баршай Ю.С. Валюты мира: иллюстрированный атлас для школьников. СПб.: Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. 319 с.

4.      Бебнева Н.А. Изучение курса «Экономика для всех»: книга для учителя. Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2003. 178 с.

5.      Белорукова Е.М., Жаркова Е.Н., Калашникова Н.Г. Использование инновационных образовательных технологий для формирования компетентностных образовательных результатов школьников: методические рекомендации для учителя к программе «Экономика». Барнаул: Азбука, 2012. 94 с.

6.      Бойко М. Азы экономики. М.: Издатель «Книга по требованию», 2015. 470                         с. Режим доступа: http://azy-economiki.ru

7.      Вигдорчик Е.А., Липсиц И.В., Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: материалы для родителей. 5—7 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому поведению».)

8.      Вигдорчик Е.А., Липсиц И.В., Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5—7 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому поведению».)

9.      Вигдорчик Е.А., Липсиц И.В., Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. Финансовая грамотность: учебная программа. 5—7 кл. обще-обр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. (Дополнительное образование: Сер.

10.  «Учимся разумному финансовому поведению».)

11.  Горяев А., Чумаченко В. Финансовая грамота для школьников. М.: Российская экономическая школа, 2010. Режим доступа: http//www.azbukafinansov.ru

12.  Детский экономический словарь, или Маленькие рассказы не очень маленьким детям об экономике. М.: Просвещение, 1997. 104 с.

13.  Думная Н.Н., Рябова О.А., Карамова О.В. Как вести семейный бюджет: учебное пособие / под ред. Н.Н. Думной. М.: Интеллект-Центр, 2010.

14.  Евплова Е.В. Как сделать преподавание экономики интересным (на примере изучения дисциплины «Прикладная экономика») // Экономика образования. 2012. № 2. С. 99—105.

15.  Иванова В.А., Левина Т.В. Педагогика [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kgau.ru

16.  Игровые виды и формы проверки знаний учащихся. Их характеристика [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.iro.yar.ru

17.  Кайзер Ф.-И., Камински Х. Методика преподавания экономических дисциплин.   М.: ВИТА-ПРЕСС, 2007. 184 с.

18.  Карелина Г.Д. Интерактивный метод мозаика в образовательном процессе. Режим доступа: http://festival.1september.ru

19.  Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения: учебно-методическое пособие. Минск: ТетраСистемс, 2011.

20.  Корлюгова Ю.Н., Вигдорчик Е.А., Липсиц И.В. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 5—7 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому поведению».)

21.  Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории.                     М.: Владос, 2003. 256 с.

22.  Кульневич С.В. Анализ современного урока: практическое пособие для учителей нач. классов, студентов сред. и высш. учеб. заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д: Учитель, 2002. 176 с.32

23.  Липсиц И.В., Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5—7 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому поведению».)

24.  Метафорическая деловая игра: практическое пособие для бизнес-тренера / под ред. Ж. Завьяловой. СПб.: Речь, 2004.

25.  Михеева С.А. Школьное экономическое образование: методика обучения                 и воспитания: учебник для студентов педвузов. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. 328 с.

26.  Протасевич Т.А. Начала экономики: учебно-методическое пособие для учителя. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2001.

27.  Прутченков А.С. Кейс-метод в преподавании экономики в школе. Режим доступа: http://www.hse.ru

28.  Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? Режим доступа: http://project.1september.ru

29.  Урок-игра «Морской бой» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pedsovet.ru

30.  Урок с использованием дидактической игры [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://e-lib.gasu.ru

31.  Федорова Л.И. Игра: дидактическая, ролевая, деловая. Решение учебных                   и профессиональных проблем. М.: Форус, 2009. 176 с.

32.  Хвесеня Н.П. Методика преподавания экономических дисциплин: учебно-методический комплекс. Минск: Изд-во БГУ, 2006. 116 с.

33.  Шевцова Т.В. Поговорим о налогах. Нижний Новгород: ФНС, 2006. 45 с.

34.  Экономическая игра «Крестики-нолики» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://basic.economicus.ru

№ п/п	Название раздела, темы урока	Форма занятия	Дата	Корректировка
Раздел 1. Доходы и расходы семьи (16 ч)
1.	Вводный урок. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?»	Беседа
2.	«Почему так важно изучать финансовую грамотность?»
3.	Бюджет. Какие бюджеты бывают. Семейный бюджет.
4.	Бюджет. Какие бюджеты бывают. Семейный бюджет.
5.	Ролевая игра «Бюджет семьи из 5 человек: бабушка, мама, папа, 5-классник, студент»
6.	Доходы семьи.
7.	Творческое задание «Доходы семьи».
8.	Работа со статистикой «Расходы семьи».
9.	Работа со статистикой «Расходы семьи».
10.	Викторина «Предметы первой необходимости».
11.	Викторина «Товары длительного пользования».
12.	Услуги. Коммунальные услуги.
13.	Решение практических задач «Услуги. Коммунальные услуги».
14.	Ролевая игра «Семейный бюджет».
15.	Практическая работа «Долги. Сбережения. Вклады».
16.	Творческая работа «Долги. Сбережения. Вклады».
Раздел 2. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься (16 ч)
17.	Познавательная беседа «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться».
18.	Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться».
19.	Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов».
20.	Решение практических задач «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов».
21.	Страхование
22.	Страхование
23.	Решение логических задач «Страхование».
24.	Познавательная беседа «Страховая компания. Страховой полис».
25.	Решение практических задач «Страховая компания. Страховой полис».
26.	Творческая работа «Страхование имущества, здоровья, жизни».
27.	Творческая работа «Страхование имущества, здоровья, жизни».
28.	Принципы работы страховой компании».
29.	Принципы работы страховой компании».
30.	Практическая работа «Принципы работы страховой компании».
31.	Практическая работа «Принципы работы страховой компании».
32.	Олимпиада по финансовой грамотности профконкурс.рф
Раздел 3. Семья и государство: как они взаимодействуют (16 ч)
33.	Мини-исследование «Налоги».
34.	Мини-исследование «Налоги».
35.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
36.	Аналитическая работа «Виды налогов».
37.	Аналитическая работа «Виды налогов
38.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
39.	Познавательная беседа «Социальные пособия».
40.	Познавательная беседа «Социальные пособия».
41.	Решение экономических задач «Социальные выплаты».
42.	Решение экономических задач «Социальные выплаты».
43.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
44.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
45.	Проект «Государство – это мы».
46.	Проект «Государство – это мы».
47.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
48.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
Раздел 4. Финансовый бизнес: чем он может помочь семье (16 ч)
49.	Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции».
50.	Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции».
51.	Творческое задание «Банковские услуги».
52.	Творческое задание «Банковские услуги».
53.	Практическая работа «Вклады (депозиты)».
54.	Практическая работа «Вклады (депозиты)».
55.	Деловая игра «Кредит. Залог».
56.	Деловая игра «Кредит. Залог».
57.	Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки».
58.	Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки».
59.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
60.	Познавательная беседа «Валюта разных стран».
61.	Познавательная беседа «Валюта разных стран».
62.	Что такое финансовая грамотность
63.	Что такое финансовая грамотность
64.	Олимпиада по финансовой грамотности konkursita.ru
Раздел 5. Что такое финансовая грамотность (4 ч)
65.	Конференция по курсу «Финансовая грамотность».
66.	Конференция по курсу «Финансовая грамотность».
67.	Конференция по курсу «Финансовая грамотность».
68.	Конференция по курсу «Финансовая грамотность».