Программа внеурочной деятельности "Казачья доблесть"

Департамент образования Администрации г.Томска Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 им. Г.Е.Николаевой

                                                                                             УТВЕРЖДЕНО

                                                                                             решение педсовета протокол №1

                                                                                             от ____ августа 2019 года

 Председатель педсовета

_______________  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА 

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО

НАПРАВЛЕНИЯ Казачья доблесть

__________________________3 года_______________________ (срок реализации программы)

__________________________11 – 14 лет____________________

(возраст обучающихся)              

Составители:

Мурзина М.Н., учитель истории Симуткина М.В., учитель русского языка  и литературы

Томск-2019

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Казачья доблесть» включает в себя  знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья.    Данная   программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья, питания и безопасного образа жизни   обучающихся.     Она способствует познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

      Рабочая краеведческая программа кружка «Казачья доблесть» спортивнооздоровительногонаправления – это курс внеурочной деятельности в системе военноспортивной подготовки. На занятиях обучающиеся приобретают начальные представления о строевых примах,  получают начальные знания по устройству огнестрельного оружия, в метании ручных гранат, изучают основные положения общевоинских уставов, отрабатывают практические приёмы в тактической подготовке и военной топографии. 

Данная программа имеет также элементы военно-профессиональной.Во время занятий обучающиеся знакомятся с военным искусством, как современным, так и с казачьим.

Содержание программы, с одной стороны, соответствует познавательным возможностям и способностям обучающихся, а с другой стороны, предоставляет ему возможность работать на уровне повышенных требований, развивать его учебную мотивацию.

Основной целью программы «Казачья доблесть» является создание условий для формирования:

              ·     практических умений и навыков в области строевой подготовки;

              ·    военно-профессиональных интересов и мотивов;

· знаний о роли здорового образа жизни в обеспечении безопасности личности, общества и государства; 

· требований, предъявляемых к моральным, психологическим и профессиональным качествам обучающихся;

              ·     психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

· личных духовных и физических, морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащего по вооружённой защите Российской Федерации;

Основными задачами программы «Казачья доблесть» являются:

                      ·    формирование уровня военно-профессиональной мотивации;

·     формирование            психологической      готовности     к          военно-профессиональной деятельности;

· формирование ценностно-нравственной основы самоопределения обучающихся относительно военно-профессиональной деятельности;

·      популяризация и пропаганда здорового и безопасного образа жизни; ·        популяризация военно-прикладных видов спорта.

Для реализации курса внеурочной деятельности по военно-спортивной подготовке учащихся, основанной на традициях казачества для  учащихся 5-7  классов «Казачья доблесть» предусмотрено 132  часа (по 34 часа в год),  из расчета 1 час в неделю. 

1. Планируемые результаты освоения  курса внеурочной деятельности «Казачья доблесть» В результате реализации предлагаемой программы планируется формирование представления о традиционной культуре российских казаков, их воинского этикета. Результатами могут стать развитие творческих способностей, профильной направленности, формирование у  обучающихся интереса к здоровому образу жизни. 

По окончании первого года обучения, обучаемые  должны знать:   

-  специальные комплексы упражнений по физической подготовке с уклоном военно-прикладных боевых искусств;    

-  обязанности казака перед построением и в строю, элементы строя;    

-  простейшие элементы рукопашного боя;   

-  приемы оказания первой медицинской помощи при травмах и ушибах;  уметь: 

-  выполнять специальные комплексы упражнений по физической подготовке с уклоном военноприкладных боевых искусств; 

 По окончании второго года обучения,  учащиеся должны знать:   

-  специальные комплексы упражнений, игры;   

-  технику рукопашного боя;    уметь:    

-  осознанно относиться к своему здоровью и здоровому образу жизни;   

-  владеть стрелковым оружием; 

-  совершенствовать приоритетные навыки по прикладным видам спорта, несения гарнизонной и караульной службы;   

-  повышать технику  владения рукопашного боя;     

-  усовершенствовать навыки оказания первой медицинской помощи;    

-  движение строевым и походным шагом, выход из строя и возвращение в строй; отход подход к начальнику, атаману, отдание воинского приветствия в движении и на месте. 

      По окончании третьего года обучения учащиеся должны знать:   

-  прикладные виды спорта (полоса препятствий, перекладина, брусья, канат, стрельба);   

-  основы военной службы;   

-  оказание первой медицинской помощи пострадавшим;     - осознанное отношение к своему здоровью, образу и стилю жизни;  уметь:  

-  владеть прикладными видами спорта (полоса препятствий, перекладина, брусья, стрельба);  

-  применять приобретенные знания и практические умения по основам военной службы;   

-  оказание первой медицинской помощи пострадавшим;   

-  приобретение навыков владения холодным и стрелковым видами оружия;   

-  владение техникой рукопашного боя без оружия;  

-  сформированность устойчивой потребности в осознанном отношении к  своему здоровью и здоровому образу и стилю жизни;    

-  строевые приемы с оружием (оружие на грудь, оружие на спину, ременьотпустить);  

-  строевые приемы в движении, действия в составе парадного расчета (повороты «направо», «налево», «кругом» в движении.); 

Личностные результаты: 

♦готовность и способность к духовному развитию, нравственному совершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуальноответственному поведению в современном мире на основе идеалов и моральных норм традиционной казачьей культуры;

 ♦ формирование патриотизма, любви к России, казачеству, родной земле, языку, готовности служения Отечеству на ратном и гражданском поприщах, личной ответственности за судьбу России и казачества, веры в великое будущее своей страны;

 ♦ укрепление веры в Россию, казачество, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями; 

♦ формирование духа казачества, казачьей доблести, которая соединяет в современной личности гражданственность, достоинство, честь, свободолюбие, целеустремленность, смелость, военное мастерство, волю к победе, трудолюбие; 

♦ воспитание у подростков чувства уважения к своей школе, гордости за возможность обучаться и воспитываться в её стенах, стремления приумножать её славу; 

♦ укрепление и развитие нравственных норм поведения, основанных на свободной воле,

отечественных ценностях и казачьих традициях, внутренней установки личности жить по вере, закону и совести; 

♦ осознание нравственной ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни духовно- нравственному, социальному и физическому здоровью человека, умение им противодействовать; 

♦ формирование здорового образа жизни, осознание единства духовного, социально-психологического и физического здоровья; 

♦ формирование уважительного отношения, готовности и способности к диалогу и сотрудничеству с представителями других народов, культур и верований;

 ♦ развитие способности к совершенствованию социальных отношений во благо человека, своей семьи, казачества, общества, многонационального и многоконфессионального народа России. 

В сфере общественных отношений: 

♦ становление и развитие ответственных, социально активных граждан России, приверженных казачьему братству, способных к продуктивному взаимодействию с согражданами для решения общенациональных задач;

 ♦ укрепление чувств патриотизма и гражданской солидарности; 

♦ забота о благосостоянии казачества, многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия; 

♦ формирование готовности к труду, творчеству, инновационному развитию экономики; 

♦ готовность к военной службе, формирование сознательного отношения к защите Отечества как к священному долгу казака; 

♦ законопослушность, формирование сознательной, активной позиции и готовности к поддержанию законности и правопорядка; 

♦ готовность к сохранению и творческому развитию в современных условиях традиционной казачьей культуры, казачьего образа жизни; 

♦ забота о людях пожилого возраста, больных и престарелых, лицах, имеющих ограниченные возможности интеграции в полноценную общественную жизнь. 

     Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивнооздоровительному направлению   - является развитие  следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:  Определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно.  

•       Принимать и сохранять учебную задачу.  

•       Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условия её реализации.  

•       Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Познавательные УУД:

•       Высказывать свою версию разрешения проблемы.  

•       Различать способ и результат действия. 

•       Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства.  

•       Определять успешность выполнения своего задания.  

•       Контролировать свою деятельность, оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение  

Коммуникативные УУД:

•       Договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

•       Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

•       Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

•       Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других

людей.  

2. Содержание программы курса внеурочной деятельности «Казачья доблесть» Содержательная часть курса внеурочной деятельности по военно-спортивной подготовке учащихся, основанной на традициях казачества для  учащихся 5-7  классов «Казачья доблесть», способствует расширению знаний по различным темам. Все разделы курса абсолютно независимы друг от друга. Такой модульный характер позволит без ущерба выбирать и использовать те части курса, которые необходимы на каждом конкретном этапе учебно-тренировочного процесса.  

Практическая часть 

Практическая часть создаёт условия, при которых учащиеся приобретают коммуникативные умения, работая в парах, группах; развивают физические умения и навыки, умение реализовывать себя в разных видах деятельности.  

Основные формы организации учебной деятельности на протяжении всей программы – это практические занятия, учебные поединки, парная и групповая работа, проектная деятельность, занятия с использованием народных игр казаков. Данный курс позволит учащимся соприкоснуться с особенностями казачьей культуры, традициями казачьего воинского, трудового и общественного служения. 

 «Введение» Общие сведения, требования по предмету, инструктаж по технике безопасности 

Модуль 1. «Строевые приемы и движение без оружия»

Обязанности казака перед построением и в строю. Выполнение должностных обязанностей. Строй. Фланг. Фронт. Тыл. Интервал. Дистанция. Ширина строя, глубина строя. Строи подразделений. Строи и их элементы. Одно шереножный и двух шереножный строй.  Строевая стойка.  Общие понятия – интервал, дистанция, фронт, тыл и т.д. Предварительная и исполнительная команды.  Обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Ответ на приветствие. Выполнение основных команд в строю: «становись», «равняйсь», «смирно», «вольно», «заправиться», «разойдись». Строевая стойка.  Повороты на месте: «Налево», «Направо», «Кругом». Перестроение из одной шеренги в две и обратно.  Строевой шаг, основные положения; походный шаг; отработка элементов строевого шага по разделениям. Повороты в движении. Поворот в движении «Налево», «Направо», «Кругом». Порядок выполнения, отработка поворотов по разделениям.  Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и постановка в строй. Отдание воинского приветствия на месте и в движении. 

Модуль 2. «Общефизическая подготовка»

 Беговая подготовка.Беговая разминка, имитирующая движения из быта и воинской подготовки казаков. Бег с препятствиями и без препятствия. Кросс по пересеченной местности. Толкание ядра. Гиревая подготовка.  Техника толкания ядра. Упражнения с гирями. Метание гранат в горизонтальную и вертикальную цель и на дальность

 Прыжковая подготовка Техника прыжка в длину и высоту. Многоскоки. Прыжки на длинной и короткой скакалке.                                          

«Упражнения на развитие силы» Сгибание и разгибание рук в упоре о стену, о пол, в положении лежа на возвышении; подтягивание на высокой и низкой перекладине лежа; сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях; подъем туловища в положении лежа; подъем ног в положении лежа; выполнение различных движений ногами в положении лежа на спине; приседания на двух и одной ноге попеременно; прыжки на одной и двух ногах в движении и на месте и т.п. Перетягивание каната.

Лазанье по канату с помощью и без помощи ног. 

«Упражнения на развитие быстроты» Бег в максимальном темпе; бег с ускорением на 30-40 метров; вбегание на некрутой короткий склон 3-4 раза; прохождение отрезков 300-500 метров; игры в ручной мяч, баскетбол, футбол, эстафеты и т.п. 

 «Упражнения на развитие выносливости» Кроссы продолжительностью от 15 минут; спортивные игры на воздухе свыше 45 минут; различные комплексы беговых упражнений.  

«Упражнения на развитие ловкости» Метание мяча в цель со стойки на коленях, из положения сидя; зеркальное выполнение упражнений партнера; выполнение комбинаций упражнений на скамейке, бревне, стуле; изменение пространственных границ, в пределах которых выполняется упражнение.   «Упражнения на развитие гибкости»

Бег с высоким поднятием бедер; преодоление нескольких препятствий; прыжки вверх на двух ногах с оборотами туловища; махи левой и правой ногой в различных комбинациях; пружинистые покачивания в положении выпада и т.п.  

Модуль 3. «Основы рукопашного боя» Стойки и перемещения. Базовые перемещения. Падения, перекаты, кувырки, перемещения, скольжения. Удары и защита от них.   Блокирование ударов.

Освобождение от захватов. Броски. Рукопашный бой с использованием палки.Способы самостраховки. Учебные групповые упражнения. Тактика ведения рукопашного боя. Подкаты. Ведение боя лежа. Техника рукопашного боя без оружия. Отработка элементов техники рукопашного боя без оружия «здороваться». Учебные поединки - отработка изученных техник рукопашного боя.   Моделирование критических ситуаций: самооборона на основе изучаемых техник. 

Модуль 4. «Основы военной топографии» Автономное существование, сущность ориентирования, определение сторон горизонта по компасу, часам, солнцу, луне, местным признакам. Практические занятия с выходом на местность.  

Модуль 5. «Народные игры казаков»  «Казаки-разбойники», «Борющаяся цепь», «Чехарда»,

«Салки», «Командные салки», Отбивалы», «Жмурки», «Горелки», «Цепи-цепи», «Ручеѐк», «Прятки»,

«Тише едешь – дальше будешь», «Игра в шапку», «Волки во рву», «Заря», «Иголка- нитка- узелок»,

«Ходила младшенькая по борочку»,  «Лапта», «Ловишка по кругу», «Снежинки, ветер, мороз»,

«Ляпка», «Кувшинчик», «Казаки», «Грыбаки», «Каши», «В три бабки», «Дзига», «Кремушки»,

«Цурка», «Зоска», «Землерез», «Казачьи детские потешки», «Нагайка и кнут», «Уворотки»,

«Ножички», «Прыгалки», «Куколка», «Знамя», «Коняшки», «Передай подкову», «Сбей шапку»,

«Плетень», «Кривой петух», «Защити курень», «Напои лошадку», «Роман, роман....», «Тяни в круг»,  «Колесо», «Петух» («сон казака»), «Перетяжки», «Щелчки», «Камешки», «Золотые ворота», «Разбей кувшин», «Лихие наездники», «Кубанка – шапка казака», «Селезень и утка», «Брыль (соломенная шляпа с широкими полями)», «Конники», «Сторожевые», «Ляпта», «Стадо», «Не замай (не тронь меня)», «Подсолнухи», «Тополек», «Птицелов», «Малечена – калечена», «Достань платок», «Казачья», «Горшки», «Заплетайся плетень». 

Итоговое занятие. Подготовка и проведение праздника «Казачья доблесть»

3. Тематическое планирование  курса внеурочной деятельности «Казачья доблесть»

№ п/п	Наименование разделов, блоков, тем	Количество часов			Итого часов	Форма работы	Объекты контроля
		5 кл	6 кл	7 кл
1.	Введение. Общие сведения, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности	1	1	1	3	Комбинированное занятие	Навыки диалогической речи Навыки коммуникатив ного общения
2	Строевые приемы и движение без оружия	4	4	4	12	Урок-путешествие Урок ролевой игры	Навыки коммуникатив ного общения
3	Общефизическая подготовка.	6	6	6	18	Урок – тренировка Самостоятельная работа	Навыки групповой работы
4	Основы рукопашного боя	4	4	4	12	Проектная деятельность Учебные поединки	Навыки моделирования ситуации
							Навыки проектной деятельности
5	Основы военной топографии	5	5	5	15	Урок – путешествие Практические занятия с выходом на местность.	Навыки коммуникатив ного общения
6	Народные игры казаков	10	10	10	30	Урок ролевой игры	Навыки групповой работы
7	Подготовка и проведение праздника «Казачья доблесть»	4	4	4	12	Военноспортивный праздник	Навыки коммуникатив ного общения
	Итого	34	34	34	102

Приложение

                                                                                Список используемой литературы

1.       Агафонов О. Казачьи войска Российской империи. Калининград, 1995.

2.       Бреэре И. Казаки. М., 1992.

3.       Военная история Отечества с древнейших времен до наших дней. М., 1995., т. 1 – 3. 

4.       Воскобойников Г.Л. Казачество и кавалерия в русско-турецкой войне 1877 – 1878 гг. М., 1997.

5.       Воскобойников Г.Л. Казачество в русско-японской войне (1904 – 1905 гг.). Научная библиотека РГУ. Ростов-на –Дону, 1995.

6.       Воскобойников Г.Л. Казачество в Первой мировой войне 1914 – 1918 гг. М., 1994.

7.       Воскобойников Г.Л. Казачество и кавалерия в Великой Отечественной войне (1941 – 1945 гг.). М., 1995.

8.       Гордеев А.А. История казаков. М., 1991 – 1992, т. 1 – 4. 

9.       Гордеев А.А. История казачества. М., 2007.

10.   Игнатьев Б.Б. Развитие системы управления казачьих войск России в конце XIX – начале XX вв. М., 1997.

11.   Казачество. Энциклопедия/под. ред. А.П.Федотова. М., 2003.

12.   Когитин В.В. Русские люди Волжского понизовья. (Материальная и духовная культура астраханских казаков). Волгоград, 1993.

13.   Мамонов В.Ф. История казачества России. Екатеринбург – Челябинск, 1995.

14.   Никитин Н.И. Служилые люди в Западной Сибири XVII в. Новосибирск, 1980.

15.   Худобородов А.Л. Вдали от Родины: российское казачество в эмиграции. Челябинск, 1997.

16.   Якаев С.Н. Одиссея казачьих регалий. Краснодар, 1992. 17. Гордеев А.А. “История казачества” М. Вече 2006

18.   Журнал “Родина” Казаки. Спецвыпуск. 5-2004 г.

19.   “Казачество – щит Отечества” М. Издат. дом. ТОНЧЦ,2005 г. 

20.   Леонтьева Г.А. “Землепроходец Ерофей Павлович Хабаров” М. П. 1991 г.

21.   Савельев Е.П., Фоменко А.Т. “Древняя история казачества” М. Вече 2004. 

22.   Степанченко В.И., “Казачьему роду нет переводу”. С- П. 2001 г

23.   Степанченко В.И. “Боевое искусство. Крепость духа и тела в истории казачества и российских единоборств” ж-л “Ямальский меридиан” 6-2006 

24.   Плеханов А.А., Плеханов А.М. «Казачество на рубежах Отечества» Куликово поле 2007г.

25.   http://www.apkpro.ru/content/view/2867/- сайт всех программ по казачьему образованию

26.   Сайт «Центральное казачье войско».

Краткое описание документа:

Рабочая краеведческая программа «Казачья доблесть» спортивно-оздоровительного направления – это курс внеурочной деятельности в системе военно-спортивной подготовки. На занятиях обучающиеся приобретают начальные представления о строевых приемах, получают начальные знания по устройству огнестрельного оружия, в метании ручных гранат, отрабатывают практические приёмы в тактической подготовке и военной топографии. Рабочая программа рассчитана на три года обучения (5-7 классы).