Программа внеурочной деятельности 8-9класс

МБОУ «Средняя школа №29 им. И.Н. Зикеева»

 города Курска

Дополнительная общеобразовательная программа-

внеурочной деятельности

«Рукодельницы» 

                                                          срок реализации   3 месяца

                                                          возраст обучающихся 14-16 лет

   Педагог дополнительного образования

                                                                            Бабаскина Марина Юрьевна

   Курск – 2015

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки от 29.08.2013 года №1008) дополнительная общеразвивающая программа «Рукодельницы» имеет  технологическую направленность, так как основным предназначением занятий является формирование трудовой и технологической культуры школьника, воспитание  эстетических, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

     Разработанная дополнительная программа «Рукодельницы» может использоваться во внеурочной деятельности в рамках профориетационной деятельности и нацелена на ознакомление девятиклассников  со структурой предприятий легкой промышленности, основными этапами производственного процесса, изучение техники безопасности работы и приемам работы на  швейном оборудовании, инструментами и приспособлениями, применяемыми при изготовлении швейных изделий, условиями труда и отдыха. Программой  предусмотрены  практические занятия на производственном оборудовании, с  изучением ассортимента швейных изделий, технологии их изготовления. Программа нацелена на развитие творческих и технологических способностей, а так же в помощь в профессиональной ориентации подростка в современном мире.

    Настоящая программа рассчитана на 3 месяца: 17 часов (1,5часа в неделю).

Задачи:

Сформировать у школьников представление о  значении легкой отрасли промышленности в экономическом развитии страны, основах швейного производства и выполнении технологических операций, назначении специального швейного оборудования, процесса обработки деталей текстильных изделий, выполнение операций по обработке деталей и узлов швейных изделий.

·          о способах применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, ответственности за результат своей деятельности;

·        способствовать развитию у школьников трудолюбия, целеустремленности, творческих способностей, уважительного отношения к людям различных профессий;

·        обеспечить школьников способами и приемами принятия адекватных решений о выборе индивидуального образовательного и профессионального маршрута;

·        способствовать приобретению практического опыта на примере профессиональной пробы «Рукодельницы», познакомить с особенностью данной профессии, с приемами работы на швейном оборудовании.

Программа предусматривает принципы доступности материала, формированию и поддержанию мотивации обучения. При этом содержание учебного материала отобрано таким образом, чтобы сформировать у обучающихся знания и умения, которые пригодятся им в будущей жизни. Это выполнять определенные технологические операции, работать на швейной машине, разбираться в свойствах тканей, ухаживать за изделиями из текстильных материалов.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

        Ожидаемые результаты:

По окончании 17 часов обучения учащиеся должны

Знать:

· безопасные методы труда, основы пожарной безопасности, электробезопасность;

· ассортиментные группы швейных изделий; виды изделий;

· общие сведения о проектировании швейных изделий;

· составные части швейных изделий, детали конструкции изделий;

· основы технологии изготовления швейных изделий;

· параметры, методы и приемы обработки деталей и узлов швейных изделий;

· последовательность выполнения технологических операций и приемов.

· виды строчек швов;

· назначение влажно-тепловой обработки; технологические режимы и методы ВТО;

· применяемые материалы, их виды, свойства

· правила эксплуатации и ухода за оборудованием;

· требования к качеству технологической обработки деталей и узлов швейных изделий.

      Уметь:

· выполнять технологические операции по обработке отдельных деталей и узлов и по пошиву швейных изделий;

· выполнять работы на швейном оборудовании;

· устранять мелкие неполадки в работе технологического оборудования;

· предупреждать и устранять дефекты продукции;

· подготавливать к работе оборудование, инструменты, приспособления и содержать их в надлежащем состоянии;

· соблюдать правила безопасности  труда при выполнении технологических операций и внутреннего распорядка.                            

· экономно и рационально использовать материалы и энергоресурсы;

· анализировать результаты своей работы.

     В результате освоения образовательной программы обучающийся  должен обладать общими компетенциями, включающимися в себя способность:

· понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

· организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем;

· анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

· осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

· использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

· работать в команде, эффективно обращаться с коллегами, руководством, клиентами;

             соблюдать  санитарно-технические нормы и требования охраны труда на рабочем месте.

2.     Учебно–тематический план программы  «Рукодельницы»

№ п/п	Название разделов и тем	Форма занятия	Количество часов
			всего	теория	практика
1	Вводное занятие. Безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских.	Теоретический урок	1	1	-
2	Элементы материаловедения. Классификация материалов, их строение и область применения.	Теоретический урок.	2	2	-
3	Ручные  швейные работы. Инструменты и приспособления. Техника безопасности . Приемы работы.	Практическая работа, объяснение, показ.	2	-	2
4	Элементы машиноведения. Устройство и заправка швейной машины.	Практическая работа, объяснение, показ	2	1	1
5	Выполнение машинных швов. Приемы работы на швейной машине.	Объяснение, показ, практическая работа	2	1	1
б	Выполнение швейного изделия – простыня  (1 уровень)	Практическая работа.	2	-	2
7	Выполнение  швейного изделия- наволочка (2 уровень).	Практическая работа.	2	-	2
8	Выполнение швейного изделия пододеяльник –  (3 уровень)	Практическая работа	2	-	2
9	Итоговое занятие. Творческий проект	Практическая работа	2		2
	ИТОГО:		17	5	12

  3.Содержание программы   (17 часов)

1. Вводное занятие – 1 час.

Цели и задачи, содержание предмета. Оборудование, инструменты и приспособления. Организация трудового процесса, подготовка и оснащение рабочего места. Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Технологическая и трудовая дисциплина, требования к профессии, характеристика работ.

2. Элементы материаловедения.

  Классификация материалов, их строение и область применения.– 2 часа.

Ассортимент тканей на современном рынке. Ткани для изготовления постельного белья и их свойства. Основные требования  и способы обработки тканей  бельевой группы.

3. Ручные  швейные работы.

  Инструменты и приспособления. Техника безопасности – 2 часа.

Терминология ручных работ. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Ручные стёжки и строчки: классификация, применения, приемы выполнения, размеры.

4.  Элементы машиноведения.

   Устройство и заправка швейной машины – 2 часа.

Краткие сведения об универсальных и специальных швейных машинах. Стачивающие и  краеобметочные швейные машины. Общее, устройство, принцип работы, заправка нитей, неполадки в работе швейных машин (виды неполадок, причины их возникновения и способы устранения).  Терминология машинных работ.

5.  Выполнение машинных швов.

    Работа на швейной машине.– 2 часа

Безопасные приемы работы на швейном оборудовании. Организация машинного рабочего места. Выполнение самостоятельной работы за швейной машиной. Отработка приемов работы. Выполнение машинных швов.                                    

6. Выполнение швейного изделия – 6 часов

Выполнение практической работы согласно плану с учетом степеней      сложности. Подбор и расчет ткани для постельного комплекта. Изготовление постельного комплекта по индивидуальным размерам. ВТО изделия. Контроль качества самооценка деятельности.

7. Итоговое занятие. Творческий проект – 2часа.

Самоанализ и самодиагностика своей деятельности. Соответствие своих возможностей и знаний к требованию профессии. Самостоятельное выполнение изделия с учетом полученных навыков. Защита проекта.

  4.  Методическое обеспечение рабочей программы

Разрешая различные практические вопросы организации, методики проведения работы кружка, руководитель следует тем же основным дидактическим принципам педагогики, которыми руководствуется и учитель, организуя и проводя урок. Для занятий кружка установлены определённые дни и часы, согласованные со школьным расписанием. Количество учащихся, занимающихся в кружке может быть не более 15 человек.

Методы работы, используемые на занятиях по вышиванию. Словесный: беседа, объяснение, рассказ.  Практический: демонстрация  приемов  ручных и машинных работ, самостоятельная работа на швейной машине  для отработки умений и навыков. Тестирование: используется для изучения мотивации выявления возможностей и  потребностей каждого ребенка.

Материалы и оборудование.

Кабинет для проведения занятий и рабочие места должны отвечать требованиям СанПиНа. Для ребёнка оборудовано индивидуальное рабочее место, имеются необходимые материалы и инструменты для работы.                5.   Список литературы для педагога

1. Поливалина Л.А. Большая энциклопедия домоводства. М.: РИПОЛ классик, 2000.

2.Журналы «Школа и производство.

3. Амирова Э. К., Труханова А. Т-«Технология швейного производства»-М.; Издательский центр «Академия», 2008г
4. Выбор профессии: оценка готовности школьников: 9-11 классы [Текст] / С.О. Кропивянская, П.С. Лернер, О.Д. Пало и др.; под ред. С.Н.Чистяковой. – М.: ВАКО, 2009.- 160 с. – (Педагогика. Психология. Управление)

5. Карачёв А.А. Метод проектов и развитие творчества учащихся // Школа и производство. – 1997. – №2. 

Список литературы  для  обучающихся

  Интернет ресурсы:

- http://www.season.ru/«Клуб любителей шитья»

- http://www.cutting-sewing.ru/ «Кройка и шитьё»

- http://www.osinka.ru/ «Осинка»

1.Илаева Л.М., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Творческие проекты для учащихся 5-7 классов по технологии обработки конструкционных материалов. –  Брянск, 1995.