Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа» с. Пыёлдино
Утверждаю
Директор
школы________/Носкова Л.В.
" "__________2015 г.
Программа
внеурочной деятельности
Кружок "Бисероплетение"
Направленность - художественно-
эстетическая
Возраст
обучающихся 7-12 лет
Срок реализации - 2 года
Составитель
- Маринкевич Т.Г.,
учитель технологии
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Характеристика программы:
Тип
– дополнительно-образовательная
Вид
– модифицированная
Направленность
– художественно-эстетическое
Срок
реализации программы – 2 года
Возраст
обучающихся, участвующих в реализации программы – 7-12 лет
Режим
занятий – 1 раз в неделю по 1 часу во внеурочное время
Бисероплетение известно с глубокой древности как вид
художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие
традиции. Бисероплетение сохраняет свое значение и в наши дни. Работа с бисером
- занятие увлекательное и полезное. Оно развивает у детей художественный вкус,
конструктивное мышление, внимание, наблюдательность, память, пространственное
представление. Воспитывает терпение, приучает к аккуратности, точности и, в
конечном итоге, приносит огромное удовольствие. Бисероплетение формирует навыки
исполнительского мастерства и разрабатывает мелкую моторику пальцев рук. Кроме
того, поделки из бисера - прекрасное развитие творческих способностей детей. Из
разноцветного бисера, бусин дети могут сделать много интересных и полезных
изделий.
Программа включает в себя теоретические и практические занятия. На
теоретических занятиях обучающиеся знакомятся с историей бисероплетения,
изучают технологические правила работы с бисером. На практических занятиях идет
освоение разнообразных приемов работы.
Результатом этого курса обучения должна стать выставка работ
обучающихся и достижение готовности продолжать работу по курсу
«Бисероплетение».
Программа способствует:
- повышению
внутренней мотивации ребенка;
- появлению
уверенности в своих силах, умению находить варианты решения при - изготовлении
изделий из бисера;
- возникновению
желания добиться планируемого результата;
- приобретению
навыка самостоятельной работы;
- развитию
мелкой моторики пальцев рук;
- созданию
творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и
сотрудничества для выполнения коллективной работы;
- показу
красоты и неповторимости изделий, выполненных из бисера.
В ходе реализации программы «Бисероплетение» будет обеспечено
достижение обучающимися воспитательных результатов и эффектовI и II уровней:
I уровень результатов - приобретение школьником
социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной
жизни:
- нравственные нормы, социально одобряемые и не одобряемые формы
поведения в обществе;
- понимание социальной реальности и повседневной жизни.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие ученика с учителем как значимым для него носителем
положительного социального знания и повседневного опыта.
Результаты II уровня - получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к
базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в
целом:
-приобретение навыков общения, способность понимать себя и другого
человека, устанавливать контакт с окружающими, осознание своих личностных
качеств;
- повышение уровня самоконтроля в отношении проявления своего
эмоционального состояния в ходе общения;
- развитие творческих способностей и выражения в процессе
коммуникативной деятельности, ценностных отношений к труду, трудовым
достижениям.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие обучающихся между собой на уровне образовательного учреждения в
дружеской среде, в которой ученики получат практическое подтверждение
приобретенных социальных знаний.
С переходом от одного уровня результатов к другому возрастут и
воспитательные эффекты:
- на первом уровне воспитания дети получат знания о нравственных
ценностях;
- на втором уровне ценности будут усваиваться в процессе
жизнедеятельности учащихся, на отдельных нравственных поступках.
Уровни воспитательных результатов будут достигнуты при использовании
технологий:
- интерактивного обучения;
- личностно – ориентированного обучения;
- использование ИКТ – технологий.
Цель программы: Создание условий для саморазвития, самореализации
через воспитание художественной культуры
школьников, развитие их интереса к народному творчеству - бисероплетению, его
традициям и наследию.
Задачи:
-
способствовать формированию навыков, умений плетения изделий из бисера;
-
развивать творческих возможности учащихся;
- способствовать
воспитанию трудолюбия, самостоятельности, эстетического вкуса, умению работать
в коллективе.
Основные виды
деятельности на занятиях кружка:
- познавательная
деятельность;
- практическая
художественно - творческая деятельность.
Планируемые результаты программы внеурочной деятельности
«Бисероплетение»
Обучающиеся должны знать:
- некоторые
сведения из истории бисероплетения;
-правила
техники безопасности при работе с бисером;
-правила
организации рабочего места;
-понятия
бисер, рубка, стеклярус;
-секреты
мастерства.
Уметь:
-качественно
выполнять изделия;
-читать
готовые схемы;
-самостоятельно
составлять схемы своих работ.
Приобрести навык:
- под руководством
учителя проводить анализ изделия, планировать последовательность его
изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу
изделия, схеме, рисунку;
-самостоятельно
выполнять всю работу по составленному вместе с учителем плану с опорой на
рисунок, схему, чертеж;
-работы в парах
переменного состава и малых группах;
-эстетично
оформлять изделия.
Предполагаемые результаты первого года обучения
У
обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия
личностные результаты:
-
объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций;
-
уважительно относиться к чужому мнению;
метапредметные результаты:
1. Регулятивные УУД:
-
определять с помощью педагога цель деятельности на занятии;
-
учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с педагогом;
-
учиться предлагать приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления
изделия;
-
работать по составленному совместно с педагогом плану, используя схемы,
рисунки;
-
определять в диалоге с педагогом успешность выполнения задания.
2. Познавательные УУД:
-
наблюдать результаты работы мастеров;
-
сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции
предлагаемых изделий;
-
с помощью педагога искать наиболее целесообразные способы решения задач.
3. Коммуникативные УУД:
-
уметь слушать педагога и товарищей, высказывать свое мнение;
-
учиться выполнять задания в паре, группе.
Предметные результаты:
По окончании первого года обучения воспитанники должны:
-
уметь организовывать свое рабочее место;
-
овладевать навыками работы с бисером;
-
приобретать навыки низания бисера;
-
овладевать навыками создавать фигурки из бисера, пользуясь схемами;
-
использовать простые техники плетения;
-
под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на схемы и
образец.
Предполагаемые результаты второго года обучения
Освоение
воспитанниками программы «Бисероплетение» направлено на достижение комплекса
результатов в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта.
Личностные результаты:
-
отзывчиво относиться к товарищам, проявлять готовность оказать им посильную помощь;
-
испытывать потребность в самореализации в декоративно-прикладной деятельности;
-
принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;
-
понимать необходимость бережного отношения к результатам труда.
Метапредметные результаты:
1. Регулятивные УУД:
-
совместно с педагогом формулировать цель занятия после предварительного
обсуждения;
-
совместно с педагогом анализировать предложенное задание, разделять известное и
неизвестное;
-
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты;
-
самостоятельно выбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы;
-
осуществлять текущий и итоговый контроль выполнения работы.
2. Познавательные УУД:
-
открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений,
рассуждений, выполнения пробных поисковых упражнений;
-
находить необходимую информацию в учебных пособиях, сети Интернет;
-
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, схемы.
3. Коммуникативные УУД:
-
формулировать мысли с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций;
-
слушать других, уважительно относиться к их мнению;
-
сотрудничать, выполняя различные роли в группе при совместном решении проблемы.
Предметные результаты
По окончании второго года обучения воспитанники должны:
-
закрепить знания об изученных ранее техниках плетения;
-
уметь разрабатывать творческие проекты (самостоятельный выбор изделия,
разработка эскизов, схем, подбор цвета и размера бисера, плетение изделия);
-
уметь использовать оригинальные техники плетения при разработке творческих
проектов.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
I год обучения
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводное
занятие. ТБ.
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
История
бисероплетения
|
1
|
1
|
|
|
3.
|
Низание
цепочки в одну нить:
1.Организация
рабочего места, низание бусин разной величины
2.
Низание цепочки с пупырышками
|
6
3
3
|
1
1
-
|
5
2
3
|
|
4.
|
Низание
цепочки в две нити:
1.
Низание зигзагообразной цепочки
2.
Низание в крестик
|
5
3
2
|
1
1
-
|
4
2
2
|
|
5.
|
Низание
на проволоке:
1.
Низание «Пирамидка»
2.
Низание «Маленькая бабочка»
3.
Низание «Божья коровка»
4.
Низание «Маленький белый грибок»
5.
Низание «Куклы»
6.
Низание «Зайчик»
|
15
3
2
2
2
3
3
|
1
1
-
-
-
-
-
|
14
2
2
2
2
3
3
|
|
6.
|
Низание
на проволоке контурного изображения:
1.
«Цветок - огонек»
2.
«Ромашка»
3.
«Рыбка»
|
6
2
2
2
|
1
1
-
-
|
5
1
2
2
|
|
7.
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
-
|
1
|
|
ИТОГО:
|
35
|
6
|
39
|
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
II год обучения
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводное
занятие. ТБ.
|
1
|
1
|
|
|
2
|
Низание
цепочки в одну нить:
1.
Низание цепочки «Цветы из 6 лепестков»
2.
Низание цепочки «Цветы из 8 лепестков»
|
6
3
3
|
1
1
-
|
5
2
3
|
|
3
|
Низание
цепочки в две нити:
1.
Низание цепочки «Лодочка»
2.
Низание цепочки «Витая цепочка»
|
4
2
2
|
1
1
-
|
3
2
2
|
|
4
|
Сувениры.
Игрушки.
1.
«Стрекоза – красотка»
2.
«Ящерица»
3.
«Паучок»
4.
«Муха»
5.
«Аленький цветочек»
6.
«Веточка рябины»
7.
«Веточка смородины»
|
23
3
2
2
2
3
5
6
|
1
1
-
-
-
-
-
-
|
22
2
2
2
2
3
5
6
|
|
5
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
-
|
1
|
|
ИТОГО:
|
35
|
4
|
31
|
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
«БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ»
I год обучения
Вводное занятие- 1 час.
Основные теоретические сведения:
-
краткие сведения из истории бисероплетения;
-
материалы и приспособления, используемые в работе;
-
правила техники безопасности.
Тема I: История бисероплетения-1час.
Тема II: Низание цепочки в одну нить
– 6 часов.
Основные теоретические сведения:
-
рабочее место;
-
низание, цепочка;
-
сочетание цвета;
- величина,
форма бусин;
-
технология низания в одну нить.
Практические работы:
№
1 - Организация рабочего места.
№
2 - Низание цепочки с пупырышками.
Тема III: Низание цепочки в две нити
– 5 часов.
№
3 - Низание зигзагообразной цепочки.
№
4 - Низание в крестик.
Тема IV: Низание на проволоке – 15
часов.
Основные теоретические сведения:
-
низание встречное – основа украшений, сувениров;
-
технология низания на проволоке в 2 «нити».
Практические работы:
№
5 - «Пирамидка»;
№ 6
- «Маленькая бабочка»;
№ 7
- «Божья коровка»;
№
8 - «Маленький белый грибок» («Мухомор»);
№ 9
- «Куклы»;
№
10 - «Зайчик».
Тема V: Низание на проволоке
контурного изображения – 6 часов.
Основные теоретические сведения:
-
контурное изображение;
-
использование приемов низания цепочки с пупырышками.
Практические работы:
№
11 - «Цветок - огонек»;
№
12 - «Ромашка»;
№
13 - «Рыбка».
Итоговое занятие «За чашкой чая» - 1 час.
1.
Выставка работ обучающихся.
2.
Подведение итогов первого года обучения.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
«БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ»
II год обучения
Вводное занятие- 1 час.
Тема I: Низание цепочки в одну нить
– 6 часов.
Основные теоретические сведения:
-
способы изготовления цепочек в одну нить;
-
подбор бусинок по цвету;
-
работа по схемам.
Практические работы:
№
1. - организация рабочего места; «Цветы из 6 лепестков»;
№
2.- «Цветы из 8 лепестков».
Тема II: Низание цепочки в две нити
– 4 часа.
Основные теоретические сведения:
-
чередование бисера и стекляруса;
-
элементы раппорта;
-
технология низания цепочки в 2 нити.
Практические работы:
№
3. - «Лодочка»;
№
4. - «Витая цепочка»;
Тема III: Сувениры, игрушки – 23
часа.
Основные теоретические сведения:
-
технология изготовления плоских и объемных игрушек.
Практические работы:
№
5. - «Стрекоза – красотка»;
№
6. - «Ящерица»;
№
7. - «Паучок»;
№
8. - «Муха»;
№
9. - «Аленький цветочек»;
№
10. - «Веточка рябины»;
№
11. - «Веточка смородины»
Итоговое занятие - 1 час.
1.
Сочинение «Чему мы научились».
2.
Выставка работ обучающихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.