Согласовано:
Утверждаю:
Педагог - организатор
Директор школы
_________________
__________________
Классный руководитель:
Улыбина Елена Викторовна
Голышманово 2016-2017 уч. год
Воспитание - великое дело: им решается участь
человека.
В.Г. Белинский
Школа призвана посредством воспитания и обучения
реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в
социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии
ребёнка.
В воспитательном процессе в начальной школе основными
средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и
трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании
факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого
влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед
педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое
развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие
личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и
непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность
воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно
добиться, если проявить настойчивость и упорство.
Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для
воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям
общества.
Цель
программы: создание
максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной
личности.
Задачи:
1.
Развивать умение общаться
и сотрудничать.
2.
Создавать условия для
развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
3.
Создавать условия для
поддержания стабильного здоровья обучающихся.
4.
Формировать
самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых,
художественно-эстетических умений и навыков.
5.
Развивать эмоциональную и
волевую сферы.
Актуальность
программы заключается в
том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком
того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле,
и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь
зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно -
воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной
учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с
актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.
Программа
направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности
ребёнка. Разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе
и рассчитана на четыре года.
1 класс
- успешная адаптация
к школьной жизни;
- эмоциональная
устойчивость обучающихся;
- создание
предпосылок для формирования классного коллектива;
- активное участие
родителей в жизни класса, школы.
2 класс
- устойчивые
положительные результаты обучения;
- активное участие
детей в жизни класса, школы, микрорайона;
- негативное
отношение к вредным привычкам;
- создание органов
классного самоуправления.
3 класс
- проявление
интеллектуальных способностей на уровне Республики, России;
- знание истории
своей семьи, школы, достопримечательностей города;
- умение
организовывать под руководством учителя внеклассные мероприятия;
- ощущение
ответственности за совершаемые поступки.
4 класс
- овладение методами
самовоспитания, самоконтроля;
- проявление
самостоятельной творческой активности;
- умение
самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной
направленности;
- готовность к
самоопределению в социуме.
- создание
благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над
реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического
коллектива и коллектива обучающихся;
- обеспечение
гармонии взаимоотношений семьи и школы;
- мотивированность
субъектов воспитания на совместную деятельность.
Содержание программы
1
класс "Мой дом - моя крепость"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт и
здоровье"
|
- формировать
понимание значимости здорового образа жизни;
- мотивировать на посещение
спортивных кружков и секций.
|
"Азбука
Здоровья"
"Как правильно организовать
свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки"
"Панорама развивающих
курсов"
"Зимние забавы"
|
конкурс рисунков
беседа о режиме дня
знакомство со спортивными секциями
и кружками в школе
спортивный праздник на природе
|
"Труд и
порядок"
|
- формировать
бережное отношение к окружающему миру, положительное отношение к труду.
|
"Любимая школа
- чистая школа"
"Содержи в порядке книжки и
тетрадки"
"Как трудится моя семья"
|
экскурсия
беседа
выставка рисунков
|
"Патриот"
|
- формировать
нравственную культуру семьи;
- формировать патриотические
чувства на основе прошлого и настоящего.
|
"Ветеран живёт
рядом"
"Достопримечательности нашего
города"
"Символика родного края"
|
изготовление
поздравительной открытки
фотовыставка
беседа
|
"Наука и
образование"
|
- формировать
любознательность, интерес к знаниям.
|
"Мои любимые
уроки"
"Мы уже писать умеем"
"Кто лучше считает?"
"Клуб Почемучек"
|
викторина - игра
поздравительная открытка
математический ринг
поисковая деятельность
|
"Досуг"
|
- создавать
дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую у детей интерес к различным
видам деятельности.
|
"День рожденья
только раз в году!"
"Мамы всякие важны, мамы
всякие нужны"
|
праздник
концерт для мам и бабушек
|
"Мир
прекрасного"
|
- показывать
разнообразие культурных и человеческих ценностей;
- направлять семейное воспитание на
всестороннее развитие детей.
|
"Помоги
братьям меньшим"
"Птицам нужна помощь"
"Алло, мы ищем таланты!"
"Картинная галерея"
|
акция " Помощь
зоопарку"
изготовление кормушек, рейды
"Проверь кормушку"
час творчества
путешествие в мир творчества
|
2
класс "Что такое - хорошо, что такое - плохо?"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт и
здоровье"
|
- формировать
необходимые знания, умения, навыки по ведению здорового образа жизни.
|
"Полезные
привычки"
"Осенний кросс"
"Весёлые старты"
"Береги здоровье смолоду"
|
викторина
соревнование в параллели классов
спортивный праздник
конкурс семейных плакатов
|
"Труд и
порядок"
|
- приобщать к
общественно - полезной деятельности
|
"Книжкина
больница"
"Данила - мастер"
Операция "Чистюлька"
|
операция
выставка - конкурс
трудовой десант
|
"Патриот"
|
- приобщать
обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- знакомить с общественно -
политической жизнью страны.
|
"Герои города
в названиях улиц" "Подарок ветерану"
"Символика России"
|
обзорная экскурсия
благотворительная ярмарка
поисковая работа
|
"Наука и
образование"
|
- расширять
кругозор;
- воспитывать культуру умственного
труда.
|
Праздник первой
отметки
Лингвистический кросс
Математический кросс
"Что? Где? Когда?"
|
утренник
интеллектуальный конкурс в рамках
программы "РИТС"
викторина
|
"Досуг"
|
- создавать условия
для проявления творческой индивидуальности;
- воспитывать уважение к себе,
чувство собственного достоинства.
|
"Кто что любит
и умеет делать"
"А, ну-ка, мальчики"
"В стране Мультфильмии"
"О бабушках и дедушках"
|
конкурс- викторина
игра - соревнование на открытом
воздухе
игра -путешествие
устный журнал
|
"Мир
прекрасного"
|
- создавать условия
для творческой самореализации обучающихся;
- приобщать к традициям школьного
коллектива.
|
"Ярмарка
чудес"
"Тропинка школьная моя"
"Мы крутим глобус"
|
творческий конкурс
создание классного альбома
стендовый доклад
|
3
класс "Мир человеческих чувств"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт и
здоровье"
|
- формировать
способности управлять своим здоровьем.
|
"Скажем:"НЕТ!"
вредным привычкам"
"Мои спортивные успехи и достижения"
|
театрализация
круглый стол
|
"Труд и порядок"
|
- развивать навыки
взаимопомощи, формировать самостоятельность.
|
"Кто работы не
боится, у того она и спорится"
Образ лицеиста
"Мои поручения в классе и
дома"
|
субботник
конкурс
отчёт
|
"Патриот"
|
- формировать у
обучающихся понимание и осознание значимости исторического прошлого.
|
"С чего
начинается Родина?"
"Дети - герои"
"Имею право. Мои права"
|
дискуссия
групповая поисковая деятельность
игра
|
"Наука и образование"
|
- приобщать к
разнообразной творческой деятельности;
- формировать потребность в
самообразовании.
|
Олимпиада по
русскому языку
Математическая олимпиада
Литературная викторина
"Я - исследователь"
|
интеллектуальный
конкурс в рамках программы "РИТС"
конкурс исследовательских работ
|
"Досуг"
|
- формировать
желание проявлять творческую инициативу.
|
"Сотвори
солнце в себе"
"Рыцарский турнир"
Операция "Новый год"
Проводы зимы
|
акция добра
праздник
изготовление игрушек на городские
ёлки
праздник "Масленица"
|
"Мир прекрасного"
|
- формировать
эстетический вкус, стремление к красоте во всех проявлениях жизни;
- создать атмосферу взаимной
заинтересованности.
|
"Самым любимым
и родным:"
"Прекрасное в моей жизни"
"Правила хорошего тона"
"Учимся правильно жить и
дружить"
"Сделай мир добрее"
|
конкурс стихов
коллаж
учебная игра
практическая игра
акция
|
4
класс "Жизнь дана на добрые дела"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт и
здоровье"
|
- формировать
умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье.
|
"Посеешь
привычку - пожнёшь характер"
"Экологическая тропа"
"Всей семьёй - на старт!"
|
устный журнал
игра - путешествие
семейная спартакиада
|
"Труд и
порядок"
|
- формировать
умение контролировать и проявлять самостоятельность в поддержании порядка в
школьном учреждении.
|
"Порядок в
труде - порядок в знаниях"
"Школьный двор - лучший двор"
|
рейд, конкурс
сочинений о рабочем месте дома
трудовая акция
|
"Патриот"
|
- развивать
стремление к самостоятельному изучению родного края и своей страны;
- обучать пониманию смысла
человеческого существования.
|
"Природа
родного края"
"Не лозунги, а дела"
"У войны не женское лицо"
Оказание помощи ветеранам войны
"Жизнь дана на добрые
дела"
|
посещение
Краеведческого музея
акция
исследовательская деятельность
ярмарка
круглый стол в кругу друзей
|
"Наука и
образование"
|
- создавать условия
для реализации интересов детей и их потребностей в саморазвитии.
|
Предметные
олимпиады
Интеллектуально - творческий
марафон
Фестиваль Знаний и творчества
|
интеллектуальный
конкурс
смотр достижений выпускников
начальной школы
|
"Досуг"
|
- учить
самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;
- поддерживать и направлять работу
органов самоуправления.
|
"Мои интересы,
мои возможности"
Поход в лес
"Я умею, я могу, я хочу"
"Помоги другу"
|
беседа
путешествие
отчёт о выполнении обязанностей
акция помощи детским домам,
подшефной заставе
|
"Мир
прекрасного"
|
- формировать
желание активно преобразовывать действительность
|
Литературно-музыкальная
гостиная "В мире прекрасного"
"Школьные годы чудесные:"
"Гармония в природе"
|
поисковая работа
выпуск журнала
экологический плакат
|
Содержание сотрудничества
классного руководителя с родителями включает три основных направления:
- психолого -
педагогическое просвещение родителей;
- вовлечение
родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие в
управлении учебно-воспитательным процессом.
Формы работы с семьёй по данным
направлениям содержатся в предлагаемой ниже таблице, которые предполагают
создание условий для организации взаимодействия и сотрудничества с родителями в
соответствии с запросами и уровнем просвещённости конкретного родительского
коллектива.
Взаимодействие классного руководителя с родителями
основные
направления
|
формы работы с
семьёй
|
психолого -
педагогическое просвещение родителей
|
родительские
университеты
|
индивидуальные и
тематические консультации
|
тренинги
|
конференции
|
родительские
собрания
|
вовлечение
родителей в учебно-воспитательный процесс
|
дни творчества
|
открытые уроки и
внеклассные мероприятия
|
помощь в организации
и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы
школы и класса
|
родительское
общественное патрулирование
|
шефская помощь
|
участие в
управлении учебно-воспитательным процессом
|
участие родителей
класса в работе совета школы
|
участие родителей
класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля
|
участие в работе
общественного совета содействия семье и школе
|
Калейдоскоп родительских собраний
Срок проведения
|
Тема собрания
|
Ответственные
|
Подготовительный период
|
май
|
Условия приёма
детей в 1 класс.
|
администрация
школы, психолог, учитель
|
июнь
|
Ознакомление
родителей с образовательным маршрутом школы, класса.
|
администрация
школы, психолог, учитель
|
1 класс
|
сентябрь
|
Младший школьник:
особенности развития.
|
учитель, психолог
|
октябрь
|
Трудности адаптации
первоклассников.
|
учитель, психолог
|
декабрь
|
Родителям о
внимании и внимательности.
|
учитель
|
февраль
|
Эмоциональные
состояния взрослого и ребёнка. Что стоит за ними?
|
учитель, психолог
|
апрель
|
Итоги адаптации
первоклассников.
|
учитель
|
май
|
Перелистывая
страницы учебного года.
|
учитель
|
2 класс
|
I четверть
|
Особенности
учебников, по которым учатся дети.
|
учитель
|
II четверть
|
Утомляемость
ребёнка и как с ней бороться.
|
учитель
|
III четверть
|
Причины и
последствия детской агрессии.
|
учитель, психолог
|
IV четверть
|
Поощрение и
наказание детей в семье.
|
учитель,
родительский актив
|
3 класс
|
I четверть
|
Семейные праздники
и их значение для ребёнка.
|
учитель
|
II четверть
|
Роль книги в
интеллектуальном развитии ребёнка.
|
учитель,
библиотекарь, психолог
|
III четверть
|
Как преодолеть
застенчивость и неуверенность ребёнка.
|
учитель
|
IV четверть
|
Роль семьи в
сохранении здоровья ребёнка.
|
врач, учитель
|
4 класс
|
I четверть
|
Ваш ребёнок
взрослеет. Половое воспитание в семье.
|
врач, учитель
|
II четверть
|
Значение памяти в
интеллектуальном развитии школьника.
|
учитель
|
III четверть
|
Как научить ребёнка
жить в мире людей. Уроки этики для детей и родителей.
|
учитель
|
IV четверть
|
Школе мы не
говорим: "Прощай!", мы говорим: "До новой встречи!"
|
учитель
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.