Программа занятий элективного курса по русскому языку «Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации за курс средней школы»

Программа занятий элективного курса  по русскому языку

«Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации за курс средней школы»

Фоменко Лариса Леонидовна,

учитель русского языка и литературы

В работе по данному курсу используется учебник  Сениной «Подготовка к ЕГЭ-2013.Русский  язык»

С чего начинаются первые шаги в написании сочинения-рассуждения?

Сочинение – тот вид  деятельности учащихся, который может и приучить думать. Шаблонные, удручающие правильные тексты, по сути, пересказ учебника,- результат неумения активизировать мышление учащихся.

Главная цель сочинения -рассуждения – активизация творческого начала. Школа призвана дать учащимся необходимые навыки сочинения.

Цель элективного курса – дать возможность раскрыться творческому потенциалу учащихся, уйти от шаблонности высказывания, обрести определённый  набор качеств которыми должен обладать любой журналист, помочь развитию личности.

Программа направлена на достижение следующих задач:

·        Освоить культуру устной и письменной речи,

·        Раскрыть особенности текста

·        Привить авторское достоинство, которое пробуждает подлинный интерес к написанию сочинений, воспитывает ответственность за творческую работу.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

·        Уметь писать сочинения- рассуждения,

·        Уметь отбирать фактический материал для сочинения того или иного жанра,

·        Учить редактировать тексты сочинений, уметь оценивать стилистическую целесообразность использования в речи разных языковых средств,

·        Уметь владеть навыками стилистической правки текста,

·        Активно владеть жанрами сочинений , коммуникативно  значимыми в учебной деятельности,

ПРОГРАММА рассчитана на 17 часов

Форма работы: лекция, метод беседы, организация выступлений учащихся с сообщениями по материалам рекомендованной учебной литературы, метод наблюдения, сопоставления, создания текста, работа с текстами – образцами.

Важная роль отводится дидактическому материалу, коммуникативным упражнениям, которые помогут выработать умения по составлению текстов

№ занятия	Кол-во часов	Дата	Тема занятия
1.	1		О форме государственной (итоговой) аттестации в 11 классе по русскому языку. Структура и критерии экзаменационной работы. Система оценивания.
2.	1		План сочинения-рассуждения (Вступление. Основная часть. 1)Проблема (одна из проблем) исходного текста.2) Комментарий данной проблемы 3) Позиция автора по данной проблеме. 4) Собственное мнение по сформулированной проблеме, подтверждённое 2-мя аргументами. III.  Заключение).
3	1		Вступление .Цели вступительной части. Варианты  вступлений.
4.	1		Тема текста
5.	1		Сведения об авторе
6.	1		Лирическое отступление
7.	1		Цитирование
8.	1		Формулировка проблемы текста. Комментарий проблемы
9.	1		Способы изложения мыслей
10.	1		Выявление позиции автора. Собственная позиция. Структура собственного рассуждения
11.	1		Отличие довода от примера
12.	1		Типы  аргументов
13.	1		Заключение. Варианты заключений
14.	1		Написание пробного сочинения.
15.	1		Написание пробного сочинения.
16.	1		Написание пробного сочинения.
17.	1		Анализ написанного сочинения