Программы и календарно-тематическое планирование по географии 9 класс

Рабочие программы

9 класс

Пояснительная записка

Программы:

1. Примерная программа основного общего образования по географии. География России (7-9 класс)/сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии.-М.:Дрофа, 2008.

2. Авторская программа по географии. 6-9 классы / Под редакцией И.В.Душиной. -М.: Дрофа, 2006.

Количество часов: всего 70 часов, в неделю-2 часа. Практических работ-11.

Оценочные практические работы:

1. Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение. (Работа с контурной картой и письменный вывод)

2. Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и закономерностей их размещения (заполнение таблицы).

3. Определение по статистическим материалам тенденций в изменении числа занятых в различных отраслях и сферах современного хозяйства страны (таблица и выводы в тетради) .

4. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам (таблица в тетради).

5. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам (таблица в тетради и описание по плану).

6. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам (работа с к/к).

7. Определение по картам размещения металлургии меди и алюминия (таблица в тетради)

8. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам (таблица в тетради и описание по плану).

9. Определение по статистическим материалам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства (письменная характеристика в тетради)

10. Составление схемы производственных связей на примере одного из районов (по выбору учителя)

11. Сравнительная характеристика хозяйства двух районов (по выбору учителя).

Используемый УМК:

1. В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.

2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2014.

3. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс, 2014

1. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Дополнительная литература:

1. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

2. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением / И.А.Кугут, Л.И.Елисеева и др.-М.: Глобус, 2010

3. Интернет-ресурсы

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

2. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

3. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

1. определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

1. проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

1. определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Называть (показывать):

• основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

• основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

• географические районы, их территориальный состав;

• отрасли местной промышленности.

Описывать:

• природные ресурсы;

• периоды формирования хозяйства России;

• особенности отраслей;

• традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

• экономические связи районов;

• состав и структуру отраслевых комплексов;

• основные грузо - и пассажиропотоки.

Объяснять:

• различия в освоении территории;

• влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

• размещение главных центров производства;

• сельскохозяйственную специализацию территории;

• структуру ввоза и вывоза;

• современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Прогнозировать:

• возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Тип урока

Количество часов

Требования к уровню подготовки

Сроки проведения

план

факт

ВВЕДЕНИЕ

(1 час)

Что изучает география России: население и хозяйство

Вводный урок

1

Знать:

-называть основные особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории, субъекты РФ, их различия география России.

Уметь:

-показывать на карте

Место России в мире (4 часа)

Политико-административное устройство России

Урок изучения нового

1

Географическое положение России и границы России.

Урок изучения нового

1

Экономико-, транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России

Урок изучения нового

1

Государственная территория России

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.4

1

Население Российской Федерации

(5 часов)

Исторические особенности заселения и освоения территории России. Человеческий потенциал страны

Урок актуализации знаний

1

Знать:

-численность населения, страны, факторы воспроизводства, своеобразие возрастного и полового состава населения, среднюю продолжительность жизни, народы, населяющие страну, языковые семьи и группы, основные религии, особенности: населения России, урбанизации, концентрации населения в крупнейших городах и обострения в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации, малые города и проблемы их возрождения. Сельская местность.

понятие миграции и ее основные виды. Основные направления миграций на разных этапах истории,

понятия: трудовые ресурсы, экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения. Занятость

Уметь:

-объяснять различия в естественном приросте, причину социальных процессов, приводить примеры, работать с картой

Использовать географические знания для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений.

Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение. (Работа с контурной картой и письменный вывод)

Практическая работа №1 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.96

1

Национальный состав населения. Народы и религии.

Практикум

1

Миграции населения

Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и закономерностей их размещения (заполнение таблицы).

Практическая работа №2 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.97

1

Городское и сельское население. Расселение населения

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.6

1

Географические особенности экономики России (3 часа)

География основных типов экономики на территории России

Урок изучения нового

1

Знать:

-основные этапы формирования РФ: аграрный, индустриальный, постиндустриальный

-экономические системы;

-проблемы преобразования экономики России.

Уметь:

-называть и показывать на карте сырьевые базы;

-объяснять понятия: конверсия, научно-техническая перестройка;

-объяснять перспективы развития России.

Называть:

-отраслевую и функциональную структуру хозяйства;

-группы отраслей: добывающие, обрабатывающие, обслуживающие;

-основные факторы формирования хозяйства РФ.

Проблемы природно-ресурсной основы экономики России

Урок изучения нового

1

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России

Определение по статистическим материалам тенденций в изменении числа занятых в различных отраслях и сферах современного хозяйства страны (таблица и выводы в тетради)

Практическая работа №3 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.98

1

Раздел 2. ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ

(22 часа)

Научный комплекс-вершина экономики России

Урок изучения нового

1

Машиностроительный комплекс

(4 часа)

Машиностроительный комплекс – ведущий межотраслевой комплекс в хозяйстве России

Урок изучения нового материала

1

Знать:

-основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ

Уметь:

-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

Приводить:

-примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешнеэкономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

Составлять:

-краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления

Факторы размещения отраслей машиностроения

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.14

1

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам (таблица в тетради).

Практическая работа №4 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.100

1

Военно-промышленный комплекс

Урок актуализации знаний и умений

1

Топливно-энергетический комплекс России

(3 часа)

Роль и особенности ТЭКа

Семинар

1

Знать:

-основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ

Уметь:

-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

Приводить:

-примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешнеэкономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

Составлять:

-краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления

Топливная промышленность

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам (таблица в тетради и описание по плану).

Практическая работа №5 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.101

1

Электроэнергетика России

Семинар

1

Комплексы, производящие конструкционныек материалы и химические вещества

(7 часов)

Состав и значение комплексов

1

Металлургический комплекс

Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам (работа с к/к).

Практическая работа №6 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.102

1

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия

Урок актуализации знаний и умений

1

Цветная металлургия

Определение по картам размещения металлургии меди и алюминия (таблица в тетради)

Практическая работа №7 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.103

1

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность

Урок актуализации знаний и умений

1

Факторы размещения химических предприятий

Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам (таблица в тетради и описание по плану).

Практическая работа №8 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.104

1

Лесная промышленность

Урок повторения и обобщения (деловая игра)

1

Агропромышленный комплекс

(3 часа)

Состав и значение АПК

Урок изучения нового материала

1

Земледелие и животноводство

Определение по статистическим материалам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства (письменная характеристика в тетради)

Практическая работа №9 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.105

1

Пищевая и легкая промышленность

Семинар

1

Инфраструктурный комплекс

94 часа)

Состав инфраструктурного комплекса. Роль транспорта

Урок изучения нового материала

1

Железнодорожный и автомобильный транспорт

Урок актуализации знаний и умений

1

Знать:

-основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ

Уметь:

-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

Приводить:

-примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешнеэкономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

Составлять:

-краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления

Водный и другие виды транспорта

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.33

1

Связь, сфера обслуживания

Урок актуализации знаний и умений

1

Региональная часть курса. Районирование России. Общественная география регионов России

(26 часов)

Районирование России

Урок изучения нового

1

Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ.

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации

Западный макрорегион-европейская Россия

Общая характеристика

Урок изучения нового

1

Центральная Россия

(7 часов)

Центральная Россия. Состав, исторические изменения ГП. Общие проблемы

Практикум

Население и главные черты хозяйства

Урок актуализации знаний

1

Районы ЦР. Узловые районы ЦР

Урок актуализации знаний

1

Народные промыслы ЦР

Урок-игра

1

Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы россии

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.36

1

Общая характеристика Северо-Западной России

Урок-путешествие

1

Европейский Север

(3 часа)

ЭГП, особенности природно-ресурсного потенциала

Урок актуализации знаний

1

Население

Урок актуализации знаний

1

Хозяйство Европейского Севера

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.40

Европейский Юг-Северный Кавказ

(3 часа)

Северный Кавказ: особенности ГП, природные условия и ресурсы

Урок актуализации знаний

1

Население

Урок актуализации знаний

1

Хозяйство района

Урок актуализации знаний

1

Поволжье

(3 часа)

Поволжье: ЭГП, природные условия и ресурсы

Урок актуализации знаний

1

Население

Урок актуализации знаний

1

Хозяйство района

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.46

1

Урал

(3 часа)

Урал ГП, природные условия и ресурсы

Урок актуализации знаний

1

Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ.

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации

Население

Урок актуализации знаний

1

Хозяйство района

Составление схемы производственных связей на примере одного из районов (по выбору учителя)

Практическая работа №10 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.106

1

Восточный макрорегион-азиатская Россия

(6 часов)

Восточный макрорегион -Азиатская Россия

Урок изучения нового

1

Знать:основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ.

Уметь:выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Этапы, проблемы, перспективы развития экономики

Урок изучения нового

1

Западная Сибирь

Урок актуализации знаний и умений

1

Восточная Сибирь

Урок актуализации знаний и умений

1

Дальний Восток: особенности развития

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.51

1

Восточный макрорегион

Сравнительная характеристика хозяйства двух районов (по выбору учителя).

Практическая работа №11 из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.107

1

География Республики Татарстан

(8 часов)

Этапы заселения территории. Формирование культуры народов.

Урок актуализации знаний

1

Называть: Пограничные субъекты: особенности географического положения, размеры территории, протяженность границ, Народы, проживающие на территории региона. Определять: географическое положение

Описывать: географическое положение

Объяснять: влияние ГП на особенности природы, хозяйства и жизни населения, особенности быта и религий отдельных народов, различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления миграций, изменение пропорций между отраслевыми комплексами и отраслями структуры хозяйства

Оценивать: :изменения в численности населения, изменение соотношения городского и сельского населения, природно-ресурсный потенциал региона

Население и хозяйственное освоение

Урок актуализации знаний

1

Особенности хозяйства. Промышленность

Урок актуализации знаний

1

АПК региона

Урок актуализации знаний

1

Особенности транспорта

Урок актуализации знаний

1

Города

Урок актуализации знаний

1

Социально-экономические проблемы

Урок актуализации знаний

1

География своего региона

Тест из сборника «Тематический контроль по географии.9 кл.»

С.54

1

Обобщение

(2 часа)

Промежуточная аттестация

2

Практические работы, тесты

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

1/1

7/3

1/3

2/2

11/9