Календарно-тематическое планирование
№
Наименование раздела программы
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Требования к уровню подготовки обучающихся
Сроки проведения
План
Факт
1.
Введение (3 ч)
Что изучают в курсе «География материков и океанов». Карта.
1
Урок изучения нового материала
Называть: предмет изучения курса, особенности построения учебника, основные группы карт и их свойства.
Показывать: материки, части света, океаны, острова;
определять: роль карт в науке и жизни людей; описывать: способы изображения, применяемые на картах; объяснять: построение градусной сетки
2.
Разномасштабность картографического изображения.
1
Урок актуализации знаний и умений
Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.4,7
3.
Как люди открывали мир.
1
Урок изучения нового материала
4.
Литосфера и рельеф земли (2 ч)
Земля-уникальная планета Солнечной системы. Литосфера.
1
Урок изучения нового материала
Называть: отличия Земли от других планет, геологический возраст Земли; показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма; объяснять существенные признаки понятий «платформа», «рельеф»; прогнозировать: изменение очертаний суши в результате движения литосферных плит
5.
Рельеф.
1
Урок актуализации знаний и умений
Практическая работа №1 (2) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.румынина, с.47
6.
Атмосфера и климаты земли (3 ч)
Свойства и роль атмосферы в жизни Земли. Климатические карты.
1
Урок изучения нового материала
Называть и показывать: климатообразующие факторы, климатические пояса, основные типы воздушных масс; определять по климаическим картам распределение на поверхности Земли температур и осадков; описывать: общую циркуляцию атмосферы; объяснять понятия «воздушная масса», «пассаты», влияния климата на человека.
7.
Климатообразующие факторы.
1
Урок актуализации знаний и умений
8.
Климаты земли.
1
Урок актуализации знаний и умений
9.
Гидросфера. Мировой океан 4 ч)
Мировой океан-главная часть гидросферы.
1
Урок изучения нового материала
Называть и показывать: океаны, проливы, моря ,заливы, течения, ресурсы океана и их использование, меры по охране вод океана; приводить примеры: антропогенных изменений природы океана в результате хозяйственной деятельности человека, примеры взаимодействия с атмосферой и сушей; объяснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, образование течений
10.
Поверхностные течения в мировом океане.
1
Урок актуализации знаний и умений
11.
Океан как среда жизни.
1
Урок актуализации знаний и умений
12
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей
1
Комбинированный
13
Географическая оболочка (2 ч)
Строение и свойства географической оболочки
1
Урок изучения нового материала
Называть:
-границы распространения живого вещества, источники энергии процессов, происходящих на Земле, свойства ГО.
-описывать по схемам круговороты (воды, биологический, геологический, круговорот веществ), схему строения природного комплекса.
Объяснять:
-влияние освещенности на природные ритмы, причины зональной и азональной дифференциации природного комплекса, природной зоны, широтной зональности, высотной поясности.
Прогнозировать:
-изменение природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности
14
Природные комплексы суши и океана. Природная зональность
1
Урок актуализации знаний и умений
15
Земля - планета людей (2 ч)
Освоение Земли человеком. Страны мира.
1
Урок изучения нового материала
Знать:
-численность населения, размещение, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности.
Уметь:
-показывать крупнейшие народы Земли, крупные города и их столицы.
16
Обобщение изученного материала по теме: «Земля - планета людей».
1
Урок актуализации знаний и умений Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.10,13
17
Африка (9 ч)
Географическое положение. Исследования Африки.
1
Урок изучения нового материала
Знать:
-приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результат их работы.
-особенности рельефа, распространения древних и осадочных пород, разломы земной коры.
-особенности климата.
-особенности природных зон, заповедники.
-численность, плотность, особенности размещения населения. Современную политическую карту.
Уметь:
-определять ГП материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.
-называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения ПИ.
-показывать климатические пояса и давать их характеристику.
-объяснять своеобразие природы материка.
-определять по карте ГП страны и ее столицы.
-давать характеристику стран.
18
Рельеф и полезные ископаемые
1
Практикум
Практическая работа №2 (8) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.55
19
Климат
1
Практикум . Работа с к/к
20
Внутренние воды
1
Практикум
Работа с к/к
21
Природные зоны
1
Практикум
Работа с к/к
22
Население и политическая карта
1
Практикум
Работа с к/к
Называть и показывать:
-районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, места их расселения, наиболее крупные по площади страны
Определять по карте географическое положение страны и ее столицы, крупные регионы материка и страны, входящие в состав.
Определять по картам природные особенности регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения.
Описывать по картам одну из стран (по выбору).
Объяснять типы и виды хозяйственной деятельности населения, а также особенности устройства жилищ, средств передвижения, орудий труда как результат адаптации человека к окружающей среде в разных географических условиях
23
Страны Северной и Центральной Африки
1
Урок-путешествие
24
Страны Южной и Восточной Африки
1
Урок-путешествие
25
Обобщающее повторение темы «Африка»
1
Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.22,26
Называть и показывать все изученные объекты, определять их географическое положение, описывать природный объект, страну (по плану).
Объяснять влияние природы на жизнь
26
Австралия (4 ч)
Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые.
1
Практическая работа №3 (13) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.61
Знать:
-особенности ГП, историю открытия и исследования.
-особенности рельефа, размещение ПИ, зависимость компонентов природы от ГП.
-особенности культуры аборигенов и англо- австралийцев.
-особенности природы Океании в зависимости от происхождения островов и их ГП.
Уметь:
-определять ГП материка и сравнивать его с положением Африки.
-определять климатические показатели по карте;
-показывать формы рельефа, размещение ПИ, объяснять бедность видового состава органического мира и его своеобразие.
-давать обоснование причин современного распространения коренного населения.
-характеризовать особенности природы Океании.
- определять географическое положение крупных городов, территории, используемые для туризма и рекреации
-называть и показывать крупные острова и архипелаги
-объяснять связь особенностей природы островов с их происхождением
27
Климат. Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны.
1
Урок-путешествие
28
Австралийский Союз.
1
Практикум
Работа с к/к
29
Океания.
1
Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.30,33
30
Южная Америка (7 ч)
Географическое положение. История открытия и исследования.
1
Практическая работа №4 (15) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.65
Знать:
-особенности ГП, имена и маршруты путешественников и исследователей.
-строение поверхности материка и закономерности размещения ПИ.
-климат и факторы формирования. Основные речные системы.
-природные зоны, их особенность. Высотная поясность в Андах.
-происхождение и состав современного населения.
-крупнейшие по площади и населению страны; основные виды хоз.деят. населения.
Уметь:
-определять черты сходства и различия в ГП Южной Америки и Африки.
-показывать основные формы рельефа и размещение ПИ.
-определять климатические показатели по картам, зависимость густоты речной системы от климата.
-составлять «образ» природной зоны. Объяснять причины природной поясности.
-показывать крупнейшие народы, основные густонаселенные районы материка.
-объяснять особенности размещения основных видов хоз.деят; своеобразие культуры населения отдельных стран.
31
Рельеф и полезные ископаемые.
1
Практикум
Работа в к/к
32
Климат. Внутренние воды.
1
Практическая работа №5 (16) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.66
33
Природные зоны. Изменение природы человеком.
1
Практикум
34
Население и политическая карта.
1
Урок актуализации знаний и умений
35
Страны Южной Америки
1
Урок-путешествие
36
Обобщающее повторение темы «Южные материки»
1
Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.36,40
37
Океаны (4 ч )
Тихий океан
1
Урок-путешествие
Знать:
-особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна океанов, образование течений. Влияние океанов на природу материков. Ресурсы океанов. Будущее океанов.
Уметь:
-показывать океаны, крупнейшие порты
-сравнивать океаны,
-называть меры по охране вод, полезные ископаемые, природные пояса
38
Индийский океан
1
Урок - путешествие
39
Атлантический океан
1
Урок-путешествие
40
Северный Ледовитый океан.
1
Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.44,47
41
Антарктида (2 ч)
Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды
1
Урок изучения нового
Знать:
-географическое положение и историю исследования материка.
-особенности компонентов природы Антарктиды.
Уметь:
-определять ГП Антарктиды, координаты полярных станций.
-описывать «образ» материка, объяснять образование ледникового покрова, прогнозировать тенденции изменений природы Земли, при условии таяния ледникового покрова Антарктиды.
42
Природа материка.
1
Практикум
Работа в к/к
43
Северная Америка (7 ч)
Географическое положение. История открытия и исследования.
1
Урок изучения нового материала
Знать:
-особенности ГП, имена путешественников и исследователей.
-особенности рельефа, ПИ.
-климатические пояса.
-основные речные и озерные системы.
-особенности расположения природных зон в зависимости от рельефа и климата.
-население материка, политическую карту, особенности стран.
Уметь:
-сравнивать ГП Северной Америки и Южной Америки.
-объяснять закономерности размещения форм рельефа и ПИ.
-характеризовать климатические условия различных территорий по картам и климатодиаграммам.
-показывать внутренние воды на карте.
-объяснять особенности размещения природных зон, уметь давать оценку природных богатств материка.
-характеризовать страны. Уметь давать характеристику стран.
44
Рельеф и полезные ископаемые.
1
Практикум
Работа с к/к
45
Климат. Внутренние воды.
1
Практическая работа №6 (20) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.69
46
Природные зоны. Изменение природы человеком.
1
Исследование
47
Население и политическая карта.
1
Урок актуализации знаний и умений
48
Канада, США
1
Урок-путешествие
49
Страны Латинской Америки
1
Практическая работа №7 (21) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.71
50
Евразия (19 ч )
Географическое положение. История открытия и исследования.
1
Урок-путешествие
Знать:
-особенности ГП материка, как самого большого на Земле, отечественные имена на карте Евразии.
-особенности рельефа и месторождения ПИ.
-климатические контрасты материка.
-крупные реки и озера материка, распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата.
-особенности природных зон континента, изменение природы материка в результате хоз.деят. человека. Крупнейшие заповедники.
-население, численность, религии, традиции, этапы формирования политической карты.
-политическую карту.
Уметь:
-объяснять особенности природы материка в связи с ГП.
-характеризовать особенности рельефа и объяснять причины разнообразия. Объяснять размещение ПИ.
-называть климатообразующие факторы и объяснять действие каждого из них.
-характеризовать крупнейшие реки и озера.
-выявлять черты сходства и различия в чередовании зон в Евразии и Северной Америке (по 40° с.ш.)
-определять очаги плотности населения.
-показывать страны континента, их столицы, крупные города.
51
Рельеф и полезные ископаемые.
1
Урок актуализации знаний и умений
52
Климат.
1
Практическая работа №8 (22) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.72
53
Внутренние воды.
1
Практикум
Работа в к/к
54
Природные зоны.
1
Практическая работа №9 (23) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.73
55
Население и политическая карта.
1
Урок актуализации знаний и умений
56
Страны Северной Европы.
1
Урок-путешествие
57
Страны Западной Европы.
1
Урок-путешествие
58
Франция. Германия.
1
Урок-путешествие
59
Страны Восточной Европы.
1
Урок-путешествие
60
Страны Балтии. Украина. Белоруссия. Молдавия
1
Урок-путешествие
61
Страны Южной Европы.
1
Урок-путешествие
62
Страны Юго-Западной Азии.
1
Урок-путешествие
63
Страны Центральной Азии.
1
Урок-путешествие
64
Страны Восточной Азии. Китай. Япония
1
Урок-путешествие
65
Страны Южной Азии.
1
Урок-путешествие
66
Страны Юго-Восточной Азии.
1
Урок-путешествие
67
Страны СНГ (Закавказье и Средняя Азия)
1
Практическая работа №10 (25) из сборника «Практические работы по географии 6-10 класс» Н.С.Румынина, с.75
68
Обобщающее повторение темы «Евразия»
1
Тест из сборника «Тематический тестовый контроль. 7 кл.»
С.58,62
69
Земля – наш дом (3 ч)
Закономерности географической оболочки Взаимодействие природы и общества
1
Урок изучения нового
Знать:
-этапы развития ГО.
-как взаимодействует природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.
Уметь:
-называть состав ГО.
-объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, влияние человека на природу.
70
Промежуточная аттестация
1
Защита реферата или презентации на тему «Взаимодействие природы и общества»
Практические работы/тесты
-
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
1/2
4/3
4/1
2/1
11/7
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.