Промежуточная аттестация по учебному предмету «Изобразительное искусство» 2 класс (по программе Б.М. Неменского)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Школа-гимназия»" г. Ярцево

Промежуточная аттестация по учебному предмету

«Изобразительное искусство»

2 класс

                                                                 Составила:    Панкова Т.А.,            

                                                                 учитель изобразительного искусства

г. Ярцево,

 2017 г.

Кодификатор контролируемых элементов содержания и планируемых результатов обучения (требований к уровню подготовки обучающихся) и спецификация итоговой работы для проведения промежуточной аттестации за 2017-2018 учебный год обучающихся 2 класса по изобразительному искусству.

1. Нормативной базой кодификатора являются:

•              Учебный план МБОУ «Школа-гимназия» на 2017/18 учебный год. 

•              Рабочая программа начального общего образования по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 2 класса на 2017/18 учебный год.

•              Примерная основная    образовательная программа образовательного учреждения.  

2. Назначение  КИМ.

•              установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по изобразительному искусству; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям программы.

•              выявление уровня        овладения знаниями,   умениями, навыками,

предусмотренными стандартом по изобразительному искусству;

•              выявление уровня сформированности учебных действий;

•              выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися следующих разделов:

•              Искусство в твоем доме;

•              Искусство на улицах твоего города;

•              Художник и зрелище;

•              Художник и музей.

3.Содержание КИМ  

КИМ охватывает содержание курса по изобразительному искусству. Задания КИМ представляют значительный пласт фактического материала. В тоже время особое внимание акцентируется на проверку умений обучающихся. Содержание учебной программы соответствует программе по  изобразительному искусству для  2  класса  в соответствии с федеральным   государственным образовательным  стандартом  второго поколения  начального  общего образования,  примерной программы начального общего образования  по изобразительному искусству с учетом  авторской программы по изобразительному искусству -  «Изобразительное искусство», автора:   Б.М. Неменского, 2015г.

4.   Структура КИМ 

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству во 2 классе содержит 1 вариант и включает итоговую тестовую работу.

5.   Методы и формы обучения: индивидуальная практическая работа.

6.Результаты освоения учебного курса.

Личностные результаты:

а) формирование у        ребёнка      ценностных         ориентиров         в        области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) развитие             самостоятельности       в      поиске      решения         различных

изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной деятельности.

 Метапредметные результаты:

    Метапредметные       результаты освоения    курса          обеспечиваются познавательными и  коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой,  историей.

Регулятивные УУД

•        Проговаривать последовательность действий процесса работы над картиной.

·             Учиться составлять и работать по плану.

·             Учиться       отличать    верно          выполненную      работу        от      работы  с композиционными ошибками.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД

•                    Ориентироваться в своей  системе знаний: отличать новое от  уже известного 

•                    Обрабатывать полученную информацию: делать  выводы. 

•                    Сравнивать работы (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.). Коммуникативные УУД

•                    Уметь  пользоваться языком изобразительного искусства;

•                    Задавать вопросы;

•                    Аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Предметные результаты:

а) устойчивый интерес к изобразительному искусству и сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) общее понятие о значении изобразительного искусства в жизни человека;

в) элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности;

г) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

д) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

ж) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой.

Работа рассчитана на 1 урок (45мин). Практическая работа состоит из 1-го задания, устная защита творческой работы (5 мин.). 

9. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки   учащихся 2 класса для проведения промежуточной (годовой) аттестации по ИЗО

Код	Планируемые результаты обучения. Проверяемые умения
1.	Знать виды изобразительного искусства.
2	Знать последовательность цветов радуги.
3.	Знать жанры изобразительного искусства.
4.	Знать понятия и термины изобразительного искусства.
5.	Знать инструменты живописи
6.	Знать таблицы смешивания красок.
7.	Знать основные цвета.
8.	Знать отличие народных промыслов в живописи
9.	Знать теплые и холодные цвета
10	Знать какой цвет получается в результате смешивания красок.

Для оценки результатов тестирования предусмотрена следующая система оценивания учебных достижений учащихся:  за каждый правильный ответ ставится 1 балл,  за неправильный ответ – 0 баллов. 

-   оценка «5» (отлично) выставляется учащимся за верные ответы, которые составляют 91 % и более от общего количества вопросов;  

-   оценка «4» (хорошо) соответствует результатам тестирования, которые содержат от 71 % до 90 % правильных ответов;  

-   оценка «3» (удовлетворительно) от 70 % до 50 % правильных ответов;  

-   оценка «2» (неудовлетворительно) соответствует результатам тестирования, содержащие менее 50 % правильных ответов. муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-гимназия» города Ярцева Смоленской области

СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА

(вариант 1)

Дисциплина (предмет): изобразительное искусство 

Цель тестирования: проверить знания, умения, навыки, приобретенные за 2 класс.

Вид контроля: тест

Функция контроля ________________________________________________

Время тестирования (мин): 45 

Количество тестовых заданий: 21

Стратегия расположения заданий в тесте: 1-й уровень сложности (задания легкие),2-й уровень сложности (средний уровень), 3-й уровень сложности (задания трудные).

Уровень подготовки учащихся:  в рамках учебной программы ученик должен показать  знания: основы цветоведения, названия элементов русской избы, народных промыслов. умения: изображать пейзажи, владеть художественными материалами, знать основные цвета.

Класс: 2

Время контроля: год

Перечень нормативных документов, используемых при планировании  содержания теста: 

Автор: Панкова Татьяна Анатольевна

СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА 

Вариант 2 

Название учебного предмета	Изобразительное искусство
Название цикла дисциплин	Эстетический цикл
Цель тестирования	определить степень усвоения области знаний и умений по ИЗО
Количество заданий в тест-билете	15
Количество вариантов тест-билетов	2
Форма заданий тест-билета	вариативная
Стратегия расположения заданий в тесте	Три блока: 5- легкие,5- средние,5- сложные
Время тестирования	45 минут
Разработчики	Панкова Т.А.
Год разработки КИМ	2017

Директор по УР ___________________________    ________________ 

          (Ф.И.О.)                                        (подпись) 

ИНСТРУКЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТА

Перед началом тестирования учащиеся должны быть ознакомлены с целью, особенностями (количество заданий, время выполнения, типы вопросов и правила ответов и т.д.), правилами и временными рамками проведения тестирования.  Учащимся не разрешается перемещаться по аудитории, разговаривать; если у ученика возник вопрос, ему необходимо поднять руку и дождаться, когда подойдет преподаватель. 

Учащемуся разрешается пользоваться листами для черновиков, если они необходимы по условиям тестирования. 

 Перед проведением тестирования подписываются бланки ответов и дается краткая инструкция по выполнению задания для тестируемых: 

1)              внимательно прочитайте тестовые задания; 

2)              в процессе работы общаться друг с другом не разрешается; 

3)              ответы пишутся четко и разборчиво; 

4)              в бланке вписываются фамилия тестируемого, класс. 

После краткой инструкции тестируемым учащимся раздаются бланки, фиксируется время начала работы.  

По истечению времени работа прекращается и сдаётся для проверки.

Комплексный тест по изобразительному искусству для  2 класса

Фамилия ___________________________Имя___________________класс 2 «__»

1.                 Красный + синий = (написать)________________________________

2.                 Синий + жёлтый =(написать)_________________________________

3.                 Красный + жёлтый =(написать)_______________________________

4.                 Перечисли материалы, которыми работает художник (написать).

_________________________________________________________________

5.                 Какая группа цветов основная:

             А) синий, оранжевый, бежевый

             Б) синий, красный, жёлтый

             В) оранжевый, фиолетовый, голубой

6.                 Перечисли: тёплые цвета________________________________________                холодные цвета____________________________________________

7.                 Рисунки, созданные карандашом, тушью, углём называются:

       А) живопись

       Б) графика

       Д) скульптура

8.Что такое цветовой круг.

       А) расположение цветов по порядку

       Б) размещение кисточек.        Д) смешение красок.

9. Какие цвета глухие?

       А) чёрный, коричневый, серый

       Б) коричневый, тёмно – синий, тёмно – зелёный        Д) красный, оранжевый, серый.

10.Как называется наука, которая рассказывает о цвете?___________________

11.Как называется картина, на которой изображается природа?_____________ 

12.Какой жанр переводится как «мёртвая натура»? ________________________

13.Изображение лица человека это –______________________________________ 

14.   Дорисуй                                15. Дорисовать узор

Ключ:

1   Фиолетовый

2   Зеленый

3   Оранжевый

4   Краски, карандаши, пастель, сангина, ручки, тушь

5   Б

6   Красный, оранжевый, желтый;   синий, бирюзовый, голубой, зеленый 7 Б

8        А

9        А

10   Цветоведение

11   Пейзаж

12   Натюрморт 13 Портрет

14 

15

БЛАНК ОТВЕТОВ 

Дата тестирования______________             Дата проверки ____________________ 

Ф.И.ученика  ___________________             Ф.И.О. проверяющего ______________

Группа__________________________        Кол-во правильных ответов _________ Предмет изобразительное искусство      Кол-во неправильных ответов_______

Подпись ученика__________________     Оценка ___________________________

___________________________ 

Вариант №____________________            Подпись проверяющего _____________

№  п-п	ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ		№  п-п	ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ
1.			8
2.			9
3.			10
4.			11
5.			12
6.			13
7.			14
			15

Форма протокола проверки знаний

МБОУ «Школа-гимназия» г. Ярцева

1.	Предмет (по учебному плану)
2.	Дата проверки
3.	Продолжительность тестирования
4.	Класс
5.	Фамилии     преподавателей,    проводивших проверку знаний
6.	Количество учащихся в классе
7.	Количество       учащихся, освоивших дисциплину, %
8.	Дополнительные сведения

Предмет изобразительное искусство (освоен/не освоен) 

Подписи преподавателей, проводивших проверку ______________________ 

Дата составления протокола _____________________________________ 

Утверждаю: 

Зам. директора по УР________________________    ________________ 

                                             (Ф.И.О.)                                     (подпись) 

Автор: Панкова Т.А.  Дата разработки: 10.09.2017

Зам. директора по УР ______________________    ________________ 

                                             (Ф.И.О.)                                     (подпись) 

МБОУ «Школа-гимназия» г. Ярцева

ОТЧЕТ

о результатах экспертизы

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 2

Соответствие теста поставленным целям: ________________________________ 

Соответствие         требованиям         ФГОС         НОО         к         содержанию

______________________________________________________________________ Соответствие требованиям ФГОС НОО по уровню подготовки  

______________________________________________________________________

Общие выводы о качестве тестовых материалов 

Эксперт (экспертная комиссия) _________________   ________________                                 (Ф.И.О.)                 (подпись) 

Дата проведения экспертизы  «___» ____________ 20__ г.  

Отчет эксперта 

В качестве заключительного анализа можно отметить что КИМ по своему объему и структуре соответствующая таким компонентам содержания, как понятие, теория, явление, объект и т.п., КИМ отличает логичность, отсутствие некорректных формулировок, а также предметную корректность формулировок качества контрольно-измерительных материалов. 

Тест полностью удовлетворяет требованиям ФГОС к содержанию предмета, уровню подготовки учащихся, полностью удовлетворяет поставленным задачам по проверке качества знаний и умений учащихся.  

Краткое описание документа:

Промежуточная аттестация по изобразительному искусству для второго класса состоит из двух частей - теоретической и практической. Задания представляют собой тест. Работа рассчитана на 45 минут. К тесту прилагается спецификация. Промежуточная аттестация направлена на установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по изобразительному искусству; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям программы; выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по изобразительному искусству;