Дидактический материал.
1. 10 класс
Контрольная работа по
чувашской литературе для 10 класса
(I полугодие) Тесты
Вариант I
1. Кто такой Василий Пуцек-Григорович?
А. Священник
Б. Летописец
В. Создатель первого чувашского букваря
В. Посол
2. Какой язык служит ключом к расшифровке некоторых
надписей на надгробных камнях XII-XIV веков, которые написаны арабской
графикой в Волжской Булгарии?
А. Арабский
Б. Чувашский
В. Болгарский
В. Турецкий
3. Какой язык в Волжской Булгарии являлся
государственным языком?
А. Булгарский
Б. Чувашский
В. Болгарский
В. Арабский
4. Кто такой Ахмед ибн Фадлан?
А. Священник
Б. Летописец
В. Поэт
В. Посол
5. Какого Бога чуваши просили о хорошем урожае? (По
очерку Е. Рожанского «О чувашах»)
А. Небесного Бога и Небесную матерь
Б. Бога плодов
В. Отца земли
Г. Божию матерь
6. Сколько персонажей в поэме К. Иванова «Нарспи»?
А. 9
Б. 5
В. 2
Г. 7
7. В какой книге впервые была напечатана поэма К. В.
Иванова «Нарспи»?
А. «Сказки и предания чуваш»
Б. Сочинения, принадлежащие к грамматике чувашского
языка»
В. «О чувашах»
Г. Книга «Нарспи»
Вариант II
1. Кто такой епископ Дамаскин?
А. Священник
Б. Летописец
В. Создатель первого чувашского букваря
В. Посол
2. Где жили предки чувашей до прихода на территорию
Среднего Поволжья?
А.В Средней Азии
Б. В Европе
В. В Центральной Азии
Г. Всегда жили в Среднем Поволжье.
3. Какой язык в Волжской Булгарии являлся языком
религии и науки?
А. Булгарский
Б. Чувашский
В. Болгарский
В. Арабский
4. Укажите города Волжской Булгарии.
А. Булгар, Цивильск
Б. Сувар, Булгар
В. Булгар, Чебокасры
В. Ядрин, Цивильск
5. Какого Бога чуваши просили о просвещении людей (По
очерку Е. Рожанского «О чувашах»)
А. Небесного Бога и Небесную матерь
Б. Бога плодов
В. Отца земли
Г. Божию матерь
6. Сколько персонажей в поэме К. Иванова «Нарспи»
живет в деревне Сильби?
А. 1
Б. 5
В. 2
Г. 7
7. В каком году впервые была напечатана поэма К. В.
Иванова «Нарспи»?
А. 1900
Б. 1908
В. 1941
Г. 1848
Контрольная работа по
чувашской литературе для 10 класса
(I полугодие) Вопросы
Вариант I
1. Назовите особенности древнечувашской письменности?
2. Как называлась I чувашская грамматика?
3. Почему в начале XIX века царское правительство России решило распространить грамотность
среди малых народов?
4. Чем интересен рассказ С. Михайлова «Хитрая кошка».
5. С кем из представителей русской интеллигенции Н.
Бичурин поддерживал близкие отношения? Что их связывало?
6. Почему С. Михайлов свой рассказ «Разговор на
постоялом дворе» назвал именно так?
7. С какой целью И. Я. Яковлев открыл Симбирскую
школу?
8. Перечислите чувашских писателей, которые учились в
Симбирской школе?
9. Назовите детские рассказы И.Яковлева.
10. Охарактеризуйте время, в которое жил и работал К.
В. Иванов.
11. Что такое легенда? Напишите о легенде «Мост Азамата».
12. Совмещал ли К. Иванов свою литературную
деятельность с еще каким-нибудь видом деятельности?
13. Напишите об истории создания поэмы М.. Федорова «
Леший».
Контрольная работа по
чувашской литературе для 10 класса
(I полугодие)
Вариант II
1. Как понимаете фразу: «чувашскую книгу съела красная
корова»?
2. Какая книга была напечатана в 1769 году, которая
имела большое значение для чувашского народа?
3. Почему в начале XIX века царское правительство России решило переводить
религиозную литературу на языки малых народов?
4. Какие проблемы отразил С. Михайлов в своем рассказе
«Хитрая кошка»?
5. Как вы думаете, был ли Н. Бичурин популярен при
жизни или же слава пришла к нему после смерти?
6. Каким образом писари и головы обманывают народ в
рассказе С. Михайлова «Разговор на постоялом дворе»?
7. С какой целью И. Я. Яковлев писал свои маленькие
рассказы?
8. Какое значение имела Симбирская школа для чувашской
литературы?
9. Назовите произведения К. В. Иванова, которые вы знаете.
10. Почему в поэме М. Федорова «Леший» у Хведера
лошадь худая?
11. Какие города можно назвать центрами чувашской
культуры в начале XX века?
12. Перечислите всех персонажей в поэме М. Федорова
«Леший»? Чем они были заняты?
Контрольная работа по чувашской
литературе для 10 класса
(II полугодие) Тесты
Вариант I
1. Кем работал Ф.
Павлов в Симбирской школе после ее окончания?
А. Учителем музыки
Б. Учителем труда
В. Учителем
математики
Г. Учителем
чистописания.
2. Когда происходят
действия в драме « В деревне»?
А. Во время
революции
Б. Во время
Гражданской войны
В. Во время
Первой Мировой войны
Г. Во время Великой Отечественной войны.
3. В каком году
вышла первая чувашская газета «Хыбар»?
А.В 1941 году
Б. В 1906 году
В. В 1848
году
Г. В 1990 году
4. Каким видом стихосложения
написаны эти строки (Стихотворение М. Сеспеля «Железная вера») :
Отчизна
отважно воспрянет,
Жар-птицей она
воспарит
Кто скажет:
«Не верю!» - обманет:
Он жалкой душой инвалид.
А. Силлабо-тоника, ямб
Б. Силлабо-тоника, дактиль
В. Силлабо-тоника, амфибрахий
Г. Силлабика
5. В каком году происходят события в романе Х. Уяра «Тенета»?
А. В 1945 году
Б. В 1842 году
В. В 1917 году
Г. В 1257 году.
Вариант II
1. С кем из известных
поэтов дружил Ф. Павлов в Симбирской школе?
А. К. В. Иванов
Б. Михаил Сеспель
В. Михаил Федоров
Г. П. Хузангай
2. Какую оперу
поставил Ф. Павлов на сцене Симбирской
школы?
А.
«Сильвия»
Б.
«Нарспи»
В. «Иван
Сусанин»
Г. «В деревне»
3. Какие главные темы
были в литературе 20-30 годов XX века?
А. Революция, Гражданская война и тема исторической
памяти
Б. Просвещение малых народов.
В. Тема любви к Родине
Г. Не было определенной тематики.
4. Каким видом стихосложения
написаны эти строки М. Сеспеля «Стальная вера»?
Шагайте
уверенней, тверже,
Отважные дети
страны,
Стремиться
вперед каждый должен,
Жар-птицей взлететь вы
должны.
А. Силлабо-тоника, ямб
Б. Силлабо-тоника, дактиль
В. Силлабо-тоника, амфибрахий
Г. Силлабика
5. Каким по жанру является произведение Я. Ухсая
«Тенета»?
А. Рассказ
Б. Новелла
В. Роман
Г. Сказка
Контрольная работа по
чувашской литературе для 10 класса
(II полугодие) Вопросы
Вариант I
|
№
|
Фамилия
писателя (поэта)
|
ФИО
полностью
|
Годы жизни,
|
Названия основных
произведений
(1-2 произведения с
указанием жанра)
|
Назовите 1-2 любых факта
биографии, характеризующие писателя (поэта) как личность
|
|
1
|
Бичурин
|
|
|
|
|
|
2
|
Яковлев
|
|
|
|
|
|
3
|
Хузангай
|
|
|
|
|
2. Как
изменилась литература во время Великой Отечественной войны в области тематики?
3. Какие символы
вы заметили в стихотворении М. Сеспеля «Стальная вера»?
4. Каким
предстает перед вами П. Хузангай: его личность, характер, духовный мир,
интересы.
5. Охарактеризуйте
род деятельности М. Сеспеля. Чем он занимался кроме литературы?
6. Какие факты
биографии В. Митты вы запомнили? Попробуйте передать свое представления о его
личности.
7. Как вы
думаете, почему М. Акимов одно из своих произведений назвал «Удивительно»? Как
его еще можно назвать по-другому?
8. Какие
новаторства ввел М. Сеспел в поэзию чувашской литературы?
9. Как вы думаете,
актуально ли творчество М. Сеспеля в наши дни? Аргументируйте свой ответ.
Контрольная работа по
чувашской литературе для 10 класса
II полугодие. Вопросы.
Вариант II
|
№
|
Фамилия
писателя (поэта)
|
ФИО
полностью
|
Годы жизни,
|
Названия основных
произведений
(1-2 произведения с
указанием жанра)
|
Назовите 1-2 любых факта
биографии, характеризующие писателя (поэта) как личность
|
|
1
|
Михайлов
|
|
|
|
|
|
2
|
Иванов
|
|
|
|
|
|
3
|
Павлов
|
|
|
|
|
2. Как развивалась лирика во время Великой
Отечественной войны?
3. Какие символы вы заметили в стихотворении « Пашня
нового дня»?
4. Можно ли считать П. Хузангая патриотом? Почему?
5. Какую статью написал М. Сеспел изучая грамматику
чувашского языка?
6. Какая тема преобладала в ранней лирике В. Митты?
7. как вы думаете, почему М. Акимов одно из своих
произведений назвал «Шутка»? Как его еще можно назвать по-другому?
8. Чем ознаменовался для М. Сеспеля его переезд в г.
Чебоксары?
9. Назовите персонажи повести Х. Уяра «Тенета», у
которых есть исторические прототипы.
11 класс.
Контрольная работа по
чувашской литературе
11 класс, I полугодие, I вариант
1. Из каких произведений данные персонажи (А. Артемьев
«Не гнись, орешник», Н. Ильбек «Черный хлеб», В, Игнатьев «Танец маленьких
лебедей», Д. Кибек «Лесной великан»):
·
Миша
Саватеев
·
Сэлиме
·
Курмангалиев
·
Нямась
·
Дед Архип
·
Шеркей
·
Васюк
(охарактеризуйте одного героя)
2. Чем отличается чувашская литература 1950-1960-х
годов от литературы 1941-1945 годов?
3. На примере одного произведения докажите, что
творчество В.Игнатьева отличается исповедальным стилем.
4. Какое благородство проявил главный герой, когда
встретил деда Архипа, который возвращался с охоты пустыми руками? (Д. Кибек
«Охотничьи рассказы»)
5. Чем интересен роман Н. Ильбека «Черный хлеб»?
6 Почему Васюк не хотел убивать Лесного великана? (Д.
Кибек «Лесной великан»)
7. Они познакомились на войне. Полюбили друг друга.
После войны она уехала домой. Демобилизировавшись, он едет к ней. Из какого
произведения этот сюжет?
8 Дайте характеристику социально-психологическому
роману. О каких произведениях говорят «психологический»?
9 Перечислите всех действующих персонажей в рассказе
В. Игнатьева «Танец маленьких лебедей»
10. Дайте характеристику социально-психологическому
роману. О каких произведениях говорят «психологический»?
Контрольная работа по
чувашской литературе
11 класс, I полугодие, II вариант
1. Из каких произведений данные персонажи. (А.
Артемьев «Не гнись, орешник», Н. Ильбек «Черный хлеб», В, Игнатьев «Танец
маленьких лебедей», Д. Кибек «Лесной великан»)
·
Ворончихин
·
Сайде
·
Кандьюк
·
Петя
Астров
·
Лида
·
Старшина
Гончарук
·
Николай Егорович
(охарактеризуйте одного героя)
2. Творчество этого писателя делится на два этапа. В
первом он писал о войне, а во втором о природе. Кто он?
3. Почему 1950-1960-х годах чувашская литература
начинает развиваться быстрыми темпами?
4. Перечислите малые жанры эпоса.
5. Как прошла охота Арсентия Ивановича и его
12-летнего ученика?
6. Почему хотели убить Лесного великана? ( Д. Кибек,
«Лесной великан»)
7. Какие факторы способствовали тому, чтобы Миша
Саватеев стал музыкантом? (В. Игнатьев «Танец маленьких лебедей»)
8. Какой выкуп получил Шеркей за Селиме? (Роман Н.
Ильбека «Черный хлеб»)
9. Когда был написан роман «Черный хлеб»? Как вы
понимаете основную идею этого произведения?
10 Перечислите всех действующих персонажей в рассказе
Д. Кибека «Лесной великан»
Контрольная работа по
чувашской литературе
11 класс, II полугодие, 1 вариант
|
№
|
Фамилия
писателя (поэта)
|
ФИО
полностью
|
Годы жизни,
|
Названия основных
произведений
(1-2 произведения с
указанием жанра)
|
Назовите 1-2 любых факта
биографии, характеризующие писателя (поэта) как личность
|
|
1
|
Лисина
|
|
|
|
|
|
2
|
Юхма
|
|
|
|
|
|
3
|
Сидоров
|
|
|
|
|
2. Из каких произведений данные персонажи ( Н.
Терентьев «Когда встает солнце», Н. Сидоров «Плач девушки на заре», М. Юхма
«Шурсямга , молодой волк», Б. Чиндыков «Ежевика вдоль плетня», Ю. Скворцов
«Красный мак»):
·
Катя
Серебрякова
·
Ишмук
·
Лида
·
Нина
Осиповна
·
Мать
·
Эльгем-хан
·
Тамара
Голубева
·
Саркка
·
Силем
·
Лизук
(охарактеризуйте одного героя)
3. Какое значение имеет образ солнца в драме Н.
Терентьева «Когда встает солнце?»
4. Какие новые имена появлялись на страницах
республиканских газет и журналов в 60-80-ых годах прошлого века?
5. Каким образом Валяххе удалось поймать и убить
Саркку? (М. Юхма «Шурсямга, молодой волк»).
6. Перечислите всех действующих персонажей в повести
Ю. Скворцова «Красный мак»
7. Перечислите современных чувашских писателей.
8. Какую международную премию получила Е. Лисина за
рассказ «Кусок хлеба»?
9. С каким русским писателем Г. Айги поддерживал
дружеские отношения?
Контрольная работа по
чувашской литературе
11 класс, II полугодие, 2 вариант
|
№
|
Фамилия
писателя (поэта)
|
ФИО
полностью
|
Годы жизни,
|
Названия основных
произведений
(1-2 произведения с
указанием жанра)
|
Назовите 1-2 любых факта
биографии, характеризующие писателя (поэта) как личность
|
|
1
|
Айги
|
|
|
|
|
|
2
|
Чиндыков
|
|
|
|
|
|
3
|
Скворцов
|
|
|
|
|
2. Из каких произведений данные персонажи ( Н. Терентьев
«Когда встает солнце», Н. Сидоров «Плач девушки на заре», М. Юхма «Шурсямга ,
молодой волк», Б. Чиндыков «Ежевика вдоль плетня», Ю. Скворцов «Красный мак»):
·
Герасим
Кремнев
·
Потап
·
Валя
·
Тайби
·
Еля
·
Бату-хан
·
Йоссех
·
Эрзюкки
·
Валяхха
(охарактеризуйте одного героя)
3. Какую моральную чистоту и светлые помыслы заложил
автор в драме Н. Терентьева «Когда встает солнце?»
4. В творчестве каких писателей военная тематика
заняла видное место?
5. О чем думает умирающий Шурсямга? (М. Юхма «Шурсямга
, молодой волк»).
6. Перечислите всех действующих персонажей в рассказе
Евы Лисиной «Кусок хлеба».
7. Перечислите современных чувашских писателей.
8. Почему в СССР этот рассказ не печатали рассказ Е.
Лисиной «Кусок хлеба»?
9. Назовите основные мотивы в творчестве Г. Айги.
Заключение
Данные упражнения и тесты
очень часто использую на уроках чувашской литературы. Дети с удовольствием
выполняют эти задания. При составлении вопросов никогда их не нумерую, чтобы
не списывали. Во время проверочной работы разрешаю пользоваться учебниками.
Если ученик даже дома не читал произведение, ему проходиться пролистывать
книгу. Иногда слышу от детей такие фразы, как « Дома не читал, а отвечая на
вопросы понял содержание».
Таким образом, считаю, что
работа с такими тестами и упражнениями помогает хоть чуточку решить одну
актуальную проблему нынешних школьников – учащимся приходиться больше читать.
Использованная литература
1. Антонова З. С. Методика
преподавания чувашской литературы в русскоязычной школе. – Чебоксары, 2005
2. Артемьев Ю. М. Страсть к
полемике (текст): статьи, рецензии / Ю. М. Артемьев. – Чебоксары, 2003.
3. Артемьев Ю. М. Чувашская
литература: учебник для X-XI классов русскоязычных школ, -
Чебоксары, - 2003
4. Бирюкова С. К., Критарова Ж.
Н, Черкезова М. В. Русская литература. 11 класс: учебник-хрестоматия для
национальных общеобразовательных учреждений, - в 2 частях, - М.: Дрофа, 2007.
5. Иванова Н. Г. Чувашская
литература в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения: Учебное
издание для общеобразовательных, начальных и средних профессиональных учебных
заведений / Н. Г. Иванова. – Чебоксары, 2009. – 176с
6. Михайлова З. П., Михайлов В.
М. Чёваш литератури: V-XI классенче в.ренекенсен
п.л.вне т.р.слемелли тест пуххи: – Шупашкар: 1999:- 130с
7. Петров К. Первая чувашская
газета // Советская Чувашия, 19 января 1996
8. Тесты. 9-11 классы:
учебно-методическое пособие / Авт.-составитель И. М. Михайлова. – 5-е изд.,
стереотипное. – М.: Дрофа, 2001. – 112с
9. Федоров Г.И. Художественный
мир чувашской прозы 1950-1990-х годов. – Чебоксары, 1996.
10. Хлебников Г. Я. Чувашская
литературная классика и ее наследники. – Чебоксары, 2001
11. Чувашская литература. Хрестоматия, 10
класс, для школ с многонациональным составом учащихся и русских школ, -
составитель В. Н. Пушкин, - Чебоксары, -2007
12. Чувашская литература. Хрестоматия, 11
класс, для школ с многонациональным составом учащихся и русских школ, -
составитель В. Н. Пушкин, - Чебоксары, -2007
13. Ядрицова А. А., Иванова Н. Г.
Чувашская и русская литературы – духовная культура народов /преподавание
чувашской литературы в концепции диалога культур/ методическое пособие. –
Чебоксары, 2010
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.