ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ
ОТЧЕТ
О
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ
Муниципального общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 61 – образовательный комплекс» Ленинского района г.
Саратова за 2021-2022 учебный год
тема:
«Обновление содержания физкультурного
образования
в
общеобразовательных организациях средствами базовых и новых видов спорта»
2022
год
1.Общие
сведения
1.1. Наименование образовательной
организации Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 61 –
образовательный комплекс» Ленинского района г. Саратова
1.2
1.3. Телефон:
1.5. Электронная почта:
1.6 .Сайт ОО:
1.7. Научный руководитель: Костина
Татьяна Семёновна-заместитель
директора по учебной работе .
1.8. Ответственный исполнитель: Гатченко
С.М.-учитель физической культуры высшей квалификационной категории, Мандрова
В.В. учитель физической культуры.
1.9. Дата открытия региональной
инновационной площадки: - 01.09.11.2020г.
1.10.сроки реализации РИП – 01.09.2020
года по 30.11.2024 года
1.11. Нормативные документы, регламентирующие
деятельность РИП.
1. Постановление Правительства Саратовской области от 25
сентября 2013 года № 500-П «Об утверждении Положения о порядке признания
региональными инновационными площадками в сфере образования Саратовской
области»
2. Приказ министерства образования Саратовской области от 26 июня 2020 года
№ 936 «Об утверждении перечня региональных инновационных площадок в 2020 году».
3. Приказ
министерства образования Саратовской области № 1438 «Об утверждении перечня региональных инновационных площадок Саратовской области в 2021 году»
2. Информационно-аналитическая справка о
результативности инновационной деятельности образовательного учреждения:
2.1. Продуктивность
реализации инновационного проекта
На протяжении всего периода обучения в
школе учащиеся проходят несколько этапов (базовый и углубленный уровни), на
каждом из которых предусматривается решение определенных задач.
Общая направленность многолетней
подготовки учащихся от этапа к этапу следующая:
- постепенный переход от обучения приемам игры и
тактическим действиям к их совершенствованию на базе роста физических и
психических возможностей;
-планомерное прибавление вариативности выполнения приемов игры и
широты взаимодействий с партнерами;
-переход от обще-подготовительных средств к наиболее
специализированным для гандболиста;
- увеличение собственно соревновательных упражнений в
процессе подготовки.
Цели инновационной
деятельности за отчетный период - разработка целостной педагогической системы
работы; использование организационных подходов и методов деятельности;
внедрение и апробирование инновационных форм; обновление содержания внеурочной
деятельности обучающихся с учетом их возрастных особенностей, направленных на обеспечение
быстрой адаптации детей, пришедших учиться в школу,
высокое качество общего образования и сохранение здоровья учащихся.
За период
реализации РИП у учащихся МОУ «СОШ№61-образовательный комплекс» произошли
существенные сдвиги в сторону качественного улучшения всех показателей. Так, за
период 2020-2022 год учащиеся школы(параллель классов участвующих в РИП)
освоили программу начального обучения на 75% от ожидаемого результата.:
1. Научились первоначальным навыкам технической подготовки по
гандболу и игре в гандбол по упрощенным правилам игры на 70%
2. Освоили общие основы мини-гандбола и гандбола; правила техники безопасности во время занятий гандболом-80%
3. Научились самостоятельно распределять свою физическую
нагрузку; умеют играть по упрощенным правилам игры- 75%
4. Овладели основными понятиями терминологии и жестикуляции;
получили первоначальные навыки технической подготовки гандболиста-75%
5. Освоили простые техники перемещений, стоек игрока в
нападении и в защите; технику
верхних передач; технику передач снизу; технику верхнего опорного броска мяча; технику нижнего опорного броска мяча; базовую технику броска мяча в прыжке-70%
6. Освоили базовые тактико-технические приѐмы защиты и
нападения-70%
7. Освоили умение участвовать в спортивных играх с элементами
гандбола-55%
8. Успешно выступали в
соревнованиях различного уровня, занимая призовые места-60%
Для участников региональной инновационной площадки
были использованы следующие формы поддержки:
|
Субъекты
инновационного
процесса
|
Поддержка
участников
|
|
Педагогические
работники
|
Возможность
повышения профессионального уровня за счет подготовки и участия в
мероприятиях региональной инновационной деятельности, использование
результатов деятельности в своей работе
|
|
Родители
(законные представители)
|
Информирование
родителей (законных представителей) о деятельности инновационной
площадки. Проведение мероприятий с целью демонстрации достижений
воспитанников. Привлечение родителей к участию в работе региональной инновационной
площадки: организация встреч, создание презентаций, изготовление
дидактических игр, атрибутов к сюжетно-ролевым играм
|
|
Воспитанники
|
Участие в
конкурсах, мероприятиях различного уровня, обогащение развивающей предметно-пространственной
среды, возможность для саморазвития личности
|
2.2. Управление инновационной
деятельностью:
-Локальные акты МОУ
«СОШ №61»:
-Положение об
организации спортивно-массовой работы в школе;
- Положение о работе
школьного спортивного клуба «СТАРТ»;
- Положение о
банке данных одаренных детей;
-Заключен договор
о сотрудничестве с ГБУ СО «СШОР «Надежда Губернии»
- Индивидуальные
образовательные программы составлены для групп спортивноодаренных детей,
которые входят в экспериментальные классы, что также допустимо по ФГОС.
В целях повышения
квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, в школе были
проведены следующие мероприятия: семинары-практикумы,
декады открытых уроков, были проведены круглые столы «Формирование
инновационной инфраструктуры, обеспечивающей отработку и распространение новых
моделей и технологий образования» и «Организация развивающей образовательной
среды в Школе полного дня», научно-практическая конференция по трансляции
педагогического опыта «Инновационная деятельность педагога в современном
образовании», педагогическая мастерская для родителей: «Презентация проектно-исследовательских
работ учащихся», заседания методического Совета по промежуточной отчётности о проделанной
инновационной работы: заседания ШМО по итогам инновационной работы.
За период реализации программы были внесены
коррективы в рабочие программы по физической культуре для экспериментальных
классов, в календарно-тематическое планирование. Причиной внесения коррективы
послужили: карантин по СОVID-19, карантин по
ОРВИ. Принимая во внимание вышеизложенную ситуацию, команда была вынуждена
внести изменения в программу РИП и перенести сроки проведения урочных и
внеурочных занятий.
В рамках
реализации РИП был Заключен договор о сотрудничестве с
ГБУ СО «СДЮШОР «Надежда Губернии». Налажено взаимодействие с гандбольным клубом
«СГАУ-Саратов». Школа работает в сотрудничестве с ГАУ
ДПО СОИРО.
2.3. Обобщение
и распространение опыта работы по реализации инновационного проекта.
В рамках реализации
инновационного проекта были разработаны программы по физической
культуре для экспериментальных классов с Модулем «Гандбол», программа
внеурочной деятельности для секции «Гандбол» и размещены на школьном сайте и на
сайте «ИНФОУРОК».
Учителя
принимающие участие в инновационной программе обучались на курсах повышения
квалификации, принимали участие в работе региональных учебных семинаров
проводимых ГАУ ДПО СОИРО:
1.Курсы повышения
квалификации «Обновление содержания физкультурного образования» (С
использованием ДОТ) 01.03-23.04.21г
2.
Курсы повышения квалификации «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя (физическая культура) март 2022
г
3. Учебный
семинар: «Обновление содержания
физкультурного образования в общеобразовательных организациях средствами базовых
и новых видов спорта» 1-2.06.21 г
4.
Учебный семинар: «Инновационная деятельность педагогов по обновлению
физкультурного
образования обучающихся» 04.02.21
г.
5 . Учебный семинар: «Научно-методические подходы к обновлению содержания образования
по учебному предмету «Физическая культура» -25.02.21
г.
6.
Учебный семинар: «Научно-методические подходы к
организации технологической подготовки школьников» 06.03.21
г.
7.Учебный семинар:
«Совершенствование физического развития обучающихся
средствами развивающихся видов спорта» 16.02.2022г
-Доклад
на тему «Совершенствование физического развития обучающихся средствами
развивающихся видов спорта - гандбол». Гатченко С.М. 20201г
-Мастер
класс:«Здоровьесбережение детей средствами спортивных игр» Гатченко С.М.2021 г
-Мастер
класс:«Особенности организации физкультурно-спортивной деятельности» Гатченко С.М.2021 г
-Доклад
на тему: «Вектор развития предмета «Физическая культура»в аспекте инновационной
деятельности» Гатченко С.М.2021 г
-Доклад
на тему: «Особенности проектирования и новые формы освоения
содержания физкультурного образования»
Гатченко С.М.2021 г
-Мастер-класс:
«Инновационная деятельность педагога и обучающихся в области физической
культуры» Гатченко С.М. 2021г
-Мастер-класс:
«Методики преподавания спортивных игр» Гатченко
С.М. 2021 г
-Мастер
– класс «Организация уроков физической культуры в условиях введения
ограничительных мер» Гатченко С.М. 2022 г
-Доклад
на тему «Совершенствование физического развития обучающихся средствами
развивающихся видов спорта - гандбол». Гатченко С.М. 2022 г
- Доклад
на тему «Совершенствование физического развития обучающихся средствами
развивающихся видов спорта - гандбол». Галкин В.А. 2022 г
- В рамках курсов повышения квалификации «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя (физическая культура)» Мастер-класс:«Методики преподавания спортивных игр» Гатченко С.М. 2022 г
2.4.Программно-методическое обеспечение:
В рамках работы инновационной площадки педагогами Гатченко С.М.,
Мандровой В.В., совместно с тренером-преподавателем ГБУ СО «СДЮШОР «Надежда
Губернии» Галкиным В.А. были разработаны рабочие программы по физической культуре
с включением Модуля «Гандбол»,для 5 класса в 2020-2021 уч.году и для 6 класса в
2021-2022 уч.году. участвующих, а также программа по внеурочной деятельности
для секции «Гандбол» и программа для дополнительного образования по дисциплине
«Гандбол»,для использования в работе тренером-преподавателем ГБУ СО «СДЮШОР
«Надежда Губернии» Галкиным В.А.Программы разработаны с учетом всех возрастных
и половых особенностей учащихся, а также с учетом уровня двигательной
подготовленности учащихся участвующих в работе инновационной площадки.
Программы размещены на сайте МОУ «СОШ №61»и сайте «ИНФОУРОК»:
1. http://www.shkola61.saredu.ru/allabout/?id=22665
2. https://infourok.ru/kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-s-modulem-gandbol-6-klass-6082965.html
3. https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-fizicheskoj-kulture-modul-4-gandbol-5219802.html
В ходе обобщения собственного опыта в рамках реализации инновационного
площадки создана программа урочной и внеурочной деятельности программного
Модуля «Гандбол».Внедрение в образовательный процесс и опытная проверка
результативности программы проводилась с 1 сентября 2020 года по технологиям:
|
Наименование
технологий и методик
|
Результативность
использования
|
|
Технология
личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская), современные методики
развития кондиционных и координационных способностей (В.И. Лях)
|
- развитие навыков проектирования,
моделирования и конструирования;
- повышение уровня мотивации;
- использование игровой деятельности;
развитие
навыков сотрудничества
|
|
Технология проектного обучения
|
- повышение уровня поисково-исследовательских
компетенций участников;
- развитие проектировочных умений;
- развитие адекватной самооценки;
- развитие коммуникабельности и
умения сотрудничать
|
|
Технология многомерных дидактических инструментов
|
- развитие системного мышления;
- развитие речи, мышления, памяти;
- развитие навыков моделирования и
структурирования материала
|
|
Технология формирования критического мышления
|
- формирование позитивное мышление;
- развитие самостоятельности и
ответственности;
- формирование индивидуального многогранного
мышления;
- привитие навыков социального взаимодействия
|
|
Технология формирования критического мышления
|
- формирование позитивное мышление;
- развитие самостоятельности и
ответственности;
- формирование индивидуального многогранного
мышления;
- привитие навыков социального взаимодействия
|
|
Технология педагогических мастерских
|
- развитие адекватной самооценки;
- опора на эмоциональную сферу ребёнка;
- развитие индивидуальных способностей;
- включение в коллективную деятельность,
сотворчество, социальное взаимодействие
|
2.5.Анализ и
оценка результатов, полученных в ходе реализации инновационного проекта.
Положительными
показателями реализации программы является результативность
участия обучающихся и педагогов нашей школы в конкурсах, мероприятиях
различного уровня; обогащение развивающей предметно-пространственной среды;
расширение возможностей для саморазвития личности
каждого участника инновационного процесса и
были достигнуты
следующие результаты:
1.Школьная лига по
гандболу г.Саратов – 2 место в командном зачёте юноши 2009-2010 г.р
2. Открытое
первенство по гандболу Астраханской области октябрь 2021г- призёры в
командном зачёте юноши 2009-2010 г.р
3. Открытое
первенство по гандболу Астраханской области декабрь 2021 г- призёры в
командном зачёте юноши 2012-2013 г.р
4. Открытое
первенство по гандболу Челябинской области февраль 2022 г-юноши 2009-2010 г.р.
победители в командном зачёте.
В июне 2022 г.
команда юношей 2009-2010 г.р будут участвовать в 20 Международном турнире по
Гандболу в г.Тольятти.
За время работы
инновационной площадки по ходу осуществления инновационной деятельности
затруднений и проблем не возникало. Так как в реализации принимают участие
слаженный коллектив, состоящий из администрации школы, преподавателей,
тренера-преподавателя, учащихся и их родителей, а также партнёров по
осуществлению инновационной деятельности.
3.Содержание деятельности образовательного учреждения
по реализации инновационного проекта (программы):
|
№
п/п
|
Перечень
запланированных мероприятий (цель, задачи, планируемый результат)
|
Фактический
результат проделанных за отчетный период мероприятий
|
Сроки,
место проведения мероприятий
|
|
1.
|
Определить основные
направления работы
РИП.
Определить критерии
оценки образовательных результатов.
Разработать диагностический
инструментарий.
Утверждение рабочей
группы.
|
-Основные направления
работы РИП определены.
-Разработана программа РИП.
-Сформирован календарный
план работы РИП
|
28.08.2020г
|
|
2.
|
Составление и разработка
образовательных программ
для экспериментальных классов.
|
-Образовательные программы
для экспериментальных классов с включением Модуля
«Гандбол» составлены и утверждены.
|
Август
2020г
Август
2021 г.
|
|
3.
|
Разработать диагностический
инструментарий для определения уровня
подготовленности учащихся.
|
Разработаны
тесты для определения физической подготовленности учащихся на основе
программы «Гандбол»
|
Сентябрь
2020 года
|
|
4.
|
Ознакомить
коллектив школы с
содержанием
инновационной
деятельности в
рамках РИП
|
Выступление учителя
физической культуры Гатченко С.М. на педагогическом совете с сообщением о
теме, ключевой идее,
содержании и
направлениях
работы РИП
|
Август
2020г
|
|
5.
|
Ознакомить родителей учащихся содержанием
инновационной
деятельности
в
рамках
РИП
|
Выступление завуча Костиной
Т.С, тренера-преподавателя ГБУ СО «СДЮШОР
«Надежда Губернии» Галкина В.А, учителя физической культуры
Гатченко С.М. на родительском собрании с сообщением о
теме, ключевой идее,
содержании и
направлениях
работы РИП
|
Август
2020г
|
|
6.
|
Провести анкетирование и отбор учащихся для привлечения их внеурочной
деятельностью по направлению «Гандбол» среди юношей
2009-2010г.р и 2012-2013 г.р.
|
В результате проведения
анкетирования и отбора по результатам анкетирования с тестирования, были
сформированы группы юношей 2009-2010г.р и
2012-2013 г.р.для занятий внеурочной деятельностью ,в секции «Гандбол»
|
Сентябрь-октябрь
2020г.
|
|
7.
|
Принимать
участие в соревнованиях по избранному виду спорта «Гандбол» команд юношей
2009-2010г.р и 2012-2013 г.р.
|
1.Школьная лига
по гандболу г.Саратов – 2 место в командном зачёте юноши 2009-2010 г.р июнь
2021г
2. Открытое
первенство по гандболу Астраханской области октябрь 2021г- призёры в
командном зачёте юноши 2009-2010 г.р
3. Открытое
первенство по гандболу Астраханской области декабрь 2021 г- призёры в
командном зачёте юноши 2012-2013 г.р
4. Открытое
первенство по гандболу Челябинской области февраль 2022 г-юноши 2009-2010
г.р. победители в командном зачёте.
5. Открытое
первенство по гандболу Астраханской области май 2022 г- призёры в командном
зачёте юноши 2012-2013 г.р
|
июнь
2021г
октябрь 2021г-
декабрь 2021 г
февраль 2022 г-
май 2022 г-
|
|
8.
|
В
июне 2022 г. команда юношей 2009-2010 г.р будут участвовать в 20
Международном турнире по Гандболу в г.Тольятти.
|
Сформирована
команда для участия в 20 Международном турнире по Гандболу в г.Тольятти
|
Июнь
2022 г
|
4.В приложении содержатся материалы:
-
научно-методические
материалы, разработанные в ходе инновационной деятельности;
-
примеры
инструкций, анкет, тестов, контрольных работ, руководств, разработанных и
применённых в инновационной работе;
Руководитель
образовательного
учреждения _______________ ( _____________ )
(подпись) (расшифровка)
М.П.
Научный
руководитель
инновационного
проекта (программы) ____________ ( _____________ )
(подпись
Приложение
№ 1
Нормативные
требования для мальчиков по окончании учебного года
|
Виды
упражнений
|
Год
обучения
|
|
1 год
|
2 год
|
3 год
|
|
Общая
физическая подготовленность
|
|
Бег по
дистанции 30 м, с
|
5,5 -
6,0
|
5,2 -
5,7
|
5,1 -
5,5
|
|
Прыжок в
длину с места, см
|
160-180
|
170-185
|
180-200
|
|
Тройной
прыжок с места, см
|
400-490
|
450-500
|
480-520
|
|
Метание
женского гандбольного мяча правой с места, м
|
10- 14
|
14- 17
|
17- 20
|
|
Метание
женского гандбольного мяча на дальность левой с места, м
|
5-7
|
7-9
|
8-10
|
|
Метание
женского гандбольного мяча двумя руками сидя, м
|
4-6
|
5-8
|
6-9
|
|
Челночный
бег 100 м, с
|
32-35
|
29-32
|
25-29
|
|
Специальная
физическая подготовленность
|
|
Ведение
мяча 30 м, с
|
5,8-6,4
|
5.6-5,9
|
5,5-5,7
|
|
Обводка
на дистанции 30м правой, с
|
11-12
|
10-11
|
9-10
|
|
Обводка
на дистанции 30 м левой, с
|
12-13
|
11-12
|
9-10
|
|
Передача
игрового мяча в цель (стену) и ловля , кол-во за 30 с
|
8-10
|
9-13
|
10-15
|
|
Броски
игрового мяча в мишени в воротах, кол-во попаданий
|
6
|
7
|
8
|
Требования к подготовленности
гандболистов 12-14 лет
Общая физическая
подготовленность
|
Бег 30м,
с
|
Тройной
прыжок, см
|
Метание
мяча массой 1 кг, м
|
Челночный
бег, с
|
Тест
Купера. м
|
очки
|
|
правой
|
левой
|
Двумя
сидя
|
|
5,7
|
500
|
10,0
|
5,6
|
4,8
|
28.8
|
1440
|
40
|
|
5,6
|
510
|
10,4
|
6,0
|
5,0
|
28.6
|
1470
|
42
|
|
5,5
|
520
|
10,8
|
6,4
|
5,2
|
28.4
|
1500
|
44
|
|
5,4
|
530
|
11,2
|
6,8
|
5,4
|
28.2
|
1530
|
46
|
|
5,3
|
540
|
12,6
|
7,2
|
5,6
|
28.0
|
1560
|
48
|
|
5,2
|
550
|
12,0
|
7,6
|
5,8
|
27.8
|
1590
|
50
|
|
5,1
|
560
|
12,4
|
8,0
|
6,0
|
27.6
|
1620
|
52
|
|
5,0
|
570
|
12,8
|
8,4
|
6,2
|
27.4
|
1650
|
54
|
|
4,9
|
580
|
13,2
|
8,8
|
6,4
|
27.2
|
1680
|
56
|
|
4,8
|
590
|
13,6
|
9,2
|
6,6
|
27.0
|
1710
|
58
|
|
4,7
|
600
|
14,0
|
9,6
|
6,8
|
26.8
|
1740
|
60
|
Норма для
высокорослых (от 163,1 до 170см)- 390, выше среднего (от 157 до 163 см) – 350,
для среднерослых ( от 145 до 157 см) – 300.
Специальная
физическая подготовленность
|
Обводка
на 30 м, с
|
Обводка
правой
/левой,
%
|
Бег 30
м/
Обводка правой,%
|
Метание
Левой/
Правой
,%
|
Выходы,
в сек.
|
Комп-лексное
упр.,в сек.
|
очки
|
|
правой
|
левой
|
|
9.0
|
9.5
|
88
|
52
|
57
|
23.0
|
38.0
|
40
|
|
8.9
|
9.4
|
89
|
53
|
58
|
22.8
|
37.5
|
42
|
|
8.8
|
9.3
|
90
|
54
|
59
|
22.6
|
37.0
|
44
|
|
8.7
|
9.2
|
91
|
55
|
60
|
22.4
|
36.5
|
46
|
|
8.6
|
9.1
|
92
|
56
|
61
|
22.2
|
36.0
|
48
|
|
8.5
|
9.0
|
93
|
57
|
62
|
22.0
|
35.5
|
50
|
|
8.4
|
8.9
|
94
|
58
|
63
|
21.8
|
35.0
|
52
|
|
8.3
|
8.8
|
95
|
59
|
64
|
21.6
|
34.5
|
54
|
|
8.2
|
8.7
|
96
|
60
|
65
|
21.4
|
34.0
|
56
|
|
8.1
|
8.6
|
97
|
61
|
66
|
21.2
|
33.5
|
58
|
|
8.0
|
8.5
|
98
|
62
|
67
|
21.0
|
33.0
|
60
|
Норма для
высокорослых – 300, выше среднего – 350, среднерослых – 320.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.