Протокол родительского собрания №3
10 «А» класса
Классный
руководитель: Саганова Галина Александровна
Родительское собрание «О
трудностях учения»
«Гений
— это один процент таланта
и
девяносто девять процентов труда»
Томас
Эдисон
Дата проведения собрания: 15
марта 2017 года
Присутствовало: 20
родителей
Задачи
собрания:
- Познакомить
родителей учащихся с результатами учебной деятельности.
- Показать
родителям достижения и неудачи в учебном труде старшеклассника.
- Проанализировать
причины учебных неудач школьников.
- Показать
фильмы «Архив-8», подготовленные учащимися классов.
Форма
проведения собрания: семинар-практикум.
Вопросы для
обсуждения:
- Анализ
учебных результатов школьников.
- Зависимость
учебных результатов от внешних и внутренних факторов.
- Возможные
пути улучшения учебных результатов десятиклассников.
Подготовительная
работа к собранию
- Анализ
учебных результатов за 2 полугодие
- Анкетирование
учащихся, родителей, учителей, работающих в классе.
- Посещение
уроков по разным предметам классным руководителем.
- Подготовка
списка литературы для родителей.
Ход
собрания
Общий и
индивидуальный анализ учебных результатов учащихся за учебную период.
Классный
руководитель знакомит родителей с учебными достижениями всего класса. Для
этого он составляет сводную таблицу по всем предметам и указывает результаты
учащихся класса. Для того, чтобы соблюсти этические нормы, перед каждым
родителем на парте лежит листок с результатами учебной деятельности его
ребенка. Такая сводная таблица результатов позволяет увидеть проблемные
предметы, по которым у ребят большинство низких отметок.
1. Индивидуальный
анализ учебной работы по каждому ученику составлен по следующему плану:
·
Сводная ведомость учебных результатов полугодия.
·
Мнение учителей-предметников о результативности учебного труда
школьника.
Учителям
предлагался следующий план анализа:
- Отношение
ученика к учебной деятельности на уроке;
- Отношение
ученика к выполнению домашней работы;
- Личный
вклад в процесс учебной деятельности по предмету, инициатива,
добросовестность, желание поработать дополнительно и т.д.
- Возможные
пути учебной коррекции.
- Мнение
классного руководителя об отношении ученика к результатам собственной
учебной деятельности.
- Рекомендации
учителей-предметников родителям ученика, пожелания классного руководителя.
Анкетирование
учащихся
1. По каким
учебным предметам в текущемполугодии у тебя возникли трудности?
2. С чем
связаны причины твоих трудностей?
А. Твое
отношение к изучению предмета;
Б. Трудности в
понимании содержания тем и параграфов;
В.
Взаимоотношения с учителем;
Г. Другие
причины.
3. Какая помощь
тебе нужна?
А. От
учителя-предметника;
Б. От классного
руководителя;
В. От родителей
или других людей.
2. Подведение итогов
Родители обмениваются мнениями об
услышанном в ходе собрания. Выявляют причины неуспеваемости учащихся. Пробуют
ответить на извечный вопрос «Кто виноват, и что делать ?»
3. Предложения:
1. Усилить контроль со стороны родителей за успеваемостью и
посещаемость своего ребенка.
2. Посетить учителей, работающих в классе, с индивидуальными
беседами.
3. Более активно работать с «Сетевым городом»
4. Организовать поездку на весенних каникулах в город
Санкт-Петербург с целью ознакомления с историческим прошлым нашей Родины.
4 .Итоги голосования по предложениям:
за- 20_____________________________
против- нет ___________________________
воздержались- нет _____________________
5. Примечания:
1. Назначить родителей, ответственных за организацию и проведение
итогового родительского собрания.
Председатель: /Иванова О.С./
Секретарь: /Лебединская
Т.В./
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.