МКОУ ДОД Аннинская СЮТ
Семинар- практикум
Тема: «Ковроткачество»
Руководитель:
Педагог дополнительного образования
Мананникова О.Н.
п.г.т. Анна 2012г.
Тема:
«Ковроткачество»
Цель: познакомить с историей возникновения техники
ковроткачества и техникой выполнения.
Задачи:1. Образовательные: научить пользоваться
ручными иглами, познакомить с техникой
выполнения работы.
2.
Развивающие: развивать интерес к этому
виду
творчества, развивать художественный
вкус,
представление о цветовом колорите.
3.
Воспитывающие: воспитывать аккуратность,
трудолюбие, усидчивость.
Оборудование: ручные иглы, простая игла с широким ушком,
шерстяные нити, подрамник, мешковина, ножницы, наглядности (готовые изделия)
Литература:
1.
Кожина О.А.
«Художественное ковроткачество»-
« Школа и
производство», 1997г.- №2- стр. 52-54.
2.Введенский Б.А.
Большая Советская Энциклопедия
3.Нагибина М.И. «
Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры».
План занятия.
1.
Организационный момент.(1-2
мин.)
2.
Цели занятия (2 мин.)
3.
Вводная беседа (15 мин.)
4.
Закрепление ( отработка
изученного(20 мин.))
5.
Подведение итогов (1 мин.)
Ход занятия
До начала занятия готовлю всё
необходимое. Прежде чем приступить к освоению нашего вида творчества –
«Ковроткачество», не помешает узнать немного о его истории.
-Может быть кто-то
уже знает что-то о возникновении этого искусства?
- (Ответ : ……).
Ковёр- художественное текстильное изделие, обычно с
многоцветными узорами или изображениями, служащее главным образом для украшения
и утепления помещений.
Ковроткачество- одна из значительных областей народного
декоративно-прикладного искусства, имеющая многовековые национальные традиции
как в характере узоров, их композиции и расцветке, так и в технике
производства. В огромном многообразии мотивов ковров различных народов отображена
окружающая действительность, выражено исключительное богатство народной
фантазии. Самые ранние, из сохранившихся ворсовых и войлочных ковров в мире,
были найдены на территории нашей страны. Сохранились свидетельства о
существовании ковров и в Ассирии и Вавилоне. Ковры, как правило, имеют
различные размеры и форму, чаще прямоугольную. Наиболее распространённая
композиция ковров - центральное поле в обрамлении каймы. В орнаментальных
коврах центральное поле строится либо с выделением центра, либо с ритмично
повторяющимися по всему полю мотивами, кайма чаще всего состоит из нескольких
полос.
Среди тканых ковров различают типы ковров:
Ковровые и
безворсовые (паласы, джерджины, шпалеры). Кроме тканых ковров бывают также
ковры вышитые, сшитые русские, грузинские; вязаные и сшитые из меховых шкур ( у
народов Севера).
К простейшим по технике изготовления ковровым изделиям относятся:
- плетёные узорные
циновки и войлочные ( с валянным, вшитым или аппликационным узором.)
С середины 19 в., наряду с ручным ткачеством ковров, появляется
механическое ткачество. Крупнейшие, исстари славящиеся центры ковроткачества
находятся в Средней Азии и на Кавказе. В советское время ковроткачество народов
получило все возможности для своего расцвета. Оно развивается на основе творческого
освоения исключительно богатых народных традиций и достижений современного
изобразительного и декоративного искусств, а также передовой техники. Создаётся
новый вид ковров - тематические и портретные ковры, отличающиеся мастерством
передачи художественного образа и большим идейным содержанием.
Мастерицы – ковровщицы ткали свои ковры дома. К ковроткачеству в
прежнее время приступали с середины зимы, когда нужное количество льна и шерсти
было приготовлено и окрашено. Девочки – подростки учились этому искусству у
матерей и бабушек. Изготовление махровых, а позднее и ворсовых ковров требовало
особых знаний - умение навязывать и закреплять на основе ворсовые узлы и затем
подстригать ворс. На такой ковёр шерсти шло значительно больше. Помимо этого
его изготовление требовало и много лишнего времени. Всё это удорожало стоимость
самого ковра.
Современные ковры с успехом заменили ещё недавно изготовлявшиеся в
ковровых артелях изделия, где основными изображениями были кошечки с бантиками
на шее, собачки и другие сюжеты. В настоящее время, казалось бы умершее
искусство ручного ковроткачества вновь возрождается. По технике выполнения
ковры разделяют на паласные и ворсовые, в каждой из этих групп имеются свои
разновидности.
Паласные ковры – имеют полотняное двустороннее переплетение, но за
счёт более толстых узорообразующих шерстяных нитей. В этой технике узор
образуется только цветом. Орнамент паласных ковров состоит из геометрических
фигур и условных растительных мотивов.
Ворсовые ковры – с изнаночной стороны гладкие, а с лицевой покрыты
ворсом от 3 до 6 мм., который образуется при вязке узелков цветной шерстяной
ниткой.
Мы на занятиях объединения с ребятами занимаемся ручным ковроткачеством
и создаем декоративные гобелены. Гобелен развивается как жанр
декоративного искусства. Разнообразные свойства используемых при этом
материалов, и прежде всего шерстяной пряжи, в сочетании с особенностями техники
ткачества позволяют создавать красивые, выразительные вещи. Такие произведения
могут служить прекрасным украшением интерьера. Основная особенность гобелена основана
на выявлении красоты материала; он не только акцент, пятно в пространстве, но и
средство создания образа интерьера.
Серийно выпускаемые ковры, созданные индустриальными методами, несут на
себе печать массового машинного производства, что резко снижает их эстетическую
ценность. Такие изделия воспринимаются как повседневные, обыденные. В связи с
этим, созданные ручным трудом гобелены интересны и по исполнению и по выбору
сюжета.
Инструменты и материалы
1.
Для коврового ручного
ткачества употребляется главным образом шерстяная пряжа. Подбор цветов
производится в соответствии с разработанным эскизом. Сюжеты могут быть
разнообразные: сказочные персонажи, цветы, натюрморт, пейзаж, животные, птицы и
многое другое. Размер и форма- произвольные.
2.
Для работы подбирается
мешковина с более плотным переплетением нитей.
3.
Рисунок эскиза
воспроизводится на ткань. Мы делаем это при помощи гуаши и кисти.
4.
Подготовленную мешковину
прикрепляют к подрамнику.
5.
Сам процесс ковроткачества
осуществляется при помощи ручной иглы.
- А теперь в описании подробного процесса работы с ручной иглой мне
помогут мои ученики.
Техника выполнения
ковроткачества
(ГОБЕЛЕН)
А) В начале берём
простую иглу с широким ушком и вставляем простую нить сложенную в двое. Узел не
завязываем.
Б) Прикрепляем
небольшим узелком к простой нити шерстяную нить.
В) При помощи иглы
продеваем простую нить в ковровую иглу через трубочку внутри неё,а выводим
через срез на конце ковровой иглы.
Г) Нить заправлена
иглу в мешковину до ограничения( ограничением может быть как ластик, так и
простая резинка – чёрная, белая, в зависимости от формы иглы. Это необходимо
для регулирования высоты петель. Петли должны быть ровными, одного размера.
Д) Ткать начинаем
мелкими стежками с учётом направления иглы.(Срезом вперёд, а сзади рабочая
нить).
Е) Если изображение
очень велико, то мы ткём по небольшому фрагменту. Работа выполняется в
соответствие с цветом, по эскизу.
Ё) Необходимо
соблюдать плотность рядов с изнаночной стороны, чтобы с лицевой петельки были
густыми.
Ж) В случае
неровности петель с лицевой стороны используют ножницы.
И так, наша работа
закончена. Мы обрабатываем края при помощи «цыганской» иглы и выбранной по
цвету шерстяной нити. Можно конечно просто подвернуть и подшить. Низ изделия
можно оформить бахромой используя её как продолжение работы.
Изделие смотрится более законенным. Для верха мы подбираем рейку по
ширине изделия. Вшиваем её чтобы изделие не теряло свою форму, а ручку изделия
мы плетём в технике макраме:
- цепочка из
квадратных узлов.
- витая левосторонняя
цепочка.
- витая
правосторонняя цепочка.
В завершении можно обработать изнаночную сторону изделия клеем «ПВА».
Подведём итог семинара.
Сегодня мы познакомились с ручным ковроткачеством. Это очень
своеобразная, интересная, увлекательная техника. У меня занимаются этим видом
творчества не только девочки, но и мальчики. В процессе изготовления ковриков
развиваются внимание, аккуратность, проявляется художественный вкус.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.