Проверь свои знания по теме «Вводные слова и предложения»

Проверь свои знания по теме

«Вводные слова и предложения»

1. Разобрать предложения (последовательно из правого и левого столбца).

Сделать вывод о роли вводных слов в речи, о способах их выражения.

1. Говорят, пицундская голубая 1. Говорят, что Афон - сосна

сосна подревнее мамонта. большой ли, маленький, а

городок

2. Народу осталось мало, а 2. С одной стороны

травы, как нарочно, уродилось безмолствовали далёкие горы,

невпрокос. Такая трава, что, с с другой стороны шумело

с одной стороны, косить её - близкое море.

одно удовольствие, когда стоит

она стеной и режется плотно

и сочно, но, с другой стороны,

и силёнок она требует куда как

больше, чем реденькая, невзрачная

травишка.

3. Бабушка в летнее время сутками 3. Случается нередко нам и

пропадает в лесу, где, случается, труд и мудрость видеть там, и ночует. где, стоит только догадаться,

за дело просто взяться.

2. Списать, расставить знаки препинания.

Найти вводные слова.

Указать значения, которые они выражают.

Определить их морфологическую принадлежность.

К её удивлению он (Павел Арефьевич) ещё ни намёком ни вопросом не обмолвился о своей дочери.

По счастью мобилизованные жители возвращались с окопных работ – каждый нёс по снопу из необмолоченных с осени.

По слухам она держалась очень достойно.

Птица не прилетела бы пожалуй если было бы холодно.

Он конечно не всегда относился ко всему очень серьёзно.

3. Выписать из предложений вводные слова и вводные предложения.

Указать отличия вводных предложений от вводных слов по структуре, значению и способу выделения.

Медуза, казалось, висела прозрачным абажуром. Хвойный океан захлестнул человеческую жизнь, даже охотники – а их немало в этом краю – чувствуют себя гостями в лесу. Но народ, я скажу вам без хвастовства, удивительный! Мальчик, по – видимому, любил воду и горячий песок. Надо съедать, во – первых, суп, а затем, во- вторых, кашу. И только тут Брянцев, как ему показалось, впервые увидел командира полка.

2