Проверочная работа по окружающему миру по теме "Строение и разнообразие растений" (3 класс, программа "Планета знаний"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6

имени Героя России С.Л. Яшкина» г. Перми

_______________________________________________________________________________________

Проверочная работа

 по теме: « Строение и разнообразие растений»

3 класс программа «Планета знаний»

Составитель: Баяндина Н. А.

                                                                                         учитель начальных классов

МАОУ «СОШ № 6» г. Перми

Пермь 2019 г.

Проверочная работа по теме: « Строение и разнообразие растений»

ВАРИАНТ 1

Ф. И. ____________________________________________________________________

1.Как называется наука  о растениях? Обведи нужную букву.

а) ботаника;                 б) зоология;                      в) экология.

2. Какие группы растений существуют? Допиши.

Водоросли, мхи, _______________________________________________________ .

3. По перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.

Растения, которые имеют только стебель и листья, у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами, размножаются спорами – это _____________________.

4. Подчеркни название хвойных растений одной чертой, цветковых растений – двумя чертами.

Ель,    пихта,   ирис,  яблоня,  кедр,  малина,  сосна,  георгин.

5. В какой строке правильно названы все органы, из которых состоит растение?

а) Корень, стебель, лист, цветок, плод.

б) Пестик, тычинки, лепестки, чашелистик.

в) Семядоли, кожура, корешок, стебелёк, почечка с листочками.

6. Впиши пропущенные слова.

При дыхании растения поглощают из воздуха ___________________, а выделяют ____________________ .

7. Приведи по 3 примера дикорастущих и культурных растений.

Дикорастущие: ____________________________________________________________ .

Культурные: ______________________________________________________________ .

8. Допиши предложение.

·        Сладкий цветочный сок – это _________________.

·        Перенос пыльцы с одного цветка на другой  _________________.

9. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.

       Семя;

       Взрослое растение с плодами и семенами;

       Проросток с развивающимся корешком;

       Взрослое растение с цветками;

       Проросток с развивающимися стеблем и листом.

10. Как распространяются плоды растений? Установи соответствие.

 

11. Что нужно семени для прорастания? Обведи нужную букву.

а) перегной;

б) остатки растений и животных;

в) тепло, вода, воздух.

12. Напиши, какое значение имеют растения для человека.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

13. Какие меры по охране растений принимаются в нашей стране? Подчеркни.

Создана «Красная книга», строятся заводы и фабрики, создаются заповедники, заказники и природные парки, сажают растения, вырубают леса, открывают ботанические сады, осушают болота.

14. Какие правила поведения в природе должны соблюдать люди, чтобы не навредить растениям. Напиши.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Проверочная работа по теме: « Строение и разнообразие растений»

ВАРИАНТ 2

Ф. И. ____________________________________________________________________

1.Как называется наука  о растениях? Обведи нужную букву.

а) биология;          б) зоология;              в) ботаника.

2. Какие группы растений существуют? Допиши.

Цветковые, хвойные, _____________________________________________________ .

3. По перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.

Растения, которые имеют красивые длинные листья, корни и стебли,  у них нет цветков, плодов и семян, размножаются спорами – это _________________________.

4. Подчеркни названия хвойных растений одной чертой, цветковых растений – двумя чертами.

 Яблоня, одуванчик, пихта, ель, смородина, сосна, гладиолус, сосна.      

5. В какой строке правильно названы все органы, из которых состоит растение?

а) Семядоли, кожура, корешок, стебелёк, почечка с листочками.

б) Корень, стебель, лист, цветок, плод.

в) Пестик, тычинки, лепестки, чашелистик.

 6. Впиши пропущенные слова.

В процессе питания растения поглощают из воздуха ___________________, а выделяют ____________________ .

7. Приведи по 3 примера дикорастущих и культурных растений.

Дикорастущие: ____________________________________________________________ .

Культурные: ______________________________________________________________ .

8. Допиши предложение.

·        Маленькие желтые крупинки в цветках – это __________________.

·        Перенос пыльцы с одного цветка на другой – это __________________.

9. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.

 

       Взрослое растение с плодами и семенами;

        Проросток с развивающимся стеблем и листочками;

        Семя;               

       Взрослое растение с цветками;

       Проросток с развивающимся корешком.

10. Как распространяются плоды растений? Установи соответствие.

 

11. Где находятся семена? Обведи нужную букву.

а) внутри стебля;

б) внутри цветка;

в) внутри плода.

12. Напиши, какое значение имеют растения для животных.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

13. Какие меры по охране растений принимаются в нашей стране? Подчеркни.

Создана «Красная книга», строятся заводы и фабрики, создаются заповедники, заказники и природные парки, сажают растения, вырубают леса, открывают ботанические сады, осушают болота.

14. Какие правила поведения в природе должны соблюдать люди, чтобы не навредить растениям. Напиши.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ссылки на источники информации.

1.   nsportal.ru›Начальная школа›Окружающий мир›…po-okruzhayushchemu-miru

2.   uchitelya.com›Окружающий мир›…-rasteniy-3-klass.html

Краткое описание документа:

Проверочная работа по предмету "Окружающий мир" для 3 класса представлена в двух вариантах, содержит разные виды заданий направленные на проверку знаний по темам "Строение и разнообразие растений", "Жизнь растений", "Охрана растений". Работа состоит из 14 заданий, рассчитана на 15- 20 минут. Данную проверочную работу целесообразно провести после изучения темы "Охрана растений".