"Проверочная работа по теме "Гласные в корнях с чередованием" 2 вариант. (5 класс) по программе Разумовской.

Проверочная работа по теме «Гласные в корнях с чередованием. Словообразование».

ФИ ______________________________________________ Дата ________________________________

1.Прочитайте текст. Выполните задания 1-6.

(1)Земли с травянистой растительностью называются лугом. (2)Самые ценные луга располагаются в поймах рек. (3)Ежегодно весной во время половодья поймы заливаются водой. (4)Вода спадает, и луговые растения во влажной земле растут быстро. (5)Под ярким солнцем луга зеленеют и покрываются густым ковром душистых трав.

1. Какова тема текста? ___________________________________________________________________

2. Из предложения 5 выпишите слово с непроизносимой согласной. ____________________________

3. Из предложения 2 выпишите слово с орфограммой «Гласные в о/а в корнях с чередованием». _______________________________________________________________________________________

4. Из предложения 4 выпишите слово с орфограммой «Правописание приставок, оканчивающихся на з/с». __________________________________________________________________________________

5. Из предложения 5 выпишите слово с орфограммой «Парный согласный на конце слова». ________

6. Из предложения 3 выпишите слово с соединительной гласной О, выполните словообразовательный разбор, запишите способ словообразования.  ____________________________

_______________________________________________________________________________________ 

2. Подчеркните слово, в котором допущена орфоэпическая ошибка.

звОнишь, пОнял, алфавИт, фарфОр

3. Определите ряд, в котором пропущена одна и та же буква.

                                                                  А) Отр…сль, сл…жение

                                                                  Б) З…ря, пол…жение

                                                                  В) Р…стов, подр…сла       Ответ: _________________ 

4. Определите ряд, в котором пропущена одна и та же буква. Вставьте пропущенную букву, объясните орфограмму.

 А) щ…точка, реш…тка

                                                                    Б) ш…лк, ж…кей

     В) крыж…вник, ж…лудь

5. Вставьте пропущенные буквы, выполните синтаксический разбор, постройте схему предложения.

Высокое р…стение с пышными белыми цветами украшало сад. ________________________________

_______________________________________________________________________________________

6. Выполните фонетический разбор слова сад:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________