ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 1
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Всякий
раз,1 когда все последние новости были подругами обсуждены,2
Ольга неизменно произносила заветное: «Лен,3 а я новый стих
написала». «Да?!» – оживлялась Ленка,4 устремляя на Ольгу,
загорающиеся любопытством глаза. – «Читай!»
2.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
На дальних
высоких увалах,1 куда падает солнечный свет,2 лес
зажигается ярким,3 мощным малахитом. Вода несет нас,4
бегут мимо берега,5 и линия,6 разделяющая небо и землю,7
то нервно дрожит на остриях елей,8 то полого вздымается и опускается
мягкими волнами гор,9 словно спокойное дыхание земли.
3.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного
поста,1 где неподалёку от воды лежала перевёрнутая лодка,2
подпёртая чурбаком,3 чтобы под неё можно было забраться. Собака
подошла к воде,4 села на песок и снова застыла в своём вечном
ожидании...
4.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Кто как
yмeem,(1) тот так и помогает расти своим товарищам,(2) а
я тебя nозвала(,3) чтобы рассказать одну маленькую историю. Она
усадила Андрюшу па его место за nартой,(4) а сама села рядом - на
Асино.
5.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Саня сладостно вздохнул: так хорошо было,(1) так светло
и покойно и
в себе,(2) и
в мире этом,(3) о бесконечной
яростной
благодати которого даже не nодозревал,(4)
а только nредчувствовал,(5) что
она где-то и для кого-то может быть.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 2
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённом ниже
предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Приехавшие дачники были очень добрыми людьми,(1)
а то,(2) что они были далеко от города,(3) дышали хорошим
воздухом,(4) видели вокруг себя всё зелёным,(5) голубым и
беззлобным,(6) делало их ещё добрее.
2.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Командир
бригады морских пехотинцев, (1) генерал-майор
Евгений Иванович
Жидилов, (2) и комиссар бригады, (3) Александр
Митрофанович Ищенко, (4)
направлялись к Хомутовой балке, (5) где за лиственным лесочком
сражалась одна из советских артиллерийских батарей. Бегут под огнём командиры и
слышат, (6) как слаженно отвечает фашистам советская батарея.
3.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
В
глазах Учителя
извергались вулканы,(1) сползали
ледники и обрушивались дожди ... из лягушек. Так Учитель постепенно открывал
нам неведомый мир,(2) и после его открытий жизнь становилась
удивительной,(3) почти
сказочной,(4) потому что
обычные вещи он умел повернуть такой неожиданной гранью,(5) что они
сразу менялись и обретали новое значение.
4. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Я подскочила к Севе,1 встряхнула его,2
чтобы он опомнился,3 пришёл в себя,4 дёрнула за руку,5
и без всякого перехода,6 с той же яростью Сева стал бить по моей
руке свободным кулаком,7 грязно ругаясь.
5.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Евгения Ивановна шла за мальчиком. Ей
захотелось заговорить с Костой,1 расспросить его о собаках,2
которых он кормил,3 выгуливал,4 поддерживая в них веру в
человека. Но она молча шла по следам своего ученика,5 который
отвратительно зевал на уроках и слыл молчальником.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 3
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
В
глазах Учителя
извергались вулканы,(1) сползали
ледники и обрушивались дожди ... из лягушек. Так Учитель постепенно открывал
нам неведомый мир,(2) и после его открытий жизнь становилась
удивительной,(3) почти
сказочной,(4) потому что
обычные вещи он умел повернуть такой неожиданной гранью,(5) что они
сразу менялись и обретали новое значение.
2. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Я подскочила к Севе,1 встряхнула его,2
чтобы он опомнился,3 пришёл в себя,4 дёрнула за руку,5
и без всякого перехода,6 с той же яростью Сева стал бить по моей
руке свободным кулаком,7 грязно ругаясь.
3.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Всякий
раз,1 когда все последние новости были подругами обсуждены,2
Ольга неизменно произносила заветное: «Лен,3 а я новый стих
написала». «Да?!» – оживлялась Ленка,4 устремляя на Ольгу,
загорающиеся любопытством глаза. – «Читай!»
4.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
На дальних
высоких увалах,1 куда падает солнечный свет,2 лес
зажигается ярким,3 мощным малахитом. Вода несет нас,4
бегут мимо берега,5 и линия,6 разделяющая небо и землю,7
то нервно дрожит на остриях елей,8 то полого вздымается и опускается
мягкими волнами гор,9 словно спокойное дыхание земли.
5.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Саня сладостно вздохнул: так хорошо было,(1) так светло
и покойно и
в себе,(2) и
в мире этом,(3) о бесконечной
яростной
благодати которого даже не nодозревал,(4)
а только nредчувствовал,(5) что
она где-то и для кого-то может быть.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант4
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного
поста,1 где неподалёку от воды лежала перевёрнутая лодка,2
подпёртая чурбаком,3 чтобы под неё можно было забраться. Собака
подошла к воде,4 села на песок и снова застыла в своём вечном
ожидании...
2.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными
подчинительной связью.
Кто как
yмeem,(1) тот так и помогает расти своим товарищам,(2) а
я тебя nозвала(,3) чтобы рассказать одну маленькую историю. Она
усадила Андрюшу па его место за nартой,(4) а сама села рядом - на
Асино.
3.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Саня сладостно вздохнул: так хорошо было,(1) так светло
и покойно и
в себе,(2)
и в мире этом,(3) о бесконечной
яростной
благодати которого даже не nодозревал,(4)
а только nредчувствовал,(5) что
она где-то и для кого-то может быть.
4. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Я подскочила к Севе,1 встряхнула его,2
чтобы он опомнился,3 пришёл в себя,4 дёрнула за руку,5
и без всякого перехода,6 с той же яростью Сева стал бить по моей
руке свободным кулаком,7 грязно ругаясь.
5.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Евгения Ивановна шла за мальчиком. Ей
захотелось заговорить с Костой,1 расспросить его о собаках,2
которых он кормил,3 выгуливал,4 поддерживая в них веру в
человека. Но она молча шла по следам своего ученика,5 который
отвратительно зевал на уроках и слыл молчальником.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 5
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Он несся сломя голову так,1 как не бегал
никогда в жизни. Он мчался как бешеный,2 не думая ни о чём,3
кроме Тёмки. Рядом показалась чья-то тень,4 которая вырвалась
вперёд. Он узнал отца.
2.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Стрелять
в него теперь,1 когда он отдыхал,2 не подозревая об
опасности,3 было бы преступлением... Но Ян ведь жаждал этой встречи
уже давно,4 он должен выстрелить!
3.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Когда мальчику исполнилось
одиннадцать лет,1 к его отцу приехал приятель,2 генерал
Ганнибал,3 которого Пушкин увековечил под именем «арапа Петра
Великого». Василий Иванович со вздохом поведал о причудах и упорстве сына,4
и,5 заинтересовавшись,6 гость прошёл к мальчику.
4.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Я
посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал,1 что ему,1конечно
же,3 нечего бояться. Мальчик,4 у которого такая сильная
воля такое крепкое слово,5 не испугается темноты,6 не
испугается хулиганов,7 не испугается и более страшных вещей.
5.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Мересьев сделал несколько осторожных
шагов,1 и дались они ему,2 эти первые шаги,3 с
таким трудом,4 что,5 дойдя до двери и обратно,6
он почувствовал,7 будто бы куль муки втащил на пятый этаж.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 6
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Приехавшие дачники были очень добрыми людьми,1
а то,2 что они были далеко от города,3 дышали хорошим
воздухом,4 видели вокруг себя всё зелёным,5 голубым и
беззлобным,6 делало их ещё добрее.
2.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
В следующие осени,1 коли случалось
свиристелям залетать в мой разросшийся по огороду лес,2 они уж
привычно рассаживались на рябинке-дичке,3 а на деревца,4
привезённые из питомника,5 так ни разу и не позарились.
3.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными
подчинительной связью.
Например,1 опишите вьющийся куст этих
красных цветов,2 которые тянутся через ограду,3 хотят
заглянуть в комнату,4 посмотреть через стеклянную дверь,5
что мы тут с вами делаем...
4. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Вскоре мы вышли на самую середину реки,1 и,2
когда за изгибом показался
хуторок с убегающей в поле дорогой,3 женщина склонила голову набок и
запела
тихо:
Куда бежишь,4
тропинка милая,5
Куда зовёшь,6 куда ведёшь...
5. В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Но улыбка погасла
на её лице,1 едва она открыла дверь в класс. Ребята,2
словно не заметив её прихода,3 поднимались вяло и неохотно,4
а Вовка Нефёдов был единственным,5 кто не встал совсем.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 7
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Когда мальчику исполнилось
одиннадцать лет,1 к его отцу приехал приятель,2 генерал
Ганнибал,3 которого Пушкин увековечил под именем «арапа Петра
Великого». Василий Иванович со вздохом поведал о причудах и упорстве сына,4
и,5 заинтересовавшись,6 гость прошёл к мальчику.
2.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Я
посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал,1 что ему,1конечно
же,3 нечего бояться. Мальчик,4 у которого такая сильная
воля такое крепкое слово,5 не испугается темноты,6 не
испугается хулиганов,7 не испугается и более страшных вещей.
3.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Мересьев сделал несколько осторожных
шагов,1 и дались они ему,2 эти первые шаги,3 с
таким трудом,4 что,5 дойдя до двери и обратно,6
он почувствовал,7 будто бы куль муки втащил на пятый этаж.
4. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Вскоре мы вышли на самую середину реки,1 и,2
когда за изгибом показался
хуторок с убегающей в поле дорогой,3 женщина склонила голову набок и
запела
тихо:
Куда бежишь,4
тропинка милая,5
Куда зовёшь,6 куда ведёшь...
5. В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Но улыбка погасла
на её лице,1 едва она открыла дверь в класс. Ребята,2
словно не заметив её прихода,3 поднимались вяло и неохотно,4
а Вовка Нефёдов был единственным,5 кто не встал совсем.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 8
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Приехавшие дачники были очень добрыми людьми,1
а то,2 что они были далеко от города,3 дышали хорошим
воздухом,4 видели вокруг себя всё зелёным,5 голубым и
беззлобным,6 делало их ещё добрее.
2.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
В следующие осени,1 коли случалось
свиристелям залетать в мой разросшийся по огороду лес,2 они уж
привычно рассаживались на рябинке-дичке,3 а на деревца,4
привезённые из питомника,5 так ни разу и не позарились.
3.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными
подчинительной связью.
Например,1 опишите вьющийся куст этих
красных цветов,2 которые тянутся через ограду,3 хотят
заглянуть в комнату,4 посмотреть через стеклянную дверь,5
что мы тут с вами делаем...
4.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Я
посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал,1 что ему,1конечно
же,3 нечего бояться. Мальчик,4 у которого такая сильная
воля такое крепкое слово,5 не испугается темноты,6 не
испугается хулиганов,7 не испугается и более страшных вещей.
5.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Мересьев сделал несколько осторожных
шагов,1 и дались они ему,2 эти первые шаги,3 с
таким трудом,4 что,5 дойдя до двери и обратно,6
он почувствовал,7 будто бы куль муки втащил на пятый этаж.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант 9
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
В
глазах Учителя
извергались вулканы,(1) сползали
ледники и обрушивались дожди ... из лягушек. Так Учитель постепенно открывал
нам неведомый мир,(2) и после его открытий жизнь становилась
удивительной,(3) почти
сказочной,(4) потому что
обычные вещи он умел повернуть такой неожиданной гранью,(5) что они
сразу менялись и обретали новое значение.
2. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Я подскочила к Севе,1 встряхнула его,2
чтобы он опомнился,3 пришёл в себя,4 дёрнула за руку,5
и без всякого перехода,6 с той же яростью Сева стал бить по моей
руке свободным кулаком,7 грязно ругаясь.
3.
В приведённом ниже предложении из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными
подчинительной связью.
Например,1 опишите вьющийся куст этих
красных цветов,2 которые тянутся через ограду,3 хотят
заглянуть в комнату,4 посмотреть через стеклянную дверь,5
что мы тут с вами делаем...
4. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Вскоре мы вышли на самую середину реки,1 и,2
когда за изгибом показался
хуторок с убегающей в поле дорогой,3 женщина склонила голову набок и
запела
тихо:
Куда бежишь,4
тропинка милая,5
Куда зовёшь,6 куда ведёшь...
5. В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Но улыбка погасла
на её лице,1 едва она открыла дверь в класс. Ребята,2
словно не заметив её прихода,3 поднимались вяло и неохотно,4
а Вовка Нефёдов был единственным,5 кто не встал совсем.
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №4 вариант10
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ
1.
В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного
поста,1 где неподалёку от воды лежала перевёрнутая лодка,2
подпёртая чурбаком,3 чтобы под неё можно было забраться. Собака
подошла к воде,4 села на песок и снова застыла в своём вечном
ожидании...
2.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Кто как
yмeem,(1) тот так и помогает расти своим товарищам,(2) а
я тебя nозвала(,3) чтобы рассказать одну маленькую историю. Она
усадила Андрюшу па его место за nартой,(4) а сама села рядом - на
Асино.
3.
В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Саня сладостно вздохнул: так хорошо было,(1) так светло
и покойно и
в себе,(2) и
в мире этом,(3) о бесконечной
яростной
благодати которого даже не nодозревал,(4)
а только nредчувствовал,(5) что
она где-то и для кого-то может быть.
4. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Вскоре мы вышли на самую середину реки,1 и,2
когда за изгибом показался
хуторок с убегающей в поле дорогой,3 женщина склонила голову набок и
запела
тихо:
Куда бежишь,4
тропинка милая,5
Куда зовёшь,6 куда ведёшь...
5. В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Но улыбка погасла
на её лице,1 едва она открыла дверь в класс. Ребята,2
словно не заметив её прихода,3 поднимались вяло и неохотно,4
а Вовка Нефёдов был единственным,5 кто не встал совсем.
ДАТА _________________
Ф.И.,
КЛАСС______________________________________________________
ВАРИАНТ ____
|
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
ОТВЕТ
|
|
|
|
|
|
ДАТА
_________________
Ф.И., КЛАСС______________________________________________________
ВАРИАНТ ____
|
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
ОТВЕТ
|
|
|
|
|
|
ДАТА
_________________
Ф.И., КЛАСС______________________________________________________
ВАРИАНТ ____
|
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
ОТВЕТ
|
|
|
|
|
|
ДАТА
_________________
Ф.И., КЛАСС______________________________________________________
ВАРИАНТ ____
|
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
ОТВЕТ
|
|
|
|
|
|
ДАТА
_________________
Ф.И., КЛАСС______________________________________________________
ВАРИАНТ ____
|
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
ОТВЕТ
|
|
|
|
|
|
ДАТА
_________________
Ф.И., КЛАСС______________________________________________________
ВАРИАНТ ____
|
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
ОТВЕТ
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.