Психологический анализ урока по теме "Волейбол"

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (ВОЛЕЙБОЛ)  

Выполнил:

студент 3 курса группы 7101А

Терёхин А.В.

              Проверила:

Башкирева А.В.       

 .

Рязань 2014

         Проводящий: Антипов Г.Ю.

Анализирующий: Терёхин А.В.

Дата проведения: 19.02.2014

Время проведения: 11:05 — 11:45

Класс:  8А

Место проведения: спортивный зал

Количество занимающихся: 11

Тип урока: комбинированный

Цели урока: повторение нижней и верхней подачи;

                      изучение нападающего удара

         Этапы урока:

1. Организация начала занятий.

2. Подготовка детей к изучению нового материала

3. Изучение нового материала.

4. Первичная проверка усвоения знания.

5. Первичное закрепление знаний.

6.Информация о домашнем задании.

7. Подведение итогов.

Началу урока предшествовала хорошая организация учащихся. Урок начался с взаимного приветствия учителя и учащихся друг другом. В целом, организационный момент прошел складно, кратко, как и положено. Были озвучены цели и объяснён план работы на урок.

Вводная часть урока была проведена также весьма успешно: хорошо подобранные упражнения и уверенные действия учителя положительно повлияли на эмоциональное и физическое состояние занимающихся.

Основная часть урока началась с повторения пройденного материала — ученики выполняли передачи друг другу на малом и среднем расстояниях, а также верхние и нижние подачи. Учитель успешно реализовал приёмы ораторского искусства: умело задавал вопросы о технике выполнения передач, указывал на конкретные допущенные ошибки, исправлял их. Затем началось изучение нового материала - нападающего удара.  Был применён метод наглядности: рассказ сопровождался показом выполнения упражнений.        Ученики на уроке проявляли активность и ответственность при выполнении физических упражнений. Задания, данные преподавателем, они выполняли с интересом, контролировали своё поведение и были хорошо эмоционально настроены. Атмосфера в классе была дружеская, к преподавателю ребята относились с уважением. Дисциплина на уроке была на достаточно высоком уровне, на замечания преподавателя дети реагировали спокойно, у них это не вызывало отрицательных эмоций.

Содержание урока по объёму и методам соответствовало возрасту учащихся и уровню их физической и психологической готовности.

Перед звонком учитель объяснил методику выполнения домашнего задания, а также подвёл итоги занятия.

Таким образом, урок был выдержан в регламентных рамках, прошёл успешно, и со звонком участники учебного процесса попрощались до следующего урока.

Краткое описание документа:

В данном материале описывается проведение психологического анализа урока, проводимого студентами физической культуры во время прохождение педагогической практики в школе. Оформлен титульный лист, указаны необходимые пункты описания подобных анализов. Кратко описан ход всего урока - вводная, основная и заключительная части.