Психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

• 1 слайд

  Психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
  

• 2 слайд

  
  
  
  «Личность характеризуется не только тем, что она делает,
  но и тем, как она это делает»
  Ф.Энгельс
  
  

• 3 слайд

  Психолого-педагогическое сопровождение
  поддержка ребенка, как обеспечение условий для его развития, помощь ему в процессе вхождения в «зону ближайшего развития»
  организация сотрудничества с ребенком, направленного на его самопознание, поиск путей самоуправления внутренним миром и системой отношений
  
  

• 4 слайд

  Функции психолого-
  педагогического
  сопровождения
  Целевые:
  Развивающая
  Психолого-педагогическая поддержка
  Психолого-педагогическая помощь
  Фасилитация
  Коррекция
  
  Инструментальные:
  Диагностическая
  Коммуникативная
  Прогностическая
  Проектировочная
  Организаторская
  
  

• 5 слайд

  Система внутришкольного взаимодействия
  Руководитель ОУ
  Администрация
  Классный руководитель
  Педагоги доп.образования
  Родители
  Соц. педагог
  Педагог-психолог
  Логопед
  Мед. работник
  Ребенок
  

• 6 слайд

  «Встречи»
  ребенка
  и взрослого
  

• 7 слайд

  Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования
  Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса
  Учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся
  Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей обучающихся
  

• 8 слайд

  Педагогические затруднения в реализации ООП
  ☺ Высокая степень информированности педагогов относительно принципиальных позиций, нормативно-правовой базы внедрения ФГОС
  ☺ Отсутствие затруднений в реализации принципов системно-деятельностного подхода в обучении, организации самостоятельной, творческой деятельности обучающихся, использовании ИКТ в учебных занятиях и внеурочной деятельности
  Сложности, связанные с неразработанностью системы документации, большим количеством текущих документов и сложностью их своевременного ведения в связи с высокой наполняемостью классов
  Серьезные затруднения в разработке системы оценивания достижений обучающихся и ее применения в рамках учебных занятий
  

• 9 слайд

  Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы
  Сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся
  Мониторинг возможностей и способностей ребенка
  Выявление и поддержка детей со специальными образовательными потребностями
  Формирование коммуникативных навыков школьников
  
  

• 10 слайд

  «Счастье, это когда тебя понимают или
  знаете ли Вы,
  какой ребенок с Вами?»
  
  

• 11 слайд

  ТОМ СОЙЕР
  Подвижный, деятельный, склонный к рискованным решениям и поступкам ребёнок. Часто руководствуется только собственными, далеко не полными представлениями о том, что можно и чего нельзя. Всегда готов к чему-либо таинственному и страшному. Ценит переживания, может быть и не осознавая этого.
  

• 12 слайд

  БУРАТИНО
  Любопытен, всегда лидер.
  Жизнерадостен, находчив, никогда не унывает.
  Хочет исполнения своих желаний сразу и всех.
  

• 13 слайд

  ЗОЛУШКА
  Ребенок, всегда стремящийся помочь и услужить другим: детям и взрослым. Обычно не жалуется, не плачет на виду у окружающих. В классе им даются самые «непрестижные» поручения, но для спокойной (по старой схеме) работы учителя такие дети удобны.
  

• 14 слайд

  МАЛЬЧИК С ПАЛЬЧИК
  Обычно это маленький ростом, меньше всех в группе ребенок. Он очень сообразителен, придумывает интересные игры, новые забавы, является лидером в группе. Любим детьми и взрослыми (когда не нарушает общий порядок, хотя ему многое прощается).
  

• 15 слайд

  МЯМЛИК
  Стеснительный, замкнутый ребенок. Как правило, его не выбирают для выступлений на праздниках. Подразумевается, что такой ребенок испугается, застесняется и испортит хорошо подготовленный праздничный сценарий.
  

• 16 слайд

  МАЛЕНЬКИЙ МУК
  Ребенок, которого дети, часто втайне от взрослых, выбирают своей жертвой. Они издеваются, насмехаются над его внешностью, одеждой, прической, словами и поступками. Если не начинается открытая травля, то учитель может и не догадываться о его страданиях .
  

• 17 слайд

  МАЛЬВИНА
  
  Красивый, хорошо и модно одетый ребенок, всегда выделяемый взрослыми. В своих поучениях и наставлениях подражает взрослым. В классе такой ребенок очень часто правая рука учителя. На праздниках он постоянно «солирует». Отличается повадками начинающей «звезды».
  

• 18 слайд

  Драчливый ребенок, которого побаиваются другие дети. Обычно это лидер, перед которым заискивают.
  Не подчиняется распоряжениям взрослых, любит настаивать на своем.
  ЩЕРБАТЫЙ – Гроза Арбата
  

• 19 слайд

  ЦАРЕВНА - НЕСМЕЯНА Плаксивый ребенок, очень обидчивый и, как часто считают взрослые, капризный. Свой плач и обиды обычно адресует либо конкретному человеку, либо целой группе. Своим плачем и капризами может довести взрослых до белого каления.
  

• 20 слайд

  Задачи для подгрупп:
  проанализировать плюсы и минусы данного типажа;
  
  предложить психолого-педагогические приёмы, которые помогут учителю раскрыть положительные стороны данного типажа.
  

• 21 слайд

  Старайтесь:
  Видеть в каждом ученике уникальную личность.
  «Все дети талантливы»
  
  Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности.
  "Учиться победно!"
  
  Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка.
  "Ребенок хорош, а плох его поступок"
  
  Предоставлять возможности и помогать детям.
  "В каждом ребенке – чудо, ожидай его!"
  Успешное проведение урока,
  следовательно и психологический комфорт на уроке создаёт сам педагог!
  

• 22 слайд

  Учитель – это тот, кто…
  … понимает, зачем сюда пришел
  Учит, а не выдвигает свои амбиции на первый план
  … понимает учеников и хочет им добра
  … имеет чувство сострадания
  … может помочь мне в выборе
  … помогает узнать новое в мире и в себе
  … босс и главный
  … любит детей и умеет работать в коллективе
  … помогает подростку развиваться как личность
  … учит и сотрудничает со мной
  … дает знания, а не «забирает » силы
  … помогает нам становиться взрослыми
  … говорит добрые слова
  … не бросает, когда у нас что-то не получается
  

• 23 слайд