№ занятий
|
Наименование
разделов и тем
|
Да-та
за-ня-тия
|
Кол-во
ча-сов
|
Тип
занятия
|
Цели
занятия
|
Формируемые
компетенции (ПК, ОК)
|
Материально-техническое
оснащение занятия
|
Виды
самостоятельной работы обучающихся
|
Домашнее
задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
6
|
7
|
8
|
Введение
|
1.
1
|
Язык как средство общения и форма существования
национальной культуры.
Язык
и общество.
|
|
1
|
Урок
изучения нового учебного материала
|
1.Образовательная
-
-привлечь
вниманиестудентов к проблемам русского литературного языка;
-дать
представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке.
2.Развивающая-
способствовать развитию интереса к родному языку.
3.Воспитательная-
формировать интерес к своей стране и русскому языку, воспитывать
чувство патриотизма, бережное отношение к слову.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы.
Высказывания
о русском языке Л.Н.Толстого, И.С.Тургенева, Н.В.Гоголя, А.И.Куприна,
В.Белинского.
|
Выполнение
упражнений, работа с карточками-заданиями.
|
Власенков
А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. 10-11 класс. Базовый уровень, - М.:
Просвещение, 2018
|
2.
2
|
Русский язык в современном мире. Язык и культура.
Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других
народов.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная
-
дать представление о положении современного русского языка в мире;
-
-дать представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском
языке.
2.Развивающая-
способствовать развитию интереса к родному языку.
3.Воспитательная-
формировать интерес к своей стране и русскому языку, воспитывать
чувство патриотизма, бережное отношение к слову.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
|
|
Подготовить
сообщение на тему: «Деятельность М.В. Ломоносова в развитии и популяризации
русского литературного языка»,
«А.С.
Пушкин — создатель современного русского литературного языка».
|
3.
3
|
Практическое занятие
№ 1.
Обобщение знаний о современном русском языке как
науке.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
обобщить и углубить теоретические знания по русскому языку;
закрепить
понятие языковая норма, умение различать грамматические ошибки, навыки
владения орфоэпическими и лексическими нормами языка.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу; формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
-развивать
навыки пользоваться словарями.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
Раздел
1. Язык и речь. Функциональные стили русского языка.
|
4.
4
|
Функциональные
стили речи и их особенности. Научный стиль речи. Разговорный стиль
речи, его основные признаки, сфера использования.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-углубить
представление о функциональных стилях речи , их общей характеристике:
назначении, сферах использования, речевых жанрах, стилевых особенностях; выявить характерные особенности научного стиля
речи, жанры, разновидности подстилей;
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу; формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
-развивать
навыки пользоваться словарями.
3.Воспитательная-воспитывать
культуру речи студентов: соблюдать речевые нормы РЛЯ;
-воспитывать
интерес к предмету;
-воспитывать
умение высказывать собственную точку зрения.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал (карточки
дифференцированного задания, тексты для анализа, схемы).
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.115-118,
стр.122, упр.160
|
5.
5
|
Практические занятия № 2.
Разговорный стиль речи.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
обобщить и углубить теоретические знания по русскому языку;
закрепить
понятие разговорного стиля речи.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу; формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
-развивать
навыки пользоваться словарями.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
6.
6
|
Официально-деловой
стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально- делового стиля:
заявление, доверенность, расписка, резюме и др.Публицистический
стиль
речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-углубить и систематизировать сведения
об официально-деловом стиле речи, показать особенности его функционирования,
совершенствовать обще-учебные коммуникативные умения и навыки.
2.Развивающая-развивать
умение систематизировать учебный материал и использовать его на практике,
самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы.
3.Воспитательная-воспитывать
культуру речи студентов: соблюдать речевые нормы РЛЯ;
-воспитывать
интерес к предмету;
-воспитывать
умение высказывать собственную точку зрения.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы,словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
166-180, стр. 172, упр. 133
§ 113, упр.529
|
7.
7
|
Художественный
стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных
средств и др.
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
1.Образовательная-
-повторение и углубление знаний о художественном стиле
речи, совершенствование навыков анализа текста, умения различать тропы и
стилистические фигуры, определения их роли в тексте.
2.Развивающая-
развитие речи студентов, развитие потребности в творческой
деятельности, совершенствование умения видеть языковые явления, задумываться
над их художественным значением.
3.Воспитательная-
формирование познавательного интереса, эстетического вкуса,
воспитание чуткого отношения к слову, любви и бережного отношения к родному
языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.186-285.
стр.190, упр. 256
§ 116, упр. 556
|
8.
8
|
Практические занятия № 3. Художественный
стиль речи.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
обобщить и углубить теоретические знания по русскому языку;
закрепить
понятие художественного стиля речи.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу; формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
-развивать
навыки пользоваться словарями.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
9.
9
|
Практические занятия № 4. Анализ
основных стилевых разновидностей письменной и устной речи.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
совершенствовать
умения студентов осмысливать закономерности языка, правильно, стилистически
верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных
речевых ситуациях; научиться различать тексты разных функциональных стилей;
уметь анализировать тексты разных жанров научного (учебно-научного),
публицистического, официально-делового стилей, разговорной речи.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
Раздел
2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
|
10.
10
|
Фонетические
единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слоги.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-
сформировать представление о фонетике как разделе языкознания.
2.
Развивающая- развитие познавательных умений совершенствовать учебно-языковые
умения и навыки.
3.Воспитательная-
развитие требовательности к себе и другим, совершенствование умения строить
устные и письменные высказывания с использованием разных типов речи, речевых
клише.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
48-49, стр. 49, упр. 47 п.3
|
11.
11
|
Правописание
безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная:
-закрепить
знания о правописании безударных гласных в корне слова.
-дать
понятие о правописании звонких и глухих согласных; употреблении ь знака.
-
выявить условия написания гласных после шипящих и Ц,
- сформировать
прочный навык написания О - и Епосле
шипящих и –ц.
2.Развивающая:
-развивать
познавательные способности;
-развивать
логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать и выявлять
главное);
-развивать
умение связно и грамотно излагать свои мысли;
-развивать
внимание, память, эмоциональную сферу;
-развивать
коммуникативные качества речи.
3.Воспитательная:
-формировать
уважительное, бережное отношение к родному языку;
-формировать
чувство ответственности за сохранение русского языка как составляющей части
общенациональной культуры;
-воздействовать
на мотивационную сферу личности учащихся;
-формировать
умение рационального использования времени.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
218. ответить на вопросы
|
12.
12
|
Правописание
о/е после шипящих и ц
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
1. Образовательная:
повторить
правило “З и С на конце приставок”;
-повторить
написание Ы, И после Ц.
2.Развивающая:
-развивать
познавательные способности;
-развивать
логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать и выявлять
главное).
3.Воспитательная:
-формировать
уважительное, бережное отношение к родному языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Таблица: «Правописание приставок»
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
224, упр. 311
|
13.
13
|
Правописание
приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
Образовательная:
повторить
правило “З и С на конце приставок”;
-повторить
написание Ы, И после Ц.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Таблица: «Правописание приставок»
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
224, упр. 311
|
14.
13
|
Практическая работа № 5. Выявление
закономерностей функционирования фонетической системы русского языка.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
совершенствовать навыки выявления закономерностей функционирования
фонетической системы русского языка.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
Раздел
3. Лексикология и фразеология
|
15.
14
|
Слово
в лексической системе языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их
употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов,
омонимов,
паронимов.
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
1.Образовательные:
углубить знания студентов о
лексических понятиях:
синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;
расширить представление о художественных
приёмах использования синонимов, омонимов, антонимов; расширять словарный
запас студентов; повторить орфограммы и пунктограммы, встречающиеся в
упражнениях.
2.Развивающие:
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-развивать
умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы,
находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
-развивать
внимание и память студента;
-развивать
умение слушать преподавателя.
3.Воспитательные:
-воспитывать
культуру учебного труда.
|
ОК 1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
49, вопр.2-6, стр. 51, упр. 52
|
16.
15
|
Русская
лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская, заимствованная
лексика, старославянизмы) и употребления: нейтральная, книжная, лексика
устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная:
систематизация
знаний о лексике с точки зрения ее происхождения;
совершенствование
умения различать исконно русскую и заимствованную лексику;
совершенствование
навыков анализа художественного текста с точки зрения использованных в нем
изобразительно-выразительных средств и исконно русской и заимствованной
лексики;
отработка
навыка разграничения терминов: исконно русская, заимствованная лексика;
2.Развивающая:
создание
условий для развития творческих способностей, речи, мышления;
способствовать
развитию умения осуществлять основные мыслительные операции (сравнение,
анализ, сопоставление).
3.Воспитательная-
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.57-61,
стр. 62, упр. 67
|
17.
16
|
Активный
и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-
научить
различать исконно русскую и заимствованную лексику;
активный
и пассивный словарь (неологизмы, архаизмы и историзмы, общеупотребительная
лексика);
усовершенствовать
навыки написания трудно проверяемых слов, постановку ударения, правописания
слов.
2.Развивающая-
пополнить
лексический запас студентов, способствовать развитию письменной и устной
речи.
3.Воспитательная-
воспитывать
познавательную активность и творческие способности студентов.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари Даля и Ожегова
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
62-63, стр. 63, упр.68
|
18.
17
|
Практическое занятие № 6. Наблюдение
над функционированием лексических единиц в речи.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-совершенствовать
умение находить
и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов;
пользоваться толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями,
словарём устаревших слов русского языка.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
19.
18
|
Фразеологизмы.
Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-совершенствовать
умения студентов выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и
антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи;
закрепить
умения пользоваться словарями разных типов.
2.Развивающая-
развитие
образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти,
речевого слуха.
Воспитательная-
воспитание
любви к родному языку, привитие интереса к его познанию;
воспитание
эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к
слову.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал,
фразеологические словари.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
63-64, стр. 65 упр.71
|
20.
19
|
Практическое занятие № 7.Лексический
и фразеологический анализ слова.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
рассмотреть определение понятий «фразеологизм», «фразеологический оборот»,
научиться находить фразеологические обороты в тексте, объяснять их значение;
выполнение заданий по анализу разных лексических единиц.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
Раздел
4. Морфемика, словообразование, орфография.
|
21.
20
|
Понятие
морфемы как значимой части слова.
Правописание
чередующихся гласных в корнях слов.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-
дать понятие о морфемике как разделе
языкознания, подвести к пониманию морфемы как значимой части слова;
-
отработать умения различать корни с проверяемыми гласными и корни с
чередующимися гласными.
2.Развивающая-
развитие
образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти,
речевого слуха.
3.Воспитательная-
воспитание
любви к родному языку, привитие интереса к его познанию;
воспитание
эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к
слову.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
упр.76,
стр. 68
стр.
230., упр. 324
|
22.
21
|
Практическое занятие №8 .Наблюдение
над значением морфем и их функциями в тексте.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
совершенствовать умение владеть приемами
вычленения морфем, свободно подбирать однокоренные и одно структурные слова и
отождествлять морфемы;пользоваться толковыми, этимологическими словарями.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
23.
22
|
Правописание
приставок при- / пре.
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
1.Образовательные –
закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их
лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым
значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия
выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного
значения.
2.Развивающие –
развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять
такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации.
3.Воспитывающие –
воспитывать любовь к родному языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
233, упр.332
|
24.
|
Правописание
сложных слов.
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
Образовательные –
повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок;
продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в
приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
233, упр.333
|
25.
23
|
Практическое занятие №9 . Наблюдение
над функционированием правил орфографии и пунктуации в образцах письменных
текстов.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
совершенствовать
орфографическую и пунктуационную грамотность, научитьсяпользоваться
правилами правописания, вариативными и факультативными знаками препинания,
пользоваться орфографическими словарями.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
Раздел
5. Морфология и орфография
|
26.
24
|
Имя
существительное. Имя прилагательное.
Имя числительное. Местоимение.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.
Образовательная:
повторить
и углубить изученное об имени существительном, его морфологических признаках
( род, число, падеж, категория одушевленности/неодушевленности), учить
различать имена существительные в речи, учить составлять опорную схему,
определять род, число, падеж; обобщить и систематизировать полученные знания
о имени прилагательном, числительном, местоимении.
2.
Развивающая:
развивать
навыки связной речи.
3.
Воспитательная:
воспитывать
самостоятельность, прививать интерес к родной речи.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
76, упр. 89 стр. 73, упр. 91, ч.2, стр. 73;
стр.
77, упр.96
|
27.
25
|
Глагол.
Причастие и деепричастие. Наречие.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная- расширить и углубить представления студентов о
грамматических признаках глаголов с целью формирования практического умения
писать безударные личные окончания глаголов; расширить и
углубить знания о причастии и деепричастии как особой форме глагола.
2.Развивающая-
-развитие
логического мышления студентов, их творческих способностей;
-развитие
умение работать в группах, умение анализировать полученный материал и
применять его на практике.
3.Воспитательные-
воспитание
стремления к совершенствованию грамотной устной и письменной речи; воспитание
положительного и внимательного отношения к русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
Стр.
74; стр. 78, упр. 99
|
28.
26
|
Служебные
части речи.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-систематизация
знаний о грамматических признаках разных частей речи.
-актуализировать знания студентов по самостоятельным
и служебным частям речи;
-учить
определять грамматические признаки служебных частей речи;
-учить
по грамматическим признакам определять часть речи;
-учить
определять синтаксическую роль разных частей речи;
-учить
применять на практике знание орфоэпических норм.
2.Развивающая:
-развивать
навыки определения грамматических признаков разных частей речи;
-развивать
навыки правильного произношения слов;
-развивать
навыки синтаксического разбора сложного предложения.
3.Воспитательные:
-воспитывать
толерантные отношения работы в коллективе;
-воспитывать
доброе отношение к людям и всему живому на Земле.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
Выполнить
тест
|
29.
27
|
Практическое занятие № 10.
Освоения основных понятий морфологии: грамматические категории и
грамматические значения; морфологический разбор.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
совершенствовать умение определять части речи и
производить их морфологический разбор, научиться определять
принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим
признакам, совершенствовать умение производить
морфологический разбор.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
Раздел
6. Синтаксис и пунктуация.
|
30.
28
|
Простое
предложение.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательная-отработка
умения определить виды простых предложений, определение осложнения
предложения обособленными членами.2.Развивающая-развитие навыков определения
типов ПП, постановки знаков препинания.
3.Воспитательная
- воспитание интереса к познанию нового; воспитание самостоятельности и
ответственности, любви к родному языку.
|
ОК 1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
82, вопр. 1-5
|
31.
29
|
Сложное
предложение. Виды сложных предложений.
|
|
1
|
Комбинированный
урок
|
1.Образовательные:
совершенствовать
умение определять смысловые отношения между частями сложносочиненного
предложения;
закрепить
навык постановки знаков препинания в ССП; отработка навыков определения видов придаточных
предложений в СПП и
способов связи в них.
2.Развивающие:
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-развивать
умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы,
находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
-развивать
внимание и память студента;
-развивать
умение слушать преподавателя.
3.Воспитательные: способствовать
развитию культуры речи студентов.
|
ОК
1- ОК 07
|
Мультимедийный
комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
|
Выполнение
упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
|
стр.
89, упр. 112, ч.1
|
32.
30
|
Контрольная работа.
|
|
1
|
Урок
контроля и оценки знаний,
умений
и навыков
|
1.Образовательные:
-проверить
знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.
-
проверить умения обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова на основе
изученных правил.
2.Развивающие:
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-развивать
умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы,
находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
-развивать
внимание и память студента;
-развивать
умение слушать преподавателя.
3.Воспитательные:
-воспитывать
культуру учебного труда.
|
ОК
1- ОК 07
|
|
|
|
33.
31
|
Практическое
занятие № 11.Наблюдение над существенными признаками простого и
сложного предложения.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-
Совершенствовать
умениеприменять
знания по синтаксису в правописании и проведении морфологического анализа в
предложении, научиться
определять существенные признаки простого и сложного предложений,
проводить анализ структуры и семантики простого и сложного предложений.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
34.
32
|
Практическое
занятие № 12.Наблюдение над функционированием правил пунктуации в
образцах письменных текстов.
|
|
1
|
Практическое
занятие
|
1.Образовательная-совершенствовать
орфографическую и пунктуационную грамотность, научиться пользоваться правилами правописания, вариативными и факультативными
знаками препинания, пользоваться орфографическими словарями.
2.Развивающая-
развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать
самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать
навыки самоконтроля;
-развивать
умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда,
аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать
интерес к своей стране и русскому языку.
|
ОК
1- ОК 07
|
Раздаточный
материал
|
Выполнение
практической работы.
|
|
35.
|
Дифференцирован-ный зачет
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
36.
|
Дифференцирован-ный зачет
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.