занятий Наименование разделов и тем
Да-та за-ня-тия
Кол-во ча-сов
Тип занятия
Цели занятия
Формируемые компетенции (ПК, ОК)
Материально-техническое оснащение занятия
Виды самостоятельной работы обучающихся
Домашнее задание
1
2
3
4
5
6
6
7
8
Введение
1
Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.
Язык и общество.
1
Урок изучения нового учебного материала
1.Образовательная
- -привлечь вниманиестудентов к проблемам русского литературного языка;
-дать представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке.
2.Развивающая- способствовать развитию интереса к родному языку.
3.Воспитательная- формировать интерес к своей стране и русскому языку, воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к слову.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы.
Высказывания о русском языке Л.Н.Толстого, И.С.Тургенева, Н.В.Гоголя, А.И.Куприна, В.Белинского.
Выполнение упражнений, работа с карточками-заданиями.
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. 10-11 класс. Базовый уровень, - М.: Просвещение, 2018
2
Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная
- дать представление о положении современного русского языка в мире;
- -дать представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке.
2.Развивающая- способствовать развитию интереса к родному языку.
3.Воспитательная- формировать интерес к своей стране и русскому языку, воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к слову.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник,
Подготовить сообщение на тему: «Деятельность М.В. Ломоносова в развитии и популяризации русского литературного языка»,
«А.С. Пушкин — создатель современного русского литературного языка».
3
Практическое занятие
№ 1.
Обобщение знаний о современном русском языке как науке.
1
Практическое занятие
1.Образовательная- обобщить и углубить теоретические знания по русскому языку;
закрепить понятие языковая норма, умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими и лексическими нормами языка.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу; формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
-развивать навыки пользоваться словарями.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили русского языка.
4
Функциональные стили речи и их особенности. Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-углубить представление о функциональных стилях речи , их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах, стилевых особенностях; выявить характерные особенности научного стиля речи, жанры, разновидности подстилей;
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу; формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
-развивать навыки пользоваться словарями.
3.Воспитательная-воспитывать культуру речи студентов: соблюдать речевые нормы РЛЯ;
-воспитывать интерес к предмету;
-воспитывать умение высказывать собственную точку зрения.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал (карточки дифференцированного задания, тексты для анализа, схемы).
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр.115-118, стр.122, упр.160
-
Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.
1
Комбинированный урок
.Образовательная-углубить представление о функциональных стилях речи , их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах, стилевых особенностях; выявить характерные особенности научного стиля речи, жанры, разновидности подстилей;
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал (карточки дифференцированного задания, тексты для анализа, схемы).
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр.115-118, стр.122, упр.160
6
Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально- делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-углубить и систематизировать сведения об официально-деловом стиле речи, показать особенности его функционирования, совершенствовать обще-учебные коммуникативные умения и навыки.
2.Развивающая-развивать умение систематизировать учебный материал и использовать его на практике, самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы.
3.Воспитательная-воспитывать культуру речи студентов: соблюдать речевые нормы РЛЯ;
-воспитывать интерес к предмету;
-воспитывать умение высказывать собственную точку зрения.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы,словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 166-180, стр. 172, упр. 133
§ 113, упр.529
7
Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.
1
Повторительно-обобщающий урок
1.Образовательная-
-повторение и углубление знаний о художественном стиле речи, совершенствование навыков анализа текста, умения различать тропы и стилистические фигуры, определения их роли в тексте.
2.Развивающая-
развитие речи студентов, развитие потребности в творческой деятельности, совершенствование умения видеть языковые явления, задумываться над их художественным значением.
3.Воспитательная-
формирование познавательного интереса, эстетического вкуса, воспитание чуткого отношения к слову, любви и бережного отношения к родному языку.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр.186-285. стр.190, упр. 256
§ 116, упр. 556
9
Практические занятия № 2. Анализ основных стилевых разновидностей письменной и устной речи.
1
Практическое занятие
1.Образовательная-
совершенствовать умения студентов осмысливать закономерности языка, правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях; научиться различать тексты разных функциональных стилей; уметь анализировать тексты разных жанров научного (учебно-научного), публицистического, официально-делового стилей, разговорной речи.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
10
Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слоги.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная- сформировать представление о фонетике как разделе языкознания.
2. Развивающая- развитие познавательных умений совершенствовать учебно-языковые умения и навыки.
3.Воспитательная- развитие требовательности к себе и другим, совершенствование умения строить устные и письменные высказывания с использованием разных типов речи, речевых клише.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 48-49, стр. 49, упр. 47 п.3
11
Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная:
-закрепить знания о правописании безударных гласных в корне слова.
-дать понятие о правописании звонких и глухих согласных; употреблении ь знака.
- выявить условия написания гласных после шипящих и Ц,
- сформировать прочный навык написания О - и Епосле шипящих и –ц.
2.Развивающая:
-развивать познавательные способности;
-развивать логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать и выявлять главное);
-развивать умение связно и грамотно излагать свои мысли;
-развивать внимание, память, эмоциональную сферу;
-развивать коммуникативные качества речи.
3.Воспитательная:
-формировать уважительное, бережное отношение к родному языку;
-формировать чувство ответственности за сохранение русского языка как составляющей части общенациональной культуры;
-воздействовать на мотивационную сферу личности учащихся;
-формировать умение рационального использования времени.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 218. ответить на вопросы
12
Правописание о/е после шипящих и ц
1
Повторительно-обобщающий урок
1. Образовательная:
-повторить написание Ы, И после Ц.
2.Развивающая:
-развивать познавательные способности;
-развивать логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать и выявлять главное).
3.Воспитательная:
-формировать уважительное, бережное отношение к родному языку.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 224, упр. 311
-
Правописание приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок
1
Повторительно-обобщающий урок
1. Образовательная:
повторить правило “З и С на конце приставок”;
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Таблица: «Правописание приставок»
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 224, упр. 312
13
Практическая работа № 3. Выявление закономерностей функционирования фонетической системы русского языка.
1
Практическое занятие
1.Образовательная- совершенствовать навыки выявления закономерностей функционирования фонетической системы русского языка.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
Раздел 3. Лексикология и фразеология
14
Слово в лексической системе языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов,
омонимов,
паронимов.
1
Повторительно-обобщающий урок
1.Образовательные:
углубить знания студентов о
лексических понятиях: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;
расширить представление о художественных приёмах использования синонимов, омонимов, антонимов; расширять словарный запас студентов; повторить орфограммы и пунктограммы, встречающиеся в упражнениях.
2.Развивающие:
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы, находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
-развивать внимание и память студента;
-развивать умение слушать преподавателя.
3.Воспитательные:
-воспитывать культуру учебного труда.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 49, вопр.2-6, стр. 51, упр. 52
15
Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская, заимствованная лексика, старославянизмы) и употребления: нейтральная, книжная, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная:
систематизация знаний о лексике с точки зрения ее происхождения;
совершенствование умения различать исконно русскую и заимствованную лексику;
совершенствование навыков анализа художественного текста с точки зрения использованных в нем изобразительно-выразительных средств и исконно русской и заимствованной лексики;
отработка навыка разграничения терминов: исконно русская, заимствованная лексика;
2.Развивающая:
создание условий для развития творческих способностей, речи, мышления;
способствовать развитию умения осуществлять основные мыслительные операции (сравнение, анализ, сопоставление).
3.Воспитательная-
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр.57-61, стр. 62, упр. 67
16
Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-
научить различать исконно русскую и заимствованную лексику;
активный и пассивный словарь (неологизмы, архаизмы и историзмы, общеупотребительная лексика);
усовершенствовать навыки написания трудно проверяемых слов, постановку ударения, правописания слов.
2.Развивающая-
пополнить лексический запас студентов, способствовать развитию письменной и устной речи.
3.Воспитательная-
воспитывать познавательную активность и творческие способности студентов.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари Даля и Ожегова
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 62-63, стр. 63, упр.68
17
Практическое занятие № 4. Наблюдение над функционированием лексических единиц в речи.
1
Практическое занятие
1.Образовательная-совершенствовать умение находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов; пользоваться толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями, словарём устаревших слов русского языка.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
18
Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-совершенствовать умения студентов выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи;
закрепить умения пользоваться словарями разных типов.
2.Развивающая-
развитие образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха.
Воспитательная-
воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию;
воспитание эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к слову.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, фразеологические словари.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 63-64, стр. 65 упр.71
19
Практическое занятие № 5. Лексический и фразеологический анализ слова.
1
Практическое занятие
1.Образовательная- рассмотреть определение понятий «фразеологизм», «фразеологический оборот», научиться находить фразеологические обороты в тексте, объяснять их значение; выполнение заданий по анализу разных лексических единиц.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография.
20
Понятие морфемы как значимой части слова.
Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-
дать понятие о морфемике как разделе языкознания, подвести к пониманию морфемы как значимой части слова;
- отработать умения различать корни с проверяемыми гласными и корни с чередующимися гласными.
2.Развивающая-
развитие образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха.
3.Воспитательная-
воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию;
воспитание эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к слову.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
упр.76, стр. 68
стр. 230., упр. 324
21
Практическое занятие №6 .Наблюдение над значением морфем и их функциями в тексте.
1
Практическое занятие
1.Образовательная-
совершенствовать умение владеть приемами вычленения морфем, свободно подбирать однокоренные и одно структурные слова и отождествлять морфемы;пользоваться толковыми, этимологическими словарями.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал.
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
22
Правописание приставок при- / пре.
1
Повторительно-обобщающий урок
1.Образовательные – закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; 2.Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации.
3.Воспитывающие – воспитывать любовь к родному языку.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 233, упр.332
-
Правописание сложных слов.
1
Повторительно-обобщающий урок
Образовательные – 1продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 233, упр.332
Раздел 5. Морфология и орфография
24
Имя существительное. Имя прилагательное.
Имя числительное. Местоимение.
1
Комбинированный урок
1. Образовательная:
повторить и углубить изученное об имени существительном, его морфологических признаках ( род, число, падеж, категория одушевленности/неодушевленности), учить различать имена существительные в речи, учить составлять опорную схему, определять род, число, падеж; обобщить и систематизировать полученные знания о имени прилагательном, числительном, местоимении.
2. Развивающая:
развивать навыки связной речи.
3. Воспитательная:
воспитывать самостоятельность, прививать интерес к родной речи.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 76, упр. 89 стр. 73, упр. 91,
-
Имя числительное. Местоимение.
1
Комбинированный урок
Образовательная:
повторить и углубить изученное об имени существительном, его морфологических признаках ( род, число, падеж, категория одушевленности/неодушевленности), учить различать имена существительные в речи, учить составлять опорную схему, определять род, число, падеж; обобщить и систематизировать полученные знания о имени прилагательном, числительном, местоимении.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал, словари.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
ч.2, стр. 73;
стр. 77, упр.96
25
Глагол. Причастие и деепричастие. Наречие.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная- расширить и углубить представления студентов о грамматических признаках глаголов с целью формирования практического умения писать безударные личные окончания глаголов; расширить и углубить знания о причастии и деепричастии как особой форме глагола.
2.Развивающая-
-развитие логического мышления студентов, их творческих способностей;
-развитие умение работать в группах, умение анализировать полученный материал и применять его на практике.
3.Воспитательные-
воспитание стремления к совершенствованию грамотной устной и письменной речи; воспитание положительного и внимательного отношения к русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
Стр. 74; стр. 78, упр. 99
26
Служебные части речи.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-систематизация знаний о грамматических признаках разных частей речи.
-актуализировать знания студентов по самостоятельным и служебным частям речи;
-учить определять грамматические признаки служебных частей речи;
-учить по грамматическим признакам определять часть речи;
-учить определять синтаксическую роль разных частей речи;
-учить применять на практике знание орфоэпических норм.
2.Развивающая:
-развивать навыки определения грамматических признаков разных частей речи;
-развивать навыки правильного произношения слов;
-развивать навыки синтаксического разбора сложного предложения.
3.Воспитательные:
-воспитывать толерантные отношения работы в коллективе;
-воспитывать доброе отношение к людям и всему живому на Земле.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
Выполнить тест
27
Практическое занятие № 7. Освоения основных понятий морфологии: грамматические категории и грамматические значения; морфологический разбор.
1
Практическое занятие
1.Образовательная-
совершенствовать умение определять части речи и производить их морфологический разбор, научиться определять принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим признакам, совершенствовать умение производить морфологический разбор.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.
28
Простое предложение.
1
Комбинированный урок
1.Образовательная-отработка умения определить виды простых предложений, определение осложнения предложения обособленными членами.2.Развивающая-развитие навыков определения типов ПП, постановки знаков препинания.
3.Воспитательная - воспитание интереса к познанию нового; воспитание самостоятельности и ответственности, любви к родному языку.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 82, вопр. 1-5
29
Сложное предложение.
1
Комбинированный урок
1.Образовательные:
совершенствовать умение определять смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения;
закрепить навык постановки знаков препинания в ССП; отработка навыков определения видов придаточных предложений в СПП и
способов связи в них.
2.Развивающие:
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы, находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
-развивать внимание и память студента;
-развивать умение слушать преподавателя.
3.Воспитательные: способствовать развитию культуры речи студентов.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 89, упр. 112, ч.1
-
Виды сложных предложений.
1
Комбинированный урок
Образовательные:
совершенствовать умение определять смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения;
закрепить навык постановки знаков препинания в ССП; отработка навыков определения видов придаточных предложений в СПП и
способов связи в них.
ОК 1- ОК 07
Мультимедийный комплекс(ММК),
проектор,
учебник, дополнительные справочные материалы, словарь, раздаточный материал.
Выполнение упражнений, работа с раздаточным материалом, словарями.
стр. 89, упр. 112, ч.2
30
Контрольная работа.
1
Урок контроля и оценки знаний,
умений и навыков
1.Образовательные:
-проверить знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.
- проверить умения обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова на основе изученных правил.
2.Развивающие:
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы, находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
-развивать внимание и память студента;
-развивать умение слушать преподавателя.
3.Воспитательные:
-воспитывать культуру учебного труда.
ОК 1- ОК 07
31
Практическое занятие № 8. Наблюдение над существенными признаками простого и сложного предложения.
1
Практическое занятие
1.Образовательная-
Совершенствовать умениеприменять знания по синтаксису в правописании и проведении морфологического анализа в предложении, научиться определять существенные признаки простого и сложного предложений, проводить анализ структуры и семантики простого и сложного предложений.
2.Развивающая- развивать логическое мышление, память, способность к анализу;
-побуждать самостоятельную мыслительную работу студентов;
-формировать навыки самоконтроля;
-развивать умение из текста выделять главное и обобщать полученный материал;
3.Воспитательная-
воспитывать культуру учебного труда, аккуратность, бережное отношение к слову,
формировать интерес к своей стране и русскому языку.
ОК 1- ОК 07
Раздаточный материал
Выполнение практической работы.
33
Дифференцирован-ный зачет
1
-
Дифференцирован-ный зачет
1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.