Публичный отчет по учебно - методической деятельности МБОУ «СОШ№15» Каплановой А. С. за 2017-2018 учебный год

Цель отчета о самоаудите учебно- методической деятельности: аналитическое обоснование планирования работы СОШ №15 в 2017-2018 учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших на результаты деятельности в прошедшем учебном году.

Задачи, поставленные на 2017 - 2018 учебный год:

I. Обеспечение условий реализации профессиональной деятельности учителей:

- обеспечить учителей образовательными программами и планированием основных, элективных курсов по выбору;

- переход на ФГОС второго поколения в 7 классах, рекомендации по подготовке учителей 7 классов к переходу на ФГОС ООО, продолжить работу по знакомству педагога с новыми УМК, разработать рекомендации по содержанию работы методических объединений учителей в свете новых требований к содержанию образования

II. Информационное обеспечение.

Продолжить в комплектование методической библиотеки, каталога Интернет-ресурсов, учебно-методических, программных материалов, передового педагогического опыта.

III. Реализации системы мероприятий направленных на повышение уровня профессиональной компетентности учителей:

- профилактика не успешности, развитие одаренности,

- общеобразовательное образование;

- переход 7 класса на ФГОС второго поколения (современные образовательные технологии, использование Интернет-ресурсов в образовательном процессе)

IV. Анализ использования современных образовательных технологий

- оказать методическую помощь учителям по внедрению эффективных образовательных технологий в образовательный процесс (в первую очередь – ИКТ и проектных)

V. Реализация системы индивидуального и группового консультирования:

- обеспечить систему методического консультирования учителей и учащихся по возникающим проблемам учебной и профессиональной деятельности

VI. Оказание методической помощи по выявленным проблемам припосещении урока

организовать посещение уроков руководителями методической деятельностью ОУ, председателями методических объединений, систему взаимопосещения уроков с целью выявления актуальных проблем развития профессиональной деятельности учителей и оказания помощи молодым специалистам

VII.Оказание методической помощи учителям в процессе подготовки к аттестации

I.Обеспечение условий реализации профессиональной деятельности учителей.

1а) Анализ кадрового состава учителей СОШ №15

1.Махачкала РД, ул. Генерала Омарова,7;Полный элект. адрес:ege200615@yandex.ru

Характеристика педагогического коллектива

Количество учителей

Статус

Звания

Всего учителей – 37

МО русского языка – 5

МО - технических наук-5

МО естественных наук-4

МО общественных наук-3

МО иностранных яз.-4

МО нач. классы - 6

МО ИЗО,музыки, физ-ры-6

МО родных языков-4

Высшая категория-8

Первая категория-3

Соответствуют занимаемой должности-17

Молодые специал.-5

«Почетный работник общего образования РФ»-7

«Отличник образования РД, РФ» - 7

1–обладатель Президентского гранта: Абдулжалимова Е.Б

Кандидаты наук -3

1б). Состояние учебно-методического и материально- технического обеспечения школы.

МБОУ «СОШ № 15» реализует основные общеобразовательные программы: начального общего образования, основного общего образования.

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для I – IV классов;
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для V– IX классов;

Каждый из уровней (начальная, основная школы) решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе базовых учебных курсов.

Основой базисного учебного плана школы является осуществление принципа преемственности между уровнями.

Начальное общее образование

8 классов – комплектов

Для реализации требований ФГОС НОО в МБОУ «СОШ № 15», по рекомендации Министерства образования и науки РФ и по желанию родителей организовали для освоения программ начального общего образования переход на пятидневный режим работы.

Нормативным основанием является СанПиН 2.4.2.2821-10, ФГОС НОО.

Образовательную недельную нагрузку равномерно распределили в течение учебной недели, при этом общий объем нагрузки в течение дня не превышает:

- для обучающихся 1-х классов - 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры.

Продолжительность учебного года для I класса – 33 учебные недели, для II-IV классов - 34 учебные недели. Продолжительность урока в I классе в сентябре-декабре - по 35 минут, в январе-мае – по 45 минут. Продолжительность урока во II-IV классах – 45 минут. Учебные занятия проводятся в I классе по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену. В сентябре-октябре учебные занятия в I классе проводятся по 3 урока в день, в ноябре-мае – по 4 урока в день.

В соответствии с ФГОС начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется МБОУ «СОШ № 15» и через внеурочную деятельность.

В целях создания условий для личностного и интеллектуального развития учащихся младших классов, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы, а также для развития универсальных способов мыслительной деятельности (абстрактно-логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения производить логические операции) и воспитания потребности в здоровом образе жизни ведется курс «Шахматы» в 1^аб классах по 1 ч. внеурочной деятельности.

В целях реализации Концепции развития дополнительного образования детей в Республики Дагестан и Комплексных мер, направленных на создание условий для развития дополнительного образования детей в сфере научно-технического творчества, для формирования у младших школьников начальных политехнических знаний и умений, направленных на всестороннее и гармоническое развитие учащихся, вводится курс «Начально-техническое творчество» в 2аб,3аб,4аб по 1 ч. внеурочной деятельности.

Остальные часы внеурочной деятельности распределили следующим образом:

· «Веселые нотки» – по 1ч (2^аб)

· «Театр» – по 1ч (3^аб)

· «Занимательная математика» - по 1ч (4^аб)

· Компонент образовательного учреждения в 2^аб,3^аб классах по 1 часу распределен на предмет компьютерные технологии.

· Компонент образовательного учреждения в 3^абклассах по 1 часу добавили к предмету литературное чтение.

· В 2^а, 2^б, 3^а, 3^б, 4^а, 4^бклассах осуществляется деление на 2 группы при изучении английского языка, т.к. во всех этих классах наполняемость 25 и более человек.

· В 1^а, 1^б 2^а, 2^б, 3^а, 3^б 4^а, 4^бдля изучения родных языков (аварского, даргинского, лакского, кумыкского, лезгинского) созданы группы не менее 5 учеников, а неохваченные учащиеся параллельно занимаются дагестанской литературой на русском языке.

· Учебный план

· для I-IV классов МБОУ «СОШ №15»,

· реализующей программы начального общего образования,

· на 2017/2018 учебный год

Предметные области		Предметы Классы	Количество часов в неделю				Всего
Предметные области		Предметы Классы	I	II	III	IV
Русский язык и литературное чтение		Русский язык	4	5	5	5		19
Русский язык и литературное чтение		Литературное чтение	4	4	3	3		14
Родной язык и литературное чтение		Родной язык	2	2	2	2		8
Родной язык и литературное чтение		Литературное чтение	1	1	1	1		4
Иностранный язык		Иностранный язык		2	2	2		6
Математика		Математика	4	4	4	4		16
Обществознание и естествознание		Окружающий мир (человек, природа, общество)	1	2	2	2		7
Основы духовно-нравственной культуры народов России		Культура и традиции народов Дагестана				1		1
Основы духовно-нравственной культуры народов России		Основы религиозных культур и светской этики				1		1
Искусство		Музыка	1	1	1	1		4
Искусство		Изобразительное искусство + технология	1	1	1	1		4
Физическая культура		Физическая культура	3	3	3	3		12
		ИТОГО:	21	25	24	26		96
Национально-региональный компонент и компонент образовательной организации		Литературное чтение			1
		Компьютерные технологии		1	1
		ИТОГО:		1	2			3
Предельно допустимая аудиторная недельная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (Требования СанПин)			21	26	26	26		99
	Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)		1	2	2	2		7
	Всего к финансированию:		22	28	28	28		106

Распределение часов внеурочной деятельности по классам

Направления внеурочной деятельности	Количество часов в неделю
Направления внеурочной деятельности	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Шахматы	1
Начально-техническое творчество		1	1	1
Занимательная математика				1
Веселые нотки		1
Театр			1
Итого	1	2	2	2

Основное общее образование

10 классов-комплектов

Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и рассчитан на 35 учебных недель в год.

· Компоненты образовательного учреждения распределены:

1. К предмету «Русская литература» добавили по 1 часу в 5^аб, 6^аб;

2. На предмет «Обществознание» - по 1 часу в 5^аб;

3. На предмет «Биология» - по 1 часу в 5^аб;

4. «Информатика и ИКТ» - по 1 часу в 5^аб, 6^аб;

5. «Химия вокруг нас» - 1 час в 7^а;

6. «Математика в задачах» - 1 час в 7^б;

7. «Экология - наука выживания» по 1 часу в 8^аб.

· В 5-9 классах для изучения родных языков (аварского, даргинского, лакского, кумыкского,лезгинского) созданы группы не менее 5 учеников, а неохваченные учащиеся параллельно занимаются дагестанской литературой на русском языке.

· Элективные курсы:

1. «Роль химии в жизни человека»;

2. «Основы медицинских знаний» - для предпрофильной подготовки в 9^а, 9^б классах распределено по 1 часу компонента образовательного учреждения;

3. «Математика»;

4. «Русский язык» - для подготовки к ОГЭ в 9^а, 9^б классах распределено по 1 часу компонента образовательного учреждения.

· В5^а,б,6^а,б,7^а,8^а классах осуществляется деление на 2 группы при изучении английского языка, технологии, информатики, т.к. во всех этих классах наполняемость 25 и более человек..

· 1.1.Програмное, научно- методическое обеспечение образовательного процесса

Учебный процесс в 2017-2018 учебном году строился в соответствии с учебным планом, в режиме 6-ти дневной недели, соответствовал требованиям СанПина.

В текущем учебном году были реализованы общеобразовательные программы:

- ФГОС НОО в 1- 4 классах, на основе УМК «Школа-России»,- ФГОС ООО в 7аб

- Рабочие программы элективных курсов 8,9 классов.

На момент итогового контроля все учащиеся, успешно освоили образовательные программы, аттестованы по выбранным предметам, полученные отметки внесены в классные журналы, элективные курсы по выбору пройдены в полном объеме.

Программы за учебный год выполнены полностью.

Режим работы школы.

1 смена

1,2 кл., 5-9.

14 кл. уч.-

2 смена

4,3 кл.,

3,4 кл.- 106 уч.

Характеристика ученического коллектива

Количество учащихся в школе– 444

Количество учащихся участвовавших и занявших призовые места в городских олимпиадах, конкурсах, НПК, спортивных соревнованиях – 102 мест

Количество медалистов - 0

Количество отличников -4

Хорошистов -49

Социальный статус семей учащихся в школе

Всего учащихся	315
Количество детей из многодетных семей	170
Количество детей сирот	1
Количество детей полусирот	30
Учащихся инвалидов	7
Малоимущие семьи	30
Неблагополучные семьи	1
Количество детей находящихся под опекой	6
Количество учащихся обучающихся на дому	3

Состояние учебно-технической базы.

Оснащённость образовательного учреждения оргтехникой.

В школе функционируют. Всего предметных кабинетов – 29.

Количество паспортизированных кабинетов – 14.

Из них 2 - в начальной школе, 13– в старшей школе.

1 кабинет русского языка (Зав.кабинетом Ибрагимова Д.Д.)

1 кабинет математики (Зав.кабинетом Абдурахманова З.К.)

1 кабинет музыки (Зав.кабинетомАбдулжалимова Е.Б.)

1 кабинет истории ( Зав.кабинетомАлышева В.М.)

1 кабинет английского языка (Зав.кабинетом Абдуллаева С.Т.)

1 кабинет географии (Зав.кабинетомТаибова Н.Н.)

1 кабинет биологии (Зав.кабинетомЯндарханова Л.А.)

2 кабинета информатики (Бровкина И.Ю., Асланова С.Ш.,.)

1 кабинет домоводства (Зав.кабинетомСедрединова З.В.)

1 кабинет родных языков (Зав.кабинетомНурмагомедова Х.Р.)

Мастерские (Зав.кабинетомЧалабов И.И.)

2кабинета нач.школы(Зав.каб. Ильясова Р.И., Саидова А.С)

Во всех учебных кабинетах теле-видео аппаратура, используются интернет – ресурсы, накоплен и систематизирован видео материал в виде презентаций, тестовых работ, творческих заданий.

Информационное обеспечение

Компьютерные кабинеты-2

В рабочем состоянии 37 компьютеров.

3 интерактивные доски.

4 проектора.

Интернет через фирму ИВТ, провайдер Эрлайн.

Все школьные компьютеры подключены к локальной сети:

3 принтера;

2 ксерокса;

3 многофункциональные устройства;

1 сканер;

1 ДВД;

1 музыкальный центр;

1 ТВ «Оникс».

Состояние учебно – технической базы.

1. Библиотека: площадь – 67,5 м²; книжный фонд - 20928, в том числе: учебники и учебные пособия - 14058, методическая литература - 1280

2. Спортивный зал - 1, площадь – 309,92 м²

3. Спортивная площадка - 1, площадь – 150 м²

4. Футбольное поле – 1, площадь - 80 м²

2. Мониторинг процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов:

В 2017 – 2018 учебном году работа в школе была направлена на реализацию государственной политики в области образования в соответствии с Законом образования, программами развития федеральной, региональной и муниципальной систем образования.

Педагогический коллектив работал над реализацией методической темы:

«Создание условий для обновления содержания образования через развитие инновационной среды на основе личностно-ориентировочного обучения».

Для реализации поставленных задач к началу учебного года был создан план работы школы, разработана образовательная программа и программа развития ОУ, составлен учебный план школы, позволяющий реализовать государственные образовательные стандарты, утверждён режим работы школы, расписание занятий.

Организация образовательного процесса реализовывалась в следующих направлениях:

I. Выполнение Закона РФ «ОБ образовании» осуществление всеобуча.

На конец учебного года в школе обучалось 413 учащихся: 205 – в начальных классах, в средних - 208учащихся.

Общее количество классных комплектов –18, из них общеобразовательных классов 18.

В течение года выбыло 31 обучающихся, по причине смены местожительства.

На территории, закреплённой за школой, отсутствуют дети школьного возраста, не получившие образования. Это было выяснено в результате переписи детей до 18 лет, проживающих на территории, закреплённой за школой.

Режим работы школы – шестидневная рабочая неделя во 1 –9 классах.

Аттестация учащихся осуществлялась по четвертям в 2 – 9 классах. В первых классах действовала безоценочная система обучения.

В школе работала группа продлённого дня для обучающихся в 1-2 классах, в количестве 97 учащихся. Режим работы выполнялся в течение года в соответствии с приказом директора. В ГПД была организована кружковая работа и внеклассные мероприятия. Согласно статье 31 Закона РФ «Об образовании», школа реализует право граждан на получение доступного и бесплатного общего образования на всех ступенях обучения.

1. КОНТИНГЕНТ ВЫПУСКНИКОВ.

Уровень общеобразовательной программы	Количество обучающихся (на конец каждого учебного года)
Уровень общеобразовательной программы	2015-2016	2016-2017	2017-2018
4 А	26	26	28
4 Б	26	24	29
итого	52	50	57

2. СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ)

Сводная ведомость итоговых оценок выпускников

Перечень предметов	Итоговые оценки, полученные выпускниками (в абсолютных единицах и в %)
	2014-2015		2015-2016		2016-2017		2017-2018
	Общее количество выпускников по годам
	52-100%		45-100%		50-100%
	3	4/5	3	4/5	3	4/5	3	4/5
Чтение	17	28/7	27	12/4	29	18/9	29	21/7
Русск. язык	30	20/2	36	9/0	38	12/0	31	19/6
Математика	28	20/4	30	10/3	26	12/2	25	17/5
Окр.мир	15	25/12	25	17/1	30	18/2	22	22/13
Музыка	0	28/24	1	23/21	2	24/19	11	19/21
ИЗО/труд	0	20/32	2	26/15	1	2519	7	31/19
Физкультура	0	27/25	13	22/8	9	18/23	4	29/24
КТНД	14	24/14	18	18/7	17	19/14	22	24/11
Иност. язык	20	22/10	24	14/5	26	11/5	32	18/7

Абсолютная и качественная успеваемость обучающихся

Классы	2014-2015			2015-2016			2016-2017			207-2018
Классы	количество обучающихся	абсолютная успеваемость	качественная успеваемость	количество обучающихся	абсолютная успеваемость	качественная успеваемость	количество обучающихся	абсолютная успеваемость	качественная успеваемость	количество обучающихся	абсолютная успеваемость	качественная успеваемость
2А	24	100%	46%	30	100%	23,3	31	100%	22	31	100%	36
2Б	24	100%	49%	31	100%	31	28	100%	20	25	100%	40
3А	24	100%	52%	24	100%	25	13	100%	14	21	100%	14,3
3Б	24	100%	60%	22	100%	23	16	100%	17	23	100%	17,4
4А	26	100%	58%	22	100%	27,2	23	100%	26	28	100%	28,6
4Б	26	100%	60%	26	100%	20	22	100%	25	29	100%	37,9
итого	148	100%	55%	155	100%	20%	207	100%	21	208	100%	24

Результаты ГИА за курс основной школы

Перечень предметов, выносимых на аттестацию	Аттестационные оценки, полученные выпускниками, по предметам учебного плана (в абсолютных единицах и в %)
	2015- 2016			2016-2017			2017-2018
	Общее количество выпускников, сдававших экзамены
	51-100%			41- 100 %
	2	3	4/5	2	3	4/5		2	3	4/5
1.русский язык	0	23	21/3		29	11/1
2.математика	0	40	11		29	12
3.общество
4.химия
5.биология					23	2
6.география
7.история					2	1

Абсолютная и качественная успеваемость обучающихся

Классы		2015-16г.			2016-2017			2017-2018
		абсолютная успеваемость	качественная успеваемость		количество обучающихся	абсолютная успеваемость		качественная успеваемость	количество обучающихся	абсолютная успеваемость		качественная успеваемость		количество обучающихся
5а	100%			25	24		100%	26	26		100%		17,4	23
5б	100%			22	23		99%	23	22		100%		19,2	26
6а	100%			13	22		100%	21	24		100%		21,1	19
6б	100%			16	23		100%	23	20		100%		35	26
7а	100%			24	21		100%	14,3	23		100%		35	20
7б	100%			15,8	20		100%	13,6	19		100%		3	18
8а	99			5	19		100%	14,3	29		100%		10	20
8б	100			0	19		100%	7,3	28		95%		21,1	19
9а	100			5	22		100%	4,9	26		100%		12	17
9б	95,7			7	19		100%	2	25		100%		12	17
итого	99,8%			10,9%	212		99,9%	28	242		99%		15,5	205

Качество знаний обучающихся в 2017-2018 учебном году.

Посравнению с прошлым учебным годом в параллелях

5х классахидет небольшое понижение качества на –3,5%

6х классах повышение качества на – 10%

7а классе повышение на-20%

7б классе понижение качества на 16%

8х классахповышение качества на 10%

9х классах повышение качества на – 6%

Снижение качества знаний можно объяснить снижением мотивации учащихся к обучению, отсутствия систематического контроля со стороны родителей, а так же слабой связью классных руководителей и учителей предметников.

Вариативная часть учебного плана представлена элективными курсами.

Все элективные курсы проводились согласно расписанию, утверждённому директором.

В течение года шла реализация программного материала ЭК.

для учащихся 9 классов

	Ф И О учителя	Предмет	Название элективного курса
1	Абакарова Б.А.	Химия 9кл	«Решение химических задач при подготовке к ЕГЭ.»
2	Яндарханова Л.А.	Биология 9 кл.	«Основы медицинских знаний»
3	Асланова С.Ш.	Алгебра 9 кл.	«Подготовка к ОГЭ»
4.	Мирзаева П.И.	Русский язык	«Подготовка к ОГЭ»

Все рабочие программы элективных курсов пройдены в полном объеме. Руководители элективных курсов составили анализ работ, из которого следует, что учащиеся 9 классов получили знания необходимые для профориентации и поступления в ВУЗ-ы

В 9 классах - русский язык идет повышение качества на 5 %

В соответствии с планом школы внутришкольный контроль базировался на объектах, которые обеспечивают эффективность функционирования МБОУ «СОШ№15». К числу приобретенных базовых объектов ВШК относился внутришкольный документооборот, при осуществлении которого учитывалась и отслеживалась полнота, своевременность и правильность ведения школьной документации всеми участниками образовательного процесса.

Раз в четверть проводилась работа с дневниками, ученическими тетрадями (рабочими и для контрольных работ), особое внимание уделялось работе с электронными журналами. Постоянно отслеживалось выполнение рабочих образовательных программ, прохождении учебного материала, выполнение практической части, систематически проверялись классные журналы. Цели проверки были разные: оформление и соблюдение правил ведения классных журналов, объективность и система оценивания достижений учащегося по отдельным предметам, проверка по устранению замечаний по посещаемости занятий учащимися.

Таким образом, в подавляющем большинстве классных журналов значительно уменьшилось число ошибок и недочетов, остаются замечания в адрес отдельных учителей.

Велся персональный контроль вновь прибывших и молодых специалистов. В результате персонального контроля ряда учителей были выявлены следующие недостатки:

1. недостаточное владение преподаваемого предмета.

2. недостаточное владение прогрессивными технологиями.

3. недостаточное знание психологических особенностей учащихся. Данным учителям была оказана методическая поддержка по устранению профессиональных проблем и затруднений. В результате эти учителя улучшили свою работу.

Классно-обобщающий контроль включал в себя анализ организации и результативности образовательных процессов в 5-х, 7-х, 8-х, 9-хклассах. Итоги обсуждались на совещаниях при директоре и завуче.

В связи с введением ФГОС внутришкольный контроль был направлен на усиление контрольно-оценивающих процедур инновационной составляющей образовательного процесса. Тематический контроль по освоению новых УМК включал в себя посещение уроков, анализ, беседы, проверку ведения тетрадей, анкетирование, а также мониторинги по русскому языку и математике. В результате тематического контроля выявлено, что новые УМК ориентируемы на достижение планируемых результатов, на использование новых технологий. В основном учителя, работающие по новым УМК имеют достаточно высокую степень мотивации к их успешному освоению.

Проводимые мониторинги выявили, что группа учащихся имеет низкий и ниже среднего уровень как по русскому языку, так и по математике.

В связи с этим была составлена программа по ликвидации пробелов в знаниях отдельных учащихся.

Уровень здоровья и здорового образа жизни.

В 2017-2018 учебном году была продолжена работа по реализации «Здоровья сберегающей программы», направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, а также организована деятельность по выполнению новых норм СанПин.

На базе нашей школы работали спортивные секции мини-футбол, волейбол, в которых занималось 25% обучающихся. В течение года врачами медицинского кабинета школы проводился углубленный медосмотр учащихся, осуществлялась вакцинация, даны направления на обследования врачами-специалистами.

Уровень физического развития учащихся зависит от состояния физического воспитания. Наряду с уроками физкультуры в школ проводились массовые физкультурно-спортивные мероприятия по общешкольному плану:

- веселые старты; (1-7 классы)

- соревнования по футболу; (5- 6 классы)

- легкоатлетический кросс; (5-7 классы)

- День здоровья (2-8 классы)

Педагогами школы применяются здоровье сберегающие технологии, проводятся физкультминутки, подвижные игры для обучающихся первой ступени обучения. Несмотря на большую проделанную работу, здоровье обучающихся остается на среднем уровне. Общее количество детей –436. Наибольшее количество учащихся относится ко II группе здоровья –321учащихся, к III группе здоровья – 20 учащихся, к I группе здоровья – 89 учащихся, к IV группе здоровья - 5 учащихся, к V группе здоровья -1 ученик. Количество случаев детского травматизма – 1.

Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров:

Реализация системы мероприятий, направленных на повышение уровня профессиональной компетентности учителей.

Роль методической работы школы значительно возрастает в условиях модернизации образования в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

В 2017-2018году педагогический коллектив школы работал над методической темой школы: «Создание условий для обновления содержания образования через развитие инновационной среды на основе личностно-ориентировочного обучения

Направления работы методической деятельности в целях реализации данной темы:

1. Совершенствование содержания образования

-интегративный подход к содержанию образования;

- определение путей решения преемственности в содержания на разных ступенях образования;

- отбор и стандартизация общего образования;

- разработка измерителей качества образования;

2. Совершенствование образовательного процесса

- разработка и внедрение активных методов обучения;

- совершенствование классно – урочной системы;

- повышение эффективности контроля;

- мониторинг качества обучения;

-диагностика и прогнозирование образовательного процесса;

3. Совершенствование педагогической деятельности

- работа над темой самообразования;

- участие в педчтениях, конкурсах, смотрах, НПК на разных уровнях;

- обобщение и распространение передового опыта открытые уроки на город и республику.

Важнейший показатель любой школы – квалификационный уровень педагогических кадров. В целом кадровый состав педагогов обладает достаточно высоким профессиональным уровнем.

Высшую квалификационную категорию имеют 8 педагога (30 %)

I категорию -3педагога (15 %)

Соответствуют занимаемой должности –17 педагогов.

В течение года учителя прошли курсы повышения квалификации ДИРО:

1. Альбориева З.А..– учитель кумыкского языка;

2. Расулова Д.И. - учитель русского языка и литературы;

3. Атаева З.Х. – учитель начальных классов;

4. Гебекова А.Н.- учитель русского языка и литературы;

5. Максудова М.З..-учитель английского языка;

Аттестовались и подтвердили свой квалификационный разряд:

1. Бровкина И.Ю. учительматематики(высшая категория)

2. Алышева В.М..-учитель истории (высшая категория)

В 2017-2018 учебном году

Август 2017 год.Стратегический педсовет

Тема:«Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2016-2017 учебный год».

Форма проведения:конференция

Капланова А.С. –директор школы

I. Ноябрь 2017 год.

Тема:«Инновационные подходы в организации воспитательной деятельности школы в реализации новых ФГОС в 7 класах».

Форма проведения:аналитический отчет.

1.Ибрагимова Д.Д. – зам. директора по УВР.

2. Руководители МО, учителя.

II. Январь 2018 год

Тема: «Организация коррекционной работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися».

Форма проведения: групповая работа.

1. Ибрагимова Д.Д. – зам. директора поУВР

2.Руководители МО

3.Психологическая служба

III. Март 2018 год

Тема: «Методически правильно проведенная промежуточная аттестация школы- залог успешного завершения учебного года.»

1. Капланова А.С.–директор школы

2. Педагоги психологи

3. Форма проведения: круглый стол.

Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленных задач. В подготовке педсоветов принимали участие все методические объединения. Формы проведения педсоветов были разнообразны. Наряду с традиционными, использовались такие активные формы, как презентация опыта, работа в творческих микрогруппах, обсуждение результатов анкетирования, диагностирования по проблемам. Максимально использованы компьютерные технологии. Деятельность в творческих микрогруппах, во время проведения педсоветов, была направлена на модернизацию российского образования в рамках ФГОС.Контроль за выполнением решений педсовета возлагался на администрацию, руководителей М/О. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, заседаниях М/О. Можно отметить позитивные тенденции: в обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы учителя, ставились конкретные задачи и планировалось их решение.

Работа методического совета основывалась на анализе учебно-воспитательной работы структурных подразделений методической службы, результатов внутришкольного контроля.

В течениегода шла реализация подпрограмм:

1. Программа «Профилактика безопасности детского дорожно-транспортного травматизма»;

2. Программа «Противодействие экстремизму и терроризму»

3.Программа «Одаренные дети»

4. Программа реализации ФГОС нового поколения в начальной школе

5. Подпрограмма «Русский язык»

6.Подпрограмма«Информатизация школы-новые возможности в условиях сформированной информационной среды».

7. Подпрограммы «Сохранение, изучение и развитие национальных языков РД.»

8. Подпрограмма «Музейная работа как фактор Социализации детей в воспитательном пространстве »

9. Подпрограмма «Просвещение и духовное развитие» приоритетного проекта развития РД «Человеческий капитал», направление «Англоязычный Дагестан».

10. Целевая программа экологического воспитания «Люби и знай свой край»

Сравнительные показатели результативности участия школы за последние 5 лет:

Учебный год	Городские олимпиады	Олимпиады РД	Олимпиады РФ	Олимпиады РФ(элект .вариант)	НПК Город	НПК РД	НПК РФ	Городские конкурсы	Конкурсы РД	Конкурсы РФ	Городские соревнования	Соревнования РД	Соревнования РФ	Итого
2013/14	1				2			6	1		20	7	2	39
2014/15	2			175	3			7	2					180
2015/16	2			132	3			2	2	34	18	9	3	203
2016/17	1			178	4			3	3	11	24	16	5	202
2017/18	1			219	3			7	7	10	35	15	6	313

Итоги подтверждаются таблицей.

По общешкольной методической теме был составлен перспективный «План действий МБОУ СОШ № 15 по модернизации общего образования на 2017-21 гг. в рамках национальной инициативы «Наша новая школа», программы развития МБОУ СОШ №15 на 2017-2021 гг.». Методическим советом школы проводилась большая организационная работа по подготовке учителей и уч-ся к общегородским конкурсам:

«Учитель года-2018»;(грамота за участие)

«Лучшее ШМО»;(2 место Алышева В.М.

«Лучший ученик года»;

«Самый классный классный»

«Лучший кабинет» и т.д..

По родным языкам учавствовала учитель даргинского языка Нурбагомаева Х.Р.награждена Грамотой ГУО.

Характеристика деятельности школьных методических объединений.

Анализируя работу методических объединений школы за 2017-2018учебный год , можно отметить :

- работа М/О организуется на основе планирования, соответствующего целям и задачам Образовательной программы и программы развития школы,а также в русле единой методической темы «Создание условий для обновления содержания образования через развитие инновационной среды на основе личностно-ориентировочного обучения.»

- М/О осуществляет изучение нормативной и методической документации, отбор содержания учебных программ,осуществление и утверждение календарно-тематического планирования, утверждение аттестационного материала, выработку единых требований к ведению тетрадей, дневников единого орфографического режима.

- организованы взаимопосещения уроков,отрытых уроков по обмену педагогическим опытом, проведением предметных недель, внутришкольных олимпиад.

- МО проводит работу по самодиагностике результатов учебной деятельности;

- МО разрабатывает формы планирование отчетности по работе учителей МО за год о и профессиональном самообразовании, повышению квалификации;

-создана система оценки аттестуемых учителей на соответствие занимаемой должности.

Предметные недели, проведенные в 2017-2018г., являлись одной из форм повышения педагогического мастерства педагогов, способствовали выявлению одаренных, мотивированных детей и развитию их познавательных интересов. Кроме того, предметные недели позволили, как учащимся, так и учителям раскрыть свои творческие возможности, проявить организаторские способности. Были проведены недели предметов гуманитарного цикла, естественно - научного, художественно-спортивного.

Качество проведенных уроков было проанализировано на заседаниях методических объединений, отражено в справках руководителей М/О. В рамках проведения предметной недели было дано 55 открытых уроков, 52 внеклассных мероприятий, которые посетило 65% педагогического коллектива. Все уроки и мероприятия давались в соответствии выбранными темами, использовались разные формы проведения уроков, развивающие технологии. Хочется отметить, лидирующей технологией используемой учителями была технология проектного обучения. На открытых уроках реализовывались темы по самообразованию, повышающие педагогическое мастерство учителя.

МО учителей начальных классов

В 2017-2018 учебном году учителями начальной школы решались задачи : совершенствование педагогического мастерства , обеспечение повышения профессиональной компетентности, развитие творческой инициативы.

Учителя знакомились с новыми нормативными документами по введению ФГОС второго поколения в начальной школе, адаптации первоклассников обменивались опытом по использованию здоровье сберегающих технологий в процессе урочной и внеурочной деятельности. Тематика заседаний была продумана так, чтобы в ней отражались основные проблемные вопросы, которые стояли перед учителями.

Кадровый состав:

Всего учителей- 5

Высшая квалификационная категория- 0

Первая квалификационная категория -1

Соответствуют занимаемой должности-4

В течение года 2 учителя прошли курсы повышения квалификации.

Результативность усвоения учебных программ 1-4 классов.

Параллели классов	Всего уч-ся	успев.только на «5»отлично	успев.на «4» хорошо	успевают на удов. «3»	не успевают	успеваем.	качество %
1 кл.	48	-	-	-	-	-
2 кл.	57	1	14	42	-	100	26,3
3 кл.	46	-	9	37	-	100	19,6
4 кл.	57	3	20	35	-	100	40
Итого	208	4	43	102	-	100	22,6

Начальная школа работает по программам:

-УМК «Школа России»

Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. По графику проведены предметные декады. В рамках декады проведены открытые уроки, которые были тщательно подготовлены и соответствовали современным требованиям. Всего открытых уроков -10.

Работа с одаренными учащимися.

Одно из направлений методической работы учителей - организация работы с одаренными детьми.

В начале учебного года для выявления одарённых детей проводятся олимпиады по математике и русскому языку.

Победители приняли участие в городских олимпиадах.

Задачи на следующий учебный год.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

1. Продолжение работы по обеспечению качества обучения.

2. Совершенствование форм и методов работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми.

3. Активное использование информационных компьютерных технологий в образовательном процессе.

4. Применение нормативных документов и образовательных программ ФГОС второго поколения.

5. Продолжение просветительской работы с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематическое ознакомление их с результатами обучения и достижения учащихся, разработка тематики классных собраний на основе родительского запроса.

6. Создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддержание и стимулирование инициативы учителей, развитие и совершенствование различных форм методической деятельности.

7. Систематическое осуществление внутришкольного контроля.

МО учителей математики, физики, информатики.

1. Методическая тема учителей МО « Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики, информатики, физики в условиях перехода на ФГОС второго поколения. »

Данная тема реализовалась через тематические заседания МО:

1. «Основные слагаемые педагогического мастерства учителя».

2. «Система подготовки обучающихся 9,11 классов к итоговой аттестации».

3. «Обучающий семинар: новые педагогические технологии».

Повышение педагогического мастерства.

Всего в ШМО – 4 человека:

Абдурахманова З.К.(математика), Бровкина И.Ю.(информатика, зам. директора по ИОП), Асланова С.Ш.(математика + информатика, руководитель ШМО), Рамазанов Г. Л. (физика).

Все члены ШМО имеют высшее образование.

Квалификационные категории:

Высшая – 2 человека (Бровкина И.Ю., Асланова С.Ш.)

первая – 1 человек (Абдурахманова З.К.)

без категории – 1 человек (Рамазанов Г. Л. – молодой специалист).

Стаж работы:

от 0 лет до 5 лет – 1человек (Рамазанов Г. Л.),

от 10 до 20 лет – 1 человек (Абдурахманова З.К.),

от 20 лет и более – 2 человека (Бровкина И.Ю., Асланова С.Ш.).

СОСТОЯНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ:

Всего в школе функционируют 2 кабинета математики, 1 кабинет физики, 1 кабинет информатики; из них паспортизированы 1 кабинет – кабинет информатики и 2 кабинета - математики. В каждом кабинете имеются наглядные пособия. У всех учителей секции наблюдается нехватка инструментов, необходимых для проведения уроков.

Учителя методического объединения ежегодно пополняют дидактическую копилку кабинетов.

Асланова С. Ш. : дидактические материалы для проведения проверочных , диагностических, тренировочных работ, а также для проведения срезовых работ по четвертям, пробных экзаменов в форме ОГЭ, промежуточной аттестации, для проведения предметных олимпиад.

Абдурахманова З. К.: дидактический материал для проведения входной и промежуточной диагностики в 7-8-х классов по алгебре и геометрии.

Рамазанов Г. Л.: пакет дидактических материалов по физике 7-8-х классов, а также пакет дидактических материалов по математике для 5-х классов (самостоятельные работы, контрольные работы, тесты).

Бровкина И. Ю.: дидактические материалы для проведения проверочных, диагностических, тренировочных работ, а также для проведения срезовых работ по четвертям по информатике для 8-9-х классов.

Учителя ШМО проводят уроки в кабинетах, используя наглядный материал и таблицы, а также в кабинетах информатики и математики, которые оснащены современными компьютерами, интерактивными досками, постоянным Интернетом, имеются тематические презентации по предметам, специальные программные средства, возможность транслировать видеофильмы и участвовать в интернет – конференциях.

По всем предметам составлены паспорта, где указаны состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения преподавания предметов.

ПРОГРАММНОЕ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:

Все учителя секции работали по утвержденным рабочим программам. Составлены рабочие программы элективного курса в 9-х классах по математике «Подготовка учащихся к ОГЭ», факультативных курсов по информатике в 5-6 классах. На все программы имеются рецензии доктора физико-математических наук, профессора Магомедова ГасанаМусаевича. Все рабочие программы составлены в соответствии с примерными рекомендациями и особенностями преподаваемого предмета. Календарно-тематическое планирование по всем предметам во всех классах составлено в соответствии с рабочими программами, утвержденными решением педсовета школы от 28.08.17 (протокол № 1), УМК и рассчитано на то количество часов, которое предусмотрено учебным планом школы на 2017/2018 учебный год. Календарно-тематическое планирование по предметам было составлено с учетом специфики и предусматривало выполнение плановых практических, лабораторных, самостоятельных, творческих и контрольных работ. Выбранные УМК соответствуют Федеральному перечню учебников.

С 1 сентября 2015 года в МБОУ СОШ № 15 в 5-х классах, с 1 сентября 2016 года в 6-х классах и с сентября 2017 года в 7-х классах начата работа по введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

В школе 2017/2018 учебном году два 5-х, два 6-х и два 7-х классов: 5а (учитель Рамазанов Г. Л.) и 5б (учитель Асланова С. Ш.), 6а (Абдурахманова З. К.) и 6б (Асланова С. Ш.), 7а и 7б (Абдурахманова З. К.).

С целью подведения предметных образовательных результатов проведены входные контрольные работы в начале сентября после повторения ключевых тем за курс начальной школы и преемственные контрольные работы (выполнение требований преемственности) в конце сентября, проверочные и административные контрольные работы в течение всего учебного года, также проведена проверка введения школьной документации, дозировка домашнего задания по математике, проверка тетрадей.

Курсы повышения квалификации все учителя математики, физики и информатики проходят согласно перспективному плану повышения квалификации: учитель информатики Бровкина И. Ю. прошла курсы повышения летом 2017г., учитель математики Асланова С. Ш. прошла курсы осенью 2017 г. по программе «Теория и методика преподавания математики в соответствии с требованиями ФГОС II поколения».

Таким образом, с учителями работа по реализации ФГОС второго поколения проводилось, но вместе с тем остались нерешенные вопросы касающиеся УМК.

Задачи:

продолжить работу с педагогами по знакомству с новыми УМК, обеспечивающими реализацию ФГОС второго поколения

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Олимпиады — одна из общепризнанных форм работы с одаренными школьниками. Учащиеся нашей школы приняли активное участие в школьных этапах ВсОШ по математике, физике и информатике, участники, которые набрали проходной балл по тому или иному предмету приняли участие в муниципальном этапе ВсОШ.

В этом учебном году учащиеся также приняли активное участие во всероссийских и международных дистанционных конкурсах и олимпиадах: V Открытая республиканская олимпиада по математике «Пифагор», VIII Открытая олимпиада имени П. Л. Чебышева, VIII Открытая олимпиада СКФО среди школьников «Будущее Кавказа» по математике, физике, Международная дистанционная олимпиада от проекта ИНФОУРОК(три сезона – Осень, Зима, Весна – 1-3 места); международные дистанционные конкурсы: «Безопасность в сети Интернет», «Финансовая грамотность» (70 учащихся школы приняли участие – 1-3 места); Всероссийская акция «Час кода» (учащиеся 5-9-х классов, награждены дипломами и сертификатами).

В течение учебного года учащиеся начальной школы принимали активное участие в онлайн-олимпиадах «Плюс», «Заврики», «Дино», «Новогодний лабиринт», «Счет на лету» по математике на интерактивной онлайн платформе Учи.ру. Эти олимпиады составляют ценное дополнение к учебной программе, и являются независимым источником проверки знаний учеников.

Победа учащихся на многочисленных конкурсах и мероприятиях - это результат активной, творческой и плодотворной работе учителей, их связи с родительской общественностью, используя современные технологии в формировании мировоззрения учащихся через обучение и воспитание. Все учителя секции приняли участие в сетевом педагогическом турнире на знание основ информационной безопасности «Сетевичок» на онлайн-площадке ЕДИНЫЙ УРОК. РФ, прошли электронные курсы «Основы кибербезопасности» и «Информационная компетентность педагога», приняли участие в конкурсе профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию со дня рождения знаменитого советского педагога Антона Семеновича Макаренко, награждены дипломами и сертификатами; прошли обучение по оказании первой медицинской помощи.

Все учителя проводят индивидуальную и дифференцированную работу с одаренными детьми и на уроках. В ходе посещенных уроков надо отметить, что учителя математики Асланова С. Ш. и Абдурахманова З. К. используют групповые формы работы, предлагают учащимся на уроках различного рода творческие задания, стремятся вовлечь учащихся в самостоятельную познавательную деятельность. Большую работу проводит учитель математики Асланова С. Ш. по обучению учащихся созданию проектов. Учитель математики Рамазанов Г. Л. подготовил ученика 5а класса Уллаева Абдулу Абдурахмановича для участия в конкурсе молодых исследователей Шаг в будущее, к сожалению, работа не заняла призового места. Учителю со своим подопечным следует доработать материал. Учитель информатики Бровкина И. Ю. на занятиях учит учащихся создавать мини программы, фотошоп, анимации, презентации. У нее накоплен банк работ учащихся. В целях повышения уровня кибербезопасности, обеспечения внимания родительской и педагогической общественности к проблемам детской безопасности в сети Интернет, а также для развития цифровой и финансовой грамотности, совершенствования финансовой и математической культуры у школьников проведены единые уроки по безопасности в сети Интернет, онлайн уроки по повышению финансовой грамотности, участвовали в проведении Всероссийских акций «Час кода», «Месяц безопасности интернета».

Нашей секцией разработаны основополагающие направления и виды деятельности:

организация работы со слабоуспевающими уч-ся на уроке;
методы и формы работы со слабоуспевающими уч-ся во внеурочное время;
воспитательная работа со слабоуспевающими, нацеленная на повышение успеваемости;
организация работы с родителями уч-ся с низкой мотивацией.

В начале учебного года все учителя нашей секции проводили диагностику с целью выявления уровня обученности учащегося. В течение года использовали на своих уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата; готовили и использовали на уроках опорные схемы, наглядные пособия, технические средства, дидактический материал; своевременно старались ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего проводили повторный контроль знаний; ставили в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости; проводили занятия с уч-ся, нуждающимися в помощи, для отработки базовых знаний и умений, согласно графику.

График проведения дополнительных занятий и консультаций

Асланова С. Ш. – четверг, пятница – 14⁰⁰-15⁰⁰;
Абдурахманова З. К. – среда, четверг - 15⁰⁰-16⁰⁰;
Рамазанов Г. Л. – вторник, четверг - 14⁰⁰-15⁰⁰;
Бровкина И. Ю. – среда, пятница - 15⁰⁰-16⁰⁰

Ведется профилактическая работа типичных причин слабой успеваемости, присущих определенным возрастным группам:

-в средних классах, развивая навыки, делаем акцент на формировании сознательной дисциплины, ответственного отношения к учению;

-особое внимание обращаем на благоприятный психологический микроклимат, тактичный и внимательный подход к учащимся, учитываем интересы школьников;

-на всех ступенях обеспечиваем дифференцированный подход.

На заседаниях ШМО обсуждаем вопросы работы со слабыми учащимися и обмениваемся опытом. У каждого учителя разработан индивидуальный план по работе со слабоуспевающими учащимися. Таким образом, несмотря на проделанную работу, все еще остались нерешенные вопросы.

Необходимо:

ü продолжить работу с сильными учащимися, чтобы добиться повышения качества знаний;

ü продолжить работу со слабыми учащимися, добиваясь получения ими обязательного уровня обучения;

ü активнее принимать участие в школьных и городских мероприятиях, поднимая тем самым интерес к предмету;

ü усилить внеклассную работу, проводя внеклассные мероприятия по математике, физике и информатике;

ü продолжить обмен опытом при проведении открытых уроков с использованием ИКТ

ü подготовка учащихся выпускного класса к сдаче ОГЭ.

I. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:

курсовую подготовку

Учителя, прошедшие курсовую подготовку, активно применяют полученные теоретические знания в своей практической деятельности.

работу по темам самообразования

Все учителя ШМО работали по выбранным темам самообразования, совершенствуя свой профессиональный уровень.

В конце года учителя составили отчет о проделанной работе с обобщенными результатами.

ü Бровкина И. Ю.: «Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании информатики в условиях перехода на ФГОС второго поколения »;

ü Рамазанов Г. Л.: «Развитие творческого потенциала обучающихся через решение задач»;

ü Абдурахманова З. К.: «Методика подготовки учащихся к сдаче ОГЭ».

ü Асланова С. Ш. :«Системно-деятельностный подход – методологическая основа ФГОС».

· Организация взаимопосещения уроков учителей

Учителя-предметники посетили более 30 уроков у своих коллег с целью изучения организации на уроке работы со слабыми учащимися и одарёнными детьми, использования новых педагогических технологий, по вопросам преемственности между 4-5 классами, подготовки к промежуточной и государственной итоговой аттестации.

аттестацию учителей

В этом учебном году прошла переаттестацию на высшую категорию Бровкина И. Ю., учитель информатики, зам. директора по ИОП.

практический выход

Все учителя ШМО дали открытые уроки и провели открытые мероприятия во время декады :

1. Абдурахманова З.К. – Открытый урок «Решение квадратных уравнений»-8^акл. –15.12.17, открытое мероприятие: «КВМ» - 8^акл. – 19.12.17, выпуск стенгазеты по математике;

2. Рамазанов Л. Г.– открытый урок «Решение задач на проценты»-6^акл. – 8.12.17, открытое мероприятие «Суд над инерцией» - 7^акл. – 14.12.17, выпуск стенгазеты,

открытый урок «Диффузия» - 7^акл. – 14.12.16;

3. Асланова С. Ш. – Открытый урок «Решение уравнений и задач на применение основного свойства пропорции»- 6^бкл. – 21.12.17 , открытое мероприятие « Ох, уж эта медиана!»– 5-9кл. - 26.12.17, выпуск стенгазеты;

4. Выставка лучших работ уч-ся (математических газет, рабочих тетрадей, докладов, творческих работ и тд.)-ответственная Абдурахманова З. К.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Учителями были разработаны и велись элективный курс по математике «Подготовка учащихся к ОГЭ» в 9-х классах (Асланова С. Ш.) и факультативные курсы по информатике «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах (Бровкина И. Ю. и Капланова А. С.).

Участие в конкурсах учителей:

Все учителя принимали активное участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, турнирах, награждены дипломами и грамотами.

Участие учащихся в конкурсах:

Конкурсы предполагают участие любого ученика школы без ограничений, в них участвуют обучающиеся с разным уровнем подготовки. Поэтому в конкурсах участвует большое количество учеников. Более 65% учащихся школы принимали участие во всех сезонах дистанционных олимпиад проекта Инфоурок по математике, физике и информатике, а также по всем остальным предметам с 1-9 класс.

II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Учителя - предметники школы согласно своим тематическим планам проводили входные контрольные и итоговые аттестационные работы. Проводились диагностические работы, мониторинги, пробные экзамены в 9-х классах в форме ОГЭ учителями Аслановой С. Ш. и Абдурахмановой З. К.

В октябре проведены преемственные контрольные работы по математике в 5-х и 7-х классах.

Результаты преемственных контрольных работ

класс	писали	5	4	3	2	% успев.	% кач.	с/б
5а	21	2	1	10	8	62	14,3	3
5б	23	1	0	14	8	65	4	3
итого	44	1	2	24	15	64	9,2	3
7а	19	1	2	13	4	84	16	3,2
7б	16	0	0	13	3	81,3	0	3
итого	35	1	2	26	7	83	8	3,1

По итогам преемственных контрольных работ составлен план-график коррекционной работы в 5 и 7-х классах. Все учителя согласно графику проводят консультации по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

В марте провели повторные проверочные контрольные работы, задания составлены с учетом программного материала по тем же темам, что и в сентябре. И результаты не плохие.

В проекте «Я сдам ЕГЭ» не принимали участие, так как в этом учебном году 11-го класса не было.

Проводились внутришкольные пробные экзамены по материалам и в форме ОГЭ в 9-х классах. По итогам каждой проверочной работы проводилась коррекционная работа по «западающим» темам.

Методическая тема учителей МО учителей истории и обществознания.

«Обучение обществоведческим дисциплинам с использованием новых информационных технологий в условиях модернизации Российской образовательной системы».

Тема предполагает работу с учащимися с использованием новых технологий в свете ФГОС.

Исходя из общей темы, каждый преподаватель продолжал работать над темой:

Алышева Валентина Михайловна работает над темой: «Методика подготовки к ГИА по истории и обществознанию»

Всего учителей в ШМО – 3 человека

Имеют высшее образование – 3 человека

Квалификационные категории:

высшая – 1 человек (Алышева В.М)

первая – 0

соответствует занимаемой должности – (Белогубец Н.В.)

молодой специалист – Асланбенкова З.Г.

Стаж работы:

от 0 лет до 5 лет – 1 человека

от 5 до 10 лет – 2

от 10 до 20 лет - о

от 20 лет и более – 1 человек

1.б.Состояние учебно-методического и материально- технического обеспечения преподавания предметов:

В школе имеется 1 паспортизированный кабинет истории ( ответственная Алышева В.М.), в котором есть наглядные пособия для преподавания истории и обществознания( таблицы, стенды), раздаточный материал, технические средства ( телевизор, компьютер), методическая литература, творческие работы учащихся.

Учителя методического объединения ежегодно пополняют дидактическую копилку кабинетов.

Алышева В.М. : дидактические материалы для проведения проверочных , диагностических, тренировочных работ, а также для проведения срезовых работ по четвертям, пробных экзаменов в форме ОГЭ, промежуточной аттестации, для проведения предметных олимпиад.

Асланбекова З. Г.: дидактический материал для проведения входной и промежуточной диагностики в 5-9-х классов по обществознанию.

Белогубец Н. В.: пакет дидактических материалов по КТНД 4 класс , мультимедийный материал.

Учителя ШМО проводят уроки в кабинете, используя наглядный материал, карты, таблицы, а также в кабинетах информатики, который оснащен современными компьютерами, интерактивными досками, постоянным Интернетом, имеются тематические презентации по предметам, специальные программные средства, возможность транслировать видеофильмы и участвовать в интернет – конференциях.

1.3. Организация взаимодействия субъектов образовательной среды.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Олимпиады — одна из общепризнанных форм работы с одаренными школьниками. Учащиеся нашей школы приняли активное участие в школьных этапах ВсОШ по истории, обществознанию, участники, которые набрали проходной балл по тому или иному предмету приняли участие в муниципальном этапе ВсОШ.

В этом учебном году учащиеся также приняли активное участие во всероссийских и международных дистанционных конкурсах и олимпиадах. VIII Открытая олимпиада СКФО среди школьников «Будущее Кавказа» по истории Дагестана,Международная дистанционная олимпиада от проекта ИНФОУРОК(три сезона – Осень, Зима, Весна – 1-3 места); международные дистанционные конкурсы: «Безопасность в сети Интернет», «Финансовая грамотность» (60 учащихся школы приняли участие – 2-3 места); Всероссийская акция «Час кода» (учащиеся 5-9-х классов, награждены дипломами и сертификатами).

Все учителя проводят индивидуальную и дифференцированную работу с одаренными детьми и на уроках. В ходе посещенных уроков надо отметить, что учителя истории и обществознания Алышева В.М. и Асланбекова З.Г. используют групповые формы работы, предлагают учащимся на уроках различного рода творческие задания, стремятся вовлечь учащихся в самостоятельную познавательную деятельность. Учитель истории Алышева В.М. подготовила ученицу 9б класса Алиеву Фариду для участия в конкурсе молодых исследователей «Шаг в будущее», к сожалению, работа не заняла призового места. Учитель КТНД Белогубец Н.В. на занятиях учит учащихся создавать мини проекты, эссе. У нее накоплен банк работ учащихся.

2. Мониторинг процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов.

В текущем учебном году учителя работали над темой:

«Повышение уровня эффективности обучения истории, обществознания через внедрение новых технологий»

Исходя из общей темы, каждый преподаватель продолжал работать над темой:

Алышева Валентина Михайловна работает над темой: «Методика подготовки к ОГЭ по истории » Белогубец Н.В. работает над темой: «Методика воспитания гражданской позиции на уроках КТНД»

Асланбекова З,Г. работает над темой: «Повышение уровня эффективности обучения истории, обществознания через внедрение новых технологий»

Учителя истории и обществознания выступали на заседаниях ШМО и педсоветах с темами: «Проблемное обучения на уроках истории и обществознания в свете подготовке к новым ФГОС»(Белогубец Н.В ), «Формирование УУД в обучении истории и обществознания.»(Алышева В.М), «Требования к современному уроку (в рамках реализации системно-деятельного подхода)»(АсланбековаЗ,Г.), «Формирование познавательных универсальных учебных действий при работе с текстом на уроках истории в классе в условиях внедрения ФГОС нового поколения » (Алышева В.М), «Система и принципы подготовки учащихся к ОГЭ по обществознанию»( АсланбековаЗ,Г), «Духовно нравственные и патриотическое воспитание школьников» (Белогубец Н.В), «Использование современного оборудования кабинета истории как творческой лаборатории учителя и учащихся с учетом требований ФГОС второго поколения »
Вместе с тем остались нерешенные следующие вопросы:
Не было организовано участие педагогов во внутришкольных мероприятиях по обмену педагогическим опытом.
Задачи решить вопрос с кадрами
3 Реализация системы мероприятий направленных на повышение уровня профессиональной компетентностей учителей
Для учителей, работающих в 7-х классах по новым стандартам были проведены с учетом индивидуальных потребностей семинары

3.2 Анализ использования современных образовательных технологий
руковадителем ШМО диагностируются результаты внедрения современных образовательных технологий.
Сами учителя проходят тестирования по предметам разрабатывают методику уроков.
3.3 Реализация системы индивидуального и группового консультирования

На заседаниях ШМО проводились групповые консультации педагогов основными проблемными вопросами были вопросы по ФГОС и подготовки учащихся к ОГЭ по обществознанию и истории.
Таким образом эта задача была решена, но многие учителя должны тчательно изучать эту тему
3.4Оказание методической помощи по выявленным проблемам при посещении уроков
С начала учебного года был составлен график взаимопосещение уроков
Учителями истории и обществознания в рамках методической деятельности осуществлялось взаимопосещение уроков
В процессе посещения уроков были выявлены как положительные так и отрицательные моменты и была оказана методическая помощь
3.5. Оказания методической и практической помощи учителям в обеспечении подготовки обучающихся к аттестации, конкурсах, олимпиадах
Члены ШМО оказывают друг другу помощь в подготовке к аттестации, конкурсам, олимпиадам.
4. Организацион – методическая деятельность

В октябре проведены преемственные контрольные работы по математике в 5-х и 7-х классах по истории

Результаты преемственных контрольных работ

класс	писали	5		4		3		2	% успев.	% кач.	с/б
5а	21		1		4		12	4	75	11,3	3
5б	26		2		7		14	3	79	15	3,2
итого	47		3		11		26	7	76,5	13,1	3,1
7а	19		1		2		13	4	84	16	3,2
7б	16		0		0		13	3	81,3	0	3
итого	35		1		2		26	7	83	8	3,1

Проводились внутришкольные пробные экзамены по истории и обществознанию в форме ОГЭ в 9-х классах. По итогам каждой проверочной работы проводилась коррекционная работа по «западающим» темам.

ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

В настоящее время цель изучения школьного курса истории и обществознания состоит не только в усвоении базисного уровня, сколько во владении применять знания в жизни.

Основное, к чему должны стремиться учителя - успешной сдаче ОГЭ в 9-х классах.

Таким образом, анализ работы показал, что задачи, поставленные перед методическим объединением на 2017-2018 учебный год, в основном решены:

ü повысился профессиональный уровень учителей;

ü рассматривались вопросы теории и методики преподавания предмета;

ü стремление учителей привлечь учащихся к участию в различных интеллектуальных и творческих конкурсах. Активная и результативная работа по поддержке и развитию талантливых детей.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:

ü недостаточна работа учителей по участию детей в городских и республиканских олимпиадах по истории , обществознанию, истории Дагестана , праву.

ü слабо построена работа по участию учителей и их учеников в проектно-исследовательской деятельности.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем направлениям.

ü продолжить работу по внедрению и реализации ФГОС в 8-х классах;

ü продолжить работу по использованию ИКТ на уроках;

ü совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;

ü рассмотреть анализ работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 9-х классах и систему подготовки учащихся к выпускному экзамену за курс основной школы;

ü способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обучения современных педагогических технологий;

ü всесторонне развивать и совершенствовать работу с одаренными учащимися;

ü учителям включиться в научно-практическую и исследовательскую работу с учащимися, готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.

Учитывая вышесказанное, на 2018/2019учебный год определены следующие задачи:

1. повышение информационной культуры учителей;

2. продолжить работу по повышению качества обученности детей и улучшению работы с одаренными детьми;

3. усилить подготовку учащихся к ОГЭ в 9-х классах;

4. обобщение и обмен опытом учителей ШМО.

Динамика успеваемости за три года

Предмет ИСТОРИЯ

Классы	2015/2016 учебный год			2016/2017 учебный год			2017/2018 учебный год
Классы	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл
5	100	39	3.5	100	39,5	3,6	100	40	3,6
6	100	35	3.4	100	35,4	3,2	100	36	3,3
7	100	33	3.2	100	38	3,3	100	39	3,4
8	100	32	3	100	36	3.2	100	38	3,4
9	100	37	3.3	100	37	3,3	100	39	3,4
Всего	100	34	3.3	100	36,3	3,3	100	37,5	3,2
Всего по школе	100	50.1	3.1	100	45.1	3.3	100	38,2	3,2

Динамика участия за три года в городских, республиканских олимпиадах конкурсах

Предмет история, общество

Учебные года		Количество победителей уровням
Учебные года		Школьный	Городской	Республиканский	Зональный/Всероссийский
2015-2016	52	8	0	0	6
2016-2017	58	10	0	0	8
2017-2018	60	12	0	0	15
		Интеллектуальные конкурсы
2015-2016	25	5	0	2	5
2016-2017	30	6	0	3	7
2017-2018	32	8	0	3	9
		Творческие конкурсы
2015-2016	51	7	0	0	2
2016-2017	58	6	0	0	3
2017-2018	60	8	1	0	5

Задачи на следующий год:

· Повышение качества знаний учащихся по предмету путем применения индивидуального, дифференциального и личностно–ориентированного подходов в современных педагогических технологиях;

· Развитие личности ученика и его индивидуальное самоопределение в мире;

· Повышение уровня педагогического мастерства учителей и компетенции в области образовательных и информационных технологий;

· Воспитывать у учащихся патриотизм, уважение к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.

· Поставить работу с одаренными детьми на должный уровень;

· Недостаточно поставлена работа по взаимопосещению уроков.

МО учителей иностранных языков

Методическая тема учителей «Обновления содержания иноязычного образования в свете требований новых ФГОС»

- «Развитие навыков говорения и межкультурные компетенции у учащихся.» (доклад Абдуллаева С.Т.- «Мотивация к изучению языка»- обучающий семинар (Магомедова З.Г.;

- «Использование новых технологий для повышения качества знаний иностранных языков» (доклад Муртазалиева П.М.)

Повышение педагогического мастерства.

Всего учителей иностранных языков- 4.

Высшая квалификационная категория -0 учителей.

Первая квалификационная категория- 0 учитель.

Соответствие занимаемой должности- 2 учителей.

Молодой специалист-0

Прошли курсы повышения квалификации – Максудова М.З.

Работа по наставничеству реализовалась в полном объеме.

Всего открытых уроков- 4.

Всего внеклассных мероприятий –4.

3. Учебная деятельность.

В течение учебного года по плану были реализованы все учебные программы. Проведены стартовые контрольные работы, директорские контрольные работы, проверялась техника чтения и знание грамматики. Активно идет работа по обновлению методического материала в кабинетах № 7, № 9, №11.

Для учащихся 9 классов проводился пробный экзамен по английскому языку. Приняли участие 34 учащихся, которые показали хороший результат, двоек нет.

Динамика учебных достижений

Предметы	2015-2016			2016-2017			2017-18
	усп.	кач.	ср.б.	усп.	кач.	ср.б.	усп.	кач.	ср.б.
Англ.яз.	100	50	3,5	100	44	3.5	100	36	3,4

Анализируя данные таблицы следует отметить, что идёт снижение качества по английскому языку на 8%

Задачи на 2017- 2018 учебный год.

1. Переориентировать работу учителей на формирование знаний умений, и навыков и развитие творческих способностей учащихся.

2. Работать над развитием самостоятельности учащихся.

3. Развивать внеурочную деятельность на развитие улучшения знаний.

4.продолжить работу над реализацией программы «Популяризация английского языка в МБОУ «СОШ №15».

5. Продолжить работу над саморазвитием учителей.

6. Использовать современные технологии на уроках английского языка для повышения качествам знаний.

7.Вести работу по подготовке учащихся для успешной сдачи ОГЭ.

МО учителей русского языка и литературы.

Методическая тема МО «Современные подходы в формировании мотивации обучения».

Данная тема реализовалась через тематические заседания МО:

1. «Что мы понимаем под качеством образования».

2. «Формирование предметных и надпредметных умений в образовательном процессе ».

3. «Позитивные результаты деятельности в работе учителя филолога».

2. Повышение педагогического мастерства. В состав МО входят 5 учителей:

Высшая квалификационная категория - 1 учитель

Первая квалификационная категория – 1 учитель

Прошли курсы повышения квалификации: Гебекова А.Н

В целях повышения профессионального мастерства педагоги школы посещают городские МО, активно участвуют во внутришкольных мероприятиях.

Анализ методической работы учителей показал, что в основном поставленные задачи на 2017-2018 учебный год выполнены не полностью: есть нерешенные проблемы:

- необходимо систематизировать работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

- невысок уровень навыков самоанализа учителей.

Итоги ОГЭ за три года

ОГЭ	2015-2016			2016-2017			2017-18
русск.яз.	усп.	кач.	ср.б.	усп.	кач.	ср.б.	усп.	кач.	ср.б.
русск.яз.	100	34	3,4	100	30	3	100	62	3,6

Задачи на следующий год:

1. Продолжить работу по выполнению Закона РФ «Об образовании», по реализации ФГОС в 7 классе.

2. Стимулировать развитие самостоятельной деятельности обучающихся с учётом психолого-педагогических требований, предъявляемых ФГОС.

3. Активизировать работу по самореализации и самоопределению личности обучающихся в 9классах на основе развития функциональной грамотности, общей образованности и профессиональной готовности к самоопределению в различных сферах социума.

4. Практическое применение учителями современных педагогических технологий как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

5. Освоение учителями технологий самоанализа урока и мастер-класса, ориентированного на обобщение опыта применения продуктивных педтехнологий.

6. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

7. Продолжить работу над преемственностью в обучении.

8. Изучать и внедрять в практику передовой опыт учителей школы, города, республики.

9. Воспитывать любовь и интерес к предмету через внеклассную работу.

10. Продолжить работу над развитием коммуникативных способностей обучающихся.

МО учителей естественных наук (химия, биология, география)

Методическая тема: «Создание оптимальных условий для развития индивидуальных особенностей и возможностей учащихся для успешной социализации и самореализации».

Данная тема реализовалась через тематические заседания МО:

1. «Методика реализации межпредметных связей в преподавании химии, биологии, географии»

2. «Формы организации здоровьесберегающей среды на уроках»

3. «Воспитание и развитие личности учащихся на уроках химии, биологии, географии»

Повышение педагогического мастерства. В состав МО входят 3 учителей:

Всего в ШМО – 3 человека;

Абакарова Б.А. (химия), Таибова Н.Н. (география, зам.директора по ВР), Яндарханова Л.А. (биология, руководитель ШМО).

Все члены ШМО имеют высшее образование.

Квалификационные категории:

высшая–1 человек (Абакарова Б.А.)

первая – 0 человек.

вторая – 2 человека (Яндарханова Л.А., Таибова Н.Н.)

молодые специалисты – 0 человек.

Стаж работы:

от 10 до 20 лет – 2 человека (Таибова Н.Н., Яндарханова Л.А.)

В этом учебном году переаттестацию на высшую категорию ни кто из учителей не проходил.

практический выход

Все учителя ШМО дали открытые уроки и провели открытые мероприятия во время двухмесячника:

· Абакарова Б.А. открытый урок: «Игровые моменты на уроках химии» - 8 а кл.– 16.04.18.

· Яндарханова Л.А. – открытый урок: "Витамины". 8 а кл.– 6.04.18, открытое мероприятие: «Что? Где? Когда?» интеллектульная биологическая игра – 7 а кл. – 30.09.17.

· Яндарханова Л.А. – открытый урок: «Голосеменные растения» - 5 а кл. - 16.03.18,

· Таибова Н.Н.. –– открытый урок: «Климат. Внутренние воды» - 7 а кл. - 6.03.18г.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Учителями были разработаны и велись элективный курс по биологии и химии «Подготовка учащихся к ОГЭ» в 9-х классах (Абакарова Б.А., Яндарханова Л.А..) и факультативные курсы по экологии «Люби и знай свой край» в 8 классах (Таибова Н.Н., Яндарханова Л.А.)

Участие в конкурсах учителей:

Участие учащихся в конкурсах:

В этом учебном году учащиеся также приняли активное участие во всероссийских и международных дистанционных конкурсах и олимпиадах: VIII Открытая олимпиада СКФО среди школьников «Будущее Кавказа» по математике, физике, Международная дистанционная олимпиада от проекта ИНФОУРОК(три сезона – Осень, Зима, Весна – 1-3 места); международные дистанционные конкурсы: «Безопасность в сети Интернет», «Финансовая грамотность» (70 учащихся школы приняли участие – 1-3 места); Всероссийская акция «Час кода» (учащиеся 5-9-х классов, награждены дипломами и сертификатами).

Конкурсы предполагают участие любого ученика школы без ограничений, в них участвуют обучающиеся с разным уровнем подготовки. Поэтому в конкурсах участвует большое количество учеников. Более 65% учащихся школы принимали участие во всех сезонах дистанционных олимпиад проекта Инфоурок по биологии, химии, географии, а также по всем остальным предметам с 1-9 класс.

III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Учителя - предметники школы согласно своим тематическим планам проводили входные контрольные и итоговые аттестационные работы. Проводились диагностические работы, мониторинги, пробные экзамены в 9-х классах в форме ОГЭ учителями Яндархановой Л.А., и Абакаровой Б.А.В октябре проведены преемственные контрольные работы по биологии в 5-х и 7-х классах.

Результаты преемственной контрольной работы по биологии в 5,7х классах

*класс*		*писали*	*«5»*		*«4»*		*«3»*		*«2»*	*% успев.*	*% кач.*	*с/б*
5а	22			2		8		6	6	73	45	3,3
5б	24			3		7		10	4	83	42	3,4
итого	46			5		15		16	10	43	43	3,3
7а	16			0		6		10	0	100	38	3,4
7б	17			0		2		9	5	65	12	2,6
итого	33			0		8		19	5	82	24	3

Результаты преемственной контрольной работы по географии в 5,7х классах

*класс*		*писали*	*«5»*		*«4»*		*«3»*		*«2»*	*% успев.*	*% кач.*	*с/б*
5а	23			0		10		9	4	83	43	3,3
5б	23			0		7		13	3	87	30	3,2
итого	46			0		17		22	7	85	37	3,2
7а	17			0		6		9	2	35	88	3,2
7б	18			0		6		10	2	33	89	3,2
итого	35			0		12		19	4	34	89	3,2

По итогам преемственных контрольных работ проводилась коррекционная работа в 5,7 классах. Все учителя согласно графику проводили консультации по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

В проекте «Я сдам ЕГЭ» не принимали участие, так как в этом учебном году 11-го класса не было.

Рабочие тетради по биологии и географии учителями проверяются систематически, аккуратно делаются исправления, объем домашних и классных работ соответствует норме. В общих тетрадях по биологии и географии проверяются согласно требованиям единого орфографического режима, оценки выставляются объективно, работа над ошибками выполняется в системе. Тетради учащихся 5аб и 7аб классов проверены, но записи, таблицы оформлены не аккуратно, не все выполнены тестовые задания.

IV. ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

В настоящее время цель изучения школьного курса состоит не только в усвоении базисного уровня, сколько во владении применять химию и биологию в жизни, пользоваться биологической и химической литературой, самостоятельно изучать биологию, химию и смежные науки, в которых изучаются биологические методы, и многое другое.

Основное, к чему должны стремиться учителя - успешной сдаче ОГЭ, итоговой аттестации в 9 – х классах (по выбору), так как в этом году выборочные экзамены являются обязательными без дополнительного балла при не сдаче дополнительный балл от школы не даётся.

ü повысился профессиональный уровень учителей;

ü рассматривались вопросы теории и методики преподавания предмета;

ü недостаточна работа учителей по участию детей в олимпиадах по химии, географии;

ü плохо организовано проведение открытых уроков членами ШМО;

ü слабо построена работа по участию учителей и их учеников в проектно-исследовательской деятельности.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем направлениям.

ü продолжить работу по использованию ИКТ на уроках;

ü совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;

ü рассмотреть анализ работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 9 классах и систему подготовки учащихся к выпускному экзамену за курс основной школы;

ü всесторонне развивать и совершенствовать работу с одаренными учащимися;

Учитывая вышесказанное, на 2018/2019 учебный год определены следующие задачи:

1. повышение информационной культуры учителей;

2. продолжить работу по повышению качества обученности детей и улучшению работы с одаренными детьми;

3. усилить подготовку учащихся к ОГЭ в 9-х классах;

4. обобщение и обмен опытом учителей ШМО.

Динамика успеваемости за три года

Предмет биология

Классы	2015/2016 учебный год			2016/2017 учебный год			2017/2018 учебный год
Классы	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл
5	100	42	3,5	100	50	3,6	100
6	100	44	3,5	100	47	3,5	100
7	100	56	3,7	100	43	3,5	100
8	100	46	3,6	100	51	3,6	100
9	100	37	3,7	100	51	3,6	100	21	2,8
Всего	100	46	3,5	100	48	3,6	100
10	100	-	-	- - -			-	-	-
11	100	82	4,4	-	-	-	-	-	-
Всего	100	82	4,4	-	-	-	-	-	-
Всего по школе	100	46	3,6	100	48	3,6	100

Предмет химия

Классы	2015/2016 учебный год			2016/2017 учебный год			2017/2018 учебный год
Классы	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл
8	100	27	3,3	100	38	3,5	100
9	100	25	3,3	100	27	3,3	100	32	3,4
Всего:	100	26	3,3	100	32	3,4	100
10	100	-	-	- - -			-	-	-
11	100	82	4,1	-	-	-	-	-	-
Всего:	100	82	4,1	-	-	-	-	-	-
Всего по школе	100	32	3,4	100	32	3,4	100

Предмет география

Классы	2015/2016 учебный год			2016/2017 учебный год			2017/2018 учебный год
Классы	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл	Успеваемость %	Качество %	Ср. балл
5	100	51	3,7	100	58	3,7	100
6	100	67	3,9	100	44	3,5	100
7	100	68	4	100	62	3,8	100
8	100	61	4	100	68	4,2	100
9	100	60	3,7	100	57	3,6	100	59	3,8
Всего:	99,6	61	3,8	100	57	3,7	100
10	100	-	-	-	-	-	-	-	-
11	100	93	4,4	-	-	-	-	-	-
Всего:	100	93	4,4	-	-	-	-	-	-
Всего по школе	100	57	3,8	100	57	3,8	100

Итоги ОГЭ за три года

Предмет-классы	2017/2018 учебный год			2015/2016 учебный год			2016/2017 учебный год
Предмет-классы	Кол. уч-ся	Получили минимальный балл и выше	Получили ниже минимального балла	Кол.уч-ся	Получили минимальный балл и выше	Получили ниже минимального балла	Кол.уч-ся	Получили минимальный балл и выше	Получили ниже минимального балла
БИОЛОГИЯ
9 АБ	17	2		26	16	10	25	20	5
ХИМИЯ
9 АБ	17	1		8	3	5	2	2	1
ГЕОГРАФИЯ
9 АБ	17	2		2	-	2	7	7	5

V. ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

ü повысился профессиональный уровень учителей;

ü рассматривались вопросы теории и методики преподавания предмета;

нные УМК соответствуют Федеральному перечню учебников.

Учебно-методическая деятельность в следующем учебном году будет направлена на решение следующих задач:

Обеспечение условий реализации профессиональной деятельности учителей:

- обеспечить учителей образовательными программами и планированием основных, профильных, элективных курсов по выбору;

- переход на ФГОС ООО, работа по знакомству педагога с новыми УМК, обеспечивший переход на ФГОС ООО, рекомендации по содержанию работы методических объединений учителей в свете новых требований к содержанию образования

Информационное обеспечение продолжить в комплектование методической библиотеки, каталога Интернет-ресурсов, учебно-методических, программных материалов, передового педагогического опыта.

Реализации системы мероприятий направленных на повышение уровня профессиональной компетентности учителей:

- профилактика не успешности, развитие одаренности,

- профильное обучение, общеобразовательное образование;

- переход на ФГОС второго поколения (современные образовательные технологии, использование Интернет-ресурсов в образовательном процессе)

Анализ использования современных образовательных технологий

Реализация системы индивидуального и группового консультирования:

- совершенствовать методику обучения учащихся в экспериментальных классах

Оказание методической помощи по выявленным проблемам припосещении урока

-организовать посещение уроков руководителями методической деятельностью ОУ, председателями методических объединений, систему взаимопосещения уроков с целью выявления актуальных проблем развития профессиональной деятельности учителей и оказания помощи молодым специалистам

Оказание методической помощи учителям в процессе подготовки к аттестации.

Публичный отчет

по учебно - методической деятельности МБОУ «СОШ№15»

Каплановой А. С.

за 2017-2018 учебный год

Скачать материал

Скачать материал "Публичный отчет по учебно - методической деятельности МБОУ «СОШ№15» Каплановой А. С. за 2017-2018 учебный год"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цель отчета о самоаудитеучебно- методической деятельности: аналитическое обоснование планирования работы СОШ №15 в 2017-2018 учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших на результаты деятельности в прошедшем учебном году.

Задачи, поставленные на 2017 - 2018 учебный год:

Обеспечение условий реализации профессиональной деятельности учителей:
Информационное обеспечение.
Реализации системы мероприятий направленных на повышение уровня профессиональной компетентности учителей:

- обеспечить учителей образовательными программами и планированием основных, элективных курсов по выбору;

- профилактика не успешности, развитие одаренности,

- общеобразовательное образование;

- переход 7 классана ФГОС второго поколения (современные образовательные технологии, использование Интернет-ресурсов в образовательном процессе)

IV. Анализ использования современных образовательных технологий

Реализация системы индивидуального и группового консультирования:
Оказание методической помощи по выявленным проблемам припосещении урока

VII.Оказание методической помощи учителям в процессе подготовки к аттестации

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 043 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Справка. Предметная область «Основы духовно - нравственной культуры народов России».

17.11.2019
777
24

docx

ПРОГРАММА развития социального партнерства МОУ СОШ №2 пгт Забайкальск «Вместе – сила!»

17.11.2019
573
10

pptx

Презентация к докладу на тему: "Работа с одаренными"

16.11.2019
223
0

docx

Развитие учреждения дошкольного образования через функционирование городского ресурсного центра по управленческой деятельности

16.11.2019
213
0

docx

Роль руководителя учреждения дошкольного образования в процессе профессионального развития педагогов, стимулирования их к творчеству и саморазвитию

16.11.2019
269
1

docx

Проектный менеджмент как условие устойчивого развития учреждения дошкольного образования

16.11.2019
1144
10

docx

Дорожная карта по подготовке к ОГЭ

16.11.2019
457
7

docx

Справка по итогам пробного ОГЭ

Рейтинг: 2 из 5

16.11.2019
5615
526

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2019 403
- DOCX 156.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Капланова Анжела Сагидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Капланова Анжела Сагидовна
- На сайте: 6 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 66737
- Всего материалов: 42