Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 1 классе.
Тема: Путешествие на остров Грамматики.
Цель:
▪
Расширить знания детей в области русского языка, повысить культуру речи,
расширение кругозора, интерес к родному языку.
▪
Воспитывать трудолюбие, усидчивость, чувство прекрасного.
▪
Развивать внимание, память, воображение.
Форма: занятие-путешествие.
Оборудование:
буквы из слова ГРАММАТИКА, касса букв и слогов.
Ход занятия
1 Орг.
момент.
-
“С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем
сознании, что нельзя было бы передать русским словом”. К.Г.Паустовский.
-Выходят
три ребенка со стихами:
1 ребенок:
Мы
смекалистые дети
Всё
хотим узнать на свете.
Мы
искали и нашли:
Много
правил мы прошли.
2 ребенок:
Мы
всегда соображаем,
Никого
не обижаем.
Будем
русский изучать
И
пятерки получать.
3 ребенок:
Мы
едим, едим, едим.
В
далекие края.
И
много интересного
Узнаем
мы, друзья.
Педагог:
И
солнце ярко светит.
И
радостно всем нам.
И станем
мы умнее, все беды пополам.
2.Вступление.
-Сегодня
мы отправляемся в путешествие по островам русского языка в страну. А как
называется страна, мы отгадаем, выполнив задания. Выполняем 1 задание-
открывается 1 буква .Начали..
3. Основная часть.
1
Открываем первую букву в слове. Отгадайте загадки:
Шли
птенцы к реке гуськом.
Я
встречал их босиком.
А
теперь сижу и злюсь:
Ущипнул
за пятку…(ГУСЬ)
-Какой
звук стоит первым в слове ГУСЬ?
-Это
первая буква в названии нашей страны.
2.
Открываем букву
Гном
наш написал слова
И
заснул нечаянно.
А
когда открыл глаза,
То
словечко спряталось.
ШООЛШАЛАШИНЕОР,
ОГАПИАНАНАС
-
Посчитайте, сколько букв в словах.
-
Молодцы! Выполнили второе задание. Нам открывается вторая буква Р.
3.
Открываем следующую букву.
Дополни.
▪
Трусливый, как…
▪
Голодный, как…
▪
Преданный, как…
▪
Грязный, как…
▪
Зубастый, как..
▪
Трудолюбивый, как…
▪
Назовите последние звуки в словах.
▪
Молодцы, справились. Открываем букву А.
4.
Открываем букву. Соедините половинки, чтобы получились слова.
ЛЫ
МА
САН
КИ
КОНЬ
ЖИ
ЗИ
КИ
-
Молодцы. Открывается буква М.
5.
Отрываем букву.
Буквы
убежали (А, О)
С…Н
С…К
М…К
С…Р
-
Молодцы. Справились и открывается буква Т.
6.
Открываем букву.
Покажитесь
буквы (пантомима). Оборудование: касса букв.
Выходит
к доске один ребенок. Ему показывают букву, он запоминает и старается показать
телом эту букву. Класс угадывает показанную букву.
-
Молодцы. Нам открывается буква И.
7.
Открываем букву.
Буквы
разбежались. Нужно поставить правильно буквы, чтобы получилось слово.
УЛК
(лук) ЕРПА
(репа)
-Молодцы.
Открывается буква К.
8.
Последнее задание и откроется последняя буква в слове.
Блиц-турнир.
Отвечать
нужно быстро и правильно.
▪
Большое полосатое животное? (тигр)
▪
Крохотное существо, которое носит на себе домик? (улитка)
▪
Лохматый, косолапый..?(медведь)
▪
Друг крокодила Гены? (Чебурашка)
▪
Он говорит «Ребята, давайте жить дружно» (Леопольд)
▪
Она вместе с Львенком сочиняла и пела песенку? (Черепаха)
▪
Обидчивый попугай. (Кеша)
▪
Он не боится, когда ему говорят « Ну , погоди». (заяц)
-
Молодцы. Открывается последняя буква. Какое слово получилось?
ГРАММАТИКА
-
Сколько букв и звуков в слове?
4. Итог.
- Спасибо, Грамматика, наука
прекрасная!
За буквы, слова, предложения ясные.
Где трудное место в словах- ты же
рядом
И с правилом чётко подскажешь, как
надо
Писать, говорить, размышлять и трудиться-
Нам в жизни, Грамматика, все
пригодится!
Язык наш прекрасный - богатый и
звучный.
То мощный и страстный, то нежно -
певучий.
В нём есть и усмешка, и меткость, и
ласка.
Написаны им и рассказы и сказки-
Страницы волшебных, волнующих книг!
Люби и храни наш великий язык.
-
Награждение активных участников. Всем спасибо.
5. Рефлексия.
Литература.
Веселая
грамматика. В.В. Волина. Издательство Москва «Просвещение»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.