"«Путешествие в мир прошлого вещей»

Месяц ноябрь  неделя  № 3

Тема: «Путешествие в мир прошлого вещей»

Цель: Формирование первичных представлений у детей об истории появления окружающих   предметов.

Итоговое мероприятие: дидактическая игра «Чудесный мешочек» – закреплять названия предметов, понедельник 14 ноября 2016 г.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей		Интег рация ОО
		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
ПОНЕДЕЛЬНИК,  14 ноября 2016 г.		1.Утренняя гимнастика «С кубиками». Источник: картотека утренней гимнастики. 2.Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» - формировать доброжелательное отношение друг к другу	1.КГН: приучать с помощью взрослого приводить себя в порядок 2.Трудовые поручения «Собери кубики в ящик» - приучать участвовать в посильном труде.  (Настёна, Аня, Егор) 3.Игровое упражнение «Шли, шли и нашли» - развивать слуховое внимание и зрительное ориентирование.	С,К,Т,П
		ННОД:ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: МУЗЫКА ННОД:ХУД. ТВОРЧЕСТВО: РИСОВАНИЕ Тема ННОД: «Лоскутное одеяло» Источник: И.А. Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду»,    стр. 57		М,К,С,ХТ, З
	ПРОГУЛКА 1	1.Наблюдение за птицами – знать названия некоторых птиц нашего участка. Источник: картотека наблюдений. 2.ОВД: «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности	1.Трудовые поручения: собрать листочки в корзинку – воспитывать отзывчивость (Ваня, Настёна, Лера) 2.Спортивные упражнения: «Через ручеек» – упражнять в прыжках через веревочку (Яна, Маруся, Андрей)	П,Ф,Б,З
	ВЕЧЕР	1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание. Источник: картотека бодрящей гимнастики. 2.Чтение сказки «Заюшкина избушка» - обсуждение прочитанного и беседа на тему: «Каждый человек имеет право на жильё»	1.Пальчиковое упражнение «Лодка» - развивать подвижность кистей обеих рук. Источник: картотека пальчиковых игр. 2.Дидактическая игра «Чудесный мешочек» – закреплять названия предметов	С,К,П,Ч
	ПРОГУЛКА 2	1.Наблюдение «За собакой» - обратить внимание на внешний вид, выявить и назвать части тела животного. Источник: картотека наблюдений. 2.Подвижная игра «Собачка Жучка» - учить ориентироваться на участке группы.	1.Игровое упражнение «Вместе весело шагать» -   создать эмоционально-благоприятную атмосферу в группе. 2. Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Максим, Карина, Афина)	П,Ф,Т,З
	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами Консультация «Ребёнок обладает личными правами»

Дата		Совместная деятельность педагога и детей		Интег рация ОО
		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
ВТОРНИК,  15 ноября 2016 г.		1.Утренняя гимнастика «С кубиками». Источник: картотека утренней гимнастики. 2.Беседа «Тонет – не тонет» - развивать диалогическую речь. (предложить опустить в таз с водой кораблики, развивать силу выдоха) 3.Дидактическое упражнение  «Отгадай и назови» - познакомить с назначением отдельных предметов, активизировать слова – названия предметов и их качеств.	1.КГН: Игровая ситуация «Как мама мишку учила правильно кушать» - учить держать ложку в правой руке.  2. Трудовые поручения по столовой – учить  выполнять обязанности дежурных по столовой, расставить салфетницы на столах (Андрей, Соня, Ваня)   3.Индивидуальная работа по ФИЗО – упражнять в ходьбе по корригирующим дорожкам (Лавр, Яна, Егор)	З,Т,П,Ф
		ННОД:КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема ННОД: «Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше» Дидактическая игра «Ослики» Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», стр. 41. ННОД : ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Тема ННОД:  №5. Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 88.		К,П,Ф,З,Б
	ПРОГУЛКА 1	1.Наблюдение за деревьями – закрепить знания о строении деревьев, обратить внимание на цвет листьев. Источник: картотека наблюдений. 2.П/и «Раз, два, три – к березке беги» - расширять знания о растениях на участке детского сада. Источник: картотека подвижных игр.	1. Трудовые поручения: подкормка птиц хлебными крошками, семечками – воспитывать гуманное отношение к птицам (Маруся, Расим, Вера) 2.ОВД: «Попади в корзину мячом» - упражнять в метании мяча двумя руками (Проня, Аня, Яна) 3.КГН: Д/и «Оденем куклу на прогулку» - учить доставать из шкафа уличную обувь, рейтузы.	П, Ф, З
	ВЕЧЕР	1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание. Источник: картотека бодрящей гимнастики. 2.Чтение худ. произведения: Я. Тайц «Кубик на кубик» - развивать умение внимательно слушать и понимать текст. Источник: «Хрестоматия для дошкольников»,  стр. 67	1. КГН: Игровая ситуация «Как мама мишку учила правильно кушать» - учить пользоваться салфеткой.  2. Д/и «Шишки для белочки» - развивать тактильные ощущения 3.Беседа «Почему игрушки спрятались?» - формировать доброжелательное отношение к игрушкам, не разбрасывать их, делиться с ребятами, убирать после игры на свои места.	С,К,З,П,Ч
	ПРОГУЛКА 2	1.Наблюдение «За дождем» - закреплять умение называть состояние погоды: холодно, идет дождь. Источник: картотека наблюдений. 2.Слушание потешки: «Дождик, дождик, пуще…» - наблюдать за дождем, называть явление неживой природы, подговаривать текст потешки.	1.Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде  (Лера, Максим, Аня) 2.Подвижная игра: «У медведя во бору» - продолжать закреплять правила игры, привлекать малоактивных детей в игру. Источник: картотека подвижных игр.	К,Т,Ч
	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами Порекомендовать родителям одевать детям рукавички на веревочке.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей		Интег рация ОО
		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
СРЕДА , 16 ноября 2016 г.		1.Утренняя гимнастика «С кубиками». Источник: картотека утренней гимнастики. 2.Дидактическая игра «В лесу» - расширять кругозор детей.  3.Потешка – игра «Кто у нас хороший» - укреплять образ «я», расширять представления о собственных умениях и возможностях. Источник: Гербова В. В., стр. 33	1.Трудовые поручения по столовой – учить  выполнять обязанности дежурных по столовой, расставить салфетницы на столах (Алёна, Богдан, Ксюша) 2.Индивидуальная работа по рисованию «По замыслу»  –  закреплять умение пользоваться  красками, узнавать в цветных пятнах знакомые предметы, обыграть их  (подгруппа детей).	З, Т, П
		ННОД :ПОЗНАНИЕ: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ, СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ И МИРОМ ПРИРОДЫ Тема ННОД: «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях» Источник: Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой., стр. 77 ННОД:ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ Тема ННОД:  №6 Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 89 ННОД :ФИЗКУЛЬТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ. Тема ННОД: «Петушок – золотой гребешок»  Источник: картотека развлечений.		К,П,М Ф,З,С,Б
	ПРОГУЛКА 1	1.Наблюдение «За дождем» - закреплять умение называть состояние погоды: холодно, идет дождь. Источник: картотека наблюдений. 2.П/и «Солнышко и дождик» - познакомить с новой игрой.. Источник: картотека подвижных игр. 3.Игровое упражнение «Шли, шли и нашли» - рассматривать листья разных деревьев, учить собирать букет из листьев.	1. Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку – формировать трудолюбие (Ярослав, Настёна, Кузя) 2.П/игра «У медведя во бору» - познакомить с игрой, развивать двигательную активность. Источник: картотека подвижных игр. 3.Дозированная ходьба 50 метров – развивать выносливость.	П,Ф,З,Б
	ВЕЧЕР	1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание. Источник: картотека бодрящей гимнастики. 2.Дидактическая игра «Курочка и цыплята» - учить понимать слова много – один. 3.Игровое упражнение «Птички летают, клюют» - развивать умение понимать задание и правильно воспроизводить.	1.Рассматривание картины «Петушок» – создавать условия для речевой активности. 2.Пальчиковое упражнение «Гусь» - развивать речь, мелкую моторику. 3.Игровое упражнение «Цыплята» - подготовка к принятию роли.	З, Ф,  П
	ПРОГУЛКА 2	1.Наблюдение «За птицами нашего участка» - запомнить название птиц, формировать интерес ко всему живому. Источник: картотека наблюдений. 2.Д/игра: «Какая птичка улетела» - развивать память, речь детей. 3.П/игра: «Воробушки и автомобиль» - познакомить с новой игрой, привлекать малоактивных детей в игру. Источник: картотека наблюдений.	1.Игровое упражнение «Птички летают» - упражнять в  умении слушать и выполнять упражнения за воспитателем.  2. ОВД: «Все ко мне» - упражнять в беге в прямом направлении. 3.Катание на машине – самостоятельные игры с выносным оборудованием.	К,Ф,Т,З
	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами Порекомендовать родителям Любы приучать дочь ходить в д/сад и домой из д/сада самостоятельно ножками, для развития выносливости.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей		Интег рация ОО
		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
ЧЕТВЕРГ , 17 ноября 2016 г.		1.Утренняя гимнастика «С кубиками». Источник: картотека утренней гимнастики. 2.Дидактическая игра «Картинки – половинки» - развивать мышление память. 3.Д/упражнение «Кто что делает»  - учить рассматривать картинку, называть изображенные предметы, их качества, действия.	1.ЗКР: д/упражнение «Кто позвал» - учить четко артикулировать звук «у» (изолированный, в словах, небольших фразах), произносить его на одном выдохе, побуждать произносить звуки (по подражанию) с различной силой голоса. 2.Трудовые поручения по  столовой «Расставить салфетницы» - закреплять представления о труде взрослого «помощника воспитателя»  (Люба, Даня, Егор)   3.Индивидуальная работа в уголке ИЗО «Шарики» – учить лепить круглые предметы, раскатывая глину круговыми движениями между ладонями (подгруппа детей)	З,Т,П,Ф
		ННОД :ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: МУЗЫКА ННОД : ХУД. ТВОРЧЕСТВО: ЛЕПКА Тема ННОД: «Лоскутное одеяло» Источник: И.А. Лыкова,  «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 56.		М,К,С, ХТ,З
	ПРОГУЛКА 1	1.Наблюдение за воробьями – закрепить знания о строении птицы, обратить внимание на оперение. Источник: картотека наблюдений. 2.П/и «1, 2, 3 – бегите все ко мне» - упражнять в беге по сигналу воспитателя. Источник: картотека подвижных игр.	1.Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку – формировать трудолюбие (Максим, Алёна, Богдан) 2.Подвижная игра «Мы веселые ребята» - формировать основные движения (прыжки). Источник: М.Ф. Литвинова «Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни», Москва, 2005, с. 29. 4.Дозированная ходьба 50 метров – развивать выносливость	П,Ф,З
	ВЕЧЕР	1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание. Источник: картотека бодрящей гимнастики. 2.П/игра «Солнышко и дождик» - познакомить с новой игрой, упражнять в легком беге под музыку.	1.Рассматривание альбома «Уроки безопасности» -  способствовать развитию интереса к картинкам, побуждать отвечать на вопросы взрослого,  сопереживать героям ситуаций. 2.Д/игра «Посмотри и назови» - продолжать знакомить детей с красным цветом.	З,Ч,П
	ПРОГУЛКА 2	1.Наблюдение за ветром (из окна группы) – обратить внимание на природное явление – ветер, учить определять ветреную погоду по раскачивающимся деревьям и листьям. 2. Хороводная игра «Пузырь» - вспомнить правила игры.	1. ОВД: «В гости к осени» - упражнять в ходьбе между двумя линиями. 2. Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде.  (Соня, Кузя, Илья)	П,Ф,Т
	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами Попросить родителей в оказании помощи по оформлении «Уголка природы»

Дата		Совместная деятельность педагога и детей		Интег рация ОО
		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
ПЯТНИЦА , 18 ноября 2016 г.		1.Утренняя гимнастика «С кубиками». Источник: картотека утренней гимнастики. 2.Беседа «Моя любимая игрушка» - вызвать желание рассказывать о своих любимых игрушках Источник: картотека бесед. 3.Д/и «Вверх – вниз» - учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер).	1.Дидактическое упражнение «Научим мишку вытирать нос» - учить пользоваться салфеткой после еды.  2.Трудовые поручения: полить комнатные растения – формировать трудолюбие (Соня, Лавр, Проня) 3.Лепка с подгруппой детей «Покормим птичек» - познакомить со свойствами глины. Учить отщипывать кусочки и класть на доску.	К, Т, ХТ
		ННОД:КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: «Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит» Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», стр. 47 ННОД :ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Тема ННОД:  № 5-6 Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 88		К,П,М,Ф, З,С
	ПРОГУЛКА 1	1.Наблюдение «За птицами нашего участка» - учить рассказывать об увиденном, выделять части птиц: клюв, крылья, хвост. Источник: картотека наблюдений. 2.Игровое упражнение «Как птички» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. 3. Динамическая пауза «Птички летают» - упражнять в имитации движений.	1.Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку – формировать трудолюбие (Соня, Афина, Лавр) 2. Индивидуальная работа по ФИЗО: «Мячик хочет поиграть» - учить правильно бросать и ловить мяч. 3.Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - развивать двигательную активность. Источник: картотека подвижных игр. 4.Дозированная ходьба 50 метров – развивать выносливость.	П,Ф,Б,К, З
	ВЕЧЕР	1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание. Источник: картотека бодрящей гимнастики. 2.СРИ: «Семья» - создать условия для элементарного предметного взаимодействия друг с другом. 3. Пение песен к празднику: «Дождик, дождик, кап-кап-кап…», «Дует, дует ветер» - вспомнить песни про осень.	1.Игра – инсценировка «Киска в гости к нам пришла» - формировать у детей умение здороваться и прощаться. 2.ЗКР: «Послушный язычок» - развивать органы артикуляционного аппарата (Сева, Ваня, Вера)	С,З,Ч,П
	ПРОГУЛКА 2	1.Наблюдение за воронами – закрепить знания о строении птицы, обратить внимание на оперение. Источник: картотека наблюдений. 2.ЗКР: «Пароход гудит» - воспитывать умение воспроизводить звуки по подражанию «у-у-у» 3.Д/игра «Посмотри и назови» - продолжать знакомить с красным цветом.	1. Подвижная игра «Кот и мыши» - учить бегать не наталкиваясь. Источник: картотека подвижных игр. 2.Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде  (Расим, Аня, Сева)	К,Ф,Т,П
	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами Порекомендовать родителям Расима приучать сына ходить в д/сад и домой из д/сада самостоятельно ножками, для развития выносливости