Рабочая программа "Чистописание" (1 класс)

Процесс формирования каллиграфических навыков письма имеет большое педагогическое и общественно-воспитательное значение. Так, приучая школьников к аккуратному и четкому письму, заботясь об устойчивости их почерка, учитель воспитывает аккуратность, трудолюбие, добросовестное и старательное отношение к выполнению любой работы, не только письменной, уважительное отношение к людям, к их труду, наконец, способствует их эстетическому воспитанию.

Планируемые предметные результаты изучения курса

Обучающийся научится:

• соблюдать правила посадки, положения тетради, ручки в руке;

• правильно, аккуратно, разборчиво и, по возможности, красиво писать буквы и оформлять их соединение; сравнивать с образцом и оценивать каллиграфическую сторону своей записи;

• применять при письме правила оформления границ предложений;

• писать под диктовку и списывать с печатного текста слова и короткие предложения, проверять написанное.

Обучающийся получит возможность научиться:

- идентифицировать букву при различной её стилизации;

- быстрому темпу написания печатных букв.

Планируемые метапредметные результаты изучения курса

Обучающийся научится:

- соблюдать основы элементарного графического навыка;

-организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

-определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

-определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;

-отвечать на простые вопросы учителя;

-освоит элементы письменных букв;

-участвовать в диалоге на уроке и жизненных ситуациях;

-отвечать на вопросы учителя и товарищей по классу.

Обучающийся получит возможность научиться:

-соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;

- выражать свои мысли в связном повествовании;

-соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Содержание учебного курса

1. Место курса в Учебном плане

II-IV четверть: 1 час в неделю

По плану: II четверть – 7ч.

III четверть – 9ч.

IV четверть – 8ч.

Итого: 24 ч

II-IV четверть: 1 час в неделю

По учебно-календарному графику:

II четверть – 7ч.

III четверть – 9 ч.

IV четверть – 7 ч. (Пр.- 1)

Итого: 23ч

2. Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности

Наименование

разделов

Характеристика основных видов деятельности

1

Написание букв,

слов, предложений.

Различать звуки и буквы: буква как знак звука.

Различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные; буквы гласных как показатель твёрдости – мягкости согласных звуков.

Овладевать начертанием письменных букв.

Писать буквы, буквосочетания, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.

Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение).

Воспринимать слово как объект изучения, материал для анализа.

Наблюдать над значением слова.

Различать слов и предложения.

Использовать на письме разделительный ь и ъ.

Распознавать имена собственные.

Распознавать предлоги.

Самостоятельно составлять предложения.

Запоминать названия и последовательность букв

русского алфавита.

2

Написание текстов.

Усваивать приёмы и последовательность правильного списывания текста.

Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, красной строки (абзаца).

Работать с предложением: выделять слова, изменять их порядок, распространять и сокращать предложения.

Понимать прослушанный и прочитанный текст.

Сокращать, изменять текст повествовательного характера.

Определять и объяснять значение слова в тексте.

Устанавливать последовательность предложений в тексте; последовательность частей текста (абзацев).

Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с произношением.

Календарно - тематическое планирование

п.п.

Тема урока

Дата

план

факт

II четверть

1

1.Написание букв, слов, предложений – 20ч.

Группа букв Ии Гг Пп Тт Рр.

15.11

2

Соединения с буквами Оо а ы.

22.11

3

Группа букв н к у.

29.11

4

Соединения с буквами Сс .

06.12

5

Слоги и слова с буквами м л.

13.12

6

Группа букв Л М К У.

20.12

7

Соединения с буквой ш.

27.12

III четверть

8

Слоги и слова с буквами А Л М К Н.

17.01

9

Соединения с буквами Дд.

24.01

10

Соединения с буквами Вв.

31.01

11

Буквы е ё. Соединения с буквами е ё.

07.02

12

Буквы Е Ё. Написание слов и предложений.

21.02

13

Буквы Бб, Зз. Слоги, слова, предложения.

28.02

14

Соединения с буквами Яя.

06.03

15

Группа букв Хх Жж.

13.03

16

Буквы Чч. Слоги, слова, предложения.

20.03

IV четверть

17

Буквы Щщ. Слоги, слова, предложения.

03.04

18

Группа букв Фф Ээ. Написание слов и предложений.

10.04

19

Слова с ь, ъ знаком.

17.04

20

2.Написание текстов – 3ч.

Списывание текста с заданием.

24.04

21-22

Списывание с печатного текста.

08.05

15.05

23-24

Письмо текста под диктовку.

22.05

Проект Приказа Минобрнауки России

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (по состоянию на 04.04.2018, подготовлен Минобрнауки России)

Предметные результаты освоения учебного предмета

Предметное содержание учебного предмета "Русский язык",

распределенное по годам обучения

Первый год обучения

В результате первого года изучения учебного предмета "Русский язык" ученик научится:

- различать звуки и буквы, знать последовательность букв в русском алфавите, различать гласные и согласные звуки, давать характеристику гласного звука в слове: ударный или безударный, различать согласные звуки: мягкие и твердые, глухие и звонкие, определять количество слогов в слове;

- различать слово и предложение;

- составлять предложение из набора слов;

- применять изученные правила правописания:

- раздельное написание слов в предложении;

- написание буквосочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу в положении под ударением и буквосочетаний чк, чн, чт;

- употребление прописной буквы в начале предложения и в именах собственных (в именах и фамилиях людей, кличках животных);

- написание непроверяемых гласных и согласных в корне слова (перечень слов в орфографическом словаре учебника);

- знаки препинания конца предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;

- безошибочно списывать текст объемом 20 - 25 слов.

- писать под диктовку тексты объемом 15 - 20 слов с учетом изученных правил правописания

Обучение грамоте

Графика

Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твердости-мягкости согласных звуков. Функции букв е, _ё, ю, я. Мягкий знак (ь) как показатель мягкости предшествующего согласного звука.

Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.

Чтение

Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.

Письмо

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением. Усвоение приемов и последовательности правильного списывания текста.

Понимание функции небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса.

Орфография

Знакомство с правилами правописания и их применение:

- раздельное написание слов;

- написание сочетаний жи, ши, ча, ща (в положении под ударением), чу, щу;

- написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных;

- знаки препинания в конце предложения.

Графика и орфография

Различение звуков и букв. Обозначение на письме мягкости согласных звуков. Мягкий знак (ь) как показатель мягкости предшествующего согласного.

Русский алфавит: правильное называние букв, знание их последовательности. Использование алфавита для упорядочения списка слов.

Усвоение приемов и последовательности правильного списывания текста.

Ознакомление с правилами правописания и их применение:

- раздельное написание слов в предложении;

- употребление прописной буквы в начале предложения и в именах собственных (в именах и фамилиях людей, кличках животных);

- написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, чт;

- написание непроверяемых гласных и согласных в корне слова (перечень слов в орфографическом словаре учебника).

Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО и планируемыми результатами освоения ООП НОО.

На изучение учебного курса «Чистописание» в 1 классе отводится 1 час в неделю во 2-4-х четвертях, итого 24 часа в год в соответствии с частью, формируемой участниками образовательных отношений Учебного плана.

Цель изучения курса – практическое овладение нормами каллиграфии русского языка.