Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа детского объединения "Занимательная математика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа детского объединения "Занимательная математика"

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т. д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

Цель, задачи программы:

Цель:

Ø  развивать математический образ мышления

Задачи:

Ø  расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

Ø  расширять математические знания в области многозначных чисел;

Ø  содействовать умелому использованию символики;

Ø  учить правильно применять математическую терминологию;

Ø  развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

Ø  уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»


Наименование тем курса

Виды деятельности

Форма контроля

1-2.Вводное занятие

«Математика – царица наук»



3-6. Как люди научились считать.

выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»


7-10. Интересные приемы устного счёта.

устный счёт


11-14. Решение занимательных задач в стихах.

работа в группах: инсценирования загадок, решение задач


15-20. Упражнения с многозначными числами (класс млн.)

работа с алгоритмами


21-24. Учимся отгадывать ребусы.

составление математических ребусов

конкурс на лучший математический ребус

25-28. Числа-великаны. Коллективный счёт.

решение теста - кроссворда

проверочный тест

29-32. Упражнения с многозначными числами (класс млрд.)

работа с алгоритмом

контрольный тест

33-36. Решение ребусов и логических задач.

самостоятельная работа

мини-олимпиада

37-40. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.

составление схем, диаграмм


41-46. Загадки - смекалки.

составление загадок, требующих математического решения

конкурс на лучшую загадку-смекалку

47-50. Игра «Знай свой разряд».

работа с таблицей разрядов

тест

51-56. Обратные задачи.

работа в группах «Найди пару»

познавательная игра «Где твоя пара?»

57-58. Практикум «Подумай и реши».

самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами


59-62.Задачи с изменением вопроса.

инсценирование задач

конкурс на лучшее инсценирование математической задачи

63-68. «Газета любознательных».

проектная деятельность

конкурс на лучшую математическую газету

69-70.Решение нестандартных задач.

решение задач на установление причинно-следственных отношений


71-74.Решение олимпиадных задач.

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

75-78.Решение задач международной игры «Кенгуру»

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

79-80. Школьная олимпиада

решение заданий повышенной трудности


81-84.Математические горки.

решение задач на преобразование неравенств


85-88.Решение логических задач.

схематическое изображение задач


89-90.Игра «У кого какая цифра»

творческая работа


91-94.Знакомьтесь: Архимед!

работа с энциклопедиями и справочной литературой


95-98.Задачи с многовариантными решениями.

работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения

создание на бумаге эскизов слайдов будущей презентации

99-102.Знакомьтесь: Пифагор!

работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!»


103-106.Геометрический КВН

работа в группах


107-108. Повторение. Конкурс знатоков

соревнование в группах

тест

109-112.Увлекательная геометрия

работа в группах


113-114. Решение увлекательных заданий.

работа в парах


115-118.Геометрические упражнения.

работа в парах

тест

119-124.Оформление математической газеты

работа в группах




125-126. Конкурс эрудитов

«А ну, познания человеческие, поглядим, кто – кого!» (Жан Поль Сартр)

групповая работа,

решение нестандартных задач


127-132. Проектная деятельность «Великие математики»

работа со словарями, энциклопедиями


133-136. Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»

запись геометрических понятий, решение геометрических заданий

конкурс буклетов о великих математиках

137-138. Игра «Удивительный квадрат».

работа в группе, решение упражнений с квадратами

выставка «Я – чертёжник!»

139-144. Преобразование фигур на плоскости.

конструирование фигур на плоскости из различного материала


145-148. Задачи-смекалки.

решение нестандартных задач


149-154. Симметрия фигур.

создание мини-альбома «Узоры геометрии»


155-158.Соединение и пересечение фигур.

вычерчивание геометрических фигур

выставка альбомов «Узоры геометрии»

159-162.Познавательная игра «Семь вёрст…»

решение нестандартных заданий на меры длины


163-168.Вычисление площади фигур.

создание мини-проекта «Наш школьный стадион»


169-172.Объём фигур.

проведение вычислительных операций площадей и объёма фигур мини-проекта «Наш школьный стадион»


173-176.Логическая игра «Молодцы и хитрецы»

решение задач на упорядочивание множеств


177-180.Конструирование предметов из геометрических фигур.

мини-проект «Наша детская площадка»

защита проекта

181-184.Проектная деятельность «Зрительный образ квадрата».

работа над проектом «Наша детская площадка»


185-186. Открытие нуля.

исследовательская работа «Почему так?»

защита проекта

187-190.Компьютерные математические игры.

сообщения о домашних компьютерных математических играх


191-192. Конкурс знатоков (отборочный тур)

решение нестандартных заданий





193-194. Учимся разрешать задачи на противоречия.

решение игровых заданий


195-196. Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»

повторение единиц измерения


197-198. Решение логических заданий

решение задач повышенной сложности


199-200. Математические горки

решение нестандартных заданий

защита работ «Мой суперпример – самый лучший!»

201-202 .Решение геометрических нестандартных задач



203-204. Решение математических ребусов, задач, кроссвордов.

математические игры и задания


205-206.Повторение. Конкурс – соревнование «Составь ребус, кроссворд, загадку»

математические игры, задания

конкурс на лучший кроссворд, ребус

207-208. Игра «Увлекательная математика»

математические игры, задания


209-210. Итоговое занятие. Подведение итогов.











ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

Ø  усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

Ø  помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

Ø  формировать творческое мышление;

Ø  способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

Ø  решение занимательных задач;

Ø  оформление математических газет;

Ø  участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

Ø  знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

Ø  проектная деятельность

Ø  самостоятельная работа;

Ø  работа в парах, в группах;

Ø  творческие работы

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика, 97с., - Волгоград: «Учитель», 2007 Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет, 134с.,- С. – Пб,1996 Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика, 154с.,-М.: «Контекст», 1995 Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы, 178с., – Волгоград: Учитель, 2008. Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике, 164с,- Саратов: «Лицей», 2002 Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей, 232с.-М.: Академкнига/Учебник, 2002 Сухин И. Г. Занимательные материалы, 286с.- М.: «Вако», 2004 Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи, 245с.-М.: «Грамотей», 2004 Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика, 78с.- С.- Пб.: «Лань», 1995 Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы, 297с.-М., 2004 Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе, 264с.- М.: «Панорама», 2006




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДБ-104768
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх