Рабочая программа для 9 и 11 класса платные услуги

Пояснительная записка

1.Рабочая программа курса  по русскому языку «Написание сочинений различных жанров»  для 9 и 11 класса Программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка.

2.Цель  курса

·         Подготовить обучающихся  к успешной сдаче ОГЭ  и ЕГЭ

·         Обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития

Задачи курса:

1) обобщить и повторить полученные знания по основным разде­лам русского языка за курс  5-10 классов;

2) закрепить орфографические и пунктуационные навыки;

3) сформировать умения правильно работать с тестами;

4) активизировать внимание обучающихся к собственной письменной речи;

5) формировать навыки работы над сочинением

6) учить писать сочинения по тексту;

7) практически и психологически подготовить обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации.

3.Общая характеристика курса

Учебный предмет «русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т.е он дает учащимся знания о родном языке и  формирует у них языковые и речевые умения.

Элективный курс  как средство познания действительности  обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Данный элективный курс  позволяет восполнить пропущенный или забытый материал. Причём все темы занятий носят относительно самостоятельный характер, что позволяет учащимся включаться в работу с любой темы (остальные восполнять на индивидуальных консультациях).Элективный  курс непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-11 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях, нацелен на подготовку выпускников к сдаче ЕГЭ. На элективных занятиях  предполагается уделять большое внимание развитию речи учащихся, развитию навыков и умений самостоятельного анализа предложенного текста.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Этому будут способствовать занятия элективного курса.

4. Описание места элективного курса

Программа курса русского языка рассчитан на 64 часов. В 9 и 11- ых  классах на изучение курса отводится 2  час в неделю,  32 учебных недель. Из них на проведение

·         контрольных работ – 4 часа

5. Ценностные ориентиры содержания элективного курса

Курс рассчитан на учащихся 9 и 11-го класса общеобразовательной школы. Он дополняет программу русского языка 5-10 классов, корректирует ее в соответствии с требованиями и моделями заданий ЕГЭ. Данный курс обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры.

Программа курса рассчитана на 64 часов, из них на развитие речи отводится 16 часов, на систематизацию языковых знаний – 48 часов.

Темы элективного курса соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения русского языка, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ.

            На занятиях курса предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Учащиеся 11 классов недостаточно владеют как теоретическими знаниями, так и практическими навыками, поэтому на занятиях предусмотрено повторение орфографии и пунктуации, кроме этого несколько часов отведено на разбор различных видов ошибок: грамматических, речевых и фактических. Особое внимание уделяется подготовке к ОГЭ и ЕГЭ учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование тестирования, изложения (подробного и сжатого)  и сочинения.

 6. Результаты изучения курса

      Программа обеспечивает достижение выпускниками основного общего образования следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

1.              Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

2.              Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3.              Развитие самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки, в том числе и информационной деятельности,  на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

4.              Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметные  результаты

1.              Овладение способностью принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2.              Использование знаково-символических средств представления информации.

3.              Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации.

4.              Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

5.              Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

6.              Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета   «Русский язык».

Предметные результаты

• применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;
• понимать и интерпретировать текст;
• создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;
• аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.

Курс «Написание сочинений различных жанров» имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 9 и 11 классах.

Цели и задачи курса:

• обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ОГЭ и ЕГЭ;
• формировать умение создавать собственный текст о тексте (сочинение уровня 9 и 11 классов ).

7.Содержание тем учебного курса

Основное содержание курса представлено следующими   разделами:

Введение – 1ч

Задание 1-й части 23 ч.

Подготовка к сочинению – 8ч

Комплексная подготовка к ЕГЭ -3ч

8.Календарно -тематическое планирование

Раздел программы	Тема
		64 часов	Дата план	Дата факт
1. Введение	Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с демоверсией, кодификатором и спецификацией   ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.	2
2. Задания первой части	Задание 1. Главная информация  текста	2
	За­да­ния 2. Сред­ства связи пред­ло­же­ний в тексте	2
	За­да­ния 3. Лексическое значение слова	2
	За­да­ния 4. Ударение в слове	2
	За­да­ния 5. Паронимы	2
	За­да­ния 5. Паронимы	2
	За­да­ния 7. Син­так­си­че­ские нормы. Нормы согласования.  Нормы управления	2
	За­да­ния 8. Пра­во­пи­са­ние корней	2
	За­да­ния 9. Пра­во­пи­са­ние приставок	2
	За­да­ния 10. Пра­во­пи­са­ние суффиксов (кроме -Н-/-НН-)	2
	За­да­ния 11. Пра­во­пи­са­ние лич­ных окон­ча­ний гла­го­лов и суф­фик­сов причастий	2
	За­да­ния 12. Пра­во­пи­са­ние НЕ и НИ	2
	За­да­ния 13. Слитное, дефисное, раз­дель­ное написание слов	2
	Задание 14. Правописание Н, НН в разных частях речи	2
	За­да­ния 15. Знаки препинания в слож­но­со­чи­нен­ном предложении и в пред­ло­же­нии с од­но­род­ны­ми членами	2
	За­да­ния 16. Пунктуация в пред­ло­же­ни­ях с обособ­лен­ны­ми членами	2
	За­да­ния 17.  Пунктуация при сло­вах и конструкциях, не свя­зан­ных с чле­на­ми предложения	2
	За­да­ния 18. Пунктуация  в слож­но­под­чи­нен­ном предложении	2
	За­да­ния 19. Пунктуация в слож­ных предложениях      с раз­ны­ми видами связи	2
	Задание 20. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная целостность текста	2
	За­да­ния 21. Типы речи	2
	За­да­ния 22. Лек­си­че­ское значение слова За­да­ния 23. Сред­ства связи пред­ло­же­ний в тексте	2
	Задание 24. Средства выразительности	2
3. Подготовка к сочинению	Постановка проблемы.	2
	Виды комментария к проблеме	2
	Выявление и формулировка авторской позиции.	2
	Способы аргументации собственного мнения.	2
	Композиция сочинения.	2
	Практикум по написанию сочинения.	3
4.Комплексная подготовка к ЕГЭ	Тренинг в формате ЕГЭ. Коррекция	3

        9. Планируемые результаты изучения элективного курса русского языка

в 9 и 11 классах

Ученики должны иметь представление

о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку;

знать

• сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;
• содержание заданий ОГЭ и ЕГЭ;

уметь

• применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;
• оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;
• понимать и интерпретировать текст;
• создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;
• аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.