Рабочая программа для 9 класса, модуль «3D моделирование и визуализация».

Рабочая программа для 9 класса,

модуль «3D моделирование и визуализация».

Пояснительная записка

«3D моделирование и визуализация» – предпрофильный курс, основная цель которого – профилизация на уровне среднего общего образования и дальнейшая социализация обучающегося.

Рабочая программа для 9 класса по информатике «3D моделирование и визуализация» составлена на основе Учебного плана ГБОУ «Гимназии № 1748 «Вертикаль», в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей.  Программа рассчитана на среднее звено общеобразовательной школы и формирование у школьников основных представлений и навыков: информационного мировоззрения, алгоритмического мышления.

Общая характеристика курса

Курс вносит значительный вклад в формирование информационного компонента ключевых образовательных компетентностей, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Предпрофильный курс посвящен изучению простейших методов 3D-моделирования с помощью программы Blender.

Материал курса излагается с учетом возрастных особенностей обучающихся и уровня их знаний. Занятия построены как система тщательно подобранных упражнений и заданий, ориентированных на межпредметные связи.

В курсе программы основное внимание уделяется 3D-технологиям в целом и с Blender в качестве технической основы. На многочисленных примерах рассматриваются типы алгоритмов, формируются такие понятия как модель, визуализация, рендеринг и анимация построения объектов.

Курс преследует цель формирования у учащихся как предметной компетентности в области технического проецирования и моделирования с использованием информационных компьютерных технологий, так и информационной и коммуникативной компетентности для личного развития и профессионального самоопределения. 

Преобладающей формой текущего контроля выступают самостоятельные практические работы по созданию простейших 3D-моделей с помощью программы Blender.

Цели курса

·         профилизация на уровне среднего общего образования, дальнейшая социализация обучающегося;

·         формирование у школьников основ информационной культуры мира, знакомство с информационными процессами в окружающей природной и социальной среде;

·         знакомство с важнейшими понятиями информатики, основными компонентами персонального компьютера и их назначением;

·         включение персонального компьютера в повседневную учебную деятельность как эффективного и развивающего средства, поддерживающего традиционное обучение;

·         знакомство со сферами применения компьютерной техники;

·         развитие психических функций ребенка: мышление, внимание, воображение, терпение, воля и т.д.;

·         формирование и развитие у учащихся практических умений в области компьютерной графики;

·         формирование первоначальных представлений об 3D моделировании и визуализации объектов анимации, а также формирование навыков работы в свободном программном обеспечении Blender Basics;

·    привить повышенный интерес обучающихся к изучению предмета Информатика.

Задачи курса

·         развитие творческих способностей учащихся и интереса к изучению компьютерной графики;

·         научить обучающихся искать, отбирать, организовывать и использовать информацию для решения стоящих перед ними задач;

·         сформировать первоначальные навыки планирования целенаправленной учебной деятельности;

·         дать первоначальные представления о моделировании и анимации;

·         сформировать первичные навыки работы в данной программе Blender Basics;

·         дать представление об этических нормах работы с информацией, информационной безопасности личности и государства.

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом ГБОУ «Гимназии № 1748 «Вертикаль» программа рассчитана на 34 часа, из расчета 1 часа в неделю.

Результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

Формирование устойчивой мотивации к изучению информатики.

Формирование этических норм работы с информацией коллективного пользования и личной информацией обучающегося.

Формирование умений соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, выделять нравственный аспект поведения при работе с любой информацией и при использовании компьютерной техники коллективного пользования.

Формирование соблюдения правил работы с файлами в корпоративной сети, правил поведения в компьютерном классе.

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, умения находить ответы на вопросы: «Какой смысл имеет для меня учение?»

Формирование отношения к компьютеру как к инструменту, позволяющему учиться самостоятельно.

Формирование система заданий, иллюстрирующих место информационных технологий в современном обществе, профессиональное использование информационных технологий, способствующих осознанию их практической значимости.

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития информационного общества;

Формирование информационно-технической компетенции в процессе образовательной, исследовательской и творческой деятельности.

Метапредметные результаты:

Умение самостоятельно ставить  и формулировать для себя проблемы.

Умение самостоятельно создавать алгоритмы деятельности для решения проблем творческого характера: создание различных информационных объектов с использованием свободного программного обеспечения.

Умение выполнять практические задания, предполагающие работу в парах, лабораторные работы, предполагающие групповую работу.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативных.

Умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Умение осуществлять самоконтроль за своей деятельностью в процессе достижения результатов.

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Развивать мотивы и познавательные интересы в изучении информатики.

Предметные результаты:

Достижение обучающимися предметных результатов по предмету «Информатика».

Знания о возможностях построения трёхмерных моделей.

Самостоятельное создание простых моделей реальных объектов.

Содержание курса

Курс рассчитан на 14 часов, 1 час в неделю.

1.      Введение. Основные понятия компьютерной графики.

2.      Двухмерное рабочее поле. Трехмерное пространство проекта-сцены.

3.      Цветовое кодирование осей.

4.      Камеры, навигация в сцене, ортогональные проекции (виды).

5.      Три типа трехмерных моделей. Составные модели.

6.      Плоские и криволинейные поверхности. Сплайны и полигоны.

7.      Интерфейс программы. Главное меню. Панели инструментов.

8.      Базовые инструменты рисования.

9.      Логический механизм интерфейса. Привязки курсора.

10.  Построение плоских фигур в координатных плоскостях.

11.  Стандартные виды (проекции).

12.  Инструменты и опции модификации. Фигуры стереометрии.

13.  Измерения объектов. Точные построения.

14.  Материалы и текстурирование.

Планируемые результаты освоения курса

К концу обучения на начальном этапе будет обеспечена готовность обучающихся к продолжению образования, достигнут необходимый уровень их развития.

Выпускник научится:

·         осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в учебниках, энциклопедиях, справочниках, в том числе гипертекстовых;

·         осуществлять сбор информации с помощью наблюдения, опроса, эксперимента и фиксировать собранную информацию, организуя её в виде списков, таблиц, деревьев;

·         использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения задач;

·         основам смыслового чтения с выделением информации, необходимой для решения учебной задачи из текстов, таблиц, схем;

·         осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·         выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов;

·         устанавливать аналогии;

·         строить логическую цепь рассуждений;

·         осуществлять подведение под понятия, на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

·         обобщать, то есть осуществлять выделение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

·         осуществлять синтез как составление целого из частей.

Выпускник получит возможность научиться:

·         осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач;

·         осознанно владеть общими приёмами решения задач;

·         формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

·          

Тематическое планирование

9 класс 1 час/неделю, всего 14 час.

№ п/п	Тема	Часы	Содержание	Виды деятельности
1	Введение. Основные понятия компьютерной графики. Трехмерное пространство проекта-сцены.	1	ТБ. Правила поведения в кабинете. Введение в трехмерную графику.	ТБ. Введение в трехмерную графику. Знакомство с основными понятиями.
2	Элементы интерфейса программы Blender. Инструменты рисования. Камеры, навигация в сцене, ортогональные проекции (виды).	1	Создание объектов и работа с ними. Программное обеспечение: Blender.	Знакомство с элементами интерфейса программы Blender. Создание простейших объектов.
3	Инструменты и опции модификации: вдавить/вытянуть; следуй за мной	1	Модификация трехмерных объектов.	Создание из плоских объектов 3D-объектов. Круг-шар; квадрат-куб.
4	Инструменты и опции модификации: контур и перемещение; вращение и масштабирование.	1	Опции модификации: создание контура; перемещение; вращение; масштабирование.	Прорисовка контуров объектов. Вращение объектов.
5	Измерения. Управление инструментами рисования.	1	Управление инструментами рисования.	Изменение размеров объекта.
6	Практическая работа по созданию объекта.	1	Создание 3D-объектов по выбору.	Создание зимнего пейзажа в Blender (снеговик, елочка, холодильник, электрическая плита, стены, вытяжка).
7	Управление инструментами модификаций.	1	Знакомство с инструментами модификаций.	Модификация объекта (зеркальное отображение объекта).
8	Конструкционные инструменты.	1	Знакомство с конструкционными инструментами.
9	Практическая работа «Фигуры стереометрии. Тела вращения».	1		Проектирование объектов вращения: шар, куб и т.д.
10	Группы элементов и компоненты.	1	Знакомство с элементами и компонентами программы Blender.	Работа в режиме выделения, в режиме правки; выделение границ, ребер, вершин, граней.
11	Опции отображения объектов сцены.	1	Знакомство с опциями отображения объектов сцены.	Работа с элементами сцены. Сцена, состоящая из куба, лампы и камеры. Отображение объектов.
12	Назначение материала поверхности.	1	Назначение объектам материала поверхности. Комбинирования базовых физических свойств поверхности.	«Создаие" из набора базовых физических свойств, таких как шероховатость, коэффициент отражения, прозрачность и других.
13	Практическая работа «Создание моделей зданий».	2	Практическая работа по созданию 3D-моделей.	Создание моделей зданий по выбору: школа, театр или самостоятельный выбор.
	ВСЕГО:	14

Учебно-методическое обеспечение курса

1. Прахов А.А. Blender. 3D-моделирование и анимация. Руководство для начинающих, - СПб.: 2009;
2. Хесс Р. Основы Blender. Руководство по 3D-моделированию с открытым кодом. 2008;
3. Хронистер Дж. Blender. Руководство начинающего пользователя (Blender Basics 2.6)/ 4-е издание;
4. Хронистер Дж. Осовы Blender. Учебное пособие/ 3-е издание.
5. James Chronister – Blender Basics Учебное пособие 3-е издание Перевод: Юлия Корбут, Юрий Азовцев с.153.