Рабочая программа для 11 КЛАССА УМК КУЗОВЛЕВ

Календарно-тематическое поурочное планирование

11 класс (В.П.Кузовлев)

I полугодие (48 уроков)

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

Дата

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Unit 5 “Is the System of the Social Welfare Fair?” «Повседневная жизнь, быт, семья» ( 21 час)

1

Повседневная жизнь, быт, семья. Введение и активизация ЛЕ.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; «Здоровье и забота о нем»; знакомство с социальной сферой общественной жизни Великобритании и США.

лексический: allowance, available, benefit, contribution, employer, employee, fee, income, invalidity (pension), insurance, maternity (allowance), mobility (allowance), welfare, welfare state, provide for/with, retirement (pension), to full, long-term / short term (sick people), (social) security, to be entitled to, to claim, the elderly, the unemployed, the disabled, the widowed, the retired, the sick, contributory, expenditure, the self-employed, tax; грамматический: субстантивированные прилагательные the + Adjective (the widowed, the retired etc.); (для повторения) числительные Numerals, per cent упр.1 1); 2 1),

лексический: allowance, available, benefit, contribution, employer, employee, fee, income, invalidity (pension), insurance, maternity (allowance), mobility (allowance), welfare, welfare state, provide for/with, retirement (pension), to full, long-term / short term (sick people), (social) security, to be entitled to, to claim, the elderly, the unemployed, the disabled, the widowed, the retired, the sick, contributory, expenditure, the self-employed, tax; грамматический: субстантивированные прилагательные the + Adjective (the widowed, the retired etc.); (для повторения) числительные Numerals, per cent упр.1 1); 2 2)

лексический: allowance, available, benefit, contribution, employer, employee, fee, income, invalidity (pension), insurance, maternity (allowance), mobility (allowance), welfare, welfare state, provide for/with, retirement (pension), to full, long-term / short term (sick people), (social) security, to be entitled to, to claim, the elderly, the unemployed, the disabled, the widowed, the retired, the sick; грамматический: субстантивированные прилагательные the + Adjective (the widowed, the retired etc.); (для повторения) числительные Numerals, per cent упр.1 3); 2 1)

упр.1 2) (AB ex.1)

упр.1 4) (AB ex.2) с.142

2

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения читать с полным пониманием содержания.

упр.2 3) (Reader ex.1 1), 2), 3), 4), 5))

упр.2 3) (Reader ex.1 4), 6), 7))

упр.2 3) (Reader ex.1 8)) с.143

3

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения  в аудировании с целью поиска необходимой информации.

упр.3 1); 4

упр.3 2)

упр.3 1); 4

упр.5 с.145

4

Домашнее чтение  “I Will Go Private!” Развитие умения читать с полным пониманием содержания.

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного, развитие умения переводить с английского языка на русский).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; «Здоровье и забота о нем»;  знакомство с отрывком из книги английской писательницы С. Таунсенд The Secret Diary of Adrian Mole, Aged 13 3/4.

лексический: to lose one's temper; to be on antibiotics, to have one’s tonsils out, a bout of lassa fever, acne vulgaris (teenage spots), a bout of tonsillitis, massive, inadequate, disinfected, over-reacting, Medical Council, to get a paper-round, so much for sth; грамматический: модальный глагол must в значении вероятности упр.1 1), 2), 3)

упр.1 4) с.147-148

5

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие  умения в аудировании  с целью поиска необходимой информации.

упр.2 1), 2)

упр.3 (Reader ex.2 1), 2))с.149

6

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие грамматических умений  в говорении.

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; «Здоровье и забота о нем»;  знакомство с некоторыми фактами, касающимися системы медицинского обслуживания Великобритании, США и России.

лексический: shortage of (money), an exception (to), to be on a salary, high/low cost (care), (private) sector, free of charge, GDP (gross domestic product), Medicare, Medicaid, a catastrophe, private insurance-based system, state-funded (system), technique, technology, index, indicator, infant, mortality, immunization, respiratory, inefficient, infectious, (un)weighted, trio; грамматический: союзы и предлоги despite / in spite of, while / whereas, although / though, because of упр.1; 2

лексический: shortage of (money), an exception (to), to be on a salary, high/low cost (care), (private) sector, free of charge; грамматический: союзы и предлоги despite / in spite of, while / whereas, although / though, because of упр.2

упр.6  с.155

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения  в чтении   с пониманием основного содержания.

7

упр.3 1)

упр.3; 4; 5

упр.7 (AB ex.3); 8 (Reader ex.2 3)) с.155

8

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие грамматических умений  в говорении. Косвенные вопросы.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, умения пользоваться словарем).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; «Здоровье и забота о нем»;  знакомство с условиями жизни престарелых людей в Великобритании и ветеранов войны в Германии и России.

лексический: public utilities, discount, increment, a burden, to suffer sth, nursing, spouse, a pass, privilege, home for elderly people, at a (reduced) price, below poverty level; грамматический: союзы и предлоги despite / in spite of, while / whereas, although / though, because of; косвенные вопросы - Reported Questions (I wonder if…) упр.1 2); 3 1)

грамматический: косвенные вопросы - Reported Questions (I wonder if…) упр.1 1), 3); 3 2)

упр.2 (AB ex.4) с.157

9

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения в письменной речи.(сообщение)

упр.4 1), 3) (Reader ex.5)

упр.4 2); 5

упр.5

упр.6 (Reader ex.3)с.159

10

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения в аудировании с пониманием основного содержания.

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию trying to change someone’s opinion (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного, читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения»; знакомство с некоторыми особенностями взаимоотношений в британских семьях.

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: trying to change someone’s opinion (But don’t you think…? (Yes, but) do you really think…? (Yes, but) surely you don’t think/believe… (Yes, but) is/isn’t it possible that…? Surely not, I mean … (Yes, but) on the other hand … No, but look, … Hold on, … Are you kidding …? You don’t really think …? Well, think of it this way … You can’t mean that, surely?) упр.1 1), 2), 3), 5)

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: trying to change someone’s opinion (But don’t you think…? (Yes, but) do you really think…? (Yes, but) surely you don’t think/believe… (Yes, but) is/isn’t it possible that…? Surely not, I mean … (Yes, but) on the other hand … No, but look, … Hold on, … Are you kidding …? You don’t really think …? Well, think of it this way … You can’t mean that, surely?) упр.1 1)

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: trying to change someone’s opinion (But don’t you think…? (Yes, but) do you really think…? (Yes, but) surely you don’t think/believe… (Yes, but) is/isn’t it possible that…? Surely not, I mean … (Yes, but) on the other hand … No, but look, … Hold on, … Are you kidding …? You don’t really think …? Well, think of it this way … You can’t mean that, surely?) упр.1 4)

упр.1 6) с.164

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения в диалогической речи.

11

упр.2 2)

упр.2 2)

упр.2 1), 3)

упр.3 (Reader ex.4) с.165

12

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения в монологической речи.

Совершенствование речевых навыков.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья» «Здоровье и забота о нем»; знакомство с мнениями людей о правомерности существования государства всеобщего благосостояния.

Речевой материал предыдущих уроков; blanket, to apply, to kidnap, ransom; речевые функции: trying to change someone’s opinion; giving an example (Let’s take … for example. etc.) упр.1

Речевой материал предыдущих уроков; blanket, to apply, to kidnap, ransom; речевые функции: trying to change someone’s opinion; giving an example (Let’s take … for example. etc.) упр.1 1)

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: trying to change someone’s opinion; giving an example (Let’s take … for example. etc.) упр.1 2)

упр.2 1) (AB ex.5)с.165

13

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие  умения в аудировании  с целью поиска необходимой информации.

упр.2 2), 3); 3; 4

упр.5 (AB ex.6)с.167

14

Повседневная жизнь, быт, семья. Развитие умения в письменной речи.(сочинение с элементами рассуждения)

Совершенствование речевых навыков.

Речевой материал предыдущих уроков;

проект

15

Повседневная жизнь, быт, семья. Обобщающий урок.

По материалам  рабочей тетради.

16

Повседневная жизнь, быт, семья. Работа над проектом.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; «Здоровье и забота о нем»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Project: An Ideal welfare State.

17

Повседневная жизнь, быт, семья. Контроль  умений в монологической речи. Защита проекта.

18

Повседневная жизнь, быт, семья. Контроль лексико - грамматических умений.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; «Здоровье и забота о нем»; знакомство с некоторыми фактами об источниках пожертвований в США, о некоторых обстоятельствах жизни безработных из статьи из Newsweek.

Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 7. New words and expressions from Unit 5.

Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension

Речевой материал предыдущих уроков упр.4. Speaking

упр.3. Use of English (Grammar / Vocabulary); 5. Writing; 6. Cultural Awareness; 8. Self-Assessment

19

20

Повседневная жизнь, быт, семья. Контроль умений в чтении и аудировании..

21

Повседневная жизнь, быт, семья. Контроль умений в  диалогической речи. Ролевая игра.

Role-Play: Tourists and Guides

Unit 6 What helps you to enjoy yourselves? « Досуг молодёжи». ( 27 часов)

22

Досуг молодёжи. Активизация ЛЕ. Развитие грамматических умений в устной речи.

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; «Досуг и увлечения»; знакомство с фактами из истории возникновения кинематографа в России и за рубежом, Голливуда, с информацией о некоторых известных актерах, режиссерах и продюсерах.

лексический: a director, a genre, a melodrama, to shoot; грамматический: (для повторения) придаточные определительные – Relative Clause упр.2 3), 4), 5)

лексический: a director, a genre, a melodrama, to shoot; грамматический: (для повторения) придаточные определительные – Relative Clause упр.1 2)

лексический: a director, a genre, a melodrama, to shoot; грамматический: (для повторения) придаточные определительные – Relative Clause упр.1 1); 2 1)

упр.2 2), 5)

упр.5 (Reader ex.1) с.179

23

Досуг молодёжи. Развитие умения в чтении с целью извлечения конкретной информации.

упр.3 1)

упр.3 2) (AB ex.1)

упр.6 (AB ex.2) с.180

24

Досуг молодёжи. Развитие умения в аудировании с целью извлечения конкретной информации.

упр.4 1)

упр.4 2)

упр.4 1), 3), 4)

упр.4 5)

упр.7 (AB ex.3) с.181

25

Досуг молодёжи. Совершенствование грамматических умений в устной речи.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).

Тема: « «Досуг и увлечения»; знакомство с различными жанрами кино, с обзорами фильмов в американском журнале Entertainment.

лексический: an action film, a documentary, a feature film, astonishing, dynamic, magnificent, lousy, moving, rotten, splendid, superb, touching, a drag, to grab, to stuff, to yawn, a criminal, suspense, a fear, an aggression, a plot, totally, an adaptation of a novel; грамматический: наречия меры и степени – Adjective Modifires упр.2 1), 2), 3)

лексический: an action film, a documentary, a feature film, astonishing, dynamic, magnificent, lousy, moving, rotten, splendid, superb, touching, a drag, to grab, to stuff, to yawn, a criminal, suspense, a fear, an aggression, a plot, totally, an adaptation of a novel; грамматический: наречия меры и степени – Adjective Modifires упр.2 1)

лексический: an action film, a documentary, a feature film, astonishing, dynamic, magnificent, lousy, moving, rotten, splendid, superb, touching, a drag, to grab, to stuff, to yawn, a criminal, suspense, a fear, an aggression, a plot, totally; грамматический: наречия меры и степени – Adjective Modifires упр.1 1); 2 4)

упр.2 3) (AB ex.5)

упр.1 2) (AB ex.4) с.187

26

Досуг молодёжи. Активизация ЛЕ в устной речи. Развитие умения в письменной речи ( рассказ)

упр.3 1), 2)

упр.3; 4; 5

упр.6 (Reader ex.2)с.189

27

Страна изучаемого  языка .Их культурные особенности. Развитие умений в монологической речи.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; «Досуг и увлечения»; знакомство с некоторыми фактами из истории возникновения театрального искусства в Англии и России, с информацией о некоторых известных театральных актерах, популярных мюзиклах.

лексический: dramatic, sincerity, an operetta, a tragedy, a decoration, a stage, unroofed, a backstage, to announce; грамматический: эмфатические предложения – Emphatic Structures; восклицательные предложения – Exclamatory Sentences упр.2 1), 2), 5)

лексический: dramatic, sincerity, an operetta, a tragedy, a decoration, a stage, unroofed, a backstage, to announce; грамматический: эмфатические предложения – Emphatic Structures; восклицательные предложения – Exclamatory Sentences упр.2 1)

лексический: dramatic, sincerity, an operetta, a tragedy; грамматический: эмфатические предложения – Emphatic Structures; восклицательные предложения – Exclamatory Sentences упр.1 2), 3), 4)

упр.1 1); 2 3), 4)

упр.6 (Reader ex.3) с.189

28

Страна изучаемого  языка .Их культурные особенности. Развитие грамматических умений в устной речи. Эмфатические и восклицательные предложения.

упр.3 2)

упр.3 1)

упр.3 3)

упр.3 4) (AB ex.6; 7)

упр.7 (Reader ex.4)с.191

29

Страна изучаемого  языка .Их культурные особенности. Развитие умения ваудировании с целью поиска необходимой информации..

упр.4 2)

упр.4 1)

упр.4 4), 5), 6); 5

упр.4 3) (AB ex.8)

упр.8 (AB ex.9)с.191

30

Домашнее чтение Roles to Die for. Развитие умения в чтении с полным пониманием содержания.

Развитие умения читать.

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о некоторых известных американских актерах.

лексический: exhausting, cruel, innocence, mature, tragic упр.1; 2; 3; 4

31

Развитие умения в чтении с полным  пониманием содержания.

упр.5 2)

упр.5 1), 3); 6

упр.7 (Reader ex.5) с.191

32

Досуг молодёжи. Развитие умения в аудировании с пониманием основного содержания.

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания, читать с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с американской системой классификации фильмов.

Речевой материал предыдущих уроков; to cool off, a scene, nudity, rate, objectionable упр.1 1) (Reader ex.5), 2); 2 1), 2); 3 1), 2)

Речевой материал предыдущих уроков; to cool off, a scene, nudity, rate, objectionable упр.2 1)

Речевой материал предыдущих уроков; to cool off, a scene, nudity, rate упр.3 3), 4)

упр.2 2)

упр.2 2)с.193

33

Досуг молодёжи. Развитие умения в чтении с целью поиска конкретной информации.

упр.6 1), 4); 7

упр.4; 5; 6 2), 3), 5); 7

упр.8 (Reader ex.6)

34

Досуг молодёжи. Развитие умения в письменной речи ( сочинение с элементами рассуждения).

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию asking how someone feels after sth happens, expressing likes / dislikes (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания).

Тема: «Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о фильме Джеймса Камерона «Титаник».

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking how someone feels after sth happens (What did you feel about …? What about that ..? Did you find … exciting?), expressing likes (I’m very keen on … I’m crazy about … I have a particular fondness for …); expressing dislikes (I’ve never liked … I can’t stand … I must say I’m not fond of …) упр.1; 2 2), 3), 4)

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking how someone feels after sth happens (What did you feel about …? What about that ..? Did you find … exciting?), expressing likes (I’m very keen on … I’m crazy about … I have a particular fondness for …); expressing dislikes (I’ve never liked … I can’t stand … I must say I’m not fond of …) упр.1 1); 2 1), 2), 3), 4), 7)

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking how someone feels after sth happens (What did you feel about …? What about that ..? Did you find … exciting?), expressing likes (I’m very keen on … I’m crazy about … I have a particular fondness for …); expressing dislikes (I’ve never liked … I can’t stand … I must say I’m not fond of …) упр.2 5), 7)

упр.2 6) (AB ex.10) с.193

35

Досуг молодёжи. Развитие умения в диалогической речи. Диалог – обмен мнениями.

упр.3 1)

упр.3 2); 4; 5

упр.3 3) (AB ex.11); 5

упр.6 (Reader ex.7)с.194

36

Досуг молодёжи. Обобщающий урок. Развитие умения в письменной речи.

Совершенствование речевых умений.

По материалам рабочей тетради

Речевой материал предыдущих уроков;

37

Досуг молодёжи. Развитие грамматических умений в письменной речи.

Речевой материал предыдущих уроков;

записи

38

Досуг молодёжи. Работа над проектом.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Тема: «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Project 1. Rating System in Russia. Project 2. A Theatre Critic. Project 3. Making a Remake.

поект

39

Досуг молодёжи. Контроль умения в  монологической речи. Защита пректа.

Слова с.209

40

Досуг молодёжи. Контроль лексико - грамматических умений.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией пьесе К. Лукаса Prelude to a Kiss.

Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 7. New words and expressions from Unit 6.

Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension

Речевой материал предыдущих уроков упр.4. Speaking

упр.3. Use of English (Grammar / Vocabulary); 5. Writing; 6. Cultural Awareness; 8. Self-Assessment

41

Досуг молодёжи. Контроль умений в чтении и аудировании.

42

Досуг молодёжи. Контроль диалогической речи.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Речевой материал предыдущих уроков

43

Досуг молодёжи. Развите умения в письменной речи. Личное письмо.

письмо

44

Досуг  молодёжи. Развитие умения в чтении с полным пониманием содержания.

Совершенствование речевых умений.

Работа с дополнительным материалом «Кино, театр»

записи

45

Досуг  молодёжи. Развитие умения в монологической речи. Высказывание на основе прочитанного.

46

Досуг  молодёжи. Развитие умения в аудировании с пол ным пониманием содержания. Видео - урок Мюзикл «Кошки».

Формирование лексических и грамматических навыков говорения

Просмотр видеофильма - Мюзикл «Кошки».

47

48

Досуг  молодёжи. Развитие умения в монологической речи..

Совершенствование речевых умений.

«Досуг  молодёжи». «Мои любимые актеры кино».

II полугодие (54 урока)

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

дата

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Uit 7 “Inventions that Shook the World.” Научно – технический прогресс. (25 часов)

49

Научно – технический прогресс. Введение и активизация ЛЕ.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Повседневная жизнь, быт»; знакомство с некоторыми достижениями науки, которые используются в повседневной жизни.

лексический: a gadget, a videophone, cordless, a talking alarm clock, a sewing machine, a solar powered calculator, a TV remote-control unit, a mower, to defrost, to reheat, to do embroidery and appliqué, to do calculations, portable упр.1 1); 2 1), 2)

лексический: a gadget, a videophone, cordless, a talking alarm clock, a sewing machine, a solar powered calculator, a TV remote-control unit, a mower, to defrost, to reheat, to do embroidery and appliqué, to do calculations, portable упр.1 1)

лексический: a gadget, a videophone, cordless, a talking alarm clock, a sewing machine, a solar powered calculator, a TV remote-control unit, a mower, to defrost, to reheat, to do embroidery and appliqué, to do calculations, portable упр.1 2); 2 1), 2), 3)

упр.5 (AB ex.1; 2)с.217

50

Научно – технический прогресс. Развитие умения в чтении с полным пониманием содержания.

упр.3 1), 2)

упр.3 1), 2)

упр.2 4); 3 3); 4

упр.5 (AB ex.3); 6 (Reader ex.1) с.217

51

Научно – технический прогресс. Развитие лексических умений в устной речи.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного, с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Повседневная жизнь, быт»; знакомство с рекламой на предметы повседневного спроса.

лексический: to operate, a waste of time, to brighten, automatic, compact, essential, built-in-flash, film loading, film advance, to assemble, safe, luxury упр.1 1), 2); 2 1), 2)

лексический: to operate, a waste of time, to brighten, automatic, compact, essential, built-in-flash, film loading, film advance, to assemble, safe, luxury упр.1 3), 4)

лексический: to operate, a waste of time, to brighten, automatic, compact, essential упр.1 5); 2 3)

упр.8 (AB ex.4) с.224

52

Научно – технический прогресс. Развитие умения в аудировании с пониманием основного содержания.

упр.9

упр.3; 4; 5; 6; 9

упр.7

упр.10 (Reader ex.2)с.225

53

Научно – технический прогресс. Формирование грамматических умений.Past perfect passive/

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру» знакомство с информацией о некоторых выдающихся изобретениях и изобретателях.

лексический: ballpoint pen, photocopier, satellite, to clone, penicillin, Scotch tape, apparatus, improvement, digital (stereo sound system), commonplace, to patent, to perfect, (car) assembly line, laser, (electric / solar) cell, telegraph, dynamite, instant (coffee), helicopter, tyre, telescope, canned / frozen (food), steam engine, match, to pioneer, artificial, typewriter, (Lego) bricks, diesel, manufacturer, to break through, to conquer, to launch, to set out; грамматический: Past Perfect Passive (had been + Participle II); (для повторения) Present Perfect Passive, Simple past Passive упр.1; 2 1), 2)

лексический: ballpoint pen, photocopier, satellite, to clone, penicillin, Scotch tape, apparatus, improvement, digital (stereo sound system), commonplace, to patent, to perfect, (car) assembly line, laser, (electric / solar) cell, telegraph, dynamite, instant (coffee), helicopter, tyre, telescope, canned / frozen (food), steam engine, match, to pioneer, artificial, typewriter, (Lego) bricks, diesel, manufacturer, to break through, to conquer, to launch, to set out; грамматический: Past Perfect Passive (had been + Participle II); (для повторения) Present Perfect Passive, Simple past Passive упр.1; 2 4)

упр.2 3) (AB ex.5) с.226

54

Научно – технический прогресс. Развитие грамматических умений в устной речи.

упр.3; 4 2); 5

упр.4 1) (AB ex.6)

упр.6 (Reader ex.3)с.229

55

Домашнее чтение. Do You Know How to Organise the Household? Развитие умения в чтении с полным пониманием содержания.

Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Повседневная жизнь, быт»; знакомство с особенностями ведения хозяйства и использования бытовой техники в американских семьях в 20-30е годы прошлого столетия.

лексический: a (gas) stove, baking powder, gasoline, a phonograph, a weighing machine, a platter, to sacrifice, to abandon, a fine, to reduce, an offender to institute, a take-home pay, a process chart, efficiency, in charge of, to allocate, to get rid of sb, to draw a line at sth/doing sth, lamb, a pump, a spit, a pantry, an alcove, back, back-breaking, fowl, a stand упр.1

лексический: a (gas) stove, baking powder, gasoline, a phonograph, a weighing machine

упр.2

упр.2 с.234

56

Научно – технический прогресс. Развитие умения в чтении с целью поиска необходимой инфомации.

упр.3; 4; 5; 6

57

Научно – технический прогресс. Развитие умения в монологической речи. Высказывание на основе прочитанного.

упр.7; 8; 9

упр.9; 10

упр.11 (Reader ex.4) с.238

58

Научно – технический прогресс. Развитие умения в аудировании с пониманием основного содержания.

Совершенствование речевых навыков.

Тема: «Научно-технический прогресс»; знакомство с мнениями людей о высоких технологиях.

Речевой материал предыдущих уроков; invaluable, junk, to store упр.2 1), 2), 3)

Речевой материал предыдущих уроков; invaluable, junk, to store упр.2 1), 3)

Речевой материал предыдущих уроков; invaluable, junk, to store упр.1; 2 4)

упр.1 1)

упр.2 5); 3 2) (AB ex.7) с.241

59

Научно – технический прогресс. Развитие умения в диалогической речи. Диалог - обмен мнениями (согласие/несогласие)

упр.2 5), 6); 3 1)

упр.3 3) (Reader ex.5)с.243

60

Научно – технический прогресс. Развитие умения в диалогической речи. Диалог побуждение к действию.

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию asking about preferences, warning someone, giving oneself time to think, responding to thanks (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Повседневная жизнь, быт»; знакомство с некоторыми особенностями пользования электроприборами в странах изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков; voltage, a local power system, a plug, the operating voltage, an adapter, a voltage selector; речевые функции: asking about preferences (Do you like … better? What do you say? Which seems etter / the best?); warning someone (In no circumstances you should (not) … Whatever you do, don’t …); giving oneself time to think Let me see. Just let me think about this / that a moment. Well, you see / you know …); reponding to thanks (It’s a pleasure. My pleasure. I’m glad I was able to help.) упр.1 1), 2), 3), 4),6)

Речевой материал предыдущих уроков; voltage, a local power system, a plug, the operating voltage, an adapter, a voltage selector; речевые функции: asking about preferences (Do you like … better? What do you say? Which seems better / the best?); warning someone (In no circumstances you should (not) … Whatever you do, don’t …); giving oneself time to think (Let me see. Just let me think about this / that a moment. Well, you see / you know …); responding to thanks (It’s a pleasure. My pleasure. I’m glad I was able to help.) упр.1 2)

Речевой материал предыдущих уроков; voltage, a local power system, a plug, the operating voltage, an adapter, a voltage selector; речевые функции: asking about preferences (Do you like … better? What do you say? Which seems better / the best?); warning someone (In no circumstances you should (not) … Whatever you do, don’t …); giving oneself time to think (Let me see. Just let me think about this / that a moment. Well, you see / you know …); responding to thanks (It’s a pleasure. My pleasure. I’m glad I was able to help.) упр.1 6)

упр.1 5) (AB ex.8)с.244

61

Научно – технический прогресс. Развитие умения в чтении с пониманием основного содержания.

упр.1 7); 2 1)

упр.1 7); 2 2)

упр.3 (Reader ex.6) с.244

62

Научно – технический прогресс. Обобщающий урок. Развитие умения в письменной речи.

Совершенствование речевых навыков.

Речевой материал предыдущих уроков;

63

Научно – технический прогресс. Развитие грамматических умений в письменной речи. (реклама)

Речевой материал предыдущих уроков;

проект

64

Научно – технический прогресс. Работа над проектом.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Повседневная жизнь, быт»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Project: What Would You Like to Invent?

проект

65

Научно – технический прогресс. Контроль умений в монологической речи. Защита проектов.

Слова с.245

66

Научно – технический прогресс. Контроль лексико – грамматических умений.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Научно-технический прогресс»; «Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; «Повседневная жизнь, быт»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 7. New words and expressions from Unit 7.

Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension

Речевой материал предыдущих уроков упр.4. Speaking

упр.3. Use of English (Grammar / Vocabulary); 5. Writing; 6. Cultural Awareness; 8. Self-Assessment

67

Научно – технический прогресс. Контроль умений в аудировании и чтении.

68

Научно – технический прогресс. Контроль умений в диалогической речи.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Тема: «Научно-технический прогресс»;

Речевой материал предыдущих уроков

69

Научно – технический прогресс. Контроль умений в письменной речи. Написание открытки.

70

Научно – технический прогресс. Развитие умения в письменной речи. Резюме.

71

Научно – технический прогресс. Развитие умений в диалогической речи. Ролевая игра.

72

Итоговая контрольная работа.

73

Подготовка к ЕГЭ ( 30 часов)

74

Совершенствование грамматических умений.  Правило согласования времён.

Работа с дополнительным материалом,  разработанным или рекомендованным ФИПИ.

записи

75

Совершенствование грамматических умений.  Условные предложения.

записи

76

Совершенствование грамматических умений.   Сложное дополнение.

записи

77

Совершенствование грамматических умений.  Времена английского глагола.

77

Совершенствование грамматических умений. Словообразование.

записи

78

Совершенствование грамматических умений. Артикли.

записи

79 80

Подготовка к ЕГЭ. Развитие умения в аудровании.(уровень А)

записи

81 82

Подготовка к ЕГЭ. Развитие умения в аудровании.(уровень В)

записи

83 84

Подготовка к ЕГЭ. Развитие умения в аудровании.(уровень С)

записи

85 86

Подготовка к ЕГЭ. Развитие умения в чтении .(уровень А)

записи

87 88

Подготовка к ЕГЭ. Развитие умения в чтении .(уровень Б)

записи

89 90

Подготовка к ЕГЭ. Развитие умения в чтении .(уровень С)

записи

91 92

Подготовка к ЕГЭ. Use of English (уровень А).

записи

93 94

Подготовка к ЕГЭ. Use of English (уровень В).

записи

95 96

Подготовка к ЕГЭ. Use of English (уровень С).

записи

97 98

Подготовка к ЕГЭ. Написание личного письма.

записи

99 100

Подготовка к ЕГЭ. Написание эссе.

записи

101 102

Совершенствование  умений в монологической речи.

записи