Пояснительная
записка.
География
7 класс.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного
общего образования по географии , а также программы. Автор программы И.В.
Душина « Материки, океаны, народы и страны». Данная программа опубликована в
сборнике « Программы для общеобразовательных школ. 6-11 классы. География.- М.:
Дрофа, 20013г.
Рабочая программа определяет
обязательную часть учебного курса, конкретизирует содержание предметных тем
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
и примерной программы основного общего образования по географии. Изложенные в
ней требования к уровню подготовки учащихся соответствуют требованиям,
предъявляемым к выпускникам основной школы, определённым государственным
стандартом основного общего образования по географии.
Данная рабочая программа рассчитана в целом на 72 часа (БУП 2004
года отводит на изучение географии в 7 классе 2 часа в
неделю), но адаптирована к учебному плану Государственного казенного
общеобразовательного учреждения Дудинской вечерней (сменной)
общеобразовательной школы для индивидуального обучения, в котором на изучение географии
в 7 классе отводится 2 часа в неделю, которые распределены так, что 0,4
часа в неделю учебный материал изучается классно-аудиторно, а 1.6 часа в
неделю отведено на самостоятельное прохождение материала обучающимися.
Исходя из этого, в рабочей
программе по географии 7класса (по индивидуальному плану) -- 15 часов в год (36
недель, 0,08 часа в неделю на одного человека, 5 учеников) отводится на
классно-аудиторное изучение учебного материала, а 57 часов в год отводится на
самостоятельное изучение учебного материала обучающимися.
Для прохождения программы
в полном объёме учитель определяет темы и количество часов на самостоятельное
изучение материала обучающимися. Это одно из обязательных условий учебного
процесса в классах очно-заочной формы обучения.
УМК:
·
География материков и океанов. 7 класс. В. А.
Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев 2012
·
Атлас 7 класс
тематическое
планирование по географии 7 класс ,по индивидуальному плану 15 часов
|
№ п/п
|
№ п/п
Классно-аудит.
изучение
|
Раздел программы
|
Общее число уроков
|
Классно-аудиторное изучение раздела
|
Самостоятельное изучение раздела
|
Дата
|
|
|
Раздел 1.Введение. Материки,
океаны и страны
Современный
облик планеты Земля
|
15
|
2
|
13
|
|
1-15
|
1-2
|
История
формирования рельефа Земли
Материки
и океаны на поверхности Земли.
|
15
|
2
|
13
|
|
|
|
Зачёт №1
|
|
|
|
|
|
|
Раздел
2. Земля — уникальная планета
|
24
|
10
|
14
|
|
16-17
|
3
|
Рельеф
как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих сил.
|
2
|
1
|
1
|
|
18-19
|
4
|
Рельеф и
минеральные ресурсы материков
|
2
|
1
|
1
|
|
20-21
|
5
|
Климатообразующие
факторы
|
2
|
1
|
1
|
|
22-24
|
6
|
Климаты
Земли
|
3
|
1
|
2
|
|
25-26
|
7
|
Особенности
климата материков
|
2
|
1
|
1
|
|
27-29
|
8
|
Распределение
вод суши по материкам
|
3
|
1
|
2
|
|
30-31
|
9
|
Внутренние
воды и водные ресурсы материков
|
2
|
1
|
1
|
|
32-33
|
10
|
Антропогенные
изменения природы материков. Охрана природы
|
2
|
1
|
1
|
|
34-35
|
11
|
Природные
катастрофы
|
2
|
1
|
1
|
|
36-39
|
12
|
Океаны
Земли
|
4
|
1
|
3
|
|
|
|
Зачёт№2
|
|
|
|
|
|
|
ЗЕМЛЯ -
ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ
|
15
|
1
|
14
|
|
40-54
|
13
|
Население
материков
|
15
|
1
|
14
|
|
|
|
Раздел 3
.Материки и океаны
|
18
|
2
|
16
|
|
55-72
|
14-15
|
Материки
и океаны
|
18
|
2
|
16
|
|
|
|
Зачёт №3
|
|
|
|
|
|
|
|
72
|
15
|
57
|
|
Календарно
– тематическое планирование по географии 7 класс (индивидуальное
обучение 15 часов).
Классно
– аудиторное изучение учебного материала.
|
№
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню
подготовки
|
Измеритель
|
Практическая
часть
|
Дата урока
|
Раздел 1. Введение. Материки, океаны и страны
Современный облик планеты Земля
|
1
|
История
формирования рельефа Земли
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Летоисчисление
Земли. Происхождение материков и впадин океанов. Относительный и абсолютный
возраст горных пород и современные методы их определения.
|
Анализировать
схемы образования материковой и океанической земной коры и карты, показывающие
основные этапы формирования современных материков. Определять по рисункам
относительный возраст горных пород
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
3
|
Материки
и океаны на поверхности Земли
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Материки
и части света. Географическое положение материков и океанов. Материки и
океаны как крупные природные комплексы Земли.
|
Анализировать
картосхему «Материки и части света». Сравнивать размеры материков и океанов.
Описывать географическое положение одного из материков по плану.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
Земля
— уникальная планета
|
3
|
Рельеф
как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих сил
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Карта
строения земной коры. Закономерности размещения крупных форм рельефа суши.
|
Сопоставлять
карту строения земной коры и физическую карту с целью выявления
закономерностей отражения в рельефе строения земной коры.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
4
|
Рельеф и
минеральные ресурсы материков
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Основные
черты рельефа Африки, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Основные
виды минеральных ресурсов и закономерности их размещения.
|
Сравнивать
особенности рельефа материков. Объяснять размещение крупных форм рельефа
материков. Составлять характеристику рельефа одного из материков по картам
атласа. Изучать закономерности размещения полезных ископаемых. Обсуждать
проблемы рационального использования минеральных ресурсов.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
5
|
Климатообразующие
факторы
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Основные
климатообразующие факторы.
|
Анализировать
влияние на климат географической широты, океанических течений. Читать
климатограммы. Анализировать схему общей циркуляции атмосферы. Выявлять
влияние на климат постоянных ветров, характера земной поверхности,
океанических течений и рельефа
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
6
|
Климаты
Земли
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Климатические
пояса и классификация климатов. Карта климатических поясов и климатические
карты
|
Составлять
описание климата одного климатического пояса по картам давления воздуха и
циркуляции атмосферы по климатическим картам.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
7
|
Особенности
климата материков
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Основные
черты климата Африки, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии.
|
Сравнивать
особенности климата материков. Объяснять климатические различия западных и
восточных частей материков. Составлять характеристику рельефа одного из
материков по картам атласа.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
8
|
Распределение
вод суши по материкам
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Зависимость
пространственного распределения вод суши от климата и рельефа. Влияние
климата на режим рек.
|
Сопоставлять
тематические карты с целью выявления зависимости характера и режима рек от
рельефа и климата. Объяснять режим рек по картам.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
9
|
Внутренние
воды и водные ресурсы материков
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Крупнейшие
реки и озера Африки, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Характерные
представители животного и растительного мира природных зон различных
материков.
|
Объяснять
особенности размещения природных зон на материках по картам атласа.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
10
|
Антропогенные
изменения природы материков. Охрана природы
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изменение
природных комплексов материков под влиянием хозяйственной деятельности
человека. Национальные парки и заповедники.
|
Изучать
примеры воздействия человека на природу в зональных комплексах на разных
материках. Обсуждать последствия изменения природных комплексов.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
11
|
Природные
катастрофы
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Тропические
циклоны, землетрясения, цунами, наводнение и географические особенности их
распространения. Меры по предупреждению стихийных бедствий и смягчение их
последствий.
|
Объяснять
по картам особенности распространения районных стихийных бедствий. Выявлять
географические закономерности, влияющие на тяжесть последствий стихийных
бедствий.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
12
|
Океаны
Земли
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Особенности
природы, природные богатства, хозяйственное основание Северного Ледовитого, Атлантического,
Индийского и Тихого океанов.
|
Объяснять
по картам особенности географического положения океанов. Устанавливать по
картам систему течений в океанах, характер их хозяйственного использования.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
ЗЕМЛЯ
- ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ
|
13
|
Население
материков
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Численность
населения Африки, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Особенности
расового и этнического состава населения.
|
Сравнивать
численность населения материков и объяснять различия в особенностях изменения
численности на основе анализа статических данных
|
|
|
|
Материки
и океаны
|
14-15
|
Материки
и океаны
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Европа,
Российско-евроазиатский регион, Северная Африка и Средний Восток, Африка
южнее Сахары, Южная, Восточная и Юго-Восточная Азия, Северная Америка,
Латинская Америка, Австралия, Океания
|
Давать
характеристику географического положения региона. Выявлять специфику природы и
религиозного состава населения. Выявлять причины особенностей материальной и
духовной культуры.
|
Работа с
учебником, атласом.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся:
Результаты обучения:
Знать/понимать:
Основные географические термины и понятия
курса; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их
изменения в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в
хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Земли; меры по сохранению
природы и защите людей от опасных техногенных явлений.
Уметь:
Выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных
источниках и анализировать информацию. необходимую для изучения географических
объектов и явлений на разных территориях Земли; приводить примеры
использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям
окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов; составлять
краткую географическую характеристику разных территорий на основе разных
источников географической информации и форм её представления; определять на
карте расстояния, направления, географические координаты, местоположение
объектов.
Использовать приобретённые знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
Чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
оценки их последствий; проведения самостоятельного поиска географической
информации из разных источников.
Содержание программы
Раздел I Введение
Тема 1. Что изучают в курсе «Материки,
океаны, народы и страны»
Знания материков, океанов, их расположения
на карте.
Тема 2. Географическая карта — источник
географических знаний
Из истории создания карт. Роль, свойства и
виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения.
Решение задач с использованием карты.
Практическая работа. Определение по картам
и глобусам расстояния между точками в километрах и градусах.
Тема 3. Как люди открывали мир
«Открытие» Земли. Основные этапы
накопления знаний о Земле, ее природе и населении.
Знания о Земле в древнем мире. Первые
путешествия, расширяющие представления европейцев о Старом Свете. Эпоха Великих
географических открытий. Развитие географических представлений об
устройстве поверхности Земли.
Современные географические исследования:
Международный геофизический год, исследования Мирового океана, изучение Земли
из космоса. Международное сотрудничество в изучении Земли.
Практическая работа. Обучение простейшим
приёмам работы с источниками географической информации, обозначение маршрутов
экспедиций.
Раздел II Земля — уникальная планета
Тема 1. ЛИТОСФЕРА И РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ
Гипотезы происхождения и теории эволюции
литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной
коры.
Рельеф земной поверхности. Закономерности
размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в
литосфере.
Практическая работа №1 Определение по
карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения
материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).
Тема 2. АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ
Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса
освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного
давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие
общей циркуляции атмосферы. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и
области. Опасные природные явления в атмосфере.
Практическая работа №2 Описание климата
места по климатической карте.
Тема 3. ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН
Мировой океан — главная часть гидросферы.
Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового
океана. Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.
Взаимодействие океана с атмосферой и
сушей.
Контурная карта. Выделение на карте
поверхностных течений
Тема 4. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА
Гипотезы возникновения жизни на Земле.
Пути расселения по Земле растений, человека и животных. Значение связей живого
и неживого вещества.
Строение и свойства географической
оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и
разнообразие. Природная зона. Географическая зональность. Высотная поясность.
Карта природных зон.
Тема 5. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ
Численность населения. Размещение
населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Распределение
населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения.
Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.
Основные виды хозяйственной
деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.
Практическая работа№3 Население Земли.
Раздел III Материки и океаны
Тема 1. АФРИКА
Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка.
Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа
под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных
ископаемых. Практическая работа № 4. 1. Определение географических координат
крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах.
Обучение определению географического положения материка. 2. Обозначение на
контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3.
Определение причин разнообразия природных зон материка.
Факторы формирования климата материка.
Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость
от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и
животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки.
Практическая работа №5: Характеристика ПК
по картам.
Природные богатства Африки и их
использование. Стихийные природные явления.
Народы и страны. Гипотеза об африканском
происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения
материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными
условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление
Африки на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка
(Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав
территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных
богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты
различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения:
язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи),
народные промыслы; религия.
Основные виды хозяйственной деятельности
по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные
растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.
Крупные города, столицы,
культурно-исторические центры стран региона.
Практическая работа №6: Оценивание
климатических условий одного из африканских народов на основе сопоставления
ареалов его распространения. Описание природных условий, населения и
хозяйственной жизни одной из африканских стран.
Тема 2. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ
Австралия. Географическое положение,
размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и
исследования Австралии.
Особенности компонентов природы Австралии
(рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны
материка, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства.
Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на
континенте.
Население Австралии. Особенности духовной
и материальной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралия — страна,
занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в
крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной
Австралии). Столица и крупные города.
Практическая работа №7. 1. Сравнение
географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и
различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени
природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков.
Океания. Географическое положение. Из
истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от
происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании
человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.
Тема 3. ЮЖНАЯ АМЕРИКА
Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования
материка.
Особенности природы: строение поверхности,
закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной
коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его
формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.
Своеобразие органического мира континента.
Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные
представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная
зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной
Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их
использование в хозяйственной деятельности населения.
Практическая работа № 8. 1. Определение
черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки.
Практическая работа №9: Описание крупных речных систем Южной Америки (по выбору
учащихся).
Народы и страны. История заселения
материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и
этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с
историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и
современная политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы —
Восточную часть и Андийскую область.
Путешествие по крупным странам каждого из
регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины,
Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности
материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной
деятельности. Культурные растения и домашние животные.
Крупные города, столицы,
культурно-исторические центры стран Южной Америки.
Практическая работа № 10. Характеристика
природы страны и населения (Чили, Венесуэла)
Тема 4. АНТАРКТИДА
Антарктида. Из истории открытия и
исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента. Современные
исследования материка.
Тема 5. ОКЕАНЫ
Тихий, Индийский, Атлантический океаны.
Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов.
Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов.
Охрана природы океанов.
Северный Ледовитый океан. Географическое
положение. Основные этапы исследования природы океана. Особенности природы
океана, природные богатства и их использование в хозяйстве. Необходимость
охраны природы океана.
Практическая работа №11. Изображение на
контурной карте шельфа океана и видов хозяйственной деятельности на нём, а так
же маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям
океана»
Тема 6. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА
Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.
Особенности природы: строение рельефа в
связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных
ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них
погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке;
основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов,
степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные
парки.
Природные богатства материка,
использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной
деятельности.
Практическая работа. Сравнение климата
отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка
климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.
Народы и страны. Этапы заселения
континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории
заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Северной
Америки.
Краткая характеристика стран
Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского
бассейна). Крупные города, столицы.
Практическая работа № 12 Характеристика
климата Северной Америки.
Практическая работа № 13 Характеристика
одной из стран Северной Америки
Тема 7. ЕВРАЗИЯ
Географическое положение материка, его
размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу
величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии. Практическая
работа №14: Особенности географического положения Евразии и его влияние на
природу материка.
Особенности природы: этапы формирования
рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных ископаемых;
климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и
области; внутренние воды и распределение их по территории материка в
зависимости от рельефа и климата.
Проявление на материке широтной и высотной
зональности. Особенности природы континента. Изменение природы материка в
результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие
заповедники.
Практическая работа № 15. 1. Сравнительная
характеристика климата отдельных территорий материка.
Народы и страны. Евразия (наряду с
Африкой) — родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический
состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения
населения: исторические и природные причины, обусловливающие ее. Этапы
формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта
материка.
Крупные регионы Евразии. Состав территории
и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных
стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные
особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища,
традиции народов, обычаи, обряды). Ценности духовной культуры.
Основные виды хозяйственной деятельности
по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с
опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.
Крупные города, их географическое положение.
Зарубежная Европа. Северная Европа.
Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.
Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия,
Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны
Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.
Южная Европа. Италия, Испания, Греция.
Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны
региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья: Грузия, Армения,
Азербайджан.
Центральная Азия. Монголия, Казахстан и
другие страны.
Восточная Азия. Китай, Япония.
Южная Азия. Индия.
Юго-Восточная Азия. Индонезия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.