Рабочая программа для неделимых классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СЕМЯЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«РАССМОТРЕНО» на заседании МО Протокол № 1 от «____» августа 2014г _________________________

 

«УТВЕРЖДАЮ» Директор школы _________________________ /Г.Н.Высоцкий/ Приказ № __ от «___» августа 2014г.

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора школы по УВР ___________________ /Т.И.Ефименко/ «____» августа 2014г.

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По Технологии

 7 класс

на 2015 – 2016 учебный год

                                                                                                                                                  Составитель : Коршунова И.М.

                                                                                                                                                учитель Технологии

                                                                                                                                                    I квалификационной категории

Семячки,

2015 – 2016 учебный год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089, программы по технологии для неделимых 5-7 классов. Авторы: Ю.В. Крупская, В.Д. Симоненко //Школа и производство.-2005.-№3.-С.6-17, комплексной  программы образовательной области «Технология» для малокомплектных классов образовательных учреждений, учебного плана МБОУ Семячковская СОШ на 2014 – 2015 учебный год.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·         освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·         овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·         развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·         воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·         получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».

Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

С учетом материально – технических возможностей школы, материальных возможностей учащихся, социальной востребованности, условий неделимости классов были внесены следующие изменения:

- в разделе «Кулинария» удалены практические работы;

- в  разделе «Изготовление швейного изделия» сокращено количество часов на  тему «Раскрой и изготовления швейного изделия»

- добавлен раздел «Творческие проектные работы»  в соответствии с Примерной программой направления «технология».

 Используемые формы, способы и средства проверки результатов обучения

 Текущий контроль  по темам и проверочные, практические задания  в рамках каждой темы в виде фрагмента урока.

Обоснование выбора УМК для реализации рабочей программы

Используемый учебник:

-Технология, 7 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.-176 с.,

-Технология, 7 класс (вариант для мальчиков).-2 изд, /Под ред. В.Д. Симоненко.- М: Просвещение, 2005.-160с.

MULTIMEDIA – поддержка курса:

·         Интернет – ресурсы:

-http://tehnologiya.ucoz.ru/  Непрерывная подготовка учителя технологии

http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=51&MAGAZINE_ID=&RUBRIC_ID=540  Журнал «Школа и производство»

http://rusalka7.ucoz.ru/   Сайт Смирновой Е.В.,  учителя технологии МОУ СОШ № 7 Шарья в Костромской области

http://www.it-n.ru/  Сайт "Сеть творческих учителей": Уроки творчества: искусство и технология в школе

http://paytova.ucoz.ru/ Сайт Паутовой И.П., учителя технологии.

В процессе изучения предмета выполняются следующие формы контроля:

     1. Самостоятельная работа

     2. Практическая работа

     4. Творческие проекты

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Раздел «Культура питания»

Знать/понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к об­работке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, бел-

ков, жиров и углеводов в жизнедеятельности ор­ганизма; виды и технологию приготовления бу­тербродов и горячих напитков; пищевую цен­ность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачествен­ность продуктов по внешним признакам; выпол­нять механическую и тепловую обработку пище­вых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц, непеченые кон­дитерские изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: самостоятельного при­готовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

Раздел «Бытовая техника»

Знать/понимать: правила техники безопас­ности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых для приготовления пи­щи и для уборки квартиры (пылесоса, стираль­ной машины); название основных частей велоси­педа, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электро­приборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности: отрегулировать велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

Раздел «Основы чертежной грамотности»

Знать/понимать: эскиз, технический рису­нок, чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: изготовления каких-ли­бо изделий в быту.

Раздел «Ремонтные работы в быту»

Знать/понимать: что такое мебельная фур­нитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; мате­риалы и инструменты для обойных работ, клас­сификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: создания уютных и ком­фортных условий проживания.

Раздел «Материаловедение»

Знать/понимать: процесс заготовки и обра­ботки пиломатериалов, физические и химичес­кие свойства древесины, процесс производствачерных и цветных металлов, их свойства и об­ласть применения; способы получения искус­ственных и синтетических волокон,свойства тка­ней из натуральных и химических волокон.

Уметь: распознавать: металлы и сплавы; по­роды древесины; ткани из натуральных и хими­ческих волокон.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления дета­лей и изделий.

Раздел «Машиноведение»

Знать/понимать: значение техники в исто­рии человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки; длину стежка; производить простейшие расчеты режимов обработки сырья и готовой продукции.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: выполнения технологи­ческих процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.

Раздел «Декоративная обработка древе­сины»

Знать/понимать: виды пиломатериалов; ос­новные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим кар­там; соединять детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспо­собления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: декоративного оформ­ления интерьера помещений и приусадебных участков.

Раздел «Декоративная обработка металла»

Знать/понимать: приемы обработки метал­лов согласно их свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из про­волоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: декоративного оформ­ления интерьера помещений и приусадебных участков.

Раздел «Изготовление швейного изделия»

Знать/понимать: классификацию одежды;

способы экономной раскладки выкроек на ткани;

признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изде­лий.

Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для из­готовления швейного изделия; кроить и изготав­ливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

Раздел «Электротехника. Электротехни­ческие работы»

Знать/понимать: правила безопасной экс­плуатации бытовой техники; пути экономии элек­трической энергии в быту; источники и потреби­тели электроэнергии.

Уметь: объяснять работу простых электри­ческих устройств по их схемам; собирать элек­трическую цепь.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: безопасной эксплуата­ции электротехнических и электробытовых при­боров; осуществления сборки электрических це­пей простых электротехнических устройств по схемам.

Раздел «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать/понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой.

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ре­монт одежды (ремонт распоровшихся швов); вы­бирать и менять фурнитуру, застежку «молнию», подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

Раздел «Дизайн пришкольного участка»

Знать/понимать: принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка.

Уметь: создавать переносные цветники, ми­ниатюрные сады, элементы альпийской горки, водоемы; использовать различные виды худо­жественного оформления композиции из ваз, цветников, скульптуры из засохших стволов де­ревьев.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: озеленения территории с учетом современных тенденций в ланд­шафтном дизайне.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы	Кол-во часов
Раздел 1. Культура питания Тема 1.1. Вводные занятия Тема 1.2. Классификация и технология приготовления блюд из яиц. Тема 1.3. Технология приготовления не печеных кондитерских изделий.	6 2 2 2
Раздел 2. Электротехника, электротехнические работы. Тема 2.1. Устройство и принцип действия электродвигателя.	2 2
Раздел 3. Бытовая техника. Тема 3.1. Назначение и устройство велосипеда	2 2
Раздел 4. Основы чертежной грамотности Тема 4.1. Сборочный чертеж	2 2
Раздел 5. Ремонтные работы в быту. Тема 5.1.Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев	2 2
Раздел 6. Материаловедение Тема 6.1. Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов. Тема 6.2. Химические волокна и ткани из них. Тема 6.3. Характеристика тканей по назначению	6 2 2 2
Раздел 7. Машиноведение Тема 7.1.Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков	2 2
Раздел 8. Декоративная обработка древесины. Тема 8.1.Резьба по дереву.	8 8
Раздел 9.  Декоративная обработка металла Тема 9.1. Художественная обработка металла	6 6
Раздел 10. Изготовление швейного изделия Тема 10.1. Снятие мерок. Правила работы с гото­выми выкройками, их моделирование Тема 10.2. Раскрой и изготовление швейного изделия	6 2 4
Раздел 11. Уход за одеждой, ее ремонт Тема 11.1. Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий.	2 2
Раздел 12. Творческие проектные работы Тема 12.1. Проектные работы.	8 8
Раздел 13. Дизайн пришкольного участка Тема 13.1. Способы обустройства пришкольного участка – водоемы. Тема 13.2. Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала. Тема 13.3. Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка».	18 2 6 10
ИТОГО	70

Содержание курса Технология

1. КУЛИНАРИЯ (6 ч)

- Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения. Физио­логия питания. Значение минеральных веществ в питании человека.

Практические работы. Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах».

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

- Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2 ч)

Основные теоретические сведения. Значе­ние яиц в питании человека. Способы определе­ния свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление гото­вых блюд. Рецепты блюд.

Варианты объектов труда. Яичница, омлет.

- Технология приготовления непеченых кондитерских изделий (2 ч)

Основные теоретические сведения. Виды и способы приготовления непеченых кондитер­ских изделий.

Практические работы. Приготовление непе­ченых кондитерских изделий (рецепты)

Варианты объектов труда. Пирожные: «Кар­тошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Ку­куруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).

2. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 ч).

- Устройство и принцип действия элек­тродвигателя (2 ч)

Основные теоретические сведения. Устрой­ство коллекторного электродвигателя. Назначе­ние его основных частей. Причины неисправнос­тей и способы их устранения.

Практические работы. Изготовление элек­тромагнита.

Варианты объектов труда. Электромагнит, модель электродвигателя

.

3. БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)

- Назначение и устройство велосипеда (2 ч)

Основные теоретические сведения. История велосипеда. Классификация и устройство вело­сипедов. Назначение велосипеда, его особенно­сти. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом. Основные виды неисправностей в работе велосипеда, их причины и способы устра­нения.

Практические работы. Настройка высоты и угла наклона седла, расположения руля, смазка трущихся частей, ремонт и накачка колес.

Варианты объектов труда. Велосипед.

4. ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (2 ч)

- Сборочный чертеж (2 ч)

Основные теоретические сведения. Понятие о сборочном чертеже. Назначение, изображение, размеры, наносимые на сборочные чертежи. Номера позиций и спецификация сборочного чер­тежа. Чтение чертежей несложных сборочных еди­ниц.

Практические работы. Работа по карточкам.

Варианты объектов труда. Чертежи (по выбо­ру учителя).

5. РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (2 ч)

- Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев (2 ч)

Основные теоретические сведения. Основ­ные сведения о ремонте жилых помещений. Классификация обоев. Особенности структурыразличных обоев и их применение. Правила рас­чета необходимого количества обоев.

Практические работы. Расчет количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ре­монт учебной мастерской.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебная мастерская.

6. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)

- Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов (2 ч)

Основные теоретические сведения. Виды, свойства и назначение сталей. Основные при­емы термообработки.

Практические работы. Пробная обработка образцов закаленной и незакаленной сталей.

Варианты объектов труда. Образцы закален­ной и незакаленной стали.

- Химические волокна и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения. Спосо­бы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, техноло­гические свойства тканей из химических воло­кон.

Практические работы Распознавание вида волокна по характеру горения. Определение тех­нологических свойств тканей из искусственных волокон.

Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.

- Характеристика тканей по назначению (2 ч)

Основные теоретические сведения. Класси­фикация тканей по волокнистому составу, харак­теру отделки и окраски, назначению.

Практические работы. Составление коллек­ции тканей по назначению.

Варианты объектов труда. Образцы различ­ных тканей.

7. МАШИНОВЕДЕНИЕ (2 ч)

- Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков (2 ч)

Основные теоретические сведения. Устрой­ство токарно-винторезного, фрезерного стан­ков, токарного станка для обработки древесины.

Практические работы. Ознакомление с уст­ройством станка, практическое освоение при­емов работы на нем.

Варианты объектов труда. Станки, заготовки деталей для последующей обработки.

8. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ (8 ч)

- Резьба по дереву (8 ч)

Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материалов. Применение из­делий, выполненных в технике корнепластики, в ди­зайне жилых помещений. Классификация резьбы (профильная, геометрическая, скульптурная).

Практические работы. Выполнение элемен­тов контурной, геометрической и скульптурной резьбы.

Варианты объектов труда. Пиломатериалы.

9. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА (6 ч)

- Художественная обработка металла (6 ч)

Основные теоретические сведения. Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке.

Практические работы. Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) по выбору учащихся.

Варианты объектов труда. Ажурная скульпту­ра, декоративное панно.

10. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ  (6ч)

- Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование.  (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьше­ния выкройки. Элементы моделирования. Пра­вила расчета количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы. Снятие мерок. Выпол­нение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой вы­кройки швейного изделия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.

Варианты объектов труда. Журналы мод, вы­кройки халата рабочего (ветровки).

- Раскрой и изготовление швейного изделия.  (4ч)

Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаночной сторон тка­ни. Правила раскроя и последовательность изго­товления швейного изделия.

Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскрой швейного изделия.

Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя халата рабочего.

11. УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ (2 ч)

- Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий.  (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила подбора моющего средства, определения вида тканей, приемы и последовательность стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных тканей, тканей из натурального шелка, искусственных и синтетических.

Правила и последовательность замены за­стежки «молнии» на брюках или юбке.

Практические работы. Замена застежки «молнии», подшивание низа брюк.

Варианты объектов труда. Застежка «мол­ния», брюки.

12. ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (8ч.)

- Проектные работы.  (8ч.)

Основные теоретические сведения. Выбор и обоснование темы проекта. Основные требования к проектированию изделий.  Аналитический этап проектной деятельности. Моделирование. Аналитический этап проектной деятельности. Моделирование. Экономический расчет проекта.

Практические работы.  Выполнение проекта

Варианты объектов труда.  по желанию учащихся

13. ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (18ч)

- Способ обустройства пришкольного участка — водоемы (2 ч)

Основные теоретические сведения. Принципы устройства водоемов на приусадебных участках.

Практические работы. Составление в рабо­чей тетради технологической последовательнос­ти обустройства водоема.

Варианты объектов труда. Технологическая последовательность обустройства водоема.

- Оформление пришкольного участка.

Декоративные элементы из природного материала (6 ч)

Основные теоретические сведения. Техноло­гия обработки природных материалов. Примене­ние изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне приусадебных и пришкольных участков.

Практические работы. Изготовление лесной скульптуры.

Варианты объектов труда. Подвесные кашпо, подставки для цветов, декоративные изделия, выполненные в технике корнепластики.

- Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка».  (10ч.)

ЛИТЕРАТУРА

1.      Программа по технологии для неделимых 5-7-х классов. Журнал «Школа и производство»  №3 2005г.

2.      Стандарт основного общего образование по Технологии утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089

3.      Технология. Технический труд:  7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана –Граф, 2010. – 160с.: ил.

4.      Технология. Обслуживающий труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ ( В.Н. Синица, О.В. Табурчак, О.А.Кожина и др.); под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана –Граф, 2010. – 176с.: ил.

5.      Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательный учреждений / П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко; под ред. В.Д.Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 144с.: ил

6.      Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / (Ю.В. Крупская, О.А.Кожина, Н.В. Синица и др.); под ред. В.Д.Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 208с.: ил.