846324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияРабочие программыРабочая программа для неделимых классов

Рабочая программа для неделимых классов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СЕМЯЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА




«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

Протокол № 1

от «____» августа 2014г


_________________________




hello_html_28828779.gif

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

_________________________

/Г.Н.Высоцкий/

Приказ № __

от «___» августа 2014г.



«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора школы по УВР

___________________

/Т.И.Ефименко/


«____» августа 2014г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


По Технологии

7 класс

на 2015 – 2016 учебный год




Составитель : Коршунова И.М.

учитель Технологии

I квалификационной категории





Семячки,

2015 – 2016 учебный год.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089, программы по технологии для неделимых 5-7 классов. Авторы: Ю.В. Крупская, В.Д. Симоненко //Школа и производство.-2005.-№3.-С.6-17, комплексной программы образовательной области «Технология» для малокомплектных классов образовательных учреждений, учебного плана МБОУ Семячковская СОШ на 2014 – 2015 учебный год.


Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».

Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

С учетом материально – технических возможностей школы, материальных возможностей учащихся, социальной востребованности, условий неделимости классов были внесены следующие изменения:

- в разделе «Кулинария» удалены практические работы;

- в разделе «Изготовление швейного изделия» сокращено количество часов на тему «Раскрой и изготовления швейного изделия»

- добавлен раздел «Творческие проектные работы» в соответствии с Примерной программой направления «технология».


Используемые формы, способы и средства проверки результатов обучения

Текущий контроль по темам и проверочные, практические задания в рамках каждой темы в виде фрагмента урока.



Обоснование выбора УМК для реализации рабочей программы


Используемый учебник:

-Технология, 7 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.-176 с.,

-Технология, 7 класс (вариант для мальчиков).-2 изд, /Под ред. В.Д. Симоненко.- М: Просвещение, 2005.-160с.


MULTIMEDIA – поддержка курса:


  • Интернет – ресурсы:

-http://tehnologiya.ucoz.ru/ Непрерывная подготовка учителя технологии

http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=51&MAGAZINE_ID=&RUBRIC_ID=540 Журнал «Школа и производство»

http://rusalka7.ucoz.ru/ Сайт Смирновой Е.В., учителя технологии МОУ СОШ № 7 Шарья в Костромской области

http://www.it-n.ru/ Сайт "Сеть творческих учителей": Уроки творчества: искусство и технология в школе

http://paytova.ucoz.ru/ Сайт Паутовой И.П., учителя технологии.


В процессе изучения предмета выполняются следующие формы контроля:

1. Самостоятельная работа

2. Практическая работа

4. Творческие проекты


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


Раздел «Культура питания»

Знать/понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к об­работке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, бел-

ков, жиров и углеводов в жизнедеятельности ор­ганизма; виды и технологию приготовления бу­тербродов и горячих напитков; пищевую цен­ность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачествен­ность продуктов по внешним признакам; выпол­нять механическую и тепловую обработку пище­вых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц, непеченые кон­дитерские изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: самостоятельного при­готовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

Раздел «Бытовая техника»

Знать/понимать: правила техники безопас­ности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых для приготовления пи­щи и для уборки квартиры (пылесоса, стираль­ной машины); название основных частей велоси­педа, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электро­приборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности: отрегулировать велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

Раздел «Основы чертежной грамотности»

Знать/понимать: эскиз, технический рису­нок, чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: изготовления каких-ли­бо изделий в быту.

Раздел «Ремонтные работы в быту»

Знать/понимать: что такое мебельная фур­нитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; мате­риалы и инструменты для обойных работ, клас­сификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: создания уютных и ком­фортных условий проживания.

Раздел «Материаловедение»

Знать/понимать: процесс заготовки и обра­ботки пиломатериалов, физические и химичес­кие свойства древесины, процесс производствачерных и цветных металлов, их свойства и об­ласть применения; способы получения искус­ственных и синтетических волокон,свойства тка­ней из натуральных и химических волокон.

Уметь: распознавать: металлы и сплавы; по­роды древесины; ткани из натуральных и хими­ческих волокон.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления дета­лей и изделий.

Раздел «Машиноведение»

Знать/понимать: значение техники в исто­рии человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки; длину стежка; производить простейшие расчеты режимов обработки сырья и готовой продукции.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: выполнения технологи­ческих процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.

Раздел «Декоративная обработка древе­сины»

Знать/понимать: виды пиломатериалов; ос­новные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим кар­там; соединять детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспо­собления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: декоративного оформ­ления интерьера помещений и приусадебных участков.

Раздел «Декоративная обработка металла»

Знать/понимать: приемы обработки метал­лов согласно их свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из про­волоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: декоративного оформ­ления интерьера помещений и приусадебных участков.

Раздел «Изготовление швейного изделия»

Знать/понимать: классификацию одежды;

способы экономной раскладки выкроек на ткани;

признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изде­лий.

Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для из­готовления швейного изделия; кроить и изготав­ливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

Раздел «Электротехника. Электротехни­ческие работы»

Знать/понимать: правила безопасной экс­плуатации бытовой техники; пути экономии элек­трической энергии в быту; источники и потреби­тели электроэнергии.

Уметь: объяснять работу простых электри­ческих устройств по их схемам; собирать элек­трическую цепь.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: безопасной эксплуата­ции электротехнических и электробытовых при­боров; осуществления сборки электрических це­пей простых электротехнических устройств по схемам.

Раздел «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать/понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой.

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ре­монт одежды (ремонт распоровшихся швов); вы­бирать и менять фурнитуру, застежку «молнию», подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

Раздел «Дизайн пришкольного участка»

Знать/понимать: принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка.

Уметь: создавать переносные цветники, ми­ниатюрные сады, элементы альпийской горки, водоемы; использовать различные виды худо­жественного оформления композиции из ваз, цветников, скульптуры из засохших стволов де­ревьев.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для: озеленения территории с учетом современных тенденций в ланд­шафтном дизайне.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Название темы

Кол-во часов

Раздел 1. Культура питания

Тема 1.1. Вводные занятия

Тема 1.2. Классификация и технология приготовления блюд из яиц.

Тема 1.3. Технология приготовления не печеных кондитерских изделий.

6

2

2

2

Раздел 2. Электротехника, электротехнические работы.

Тема 2.1. Устройство и принцип действия электродвигателя.

2

2

Раздел 3. Бытовая техника.

Тема 3.1. Назначение и устройство велосипеда

2

2

Раздел 4. Основы чертежной грамотности

Тема 4.1. Сборочный чертеж

2

2

Раздел 5. Ремонтные работы в быту.

Тема 5.1.Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев

2

2

Раздел 6. Материаловедение

Тема 6.1. Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов.

Тема 6.2. Химические волокна и ткани из них.

Тема 6.3. Характеристика тканей по назначению

6

2

2

2

Раздел 7. Машиноведение

Тема 7.1.Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков

2

2

Раздел 8. Декоративная обработка древесины.

Тема 8.1.Резьба по дереву.

8

8

Раздел 9. Декоративная обработка металла

Тема 9.1. Художественная обработка металла

6

6

Раздел 10. Изготовление швейного изделия

Тема 10.1. Снятие мерок. Правила работы с гото­выми выкройками, их моделирование

Тема 10.2. Раскрой и изготовление швейного изделия

6

2

4

Раздел 11. Уход за одеждой, ее ремонт

Тема 11.1. Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий.

2

2

Раздел 12. Творческие проектные работы

Тема 12.1. Проектные работы.

8

8

Раздел 13. Дизайн пришкольного участка

Тема 13.1. Способы обустройства пришкольного участка – водоемы.

Тема 13.2. Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала.

Тема 13.3. Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка».

18

2

6

10

ИТОГО

70


Содержание курса Технология


1. КУЛИНАРИЯ (6 ч)

- Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения. Физио­логия питания. Значение минеральных веществ в питании человека.

Практические работы. Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах».

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.


- Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2 ч)

Основные теоретические сведения. Значе­ние яиц в питании человека. Способы определе­ния свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление гото­вых блюд. Рецепты блюд.

Варианты объектов труда. Яичница, омлет.


- Технология приготовления непеченых кондитерских изделий (2 ч)

Основные теоретические сведения. Виды и способы приготовления непеченых кондитер­ских изделий.

Практические работы. Приготовление непе­ченых кондитерских изделий (рецепты)

Варианты объектов труда. Пирожные: «Кар­тошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Ку­куруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).


2. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 ч).

- Устройство и принцип действия элек­тродвигателя (2 ч)

Основные теоретические сведения. Устрой­ство коллекторного электродвигателя. Назначе­ние его основных частей. Причины неисправнос­тей и способы их устранения.

Практические работы. Изготовление элек­тромагнита.

Варианты объектов труда. Электромагнит, модель электродвигателя

.

3. БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)

- Назначение и устройство велосипеда (2 ч)

Основные теоретические сведения. История велосипеда. Классификация и устройство вело­сипедов. Назначение велосипеда, его особенно­сти. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом. Основные виды неисправностей в работе велосипеда, их причины и способы устра­нения.

Практические работы. Настройка высоты и угла наклона седла, расположения руля, смазка трущихся частей, ремонт и накачка колес.

Варианты объектов труда. Велосипед.


4. ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (2 ч)

- Сборочный чертеж (2 ч)

Основные теоретические сведения. Понятие о сборочном чертеже. Назначение, изображение, размеры, наносимые на сборочные чертежи. Номера позиций и спецификация сборочного чер­тежа. Чтение чертежей несложных сборочных еди­ниц.

Практические работы. Работа по карточкам.

Варианты объектов труда. Чертежи (по выбо­ру учителя).


5. РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (2 ч)

- Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев (2 ч)

Основные теоретические сведения. Основ­ные сведения о ремонте жилых помещений. Классификация обоев. Особенности структурыразличных обоев и их применение. Правила рас­чета необходимого количества обоев.

Практические работы. Расчет количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ре­монт учебной мастерской.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебная мастерская.


6. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)

- Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов (2 ч)

Основные теоретические сведения. Виды, свойства и назначение сталей. Основные при­емы термообработки.

Практические работы. Пробная обработка образцов закаленной и незакаленной сталей.

Варианты объектов труда. Образцы закален­ной и незакаленной стали.


- Химические волокна и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения. Спосо­бы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, техноло­гические свойства тканей из химических воло­кон.

Практические работы Распознавание вида волокна по характеру горения. Определение тех­нологических свойств тканей из искусственных волокон.

Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.


- Характеристика тканей по назначению (2 ч)

Основные теоретические сведения. Класси­фикация тканей по волокнистому составу, харак­теру отделки и окраски, назначению.

Практические работы. Составление коллек­ции тканей по назначению.

Варианты объектов труда. Образцы различ­ных тканей.


7. МАШИНОВЕДЕНИЕ (2 ч)

- Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков (2 ч)

Основные теоретические сведения. Устрой­ство токарно-винторезного, фрезерного стан­ков, токарного станка для обработки древесины.

Практические работы. Ознакомление с уст­ройством станка, практическое освоение при­емов работы на нем.

Варианты объектов труда. Станки, заготовки деталей для последующей обработки.


8. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ (8 ч)

- Резьба по дереву (8 ч)

Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материалов. Применение из­делий, выполненных в технике корнепластики, в ди­зайне жилых помещений. Классификация резьбы (профильная, геометрическая, скульптурная).

Практические работы. Выполнение элемен­тов контурной, геометрической и скульптурной резьбы.

Варианты объектов труда. Пиломатериалы.


9. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА (6 ч)

- Художественная обработка металла (6 ч)

Основные теоретические сведения. Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке.

Практические работы. Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) по выбору учащихся.

Варианты объектов труда. Ажурная скульпту­ра, декоративное панно.


10. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ (6ч)

- Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование. (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьше­ния выкройки. Элементы моделирования. Пра­вила расчета количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы. Снятие мерок. Выпол­нение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой вы­кройки швейного изделия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.

Варианты объектов труда. Журналы мод, вы­кройки халата рабочего (ветровки).


- Раскрой и изготовление швейного изделия. (4ч)

Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаночной сторон тка­ни. Правила раскроя и последовательность изго­товления швейного изделия.

Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскрой швейного изделия.

Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя халата рабочего.


11. УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ (2 ч)

- Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий. (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила подбора моющего средства, определения вида тканей, приемы и последовательность стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных тканей, тканей из натурального шелка, искусственных и синтетических.

Правила и последовательность замены за­стежки «молнии» на брюках или юбке.

Практические работы. Замена застежки «молнии», подшивание низа брюк.

Варианты объектов труда. Застежка «мол­ния», брюки.


12. ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (8ч.)

- Проектные работы. (8ч.)

Основные теоретические сведения. Выбор и обоснование темы проекта. Основные требования к проектированию изделий. Аналитический этап проектной деятельности. Моделирование. Аналитический этап проектной деятельности. Моделирование. Экономический расчет проекта.

Практические работы. Выполнение проекта

Варианты объектов труда. по желанию учащихся


13. ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (18ч)

- Способ обустройства пришкольного участка — водоемы (2 ч)

Основные теоретические сведения. Принципы устройства водоемов на приусадебных участках.

Практические работы. Составление в рабо­чей тетради технологической последовательнос­ти обустройства водоема.

Варианты объектов труда. Технологическая последовательность обустройства водоема.


- Оформление пришкольного участка.

Декоративные элементы из природного материала (6 ч)

Основные теоретические сведения. Техноло­гия обработки природных материалов. Примене­ние изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне приусадебных и пришкольных участков.

Практические работы. Изготовление лесной скульптуры.

Варианты объектов труда. Подвесные кашпо, подставки для цветов, декоративные изделия, выполненные в технике корнепластики.


- Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка». (10ч.)




ЛИТЕРАТУРА


  1. Программа по технологии для неделимых 5-7-х классов. Журнал «Школа и производство» №3 2005г.

  2. Стандарт основного общего образование по Технологии утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089

  3. Технология. Технический труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана –Граф, 2010. – 160с.: ил.

  4. Технология. Обслуживающий труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ ( В.Н. Синица, О.В. Табурчак, О.А.Кожина и др.); под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана –Граф, 2010. – 176с.: ил.

  5. Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательный учреждений / П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко; под ред. В.Д.Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 144с.: ил

  6. Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / (Ю.В. Крупская, О.А.Кожина, Н.В. Синица и др.); под ред. В.Д.Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 208с.: ил.


Общая информация

Номер материала: ДA-041918

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.