Рабочая программа дополнительного образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Володарского муниципального района Нижегородской области            Принята на                                                                      Утверждаю      заседании пед.совета                                           Директор МБОУ ДО ДДТ      протокол № 1                                                         Володарского района     от 30.08.2019 г.                                                     ____________М.В.Ракова                                                                                           Приказ № 54 от 30.08.2019 г.                                   Дополнительная общеобразовательная программа «Кадеты» Программа социально-педагогической направленности Базовый уровень Возраст обучающихся:  10-17 лет Срок реализации: 5 лет автор-составитель:  Хорин Владимир Анатольевич педагог дополнительного образования первая квалификационная категория   р.п.Ильиногорск 2019г.

Содержание 1. Пояснительная записка 2. Направленность 3. Актуальность 4. Цели  и задачи 5. Отличительные особенности 6. Адресат программы стр. 7. Объём программы и режим занятий 8. Формы и методы организации занятий 9. Ожидаемый результат 10. Формы подведения итогов и методы диагностики 11. Направления деятельности 12.  Список литературы 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современной России объективно является и признано  ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации. Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание является одной из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней формируется не только соответствующие мировоззрение, идеалы и принципы, но происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного демократического общества. Программа составлена с использованием нормативно-правовых документов: -Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р); -Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р); -Указ Президента Российской Федерации от 29 октября 2015 г. № 536 «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»; -Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства просвещения России от 09.11.2018 г. № 196), -Федеральный Закон от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ (ред. от 30.12.2012)«О днях воинской славы и памятных датах России»; -Федеральный Закон от 28 марта 1998 года № 53-ФЗ (ред. от 04.03.2013, изм. 21.03.2013) «О воинской обязанности и военной службе»;      -Федеральный Закон от  27 мая 1998 года № 76-ФЗ (ред. от 30.12.2012)«О стату- -Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 года № 2-ФКЗ (ред. от 28.12.2010) «О Государственном гербе Российской Федерации»; -Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 года № 1-ФКЗ (ред. от 28.12.2010) «О Государственном флаге Российской Федерации»; -Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 года № 3-ФКЗ (ред. от 22.03.2001) «О Государственном гимне Российской Федерации»; -Федеральный Закон от 9 мая 2006 года № 68-ФЗ «О почетном звании Российской Федерации «Город воинской славы»; -Указ Президента Российской Федерации от 20 августа 1994 № 1714«О Дне Государственного флага Российской Федерации»; Указ Президента Российской Федерации от 22 января 2006 года № 37«Вопросы увековечения памяти погибших при защите Отечества»; -Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 604«О дальнейшем совершенствовании военной службы в Российской Федерации» -Устав всероссийского движения «Юнармия».   Эта программа определяет основные пути развития системы военно-патриотического воспитания членов объединения, её основные компоненты, позволяющие формировать готовность молодых людей  к служению Отечеству.   Программа военно-патриотического объединения «Кадеты» направлена на развитие личности ребёнка, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Обоснование программы.         Проблема воспитания всегда волновала общество, в пореформенной современной России приоритетным стало именно патриотическое воспитание граждан РФ. Поставлена задача разработки системы работы образовательного учреждения по воспитанию подрастающего поколения. Воспитание гражданственности предполагает формированиеактивной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознание внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор. Все это требует наличие специфических морально-психологических качеств, таких как: гражданское мужество, смелость, честность, порядочность, а так же убежденность и умения отстаивать свою точку зрения.           Наряду с этим, в условиях демократизации российского общества приобретают большую значимость такие свойства личности как терпимость и уважение к другому мнению, умение убеждать или принимать другую точку зрения. На развитие всех этих качеств и направленна деятельность объединения «Кадеты».              Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в образовательном процессе; массовую патриотическую работу, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование т развитие личности гражданина и защитника Отечества.          Создание объединения вызвано убежденностью в необходимости формирования у подростков чувства ответственности за судьбу России, своего родного края и готовности к защите Отечества в духе и традициях наших предков. Актуальность. Идея патриотической и гражданской ответственности во все времена занимала особое место не только в духовной жизни общества, но и во всех сферах его деятельности- в идеологии, политике, культуре, экономике. При обучении по программе реализуется патриотическое воспитаниепри сохранении традиций Володарского района и с учетом новых веяний, а именнопроекта военно-патриотического движения «Юнармия». Новизна состоит в том, что если предыдущая программа «Кадеты» предусматривала занятия с детьми старшего возраста, то новая программа предусматривает обучение детей  младшего и среднего возраста. Обучающиеся, занимающиеся по программе «Кадеты», получат основу патриотического воспитания. В процессе деятельности сформируется личность сочетающая в себе нравственную, правовую и политическую культуру. Отличительная особенность программы.         Сегодня изменения, происходящие в социально-экономической среде, поставило общество перед решением многих важных проблем. Одной из них является развитие социальной активности, формирование самостоятельности мышления и деятельности личности. Современное государство заинтересовано в новом поколении активистов, людей, обладающих стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Формирование патриотического сознания – не стихийный процесс, его нужно организовать, и это необходимо сделать в процессе воспитания и обучения. Важно, чтобы подростки владели демократической культурой личности, формами эффективной организации и управления, разрешения конфликтов, умением общаться и другими качествами, необходимыми для успешной жизни. Сегодня законодательство в сфере образования ставит новые ориентиры и определяет современные подходы в организации работы с детьми и молодежью. Система дополнительного образования может помочь в решении данной проблемы, разнообразить организованную деятельность детей и подростков с включением их на добровольных началах, на основе личных интересов и внутренних побуждений, что будет способствовать развитию патриотических чувств у  современного подростка.     Российское движение Юнармия способствует проявлению  устойчивой тенденции роста престижа военной и государственной службы. В свою очередь, задача укрепления экономической мощи России, повышение её обороноспособности, героико-патриотического воспитания молодёжи, подготовка её к защите Родины были и остаются одним из направлений государственной политики.      Володарский муниципальный район является одним из самых милитаризированным в нашем регионе. Широкое взаимодействие с воинскими частями дает широчайшие возможности для развития военно-патриотического воспитания подростков,  способствует воспитанию у молодежи высокой гражданско-социальной активности, патриотизма, приверженности идеям интернационализма, противодействию идеологии экстремизма; изучению истории страны и военно-исторического наследия Отечества, развитию краеведения, расширению знаний об истории и выдающихся людях «малой» Родины; формированию положительной мотивации у молодых людей к прохождению военной службы и подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; укреплению физической закалки и физической выносливости; активному приобщению молодежи к военно-техническим знаниям и техническому творчеству.  Цель: формирование у молодежи высокой гражданско-социальной активности, патриотизма, приверженности идеям интернационализма, противодействию идеологии экстремизма; изучению истории страны и военно-исторического наследия Отечества, развитию краеведения, расширению знаний об истории и выдающихся людях «малой» Родины; формированию положительной мотивации у молодых людей к прохождению военной службы и подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; укреплению физической закалки и физической выносливости; активному приобщению молодежи к военно-техническим знаниям и техническому творчеству. Ведущими  задачами программы являются: - воспитание патриотических чувств: любви к своему поселку, району, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;  - формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме. Задачи программы: - Образовательные задачи (формирование прикладных знаний, умений, навыков); - Сформировать стремление к здоровому образу жизни; - Сформировать уважение круду, к людям труда, трудовым традициям; - Воспитать преданность Родине, мужество, стойкость, отвагу; - изучить духовное и культурное наследие России; - Получение специальных знаний, умений и навыков, необходимых для будущего воина (Уставы, строевая подготовка, топография и др.). - Подготовить  к поступлению в военные вузы. Воспитательные задачи (формирование ценностных ориентаций): - Формирование у подростков осознанного чувства глубокой ответственности за безопасность нашей Родины, своей сопричасности к укреплению её обороноспособности, понимания своей социальной значимости профессии защитника страны и необходимости тщательной подготовки к действительной военной службе. Результаты освоения курса предусматривают Личностные результаты: ·         - усвоение правил военно-патриотического индивидуального и коллективного безопасного поведения; ·         - формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного поведения; ·         усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед родиной; ·         формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования; ·         формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; ·         освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах; ·         развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; ·         формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и- младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности; ·         осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; ·         формирование анти экстремистского и анти террористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности. Метапредметные результаты: ·         умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности; ·         умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; ·         умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки; ·         умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения; ·         аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; ·         формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения военно-патриотических з задач ; ·         формирование и развитие мышления в военных действиях, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации. Предметные результаты: ·         формирование современной военно-патриотической культуры, на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от ситуаций техногенного и социального характера; ·         формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни, для служению в рядах вооруженных сил; ·         понимание значимости владения военными навыками для личности и общества; ·         понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных ситуаций социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма; ·         понимание необходимости подготовки граждан к военной службе; ·         формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью; ·         знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства; ·         знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике; ·         умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников: ·         умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей; ·         овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания. Регулятивные УУД: Обучающиеся научатся: -понимать и принимать учебную задачу сформулированную учителем; - планировать свои действия на отдельных этапах работы в клубе; - осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; - анализировать причину успеха (неуспеха), осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получиться», «Я ещё многое смогу». Познавательные УУД: Обучающиеся научатся: - пользоваться приёмами анализа при сборке и разборке автомата, стрельбе, одевания ОЗК и противогаза; - понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; - проявлять творческие способности при ведении боевых действий; -проявлять индивидуальные способности в различных военно-патриотических видах деятельности; Коммуникативные УУД: Обучающиеся научатся: - включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность; -работать в группе, учитывать мнения курсантов, отличные от собственных; - обращаться за помощью; - формулировать свои затруднения; - слушать собеседника; - договариваться о распределении функций совместной деятельности, приходить к общему решению; - формулировать собственное мнение и позицию; - осуществлять взаимный контроль; - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Категория участников: обучающиеся 4-10 классов образовательных организаций  Володарского района. Реализация программы: 1 этап – 4 класс – подготовительный, с общевойсковой подготовкой (1 год обучения); 2 этап – 5-7 класс – основной, военно-прикладная подготовка (2-3 год обучения) 3 этап – 8-11 классы – заключительный, теоретический и практический, профориентационный (4-5 год обучения). Механизм реализации Программы: Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия. При планировании учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о региональных,  муниципальных и других конкурсах. Воспитательная работа при реализации программы «Кадеты» осуществляется с позиции деятельностного подхода, который реализуется через приемы педагогических технологий: личностностного ориентирования; полисубъектного взаимодействия; формирования субъектной активности личности подростка; информационная; проектная; коллективно-творческих дел; создания воспитательных ситуаций; диагностико-технологического взаимодействия; здоровьесберегающая. Принципы деятельности: социальной востребованности принцип добровольности принцип интерактивности принцип партнерства принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей принцип преемственности принцип равноправия и сотрудничества принцип гласности принцип самостоятельности принцип ответственности принцип коллективности принцип ответственности за собственное развитие. Методы: Методы по преимущественному источнику получения знаний: словесные наглядные практические Методы по характеру мыслительной и познавательной активности. Репродуктивные Объяснительно - иллюстративные Проблемно-поисковые Исследовательские Другие формы культурно-образовательной деятельности: лекция беседа ·         консультация ·         мероприятия, посвящённые государственным праздникам; ·         мероприятия, посвященные дням Воинской Славы России ·         деловые и исторические игры ·         уроки мужества ·         уроки памяти ·         урок-реквием; ·         урок-презентация ·         беседы, диспуты, викторины ·         недели Памяти ·         вахты Памяти ·         исследовательская деятельность ·         коллективные творческие дела смотры-конкурсы, выставки, конкурсы разных уровней соревнования акции встречи концерты Основные формы проведения занятий: - занятие сообщения новых знаний; - занятие формирования и усвоения умений и навыков; - занятие обобщения и систематизации знаний; - занятие повторения и закрепления знаний и умений; - контрольно-проверочные занятия; - комбинированные занятия; - практические занятия; - использование игровой методики в период проведения тактических игр на местности. Деятельность объединения «Кадеты» основывается на системе традиционных мероприятий: - исторические и краеведческие игры; - уроки здоровья; - спортивные соревнования; - военно-прикладные игры; - смотры строя и песни; - встречи с ветеранами ВОВ, афганской и чеченской войн; - конкуры: «Мальчишник», «Во славу Отечества», «Зарница»; - мероприятия: «»Слет», «Парад», «День памяти и скорби»; - обучение на занятиях в районной Малой военной академии; - сборы движения «Юнармия»; Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость. созданы система работы в организации досуга в детском коллективе и условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления; выявление талантов и дарований среди обучающихся; сформированы условия для ЗОЖ и осуществление поиска наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья; у учащихся сформирована активная жизненная позиция; родительская общественность, включена в единое воспитательное пространство. Ожидаемые результаты:  - Формирование у молодежи ценностных ориентиров, воспитание качеств личности: уважение и любовь к Родине и ее истокам, традициям, символике, определяющих чувство любви к своему Отечеству и уважения к Вооруженным Силам России. -  Создание условий для принятия молодежью норм поведения  с ориентацией на успешное выполнение конституционных обязанностей в условиях мирного и военного времени. - Воспитание гуманности, способности к сотрудничеству, трудолюбия, честность, самостоятельности. - Улучшение и разнообразие содержания работы по военно-профессиональной ориентации подростков и молодежи. - Повышение уровня активности молодых людей и их личной ответственности за социально-экономическое развитие нашего государства и укрепление боеспособности Вооруженных Сил России. В результате обучения по программе  «Кадеты» обучающиеся должны лучше знать: -героическую военную историю Российского государства с периода его зарождения и до настоящего времени; - историю Володарского района; - основы службы в армии; - приемы первой медицинской помощи; - общевойсковые уставы; - топографию; - пожарное дело; - строевую подготовку; - правила дорожного движения. Программа отражает необходимый государству, обществу и району заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. В процессе работы  по реализации программы к сотрудничеству привлекаются: ·         Совет ветеранов Володарского муниципального района; Администрация Володарского муниципального района; Совет ветеранов Афганистана; специалисты Управления по делам молодежи и спорту; специалисты Управления социальных программ; воинские части Володарского района; музеи; СМИ; 2. Механизм реализации Программы  Механизм реализации Программы учитывает сложившийся к настоящему времени особенности экономического и социального развития  района, его исторические особенности, боевые, трудовые и культурные традиции. Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет педагог дополнительного образования.      Исполнителями мероприятий Программы являются обучающиеся входящие в состав объединения.     3. Подведение итогов Форма оценки результатов программы: - участие детей в конкурсах, фестивалях, акциях памяти и др. мероприятиях военно-патриотического характера; - круглые столы, семинары, мастер-классы, вахты памяти. Подведение итогов деятельности кружка по реализации программы «Кадеты» проходит в конце учебного года на  Слете союза детских пионерских организаций Володарского района с награждением грамотами и памятными сувенирами наиболее активных его участников. А так же до Слета проводится  аттестационные мероприятия. Аттестационная форма включает в себя: рефераты, поисково-исследовательские работы, анкетирование, экзамен  (по выбору обучающегося). Учитывается так-же работа за весь период обучения (участие в конкурсах, мероприятиях, акциях). Критерии оценки: Отлично Сформированы нравственно-духовные параметры: умеет работать и действовать индивидуально и в коллективе; знает свои права и обязанности и умеет их использовать; умеет принимать и отстаивать свои решения; готов к участию в общественных делах; участвует в конкурсах разного уровня  положительная оценка по итоговой работе (экзамену) Хорошо умеет работать и действовать индивидуально и в коллективе; знает свои права и обязанности и умеет их использовать; умеет принимать и отстаивать свои решения; готов к участию в общественных делах в общем, но не всегда охотносоглашается на предложения; не всегда участвует в конкурсах разного уровня. ·    Справился и итоговой работой. ·    Удовлетворительно - не всегда умеет работать и действовать индивидуально и в коллективе; иногда демонстрирует знание своих прав, забывая об обязанностях; не всегда правильно умеет принимать и отстаивать свои решения; бывает не готов к участию в общественных делах; не всегда проявляет желание участвовать в конкурсах разного уровня

4. Календарный учебный график

Год обучения	Продолжительность реализации программы	Начало занятий	Режим занятий	Сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации
1 год	29 недель	11.11.19 г.	3 раза в неделю по 1,5 ч.	с 13 по 18 января
2 год	36 недель	01.09.20 г.	3 раза в неделю по 1,5 ч	с 18 по 23 мая

Режим занятий в каникулярное время

ДОП реализуется в течение всего календарного года. в том числе в каникулярное время за исключением:

зимних каникул с 01.01.20 г. – по 08.01.20 г.

летних каникул с 01.06.20 г. – по 31.08.20 г.

Адресат программы

Данная программа составлена для учащихся  от 10 лет, занимающихся в системе дополнительного образования.

Форма, объём и режим занятий программы

Программа рассчитана на 5 лет

Форма обучения – очная.

Объем программы составляет:

1 год обучения – 36 учебных  недель;

2  и последующие года обучения – 36 учебных  недель;

Первый  год  обучения и последующие года обучения – 324 ч.

5. Учебно-тематическое планирование

Учебно-тематический план 1 года обучения.

№ п.п.	Наименование раздела	Количество часов
		теория	практика	общее
1	Введение. Знакомство со структурой и документацией объединения.	1		1
2	Организация совета объединения. Обсуждение плана работы	1		1
3	История страны – история семьи, история родного края	12	20	32
4	Традиции и современность	10	14	24
5	Ордена России	6		6
6	Традиционные праздники	6	14	20
7	Сбор материалов по разделам	10	14	24
8	Символы и атрибуты РФ.	4	10	14
9	Наш край в истории	4	4	8
10	В час великих испытаний	10	16	26
11	Их именами названы улицы, города	8	4	12
12	Память высеченная в камне	9	6	15
13	История Российской армии	8	8	16
14	Самооборона	2	24	26
15	Правила дорожного движения	20	20	40
16	Начальная медицинская подготовка	10	20	30
17	Начальная пожарная подготовка	9	20	29
ВСЕГО:		130	194	324

Учебно-тематический план 2-3 года обучения.

№ п.п.	Наименование раздела	Количество часов
		теория	практика	общее
1	История Российской армии	14	6	20
2	Правовые и морально-психологические основы военной службы	6	4	10
3	Медицинская подготовка	25	15	40
4	Гражданская оборона	16	14	30
5	Пожарная безопасность	22	18	40
6	Военная Топография	15	5	20
7	Строевая подготовка	6	44	50
8	Правила дорожного движения	20	20	40
9	Общевойсковые уставы ВС РФ	14	6	20
10	Огневая подготовка	6	24	30
11	Самооборона	1	23	24
ВСЕГО:		145	179	324

Учебно-тематический план 4-5 года обучения 

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Россия –наше Отечество»
1	Введение в основные этапы Российской государственности	1	-	1
2	Символы Российской  государственности	1	-	1
3	Гимн, флаг, Российской Федерации	2	-	2
4	Служба защиты Союза Советских Социалистических Республик	1	-	1
5	Служба защиты Российской  Федерации	1	-	1
6	викторина	1	-	1
7	Экскурсия  в музей	1	-	1
Всего		8	-	8

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Воинская слава России»
1	Введение в историю воинской славы России	1	-	1
2	Ратная слава русских дружин	2	-	2
3	Век русской славы	1	-	1
4	Викторина	1	-	1
5	Экскурсии по  музею	1	-	1
Всего		6	-	6

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Уставы Вооружённых сил РФ»
1	Введение в общевоинские уставы ВС РФ.	2	-	2
2	Сущность и значение воинской дисциплины	2	-	2
3	Общие обязанности военнослужащих	1	-	1
4	Суточный наряд	1	-	1
5	Строй и его элементы	1	-	1
6	викторина	1	-	1
Всего		8	-	8

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика		Всего
Раздел «Психология личности»
1	Особенности подросткового возраста	1	-	1
2	Изменение поведения в подростковом возрасте	1	-	1
3	Устойчивость и изменчивость личности	1	-	1
4	Личность и общество, отношения в коллективе	1	1	2
5	Личность и общение, общение с родителями	1	1	2
6	Викторина	1	-	1
7	Путь в профессию. Тест	2	1	3
Всего		8	3	11

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Огневая подготовка"
1	Меры безопасности при проведении стрельб	2	-	2
2	Основы и правила стрельб	2	-	2
3	Материальная часть пневматической винтовки	-	2	2
4	Основы техники и тактики стрельб из различных положений	-	2	2
5	Изучение и совершенствование техники стрельбы. Тренировка	-	8	8
6	Соревнования по стрельбе	-	2	2
Всего		4	14	18

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Туристическая подготовка"
1	Введение	1	-	1
2	Изучение топографических карт	2	2	4
3	Определение расстояния на карте	1	2	3
4	Определение местонахождения по карте	1	2	3
5	Спортивное ориентирование	2	3	5
6	Работа с компасом	1	2	3
7	Определение азимута на предмет	2	3	5
8	Выбор места для лагеря, установка палаток, Определения места для костра, разведение костра	1	2	3
9	Техника вязания верёвочных узлов	1	6	7
10	Лекарственные растения и их применение	1	2	3
11	Топографические знаки	4	-	4
12	Автономное существование человека в природе	8	-	8
13	Основы здорового образа жизни	3	-	3
14	Основы медицинских знаний и правила оказания  первой медицинской помощи	3	7	10
15	Личная гигиена и культура питания	1	1	2
16	Практические занятия по отработке специальных навыков		6	6
Всего		32	38	70

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Строевая подготовка"
1	Строи и управление ими	1	2	3
2	Строевые приемы и движения без оружия	2	3	5
Всего		3	5	8

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
Раздел «Физическая подготовка"
1	Роль и место физподготовки в ЗОЖ подростка	1	-	1
2	Ходьба, бег и упражнения в движении		3	3
3	Вольные упражнения		3	3
4	Комплексы вольных упражнений		3	3
5	Упражнения на перекладине		4	4
6	Упражнения в лазанье по канату		2	2
7	Бег на 100, 200, 400 метров		3	3
8	Прыжки в длину с места и с разбега		2	2
9	Метание гранаты РГД – 5, Ф - 1		2	2
10	Бег 1000, 3000 метров		2	2
11	Кросс 3000, 5000, 10000 метров		3	3
12	Упражнения с гантелями		4	4
13	Упражнения со штангой		4	4
14	Совершенствование техники бега на лыжах		4	4
15	Лыжные гонки на 5000, 10000 метров		3	3
16	Зачётные и контрольные занятия		5	5
17	Соревнования		5	5
Всего		1	52	53

№ п/п	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
1	Самооборона	8	18	26
2	Строевая подготовка	5	40	45
3	Участие в соревнованиях, конкурсах, выставках и т.д.	12	67	79
Всего		25	125	150

Содержание тем

Основы военной службы

Учебные цели:

Познакомить с сущностью и содержанием воинской деятельности, с основными задачами

Вооружённых Сил Российской Федерации, предназначением видов и родов войск, уяснить

роль военной службы в гражданском, нравственном, профессиональном и физическом

становлении личности, помочь проникнуться чувством уважения к Вооружённым Силам

РФ.

В результате изучения раздела программы «Основы военной службы» должны

знать:

- необходимость вооружённой защиты Отечества в связи с внешней и внутренней угрозой;

- предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;

- историю создания уставов Вооружённых сил России;

- Устав внутренней службы;

- обязанности военнослужащих;

- воинская дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания;

- военная присяга, содержание клятвы клуба «Красная гвоздика»;

- историю воинских званий;

- структуру Вооружённых Сил России.

уметь:

- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное

самоопределение по отношению к военной службе;

- поддерживать уставной воинский порядок;

- различать рода и виды войск;

- применять требования общевоинских уставов при выполнении общих обязанностей

военнослужащих;

- точно выполнять и правильно применять положения общевоинских уставов при несении

внутренней и караульной служб;

- чётко произносить клятву клуба «Красная гвоздика».

Содержание раздела «Основы военной службы»

Тема № 1. Почему необходима вооружённая защита Отечества.

Занятие 1.1 – 1 час. Родина и её национальная безопасность. Сферы Вооружённых Сил

(оборона страны, защита и охрана государственной границы РФ в воздушном

пространстве и подводной среде защита на суше и на море), Федеральный закон «Об

обороне» и организация обороны РФ.

Тема № 2. Внешние и внутренние военные угрозы.

Занятие 1.2 – 1 час. Угроза национальной безопасности России. Локальные войны и

конфликты, обязательства Вооружённых Сил России по участию в миротворческих

операциях по поддержанию мира, Военная доктрина, обеспечивающая ядерное

содержание, военные аспекты международного военного права.

Тема № 3. Предназначение Вооружённых Сил РФ.

Занятие 1.3 – 1 час. Статья 10 «Об обороне». Вооружённые Силы РФ – государственная

организация, составляющая основу оборону страны. Они предназначены для отражения

агрессии и нанесения агрессору поражения, а также для выполнения задач в соответствии

с международными обязательствами.

Тема № 4. История создания уставов вооружённых сил России.

Занятие 1.4 – 1 час. История возникновения военных уставов, их общее предназначение и

структура. Устав Вооружённых Сил России – это свод законов воинской службы.

Тема № 5. Устав внутренней службы.

Занятие 1.5 – 1 час. Содержание устава, его предназначения и структура.

Тема № 6. Обязанности военнослужащих.

Занятие 1.6 – 1 час. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.

Федеральный закон «О статусе военнослужащих».

Тема № 7. Военнослужащие и взаимоотношения между ними.

Занятие 1.7 – 1 час. Общие обязанности военнослужащих. Воинские звания и знаки

различия. Начальники и подчинённые, старшие и младшие.

Тема № 8. Суточный наряд. Обязанности суточного наряда.

Занятие 1.8 – 4 часа. Суточный наряд роты, его состав. Подчинённость и обязанности

дневального по роте. Тренировка в выполнении обязанностей дневального по роте.

Тема № 9. Воинская дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания.

Занятия 1.9 – 3 часа. Воинская дисциплина, её сущность и значение. Порядок применения

поощрений. Поощрения, применяемые к солдатам. Правила поведения командира

отделения, взвода, роты. Порядок дисциплинарных взысканий. Ответственность

военнослужащих за нарушения российских законов.

Тема № 10. Организация караульной службы. Обязанности часового.

Занятие 1.10 – 4 часа. Основные положения Устава гарнизонной и караульной служб.

Обязанности часового.

Тема № 11. Военная присяга. Клятва клубу «Красная Гвоздика».

Занятие 1.11 – 3 часа. Военная присяга – клятва воина на верность родине. Текст, смысл и

значение Военной присяги для военнослужащих. Ритуал привидения к присяге. Текст,

смыл и значение клятвы клуба «Красная гвоздика» для членов клуба. Ритуал привидения к

клятве.

Тема № 12. Воинские звания. История воинских званий.

Занятие 1.12 – 1 час. История воинских званий. Воинские звания и порядок их

присвоения, военная форма одежды.

Тема № 13. Структура Вооружённых Сил РФ.

Занятие 1.13 – 1 час. Структура Вооружённых Сил России, виды Вооружённых Сил и

рода войск.

Тема № 14. Сухопутные войска.

Занятие 1.14 – 2 часа. Сухопутные войска(Мотострелковые, танковые, ракетные,

противовоздушной обороны, авиация). История их создания, предназначение.

Тема № 15. Военно-воздушные силы.

Занятие 1.15 – 1 час. Военно-воздушные Силы, история их создания, предназначение.

Роды авиации (бомбардировочные, истребительные, штурмовые, разведывательные,

транспортные). Войска ПВО (зенитно-ракетные, радиотехнические, авиация

противовоздушной обороны).

Тема № 16. Военно-морской флот.

Занятие 1.16 – 1 час. Военно-морской флот, история создания, предназначение.

Рода Вооружённых Сил МФД (подводные, надводные, морская авиация, береговые

ракетно-артиллерийские, морская пехота).

Тема № 17. Другие рода войск.

Занятие 1.17 – 3 часа. Другие виды Вооружённых сил и рода войск (пограничные,

внутренние войска МВД, железнодорожные, войска правительственной связи и

информации (ФАПСИ), войска гражданской обороны, воздушно-десантные, тыл

Вооружённых сил, специальные), история создания и предназначение.

Строевая подготовка

Учебные цели:

Выработать умение правильно и быстро выполнять команды, строевые приёмы и действия

в составе отделений, взводов. Выработка строевой выправки, подтянутости и

выносливости. Подготовить подразделения к слаженным действиям в различных строях.

Воспитывать дисциплинированность, любовь к традициям Вооружённых Сил,

патриотические чувства.

В результате изучения раздела программы «Строевая подготовка» и получения

практических навыков в выполнении Строевого устава должны знать:

- положения Строевого устава Вооружённых Сил РФ в соответствии с его служебным

подразделением;

уметь:

- выполнять обязанности командиров перед строем и в строю;

- уверенно выполнять строевые приёмы на месте и в движении, без оружия и с оружием;

- отдавать воинскую честь;

- выходить и становиться в строй;

- подходить к начальнику и отходить от него;

- правильно действовать в строях взвода и роты в пешем порядке;

- организовывать и методически грамотно проводить занятия по строевой подготовке с

личным составом отделения.

Содержание раздела «Строевая подготовка»

Тема № 1. Строй и его элементы.

Занятие 2.1 – 1 час. Основные положения Строевого устава России. Строй и его элементы.

Тема № 2. Обязанности военнослужащего перед строем и в строю.

Занятие 2.2 – 1 час. Выход из строя. Подход и отход от начальника.

Тема № 3. Строевая стойка и строевые приёмы.

Занятие 2.3 – 2 часа. Строевая стойка. Выполнение команд «Смирно», «Вольно».

Повороты на месте и в движении. Движение походным и строевым шагом.

Тема № 4. Воинское приветствие на месте и в движении.

Занятие 2.4 – 2 часа. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении. Выход из

строя, подход к начальнику и отход от него. Возвращение в строй.

Тема № 5. Строевые приёмы с оружием.

Занятие 2.5 – 4 часа.

Строевая стойка и выполнение строевых приёмов с оружием на месте. Повороты на месте

и в движении с оружием.

Тема № 6. Практическая отработка строевых приёмов.

Занятие 2.6 – 5 часов. Строевая стойка. Выполнение команд становись «Смирно»,

«Вольно» ,»Заправиться», «Отставить», «Головные уборы снять (надеть)». Повороты на

месте. Движение строевым шагом, повороты в движении.

Тема № 7. Одиночная строевая подготовка.

Занятие 2.7 -5 часов. Строевая стойка. Выполнение команд. Повороты на месте и в

движении. Движение походным и строевым шагом.

Тема № 8. Строевая подготовка в составе отделения.

Занятие 2.8 – 10 часов. Строи отделения. Развёрнутый строй, походный строй.

Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении. Выполнение команд.

Повороты на месте и в движении.

Огневая подготовка

Учебные цели:

Обучить умелому использованию оружия в различных условиях боевой обстановки.

Познакомить с правилами обращения с оружием, его свойствами, назначением,

устройством и неполной разборкой. Научить производству меткого выстрела из автомата

из положения, лёжа по целям, расположенным на известных дальностях. Привить навыки

по уходу и сбережению автомата. Дать первоначальные понятия о явлении выстрела и

закономерностях полёта пули в воздухе. Воспитывать дисциплинированность,

внимательность, смелость.

В результате изучения раздела программы «Огневая подготовка»  должны

знать:

- основы и правила стрельбы из стрелкового оружия в различных условиях;

- боевые возможности и устройство изучаемых образцов вооружения;

- содержание и порядок приведения стрелкового оружия в различных условиях;

- боевые возможности и порядок приведения стрелкового оружия в готовность к боевому

применению ;

- правила хранения, эксплуатации, сбережения оружия;

- основные положения курса стрельб, меры безопасности при обращении с оружием.

уметь:

- готовить оружие к стрельбе;

- вести стрельбу из него по неподвижным целям в соответствии с приёмами и правилами;

- анализировать результаты стрельбы;

- корректировать стрельбу и вносить поправки в установку прицела;

- организовать и методически правильно проводить занятия по огневой подготовке с

личным составом отделения;

- выполнять нормативы и соблюдать меры безопасности.

Содержание раздела «Огневая подготовка»

Тема № 1. История создания отечественного оружия.

Занятие 3.1 – 1 час. История создания отечественного оружия и его назначение.

Тема № 2. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова.

Занятие 3.2 – 1 час. Назначения, боевые свойства, общее устройство основных частей и

механизмов автомата. Принцип работы автомата Калашникова.

Тема № 3. Устройство, принцип действий основных частей и механизмов автомата

Калашникова.

Занятие 3.3 – 1 час. Назначения, боевые свойства, общее устройство АКМ. Работа частей

и механизмов АКМ. Работа частей и механизмов при стрельбе.

Тема № 4. Устройство, принцип действия основных частей и механизмов

пневматической винтовки.

Занятие 3.4 – 1 час. Назначения, боевые свойства, общее устройство пневматической

винтовки. Работа частей и механизмов при стрельбе.

Тема № 5. Устройство мелкокалиберной винтовки.

Занятие 3.5 – 1 час. Назначения, боевые свойства, общее устройство мелкокалиберной

винтовки. Работа частей и механизмов при стрельбе.

Тема № 6. Правила прицеливания и приёмы стрельбы.

Занятие 3.6 – 2 часа. Тренировка в удержании автомата, прицеливание, нажатие на

спусковой крючок. Выбор прицела и точки прицеливания. Изготовка к стрельбе лёжа.

Меры безопасности при обращении с оружием.

Тема № 7. Разборка и сборка автомата.

Занятие 3.7 – 10 часов. Порядок неполной разборки автомата. Тренировка в разборке и

сборке автомата. Уход за оружием, его хранение и сбережение.

Тема № 8. Стрелковая тренировка.

Занятие 3.8 – 13 часов. Тренировка по технике стрельбы. Стрельба по неподвижным

целям. Производство стрельбы. Прекращение стрельбы. Явление выстрела. Начальная

скорость пули. Пробивное и убойное действие пули. Прямой выстрел. Образование

траектории. Отдача оружия и угол вылета пули.

Тактическая подготовка

Учебные цели:

Помочь приобрести практические навыки, необходимые для самостоятельных действий в

бою в любое время года и на различной местности. Учить тактически правильно

использовать местность, быстро передвигаться на поле боя, сноровисто преодолевать

различные препятствия, быстро окапываться, умело применять своё оружие, проявлять

инициативу и находчивость. Морально-боевые качества.

В результате изучения раздела программы «Тактическая подготовка» должны

знать:

- теорию боя;

- средства и способы страховки;

- устройство компаса;

- ориентирование карты по компасу;

- движение по азимутам;

-способы передвижения солдат в бою;

- топографическую карту;

уметь:

- перебегать, переползать по-пластунски, на получетвереньках, на боку;

- преодолевать естественные преграды;

- двигаться по азимуту в заданном направлении;

- ориентироваться на местности;

- определять высоту и расстояние;

- пользоваться страховкой;

- преодолевать препятствия и преграды;

- быстро окапываться;

- применять оружие.

Содержание раздела «Тактическая подготовка».

Тема № 1. Способы передвижения солдат в бою.

Занятие 4.1 – 2 часа. Способы передвижения солдат в бою. Действия солдата в бою.

Перебежки, переползание по-пластунски, на получетвереньках, на боку. Теория боя.

Тема № 2. Инженерная подготовка.

Занятие 4.2 – 3 часа. Устройство и оборудование одиночных окопов. Укрытие солдат на

поле боя в обороне. Отрывка одиночного окопа для стрельбы лёжа.

Тема № 3. Преодоление естественных препятствий.

Занятие 4.3 -5 часов. Подъём и спуск с использованием перил. Преодоление оврага по

бревну с помощью шеста. Преодоление водных препятствий по параллельным верёвкам.

Естественные и искусственные точки страховки.

Тема № 4. Движение в заданном направлении в составе отделения.

Занятие 4.4 – 2 часа. Старт команды. Движение по азимуту в заданном направлении.

Финиш команды. Подведение итогов.

Туристическая подготовка

Учебные цели:

Помочь приобрести туристические навыки. Познакомить со средствами и способами

страховки, техникой пешего туризма, вязкой узлов, установкой палатки, ориентирование

на местности, движение по азимуту, устройством компаса. Учить пользоваться

топографическими картами, ориентироваться по солнцу, определять высоту, ширину

объекта и расстояние до него. Воспитывать собранность и выносливость. Формировать

навыки по спасению человека в экстремальной ситуации.

В результате изучения раздела программы «Туристическая подготовка» должны

знать:

- способы выживания в экстремальных условиях;

- технику пешеходного туризма;

- средства и способы страховки;

- устройство компаса и способ его применения;

- ориентирование карты по компасу;

- топографические знаки;

- движение по азимутам;

- обязанности в походном лагере;

уметь:

- ориентироваться на местности;

- вязать узлы;

- устанавливать палатку;

- разводить костер разными способами;

- определять азимут на предмет;

- «читать» топографические карты;

- определять высоту, ширину объекта и расстояние до него;

- пользоваться страховкой;

- преодолевать препятствия и преграды.

Содержание раздела «Туристическая подготовка»

Тема № 1. Собираясь в туристический поход.

Занятие 5.1 – 1 час. Туристический маршрут. Твой помощник - компас. Личное и

групповое снаряжение. Правильно уложенный рюкзак. Медицинская аптечка.

Обязанности в походном лагере.

Тема № 2. Средства и способы страховки. Вязка узлов.

Занятие 5.2 – 2 часа. Средства и способы страховки. Виды узлов и способы их связывания.

Тема № 3. Техника пешего туризма. Установка палатки. Разведение костра.

Занятие 5.3 – 4 часа. Виды и способы жизнеобеспечения человека. Снаряжение и

имущество туриста. Маршрутная карта. Компас. Переправа. Ночлег в лесу. Типы костров

и способы их разведения. Виды узлов и способы их связывания. Отработка умения быстро

устанавливать палатку.

Тема № 4. Преодоление препятствий и преград.

Занятие 5.4 – 2 часа. Виды препятствий и преград и способы их преодоления. Отработка

навыков умений и навыков преодоления различных препятствий.

Тема № 5. Ориентирование на местности.

Занятие 5.5 – 2 часа. Виды и способы ориентирования на местности. Способы выживания

в экстремальных условиях . Топографические знаки. Топографические карты.

Тема № 6. Определение азимута на предмет.

Занятие 5.6 – 2 часа. Виды и способы ориентирования по местным предметам. Отработка

навыков по овладению способами ориентирования, определения азимута на предмет.

Тема № 7. Определение высоты и расстояния.

Занятие 5.7 – 2 часа. Виды и способы ориентирования. Отработка навыков определения

высоты, ширины удалённого объекта, расстояние до него.

Тема № 8. Туристические навыки. Практические тренировки.

Занятие 5.8 – 6 часов. Работа с топографическими картами. Ориентирование на местности

(заданное направление). Ориентирование по солнцу. Движение по азимутам. Переправа

по верёвке с перилами. Укладка бревна и переправа по нему. Преодоление «мышеловки».

Организация бивака, разведение костра. Оказание первой медицинской помощи и

транспортировка пострадавшего. Определение высоты и ширины удалённого объекта и

расстояния до него. Передвижение в населённом пункте с соблюдением правил дорожного

движения.

Физическая подготовка

Учебные цели:

Способствовать укреплению здоровья и повышению устойчивости организма к

воздействию неблагоприятных факторов внешней среды. Развивать основные физические

качества: быстроту, силу, выносливость, координацию, гибкость. Подготовить к сдаче

нормативов по физической подготовке. Воспитывать волю, смелость,

дисциплинированность, стремление к более высоким спортивным достижениям.

В результате изучения раздела программы «Физическая подготовка» должны

знать:

- значение двигательной активности и закаливающих процедур для здоровья человека;

- влияние факторов внешней среды на организм человека;

- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной направленности;

уметь:

- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;

- преодолевать вертикальные и горизонтальные препятствия без опоры и с опорой,

преодолевать рекомендованную в комплексной программе полосу препятствий;

- выполнять акробатические упражнения;

- подтягиваться на перекладине;

- метать различные по весу и форме снаряды на дальность и на меткость;

- выполнять скоростной бег;

- играть в подвижные и спортивные игры;

- лазать по двум канатам без помощи ног и по одному канату с помощью ног;

- проводить учебную схватку в одном из видов единоборств;

- демонстрировать и применять в спортивной игре или в процессе выполнения

специально-комплексного упражнения основные технико-тактические действия.

Содержание раздела «Физическая подготовка»

Тема № 1. Разминка.

Занятие 6.1 – 2 часа. Составление комплекса упражнений с учётом индивидуальных

особенностей организма. Отработка упражнений комплекса.

Тема № 2. Развитие выносливости.

Занятие 6.2 – 7 часов. Разминка. Длительный бег, бег с препятствиями и на месте.

Отжимания, подтягивание на перекладине, наклоны туловища, приседания. Прыжки в

длину и высоту. Метание различных по массе и форме снарядов на дальность и на

меткость. Подвижные игры.

Тема № 3. Развитие силы.

Занятие 6.3 – 8 часов. Разминка. Подтягивание, отжимания, наклоны туловища,

приседания с весом отягощения. Упражнение тела в висе. Комплекс упражнений со

штангой, гирями, гантелями, эспандером. Прыжки, многоскоки , метания, перетягивание

каната, лазание по канату, «Удочка», эстафеты. Преодоление полосы препятствий.

Тема № 4. Развитие координационных способностей.

Занятие 6.4 – 7 часов. Разминка. Метание в цель различных предметов, прыжки в цель.

Точность дифференцирования, воспроизведения и оценки движений различными частями

тела. Бег и прыжки через скамейки, обручи, мячи. Бег по лабиринту. Прыжки через

барьеры Ведение мяча по линии, в заданном и изменяющемся ритме. Стойка на одной

ноге «Ласточка». Ходьба и бег по узкой опоре. Удержание палки на руке, ноге.

Подвижные игры, эстафеты, игровые упражнения.

Тема № 5. Акробатические упражнения.

Занятие 6.5 – 7 часов. Разминка. Ритмическая гимнастика. Строевой шаг. Кувырок вперёд,

назад, стойка на лопатках. Группировки. Перекаты. Перевороты. Парные упражнения.

Упражнения на параллельных и разновысоких брусьях. Упражнение на бревне, низкой

перекладине. Перелезание через гимнастического коня.

Тема № 6. Спортивные игры.

Занятие 6.6 – 10 часов. Разминка. Отработка техники игры в волейбол, баскетбол, футбол.

Тема № 7. Рукопашный бой.

Занятие 6.7 – 21 час. Отработка приёмов рукопашного боя. Удары рукой и нагой.

Защитные действия. Болевые приёмы. Броски. Освобождение от захватов противника.

Обезоруживание противника.

Медико-санитарная подготовка

Учебные цели:

Помочь приобрести необходимые знания и термины для понимания угрожающих жизни

состояний. Научить владеть тактикой оказания помощи при несчастных случаях.

Упражнять в практическом использовании полученных знаний и навыков в конкретных

ситуациях. Воспитывать чувство сострадания и взаимопомощи.

В результате изучения раздела программы «Медико-санитарная подготовка» и получения практических навыков  должны знать:

- классификация ран и их причины;

- характеристику различных видов кровотечений и их причины;

- правила и технику остановки кровотечений;

- симптомы солнечного удара, виды ожогов;

- клиническая смерть, искусственная вентиляция лёгких, непрямой массаж сердца;

- характеристику перевязочного материала;

- правила наложения стерильных повязок;

- как оказать первую медицинскую помощь при поражении радиоактивными

отравляющими веществами;

уметь:

- оказать первую медицинскую помощь при ранениях, кровотечениях, переломах, ожогах,

солнечном ударе, при поражении радиоактивными и отравляющими веществами;

- накладывать стерильную повязку на любую часть тела;

- обездвиживать повреждённую часть тела;

- делать искусственную вентиляцию лёгких, непрямой массаж сердца;

- переносит пострадавших;

- оказывать неотложную помощь в любых ситуациях, не теряться при этом.

Содержание раздела «Медико-санитарная подготовка»

Тема № 1. Понятие о ране, классификация ран. Первая медицинская помощь при

ранениях.

Занятие 7.1 – 2 часа. Характеристика различных видов ран и их причин. Отработка

навыков оказания первой медицинской помощи при ранениях.

Тема № 2. Виды кровотечений и их характеристика.

Занятие 7.2 – 1 час. Характеристика различных видов кровотечений и их причины.

Оказание первой медицинской помощи при кровотечениях.

Тема № 3. Правила и техника остановки кровотечений.

Занятие 7.3 – 3 часа.

Способы остановки кровотечений (давящая повязка, наложение жгута, пережатие

артерии, сгибание конечностей). Отработка навыков оказания первой медицинской

помощи при кровотечении.

Тема № 4. Понятие о переломах. Первая медицинская помощь при переломах.

Занятие 7.4 – 2 часа. Характеристика различных видов переломов. Отработка навыков

оказания первой медицинской помощи при переломах.

Тема № 5. Первая медицинская помощь при ожогах и солнечном ударе.

Занятие 7.5 – 2 часа. Симптомы солнечного удара. Виды ожогов. Отработка навыков

оказания первой медицинской помощи при ожогах и солнечном ударе.

Тема № 6. Первая медицинская помощь при остановке сердца и дыхания. Непрямой

массаж сердца и искусственная вентиляция лёгких.

Занятие 7.6 – 2 часа. Правила оказания первой медицинской помощи при клинической

смерти. Отработка на муляже навыков оказания помощи пострадавшему с искусственной

вентиляцией лёгких и не прямым массажем сердца.

Тема № 7. Способы переноски пострадавших.

Занятие 7.7 – 3 часа. Правила и способы транспортировки пострадавших. Транспортная

иммобилизация. Отработка навыков по переноске пострадавших.

Тема № 8. Правила наложения стерильных повязок.

Занятие 7.8 – 3 часа. Перевязочные средства. Характеристика перевязочных материалов.

Отработка навыков наложения повязок на верхнюю и нижнюю конечности. Отработка

навыков наложения повязок на голову и туловище и способов обездвиживания

повреждённой части тела.

Тема № 9. Первая медицинская помощь при поражении радиоактивными и

отравляющими веществами.

Занятие 7.9 – 2 часа. Действие, виды, поражающие факторы радиоактивных и

отравляющих веществ. Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при

поражении радиоактивными и отравляющими веществами.

Гражданская оборона

Учебные цели:

Познакомить с основными положениями Федерального закона «О гражданской обороне»,

основными понятиями и определениями, задачами Гражданской обороны, структурой и

органами управления. Познакомиться с классификацией средств индивидуальной защиты,

их назначением и принципом действия, с простейшими и подручными средствами

защиты, правилами эвакуации, устройством фильтрующего противогаза. Отработать

навыки защиты органов дыхания и кожи. Помочь уяснить принципы действия и

поражающие факторы оружия массового поражения. Учить изготовлять простейшие

средства индивидуальной защиты, стрелять и преодолевать полосу препятствий в

противогазе.

В результате изучения раздела программы «Гражданская оборона»  должны знать:

- историю создания, предназначение, структуру и задачи Гражданской обороны;

- классификацию средств индивидуальной защиты;

- назначение и принцип действия средств индивидуальной защиты, правила пользования

ими;

- устройство фильтрующего противогаза;

- принцип действия и поражающие факторы оружия массового поражения, способы

защиты от него;

- правила эвакуации;

уметь:

- пользоваться средствами индивидуальной защиты;

- изготовлять простейшие средства индивидуальной защиты;

- стрелять и преодолевать полосу препятствий в противогазе;

- защищать органы дыхания и кожу.

Содержание раздела «Гражданская оборона»

Тема № 1. История создания системы гражданской обороны и её задачи.

Занятие 8.1 – 1 час. История создания системы гражданской обороны. Структура и органы

управления. Основные понятия и определения гражданской обороны. Задачи, стоящие

перед гражданской обороной.

Тема № 2. Характеристика оружия массового поражения.

Занятие 8.2 – 2 часа. История появления, принципы действия и поражающие факторы

оружия массового поражения (ядерного, химического, бактериологического). Способы

защиты от него.

Тема № 3. Средства индивидуальной защиты.

Занятие 8.3 – 1 час. Классификация средств индивидуальной защиты. Назначение и

принцип действия. Простейшие и подручные средства защиты. Устройство

фильтрующего противогаза.

Тема № 4. Практические тренировки.

Занятие 8.4 – 6 часов. Правила эвакуации Отработка навыков пользования средствами

индивидуальной защиты органов дыхания ( противогаз) и кожи (ОЗК).

Изготовление простейших средств индивидуальной защиты (ватно-марлевые повязки).

Преодоление полосы препятствий в средствах индивидуальной защиты. Стрельба в

противогазе.

Ратные страницы истории и история родного края

Учебные цели:

Познакомить с Федеральным законом, установившим дни воинской славы, с днями

воинской славы, с формами увековечивания памяти воинов России. С помощью

видеофильма познакомить с видами оружия и боевой техники. Изучить Великой

Отечественной войны и Сталинградской битвы. Познакомить с историей государственных наград за военные отличия в России. Воспитывать на примерах героев Отечества патриотические чувства и гордость за свою Родину.

В результате изучения раздела программы «Ратные страницы истории и история родного края»  должны знать:

- дни Воинской славы, их историю;

- формы увековечивания памяти воинов России;

- организацию проведения дней Воинской славы;

- порядок проведения воинских ритуалов;

- виды оружия и боевой техники;

- события Великой отечественной войны и Сталинградской битвы;

- награды за военные отличия;

- героев Отечества, Сталинградской битвы, родного посёлка;

уметь:

- работать исторической литературой и документами;

- использовать исторические и географические карты;

- анализировать и соотносить исторические события и явления;

- пользоваться историческими каталогами и справочниками.

Содержание раздела «Ратные страницы истории и история родного края»

Тема № 1. Дни воинской славы.

Занятие 9.1 – 3 часа. Федеральный закон, установивший дни славы русского оружия – дни

воинской славы России. Формы увековечивания памяти воинов России. Организация

проведения дней воинской славы. Порядок проведения воинских ритуалов.

Тема № 2. Вооружение Российской армии.

Занятие 9.2 – 4 часа. Виды оружия и боевой техники. Просмотр видеофильма.

Тема № 3. История Сталинградской битвы.

Занятие 9.3 – 5 часов. История Сталинградской битвы. Героические подвиги защитников

Сталинграда. Победа под Сталинградом – коренной перелом в Великой Отечественной

войне. Герои Сталинградской битвы. Памятники, мемориалы, обелиски воинам,

защищавшим Сталинград.

Тема № 4. История Великой Отечественной войны.

Занятие 9.4 – 5 часов. История Великой Отечественной войны.

Тема № 5. Ордена и награды.

Занятие 9.5 – 3 часа. История государственных наград за военные отличия в России. Виды

орденов и наград. Основные государственные награды СССР и России. Новая наградная

система (1992 г.). Герои Отечества. Ордена – почётные награды за воинские отличия и за

заслуги в бою и военной службе.

Тема № 6. История Волгоградской области.

Занятие 9.6 – 4 часа. История Волгоградской области. Основные достижения.

Тема № 7. История родного посёлка.

Занятие 9.7 – 4 часа. История родного посёлка. Ветераны, живущие рядом. Операция

«Забота». Благоустройство родного посёлка.

Формы подведения итогов и методы диагностики.

Формы.

-       участие членов военно-патриотического объединения в различных мероприятиях районного и областного масштаба патриотической тематики (акции, парады, митинги);

-       участие в конкурсах, смотрах, соревнованиях районного и областного уровня «НШБ-Зарница», «Мальчишник», «Соревнования по огневой подготовке»;

-       положительным результатом реализации данной программы является количество учащихся выбравших путь Защитника Отечества.

Методы диагностики.

Аттестационные (контрольные) мероприятия организуются с периодичностью    4 раза в год.

Комплекс аттестационных форм включает в себя:

Форма оценки результатов программы:

- участие детей в конкурсах, фестивалях, акциях памяти и др. мероприятиях военно-патриотического характера;
- круглые столы, семинары, мастер-классы, вахты памяти

Подведение итогов деятельности кружка по реализации программы «Кадеты» проходит в конце учебного года на  Слете союза детских пионерских организаций Володарского района с награждением грамотами и памятными сувенирами наиболее активных его участников. А так же до Слета проводится  аттестационные мероприятия. Аттестационная форма включает в себя: рефераты, поисково-исследовательские работы, анкетирование, экзамен  (по выбору обучающегося). Учитывается так-же работа за весь период обучения (участие в конкурсах, мероприятиях, акциях).

Критерии оценки:

Отлично
Сформированы нравственно-духовные параметры:

• умеет работать и действовать индивидуально и в коллективе;
• знает свои права и обязанности и умеет их использовать;
• умеет принимать и отстаивать свои решения;
• готов к участию в общественных делах;
• участвует в конкурсах разного уровня 
• положительная оценка по итоговой работе (экзамену)

Хорошо

• умеет работать и действовать индивидуально и в коллективе;
• знает свои права и обязанности и умеет их использовать;
• умеет принимать и отстаивать свои решения;
• готов к участию в общественных делах в общем, но не всегда охотно соглашается на предложения;
• не всегда участвует в конкурсах разного уровня.

·    Справился и итоговой работой.


Удовлетворительно
- не всегда умеет работать и действовать индивидуально и в коллективе;

• иногда демонстрирует знание своих прав, забывая об обязанностях;
• не всегда правильно умеет принимать и отстаивать свои решения;
• бывает не готов к участию в общественных делах;

не всегда проявляет желание участвовать в конкурсах разного уровня

Нормативы по  физической подготовке 

№ п/п	Наименование упражнений	Ед. изм	отл	хор	удовл
1	Бег 100 м	сек	16,5	17,0	17,8
2	Кросс 1000 м	М/с	4,30	4,40	4,55
3	Кросс 3000 м	М/с	15,30	16,30	17,00
4	Кросс 5000 м	М/с	25,10	26,40	27,30
5	Кросс 10000 м	М/с	50,00	52,30	55,00
6	Лыжи 5000 м	М/с	29,00	31,00	33,00
7	Прыжок в длину с места	см	190	180	165
8	Сгибание рук в упоре на брус	раз	11	9	7
9	Подтягивание на перекладине	раз	10	8	7
10	Подъём переворотом	раз	5	4	3
11	Метание гранаты РГД-5	Метр	33	28	23
12	Метание гранаты Ф- 1	Метр	28	22	18

Разрядные нормы по стрельбе пулевой 

Пневматические винтовки ИЖ – 38, ИЖ – 22, пули  ДН, ДЦ,

Прицел  открытый

Индекс упраж- нения	Упражне- ния	Дистан- ция	выстрелы	мишень	Время Мин.	Спортив- ные разряды
			пробные	зачетные			I	II	III	I юн
ВП-1	Стрельба с опорой на стол	10	6	20	8	30	-	170	150	130
ВП-2	Стрельба стоя	10	6	20	8	45	-	150	130	110
ВП-3	Стоя с колена	10	6 6	20 20	8	45 40	-	350	330	310

Список литературы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

1. Багаев И.С. Стрелковый спорт. Опыт, методика. – М.: ДОСААФ, 1988.
2. Богоявленский И.Ф. Оказание ПМП. – Спб.: «ОАО Медиус», 2005.
3. Воронин А.В. Боевые традиции ВС. – М.: «Армпресс», 2004.
4. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». – М.: 2005.
5. Дарман П. Учебник выживания в экстремальных ситуациях. – М.: ООО Изд-во Яуза, 2002.
6. Дворкин А.Д. Пневматическое оружие. – М.: 2001.
7. Ильин А.А. Школа выживания в природных условиях. – М.: «ЭКСМО», 2002.
8. Ильин А.А. Школа выживания при авариях. – М.: «ЭКСМО», 2002.
9. Квак А.А. Физическая подготовка. – М.: 2002.
10. Костров А.Н. Обеспечение жизнедеятельности в ЭС. – М.: «Армпресс», 2005.
11. На службе военной. Сборник. – М.: ДОСААФ, 1971.
12. Общевоинские Уставы. Сборник. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2005.
13. Патриотизм – основа мужества и героизма. Пособие. – М.: Издательство «ООСТ», 2004.
14. Попов Е.А. Строевая подготовка. – М.: 2003.
15. Попов Е.А. Уставы ВС. – М.: 2003.
16. Потапов И.Г. Соревнования по стрельбе. – М.: ДОСААФ, 1972.
17. Растим патриотов России. Методические материалы. – М.: 2005.
18. России доблестные даты. Сборник. – Курган, «Парус-М», 1999.
19. Средства защиты органов дыхания. Учебное пособие. – М.: 2004.
20. Степанов И.С. Огневая подготовка. – М.: «Армпресс», 2002.
21. Тыкул В.И. Спортивное ориентирование. – М.: Просвещение, 1990.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Краткий справочник туриста. – М.: «Просвещение», 1985.
2. Кучеров А.М. Полководцы Великой Отечественной. – М.: «Просвещение», 1988.
3. Маслов А.Г. Школа безопасности. – М.: «Владос», 2000.
4. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое пособие. – М.: «Глобус», 2007.
5. Повесть о настоящем генерале. Сборник. – М.: 2003.
6. Совершившие невозможное. Сборник. – М.: 2000.

Приложение

Воспитательная работа в коллективе

Историческое значение

 каждого русского человека

 измеряется его заслугами Родине,

его человеческое достоинство – силой его патриотизма. Н.Г.Чернышевский

Цель: развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у неё профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому  долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.

Задачи:

1. Воспитание долга перед Родиной, отстаивание её чести и достоинства, свободы и независимости, защита Отечества.

2. Допризывная подготовка молодежи к дальнейшему прохождению воинской службы в рядах Российской армии.

3. Повышение престижа военной службы

4. Пропаганда здорового образа жизни, популяризация прикладных видов  спорта.

Направления работы:

Духовно-нравственное – осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в практической деятельности и поведении. Оно включает: развитие высокой культура и образованности. Осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству, формирование высоконравственных норм поведения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизма.

Историческое – познание наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников. Оно включает: изучение военной истории Отечества, малой родины, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.

Политико-правовое – формирование глубокого понимания конституционного и воинского долга, осознание положений Военной присяги, воинских уставов, требований командиров, начальников, старших должностных лиц.

Патриотическое – воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. Оно включает: беззаветную любовь и преданность своему отечеству, гордость за принадлежность к великому народу, к его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.

Профессионально-деятельное – формирование  добросовестного и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству. Стремления к активному проявлению профессионально-трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач.

Психологическое социально-общественное – формирование у подрастающего поколения высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, способности преодолевать тяготы и лишения военной и других видов государственной службы, важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе подразделения, части.

Ожидаемые конечные результаты:

1. Формирование гражданско-патриотического сознания молодежи.

2. Желание служить в ВСРФ

3. Проявление гражданских чувств.

4. Уважительное отношение к старшему поколению, историческому прошлому Родины, обычаям и традициям

5. Гордость за своё отечество, за символы государства, за свой народ.

6. Стремление посвятить свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины.

месяц	дата	мероприятия	ответственный
Август		1.Уборка памятника на территории микрорайона 2.Подготовка к проведению уроков России 3. Работа с почетным караулом 4.Оформление кабинета ОБЖ - стенд сменной печати «Дни воинской славы» - новости ВСРФ
Сентябрь		1. Уроки России 2. Установление поста№1 Работа почётного караула 3. Планирование работы по военно-патриотическому воспитанию 4. Сбор юнармейских отрядов Прием юнармейцы младших школьников 5. Дни воинской славы (календарь)Бородинское сражение – 8 сентября Куликовская битва – 21 сентября 6. 12 сентября – линейка памяти жертв фашизма. Пионеры – герои.
Октябрь		1.Уставы ВСРФ – открытый урок ОБЖ 2.Дни призывника Новости осеннего призыва 3. 4 ноября – день оккупации. Как это было (встреча с очевидцами оккупации) 4. Обучение по юнармейским специальностям - военная топография - туристическая подготовка - знаменная группа	.
Ноябрь		1. День народного единства - классные часы 2. Обучение по юнармейским специальностям - огневая подготовка 3. День воинской славы – День освобождения Москвы (календарь)
Декабрь		1. День воинской славы 5 декабря (календарь, беседа с просмотром видеоматериалов, книг) 2. Обучение по юнармейским специальностям - строевая подготовка - знаменная группа 3. Неделя ОБЖ
Январь		1. 900 дней блокады. ( 2.Подготовка и планирование месячника по оборонной, спортивно-массовой работе и  военно-патриотическому воспитанию
Февраль		1.Месячник  по оборонной, спортивно-массовой работе и  военно-патриотическому воспитанию. 2. Участие в районном конкурсе «Мальчишник» 3. Конкурс «Красив в строю, силен в бою» 4. Встреча с представителями  в/ч «Я служу России» 5. Необъявленная война – Афганистан
Март		1. «Я бы в армию пошел…» видеообзор о военной службе для 6-7 классов 2. Обучение по юнармейским специальностям - прикладная физическая подготовка - разборка и сборка АК-74 3.Подготовка к районной игре «Зарница»
Апрель		1. Уборка памятника 2. Трудовой десант «Добровольные помощники» 3. Подготовка к митингу Победы 4. Подготовка к праздничным мероприятиям посвященным Дню Победы - выпуск боевых листков, поздравительных открыток - праздничный концерт 5. Новости весеннего призыва (сменная печать) День воинской славы – Ледовое побоище (календарь)
Май		1. Митинг Победы, праздничные мероприятия 2.Подготовка к учебным сборам и проведение
Июнь		1. Митинг «День памяти и скорби»

Направления воспитательной работы:

•                    Учебно-познавательная деятельность.

•                    Физическое воспитание и безопасность жизнедеятельности.

•                    Психолого-педагогическое сопровождение.

•                    Работа с родителями.

Цели и задачи воспитательной работы:

Военно-патриотическое воспитание.

Цель: формирование у членов Военно-патриотического объединения патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Задачи:

- формирование комплекса нормативного, правового и материального обеспечения функционирования системы воспитания в Военно-патриотическом объединении;

- формирования постоянного состава и особого микроклимата;

- формирование патриотических чувств и сознания членов объединения на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

- формирование и развитие физической подготовки, умений и навыков по основам военной службы, стремления к здоровому образу жизни, сознательного отношения к вопросам личной и коллективной безопасности;

- ориентирование на службу в Вооружённых илах Российской Федерации, правоохранительных органах, в противопожарной службе, подразделениях МЧС и др.

Учебно-познавательная деятельность:

Цель:

 1) оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно;

 2) обогащение представления об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора.

Задачи:

1) определить круг реальных учебных возможностей ученика;

2) создать условия для подтверждения учащихся в интеллектуальном и физическом развитии; 3)формировать культуру интеллектуального и физического развития и совершенствования.

№	Содержание и формы работы	Ответственный
1	Изучение результативности деятельности членов старшей группы за предыдущий учебный год для организации коррекционной работы.	руководитель
2	Контроль за успеваемостью учащихся группы	руководитель
3	Помощь в развитии физических способностей и достижении высоких результатов.	руководитель
4	Проводить обсуждение прочитанного и  увиденного в СМИ о спорте.	руководитель
5	Принимать активное участие в предметной  неделе физической культуры.	руководитель

Физическое воспитание и безопасность жизнедеятельности:

Цель:

использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи:

1) знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации; 2) формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

№	Содержание и формы работы	Ответственный
1	Беседы по пожарной безопасности.	руководитель
2	Беседа-напоминание о правилах поведения на занятиях в спортивном зале.	руководитель
3	Беседы по профилактике простудных заболеваний.	руководитель
4	Беседа о личной гигиене и режиме дня.	руководитель
5	Участие в соревнованиях по различным видам спорта.	руководитель
6	Беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков.	руководитель

Психолого-педагогическое сопровождение:

Цель:

создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранения её неповторимости и раскрытия её потенциальных способностей.

Задачи:

1) изучать личность ребёнка; 2) учитывать в работе черты характера и подбирать соответствующие методы работы; 3) поддерживать связь и взаимодействие в работе с учителями, родителями.

№	Содержание и формы работы	Ответственный
1	Индивидуальные беседы с учащимися.	руководитель
2	Изучение уровня воспитанности учащихся.	руководитель
3	Использование различных психолого-педагогических методов для изучения коллектива.	руководитель
4	Беседа «Как бороться с конфликтами»	руководитель

Работа с родителями:

Цель:

максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1) организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

2) организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед; 3) создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

№	Содержание и формы работы	Ответственный
1	Работа с родительским активом.	руководитель
2	Информирование родителей о результатах тренировочной деятельности ребёнка, его психологическом состоянии.	руководитель
3	Участие родителей в подготовке и проведении спортивных мероприятий.	руководитель
4	Индивидуальные беседы и консультации.	руководитель

Законы жизни в коллективе.

1. Учись честно говорить о своих ошибках.

2. Будь объективным к себе и другим.

3. Учись слушать и слышать, смотреть и видеть.

4. Учись понимать и делать выводы.

5. Умей сопереживать.

6. Проявляй терпение и терпимость.

Изучение личности обучающегося

(диагностика и мониторинг).

•           Изучение условий проживания школьников.

•           Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на занятиях за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.

•           Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся

Профилактическая и коррекционная работа.

1.                 Обеспечение санитарно-гигиенических требований к учебному помещению.

2.                 Контроль наличия второй (сменной) обуви у обучающихся.

3.                 Беседы по профилактике травматизма и инфекционных   заболеваний.