Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа дополнительного образования "Мир декупажа" для обучающихся 5 - 7 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа дополнительного образования "Мир декупажа" для обучающихся 5 - 7 классов

библиотека
материалов

15


«Согласовано»

_________________

_________________

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 71

______Л.Б. Боброва







Рабочая программа

школьного творческого объединения

«Своими руками. Декупаж»

на 2014/2015 учебный год






Направленность: художественно-эстетическая

Возраст: 10 – 18 лет





Руководитель:

Струкова Евгения Николаевна



Воронеж 2014

Содержание


.


Пояснительная записка………………………………………………………. 3

Программное содержание……………..………………….. ………………...13

Методическое обеспечение образовательной программы…………..…….16

Список литературы ……………………………………………................… 17






















«Чем больше мастерства

в детской руке, тем умнее ребёнок»

В.А. Сухомлинский


Пояснительная записка


Образовательная программа дополнительного образования детей

«Своими руками. Декупаж» имеет художественно-эстетическую направленность.

Актуальность программы

Основной целью дополнительного образования является создание условий для самореализации, самоопределения, самовыражения личности обучающихся.

По своему происхождению декоративно-прикладное искусство - один из самых важных и древнейших видов искусства. Произведения декоративно-прикладного искусства обладают художественно-эстетическими свойствами, имея практическое назначение в быту и труде.

Виды декоративно-прикладного искусства очень разнообразны, но при этом они характеризуются несколькими общими чертами, среди которых в первую очередь необходимо назвать художественную ценность предмета и его функциональность.

Многочисленные примеры декоративной трактовки форм можно найти в истории декоративного искусства самых с ранних времен.

Признаком искусства в бытовом предмете является соединение целесообразности и красоты, что находит отражение и в форме предмета, и в правильно выбранном для него материале, и в характере декора.

Данная программа позволяет ребёнку попробовать технологии изготовления предметов в технике декупаж, отработанные веками мастерами, что даёт возможность почувствовать простоту и лаконичность их форм.

Содержание программы позволяет разнообразить творческую деятельность обучающихся. Программа раскрывает перед ребёнком многогранные возможности декоративно-прикладного творчества; приобщает к большому и разнообразному миру искусства; удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские качества.

Педагогическая целесообразность программы заключается в формировании у детей устойчивой потребности к самореализации в сфере творчества. Познав опыт творца, ребёнок сможет использовать его в других видах деятельности. Радость созидания приносит удовлетворение в эмоциональном плане и позволяет человеку освоить этнокультурные, общенациональные и общечеловеческие ценности.

При помощи занятий декупажа происходит коррекция психофизического и умственного развития детей и подростков посредством самомассажа (воздействие на активные зоны ладоней). Данный вид творчества способствует развитию мелкой моторики, укреплению мышц кисти руки, развитию пространственного мышления. Технология работы воспитывает усидчивость, аккуратность, трудолюбие. Известно, что трудолюбие, вошедшее в привычку, приучает маленького человека стремиться к достижению более возвышенных целей и отвлекает его от мелочных себялюбивых помыслов.

На занятиях в студии учащиеся знакомятся с основами декоративно-прикладного искусства, развивают вкус, воображение, учатся анализировать и оценивать свою работу.

Программа также способствует формированию социальных навыков, расширяет возможности общения. Дети становятся более самостоятельными.

Цель программы: создание условий для развития творческого потенциала, заложенного в ребёнке природой.



Задачи программы

Образовательные:

познакомить:

- с видами декоративно-прикладного искусства его историей ,особенностями и спецификой а так же применением в современной жизни;

- с возможностями декорирования предметов, форм, интерьеров;

- с художественными промыслами;

обучить:

- технологиям декорирования изделий из дерева, стекла, металла, картона, ткани;

- техническим навыкам конструирования и моделирования из различных материалов;

- современным техниками декорирования;

- основам знаний в области композиции, формообразовании, цветоведения в декоративно-прикладном искусстве;

сформировать:

- собственный стиль в декорировании изделий;

- потребности использования графического изображения (наброска, эскиза) на подготовительном этапе и процессе изготовления изделия;

Развивающие:

- Развивать креативные способности детей.

- пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

-     развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

-        формирование творческих способностей, духовной культуры;

-     развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Условия реализации программы

Данная программа предназначена для детей и подростков от 10 до 18 лет и рассчитана на 1 час в неделю (34 часов в год).

Дети могут включиться в освоение программы в любом возрасте.

Формы и режим организации занятий

При определении режима занятий учтены санитарно-эпидемиологические требования:

для обучающихся занятия проводятся 1 раз в неделю продолжительностью – 45 минут.

По необходимости возможна коррекция режима занятий, а так же варьирование тем в зависимости от состава группы, календаря праздничных дат и потребностей учреждения.

В процессе обучения по данной программе используются различные формы организации занятий:

  • фронтальная (все обучающиеся одновременно выполняют одинаковую работу под руководством педагога);

  • групповая (для выполнения работы обучающиеся объединяются в группы в зависимости от уровня сформированных умений и навыков, взаимодействуя друг с другом);

  • коллективная (обучающиеся выполняют общую работу, проявляя самостоятельность и взаимопомощь);

  • индивидуальная (самостоятельная работа обучающегося при выполнении индивидуального задания).

Особое внимание уделяется дифференцированному подходу.

При проведении занятий используются следующие формы: беседы, практические занятия, игры, викторины, конкурсы, мастер-классы.

Методика проведения занятий.

Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесным методом) с демонстрацией уже декорированных вещей, репродукцией, посещение выставок, музеев, а также практическую деятельность, являющуюся основной.

На занятиях обучающиеся должны усвоить зависимость создаваемого ими образа от материала, его физических качеств и особенностей. Некоторым детям оказывается дополнительная индивидуальная помощь.

Программа предусматривает последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнять обучающимся.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Пройдя полный курс, предусмотренный данной образовательной программой формируются навыки работы с разными материалами. Обучающиеся учатся самостоятельно задумывать, развивать, осмысливать и выполнять работу.

В основу работы над изготовлением и декорированием предметов и изделий положен активный метод преподавания, основанный на живом восприятии явлений и творческом воображении учащихся.

Обучающиеся знают:

-Многочисленные примеры декоративной трактовки форм в истории декоративного искусства самых с ранних времен.

-Зависимость создаваемого ими образа от материала, его физических качеств и особенностей.

-Материал, его свойство и технологии.

-Понимание художественно-выразительных особенностей языка декоративно-прикладного искусства.

-виды декорирования различных предметов;

-декорирование в традициях народной культуры;

- варианты композиционного размещения декоративных элементов.

В результате обучающиеся умеют:

-выполнять декоративные изделия по готовым схемам, рисункам, эскизам;

-создавать предметы декоративного искусства.

-декорировать формы, предметы и элементы интерьера.

-применять различные виды декорирования.

- навыки работы с различными материалами и в различных техниках.

-учитывать взаимосвязь формы объекта с его функциональным назначением, материалом, украшением в процессе эстетического анализа предметов декоративно-прикладного искусства.

-применять полученные знания на практике.

-экономно расходовать материалы;

-качественно с технологической точки выполнять изделия;

-многочисленные примеры декоративной трактовки форм в истории декоративного искусства самых с ранних времен.

-понимание художественно-выразительных особенностей языка декоративно-прикладного искусства.

Результативность освоения детьми данной программы определяется с помощью использования разнообразных способов проверки:

  • текущий контроль знаний в процессе устного опроса (индивидуального и группового);

  • текущий контроль умений и навыков в процессе наблюдения за индивидуальной работой;

  • тематический контроль умений и навыков после изучения тем;

  • итоговый контроль умений и навыков при анализе итоговой работы;

  • самоконтроль.

  • Основными критериями оценки работ детей являются:

  • внешний вид изделия;

  • соблюдение технологии изготовления и декорирования;

  • самостоятельные творческие изыскания;

  • целесообразность работы;

  • самостоятельность в выполнении работы;

  • продуктивность (выполнение работы в установленный срок);

  • качество выполненной работы;

  • культура поведения и соблюдения техники безопасности при выполнении работ.


Формы подведения итогов реализации программы

Работы детей, соответствующие основным требованиям, представляются на выставках внутри объединения, выставках подразделения, а также используются в оформлении кабинетов, участвуют в конкурсах, фестивалях различных уровней.

На протяжении всего процесса обучения дети учатся анализировать и оценивать свою работу. Этот вид деятельности предусматривает следующие этапы:

  • анализ педагога;

  • совместный анализ учащегося и педагога;

  • самоанализ.


















Календарно-тематический план

Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего


Введение в декупаж (6 ч.)

Вводное занятие. Техника безопасности. Введение в декупаж.

1

1

2

Основные материалы и инструменты. 

Знакомство с материалами, которые используются в работе.

1

1

2

Дизайнерские возможности декупажа. Понятие цвета и цветового круга.

1

1

2


Художественный декупаж (46 ч.)

Подрисовка в декупаже. Принципы подрисовки акриловыми красками.

Декупаж на дереве.

1

2

3

Практическая работа №1. Рамка для фотографии.


2

2

Декупаж на картоне. Приемы декорирования.

1

1

2

Практическая работа № 2. Декупаж картонной коробки для подарка.


1

1

Декупаж на пластике, пластмассе. Принципы работы с пластиком.

1

1

2

Практическая работа № 3. Декупаж цветочного горшка.


1

1

Декупаж на стекле. Прямой декупаж на стекле. Правильная подготовка стеклянной поверхности. Соединение рисунка в одно целое при работе с цилиндрическими поверхностями.

1

2

3

Практическая работа № 4. Декупаж стеклянной вазы.


1

1

Декупаж на стекле. Обратный декупаж на стекле. Ньюансы работы с салфеткой при обратном декупаже.

1

2

3

Практическая работа № 5. Обратный декупаж стеклянной тарелки.


1

1

Одношаговый кракелюр.

1

1

2

Практическая работа № 6. Подносик в стиле Прованс.


1

1

Декупаж как живопись. Имитация масляной живописи - «Почувствуйте себя художником».

1

1

2

Практическая работа № 7. Тарелка стеклянная (прямой декупаж) «Балерина».


1

1

Практическая работа № 8. «Волшебные свечи».


1

1

Выполнение творческого проекта.





Выполнение творческого проекта (3 ч).

Разработка проекта. Эскизы.

Практическая работа № 17-19. Работа над проектом.

Практическая работа. «Моя идея». Защита проекта.


1

1

1

Практическая работа. Работа над проектом.


2

2

Общее количество часов - 34

В программе возможны изменения по темам, по часам.


Программное содержание


1. Введение в декупаж ( 3ч).

Основные материалы и инструменты. 
История возникновения техники декупаж. Основные материалы и инструменты. Знакомство с материалами, которые используются в работе.

Дизайнерские возможности декупажа. Понятие цвета и цветового круга.

2. Художественный декупаж (28ч).

Подрисовка в декупаже. Принципы подрисовки акриловыми красками.

Композиция в декупаже. Составление единого рисунка из нескольких фрагментов разных салфеток в декупаже, подрисовки.

Практическая работа №1. Рамка для фотографии.

Понятие композиции. Декупаж на дереве.

Декупаж на картоне. Приемы декорирования.

Практическая работа № 2. Декупаж картонной коробки для подарка.

Декупаж на стекле. Прямой декупаж на стекле. Правильная подготовка стеклянной поверхности. Соединение рисунка в одно целое при работе с цилиндрическими поверхностями.

Практическая работа № 3. Декупаж стеклянной вазы.

Декупаж на стекле. Обратный декупаж на стекле. Ньюансы работы с салфеткой при обратном декупаже.

Практическая работа № 4. Обратный декупаж стеклянной тарелки.

Декупаж на пластике, пластмассе. Принципы работы с пластиком.

Практическая работа № 5. Декупаж цветочного горшка.

Стиль Прованс. Декорирование больших поверхностей. Одношаговый кракелюр.

Практическая работа № 6. Подносик в стиле Прованс.

Декор тарелки при обратном декупаже. Создание сложного фона поталью. Эффект старого золота.

Декупаж как живопись. Имитация масляной живописи- «Почувствуйте себя художником». Эффект живописи на холсте.

Практическая работа № 7. Тарелка стеклянная (прямой декупаж) «Балерина».

Практическая работа № 8. «Волшебные свечи».

3. Выполнение творческого проекта (3ч).

Понятие проект. Самостоятельная работа: разработка проекта, защита, воплощение в жизнь.

Практическая работа. Разработка проекта. Эскизы.

Практическая работа. Работа над проектом.

Практическая работа. «Моя идея». Защита проекта.





















Методическое обеспечение программы


Основная форма организации учебного процесса – внеклассное занятие или творческое занятие, т. е. работа в мастерской. Это обусловлено сложностью и логической поэтапностью процесса выполнения декупажа. Такая форма обеспечивает системность занятий, возможность повторять и закреплять пройденное.

Также в обучении используются экскурсии, посещение и участие в выставках, беседы с демонстрацией подлинных и авторских произведений декупажа, готовых работ кружковцев, игры и викторины.

Условия реализации.

Для успешного освоения программы необходимы следующие материалы, инструменты и условия:

  • помещение – мастерская;

  • краски акриловые;

  • прозрачнее акриловые лаки на водной основе;

  • акриловый грунт;

  • клей ПВА (клей для декупажа);

  • инструменты – кисти, валики и губки, тампоны, салфетки, карандаши простые, контуры, бумага наждачная, ножницы и др.;

  • рамки деревянные, доски разделочные разного размера, стеклянные вазы, тарелки, старая мебель, чемоданы и пр.;

  • клеенки на столы, подставки для кистей, емкости для разведения клея, емкости для воды.

Помещение должно обязательно проветриваться и хорошо освещаться.






Список литературы


1. Все о декупаже: техника и изделия / Под ред. М. Лупато. – М.: Ниола-Пресс, 2007. – 128 с.

2. Воронова О. В. Декупаж : Новые идеи, оригинальные техники.- М.: Эксмо, 2010.

3. Орлова Е.А. Декупаж. – М.: РИПОЛ классик,2011.-32с.

4. Ладонина Л. Декупаж. Первые шаги. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2012. – 112с.



Литература для педагога


1. Декупаж.Красивый декор своими руками.- Минск: харвест,2010.-256с.

2. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учебно-методическое пособие / Под ред. С.В. Астраханцевой. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 347 3. Бойко Е.А. Декупаж.100 лучших идей. – М.: АСТ: Астрель, 2010.-128с.

4. Вешкина О.Б. Декупаж.Стильные идеи шаг за шагом. – М.: АСТ: Астрель, 2010.-64с.

5. Интернет ресурсы: http://dekupaj.ru/; www.sdecoupage.ru.

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-405564
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх