Рабочая программа дополнительного образования "МИР МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ"

Муниципальное Казённое общеобразовательное учреждение

«Заборьевская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО на школьном  методическом совете Протокол №1 от 28 августа  2023 года

СОГЛАСОВАНО Заместителем директора по УВР _______ С.И.Корякина «29» августа 2023  года

УТВЕРЖДЕНО  Приказом МКОУ «Заборьевская СОШ»  № 26-У  от 29 августа 2023 года

Дополнительная  общеразвивающая программа

практической   направленности

«МИР МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ»

Срок реализации:  1 год

Составитель: Скородумова Надежда Викторовна,

учитель информатики и ИКТ,

высшая  квалификационная категория

п. Заборье

 2023 г.

I.      Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа практической  направленности «Мир мультимедиа технологий» разработана на основе:

Ø Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Ø Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 года № 1726-р);

Ø Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Ø Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".

Предмет информатика в школе изучается обучающимися с 7 по 9 класс. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа дополнительного образования отражает потребности обучающихся и школы

Каковы особенности детального изучения данной программы и использования знаний на практике?

В сфере обучения, особенно с появлением операционной системы Windows, открылись новые возможности. Главными из них стали доступность диалогового общения в так называемых интерактивных программах и возможность широкого использования графики (рисунков, схем, диаграмм, чертежей, карт, фотографий).

Применение графических иллюстраций в учебных компьютерных системах позволяет на новом уровне передавать информацию обучаемому и улучшать ее понимание. Учебные программные продукты, использующие графику, способствуют развитию таких важных качеств, как интуиция, образное мышление.

Возросшая производительность персональных компьютеров сделала возможным достаточно широкое применение технологий мультимедиа.

Мультимедиа технологии – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

Главная задача продуктов мультимедиа – удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя. Такая особенность мультимедиа, как интерактивность, присущая сугубо дидактическому компьютерному средству и отличающая его от традиционных информационных экранных средств, способствует наиболее прочному усвоению учебного содержания, предъявленного с помощью данного средства

Решение задачи предполагает:

1.   помощь в обработке рисунков;

2.   помощь в постановке целей презентации;

3.   проработку плана презентации, её логической схемы;

4.   стилевое решение презентации;

5.   дизайн слайдов презентации;

6.   создание анимационных и видеороликов;

7.   озвучивание презентации;

8.   сборку презентации;

9.   помощь в создании домашних слайд – фильмов.

Программа называется «Мир мультимедиа технологий», потому что это действительно мир огромных возможностей при использовании мультимедиа технологий создать настоящее художественное произведение.

Программа имеет практическую направленность.

Цель:

Формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи:

Образовательные:

1.     Научить обучающихся создавать, обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий.

2.     Включение обучающихся в практическую исследовательскую деятельность.

3.     Развитие мотивации к сбору информации.

4.     Научить обучающихся пользованию Интернетом.

  Воспитательные:

1.     Формирование потребности в саморазвитии.

2.     Формирование активной жизненной позиции.

3.     Развитие культуры общения.

4.     Развитие навыков сотрудничества.

Развивающие:

1.     Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

2.     Развитие чувства прекрасного.

3.     Развитие у обучающихся навыков критического мышления.

Данная программа рассчитана для обучающихся 8-9 классов. Занятия проводятся 2 раза в неделю.  Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление перед зрителями.

В конце обучения – конкурс презентаций, защита творческих работ с использованием мультимедиа технологий.

II.   УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов (или тем)	Общее количество часов на изучение  раздела (тем)	Из них		Формы аттестации, контроля
			Теория	Практика
1	Модуль 1. Создание презентаций в среде Power Point	20	7	13	Презентации, защита работ
2	Модуль 2. Компьютерная графика. Использование прикладной среды растрового графического редактора Adobe Photoshop	20	9	11	Защита творческих работ
3	Модуль 3. Создание фильмов с помощью киностудии Windows Movie Maker	28	7	21	Фильмы
Общее количество часов		68	23	45

Содержание учебного плана

Модуль 1. Создание презентаций в среде PowerPoint

Возможности и область использования приложения PowerPoint. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint. Технология создания презентации. Вставка звука и видеоклипов в презентацию. Настройка анимации. Создание нескольких слайдов согласно сценарию.

Модуль 2 Компьютерная графика

Назначение графических редакторов. Растровая графика. Объекты растрового редактора. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

Назначение графических редакторов. Векторная графика. Объекты векторного редактора. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

Сканирование рисунков, фотографий. Обработка изображений с помощью программы Picture Manager и Paint. Работа с Gif-аниматором/

 Модуль 3. Создание фильмов с помощью киностудии Windows Movie Maker

Создание и редактирование фильмов с помощью программы Windows - Movie Maker. Основные сведения о сборниках, проектах и фильмах. Основные правила съемки видеоматериалов и монтажа фильма. Основные правила съемки видеоматериалов и монтажа фильма. Импорт материалов. Монтаж и сохранение проекта. Эффекты проекта. Уровень звука.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Форма проведения
Модуль 1. Создание презентаций в среде PowerPoint (20 ч.)
1.	Вводное занятие. Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики	2	Интерактивная лекция.
2.	Мультимедиа технологии. Понятие презентации и компьютерной презентации, их назначение	2	Интерактивная лекция.
3.	Открытие презентации и сохранения ее в различных форматах	2	Практическая работа.
4.	Создадим презентацию, напишем рассказ.	2	Практическая работа.
5.	Вставка текста на слайд . Наведём красоту и порядок.	2	Практическая работа.
6.	Требования к тексту и заголовкам, как привлечь внимание. Рисунки на слайдах	2	Интерактивная лекция.
7.	Рамки и рамочки. Форматирование и сжатие рисунков	2	Практическая работа.
8.	Использование анимации на слайдах презентации	1	Практическая работа.
9.	Как не заблудиться. Гиперссылки на слайдах	1	Интерактивная лекция.
10.	Слайд - фильм.	1	Практическая работа.
11.	Настройка показа презентации	1	Практическая работа.
12.	Доработка презентаций	1	Практическая работа.
13.	Итоговая работа. Мультфильмы своими руками	1	Практическая работа.
Модуль 2. Компьютерная графика (20 ч.)
1.	Основы работы на ПК. Растровая графика.	1	Интерактивная лекция.
2.	Растровая графика. Знакомство с графическим редактором Adobe Photoshop	1	Интерактивная лекция.
3.	Изучения интерфейса программы	1	Интерактивная лекция.
4.	Изучение панели инструментов	1	Интерактивная лекция.
5.	Изучение и применение слоев и фильтров	1	Практическая работа
6.	На что способны клавиши SHIFT и CTRL. Создаём витражи	1	Практическая работа
7.	Преобразования формы. Рисуем бабочку	1	Практическая работа
8.	Исправляем ошибки художника. Корректировка элементов рисунка	1	Интерактивная лекция.
9.	Векторная графика 1	1	Интерактивная лекция.
10.	Векторная графика 2	1	Практическая работа
11.	Обработка изображений с помощью программы Adobe Photoshop	1	Интерактивная лекция.
12.	Обработка изображений с помощью программы Adobe Photoshop	1	Практическая работа
13.	Коллаж	1	Практическая работа
14.	Фотомонтаж	1	Практическая работа
15.	Снимок без фотоаппарата. Print Screen - помощник фотографа	1	Практическая работа
16.	Удивительные возможности сканера.	1	Интерактивная лекция.
17.	Программа для сканирования изображений.  Анимация и её последствия.	1	Интерактивная лекция.
18.	Сканирование, обработка  и сохранение изображений. Анимация и её последствия. Создаём движение	1	Практическая работа
19.	Дополнительно. Рисунки символами	1	Практическая работа
20.	Зачётная работа по теме "Компьютерная графика"	1	Практическая работа
Модуль 3. Создание фильмов с помощью программ Windows Movie Maker и Nero Vision (28ч)
1	Как создать фильм, какие программы.	1	Интерактивная лекция.
2	Что такое  Windows Movie Maker	1	Интерактивная лекция.
3	Изучение интерфейса программы  Windows Movie Maker	1	Интерактивная лекция.
4	Изучение интерфейса программы  Windows Movie Maker	1	Практическая работа
5	Функции и параметры Windows Movie Maker	1	Интерактивная лекция.
6	Функции и параметры Windows Movie Maker	1	Практическая работа.
7	Создание фильмов. Сценарий и монтаж	1	Интерактивная лекция.
8	Создание фильмов. Сценарий.	1	Практическая работа.
9	Создание фильмов. Монтаж.	1	Практическая работа.
10	Создание фильмов. Текстовое сопровождение	1	Практическая работа.
11	Создание фильмов. Кино	1	Практическая работа.
12	Создание фильмов. Музыка	1	Практическая работа.
13	Что такое Nero Vision	1	Интерактивная лекция.
14	Изучение интерфейса программы  Nero Vision	1	Интерактивная лекция.
16	Функции и параметры Nero Vision	1	Практическая работа.
18	Создание фильмов. Сценарий и монтаж	1	Практическая работа.
19	Создание фильмов. Сценарий.	1	Практическая работа.
20	Создание фильмов. Монтаж.	1	Практическая работа.
21	Создание фильмов. Текстовое сопровождение	1	Практическая работа.
22	Вставка видеопереходов	1	Практическая работа.
23	Создание фильмов. Кино	1	Практическая работа.
24	Создание фильмов. Музыка	1	Практическая работа.
25	Кинозачёт.	1	Практическая работа.
26	Кинозачёт	1	Практическая работа.
27	Защита проекта	1	Практическая работа.
28	Защита проекта	1	Практическая работа.
29	Зрительные иллюзии	1	Практическая работа.
30	Итоговая  зачетная работа	1	Практическая работа
ИТОГО		68

III.           Организационно - педагогические условия реализации образовательной программы

 Основные формы организации занятий: лекционно-практические занятия, практикум, самостоятельные и групповые работы.

Методическая установка курса – обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной работы по практическому созданию презентаций. Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. Кроме индивидуальной работы, применяется и групповая работа. Предлагаемые занятия составляются таким образом, чтобы обучающиеся изучили теоретический материал, который применяется на практических занятиях. Применение на практике полученных теоретических знаний позволяет обучающимся овладеть умением создавать собственные презентации. Задания должны быть содержательными, практически значимыми, интересными для ученика; они должны способствовать развитию активизации творческих способностей; заданиям должно быть найдено применение

При проведении занятий курса предлагается использовать следующие формы работы:

Ø демонстрационная - ученики слушают объяснения учителя и наблюдают за демонстрационным экраном; 

Ø фронтальная - ученики работают под управлением учителя;   

Ø самостоятельная - ученики выполняют творческие задания в течение части занятия или в свободное от занятий время;

Ø практическая   - ученики выполняют задания в течение занятия;  

Ø индивидуальная  - ученики самостоятельно выполняют задания;

Ø проектная - ученики выполняют индивидуальные работы по тематике изучаемого курса. 

Основным методом обучения в данном курсе является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развивать исследовательские и творческие способности обучающихся. Метод проектов дает возможность рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем  действительности в совместной деятельности школьников.

Условия для реализации программы.  Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

Ø Наличие индивидуальных компьютеров для возможности индивидуальной работы каждого ученика.

Ø Программа PowerPoint, Windows Live.

Ø Возможность выхода в Интернет.

Ø На рабочем столе учителя должны быть методические пособия, дидактические материалы.

Программа построена на принципах:

Ø Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей.

Ø Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

Ø Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

Ø Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.

Ø Кабинет информатики, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения. 

Ø Кабинет информатики оборудован согласно правилам пожарной безопасности.

Данная программа рассчитана для обучающихся 8-9 классов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 45 минут.

Перечень оборудования и литературы (инструменты, материалы и приспособления) и Интернет-ресурсы:

Ø Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

Ø Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

Ø Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

Ø Цифровые образовательные ресурсы:  http://school-collection.edu.ru/, http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/

Ø Организация проектной деятельности школьников в рамках школьного научного общества по информатике//Российская школа и Интернет: Материалы II Всероссийской конференции.

Ø Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint.

Ø Программа Intel «Путь к успеху»/ практическое руководство.

Ø Авторская мастерская Н.В. Матвеевой - http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4/

Ø Видеоуроки в Интернет - http://www.videouroki.net/index.php?subj_id=1

Ø Все для учителя - http://www.uroki.net/docinf.htm

Ø Дистанционный курс: Текстовый процессор Word - http://onmcso.narod.ru/word/

Ø  Информационно образовательный портал для учителя информатики и ИКТ - http://www.klyaksa.net/htm/

Ø Лекторий «ИКТ в начальной школе» - http://metodist.lbz.ru/lections/8/

Ø Материалы по информатике - http://infourok.ru/informatika.html

Ø Методическая копилка - http://www.metod-kopilka.ru/

Ø Образовательный портал продленка - http://www.prodlenka.org/metodichka/listcats/125.html

Ø Основы информатики и информационных технологий - http://presfiz.narod.ru/inf/

Ø Персональный сайт Иванова А.М. - http://иванов-ам.рф/index.html

Ø Сайт для учителей - http://kopilkaurokov.ru/informatika

Программное обеспечение для факультатива является стандартным для большинства образовательных учреждений и ориентировано на программные продукты фирмы Microsoft:

Ø операционная система Windows XP;

Ø графический редактор Adobe Photoshop;

Ø текстовый процессор Word (2003, 2007);

Ø программа презентаций PowerPoint  (2003, 2007);

Ø программа Gif-аниматор;

Ø программа Nero Vision; Windows Movie Maker

Список необходимого оборудования 

Ø Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.

Ø Компьютеры.

Ø Сканер.

Ø Принтер

Ø Колонки.

Ø Мультимедиа проектор

Ø Экран.

Ø Микрофон.

Ø Модем.

Средства организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий  

Для обеспечения процесса дистанционного обучения используются следующие средства:

Ø электронные образовательные ресурсы (ЭОР) (http://school-collection.edu.ru:, http://files.school-collection.edu.ru.),

Ø сайты http://информатика.1сентября.рф/, http://informatikaikt.narod.ru/;

Ø учебные видеофильмы, презентации учащихся и учителя и иные материалы, предназначенные для передачи по телекоммуникационным каналам связи.

IV. Планируемые результаты освоения образовательной программы

Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить компьютерную презентацию любой сложности, слайд-фильм, по выбранной теме создать и защитить проект.

Личностные образовательные результаты

Ø широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества;

Ø  готовность и способность обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

Ø интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

Ø основы информационного мировоззрения – научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности;

Ø способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

Ø готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;

Ø способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания;

Ø ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

Ø развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

Ø способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные образовательные результаты.

Основные метапредметные образовательные результаты, достигаемые в процессе пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ:

Ø уверенная ориентация обучающихся в различных предметных областях за счет осознанного использования при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель», «алгоритм»;

Ø владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;

Ø планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;

Ø контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки);

Ø коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание обучающимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

Ø владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Ø широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, звуком и графикой в среде соответствующих редакторов;

Ø  хранение и обработка информации; поиск, передача и хранение информации), владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме;

Ø умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта; умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИК

Предметные образовательные результаты

Обучающиеся должны знать:

Ø возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

Ø особенности растровой графики;

Ø графические объекты-примитивы;

Ø технологию создания и редактирования графических объектов.

Ø назначение и функциональные возможности PowerPoint;

Ø объекты и инструменты PowerPoint;

Ø этапы создания презентации;

Ø технологию работы с каждым объектом презентации.

Обучающиеся должны уметь:

Ø создавать и редактировать любой графический объект;

Ø осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом создать слайд;

Ø изменить настройки слайда;

Ø создать анимацию текста, изображения;

Ø вставить в презентацию звук и видеоклип;

Ø создать презентацию из нескольких слайдов;

Ø знают  виды  компьютерной  графики,  их  функциональные, структурные и технологические особенности;

Ø умеют  эффективно  использовать  аппаратное  и  программное обеспечения компьютера при работе с растровой компьютерной графикой;

Ø владеют способами работы со средой Adobe Photoshop;

Ø знают принципы построения, обработки и хранения изображений с помощью компьютера;

Ø владеют  системой  базовых  знаний  для  создания и  редактирования растрового изображения;

Ø приобретают навыки  обработки изображений,  создания  растровых рисунков;

Ø вырабатывают  навыки  коллективной  работы  над  совместным графическим проектом

Ø создавать мультфильмы и форматировать фото и видеосюжеты.

V.   Система оценки

Карта личностного роста

ФИ обучающегося______________________________________Класс____________

Форма промежуточной (итоговой) аттестации

Критерии оценивания промежуточной (итоговой)

Защита проекта

Критерий оценки проекта: Критерий «Постановка цели, планирование путей ее достижения» (мах 3 балла) Критерий «Глубина раскрытия темы проекта» (мах 3 балла) Критерий «Разнообразие источников информации, целесообразность их использования» (мах 3 балла) Критерий «Творческий подход к работе» (мах 3 балла) Критерий «Качество выступления» (мах 3 балла)Критерий «Постановка целпланирование путей ее достижения» (мах 3 балла) Критерий «Глубина раскрытия темы проекта» (мах 3 балла) Критерий «Разнообразие источников информации, целесообразность их использования» (мах 3 балла) Критерий «Творческий подход к работе» (мах 3 балла) Критерий «Качество выступления» (мах 3 балла)

Индивидуальная карточка

учета результатов обучения по дополнительной общеразвивающей программе

(в таблице проставляются баллы от 0-5)

Фамилия, имя ребенка________________________________________________________

Возраст________________

Вид и название объединения___________________________________________

Ф. И. О. педагога_____________________________________________________________

Дата начала  наблюдения______________________________________

Показатели/сроки диагностики	Конец февраля	Конец учебного года
I.Теоретическая подготовка обучающегося 1.1.Теоретические знания: a) Создание презентаций в среде Power Point b) Компьютерная графика. c) Основы мультипликации. 1.2.Владение специальной терминологией
II. Обще учебные умения и навыки 2.1. Учебно-интеллектуальные умения: а)  соблюдать правила Техники Безопасности б)    умение    пользоваться    компьютерными источниками информации в) умение осуществлять учебно-исследовательскую работу 2.2. Учебно-коммуникативные умения: а) умение слушать и слышать педагога б) умение выступать перед аудиторией 2.3. Учебно-организационные умения и навыки: а)  умение  организовать  свое  рабочее  (учебное) место б) навыки соблюдения в процессе деятельности  правил безопасности в) умение аккуратно выполнять работу
III.Предметные достижения обучающегося: На  уровне  детского  объединения  (кружка) На уровне школы (по линии дополнительного образования) На уровне района На региональном, федеральном  уровне

Требования к мультимедийной презентации

Оформление слайдов
Стиль	Соблюдайте единый стиль оформления. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки).
Фон	Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).
Использование цвета	На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста. Для фона и текста используйте контрастные цвета. Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).
Анимационные эффекты	Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
Содержание информации	Используйте короткие слова и предложения. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице	Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

«Технические средства мультимедиа»  Критерии оценивания презентации

СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ	Макс. кол-во баллов
Титульный слайд с заголовком	2
Минимальное количество – 5 слайдов	5
Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графика, умеренность в эффектах анимации, видео, наличие гиперссылок)	6
СОДЕРЖАНИЕ
Раскрытие вопроса темы, выводы по теме, актуальность данной темы.	5
Эффективное соотношение текста и графики	3
Лаконичность текста, стиль речи	3
ОРГАНИЗАЦИЯ
Текст хорошо расположен, подобран оптимальный шрифт и цветовое сочетание текста и фона	3
Слайды представлены в логической последовательности, выдержаны в общем стилевом решении.	3
Правильно организовано хранение презентации и связанных с ней дополнительных внешних файлов.	3
ОБЩИЕ БАЛЛЫ за презентацию	30

Кроссворд по теме «Мультимедийные презентации»

1. Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты.
2. Определенный стиль оформления презентации.
3. Один из режимов отображения слайдов.
4. Мультимедийный эффект.
5. Схема размещения структурных элементов на слайде.
6. Процесс показа презентации.
7. Отдельная электронная страница презентации.

Ответы:

1. Презентация.
2. Дизайн.
3. Сортировщик.
4. Анимация.
5. Авторазметка.
6. Демонстрация.
7. Слайд.

Тест «Работа в PowerPoiтt.

Создание презентаций»

1. Что такое Power Point?

прикладная программа Microsoft Office, предназначенная для создания презентаций

прикладная программа для обработки кодовых таблиц

устройство компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме

системная программа, управляющая ресурсами компьютера

2. Составная часть презентации, содержащая различные объекты, называется…

слайд

лист

кадр

рисунок

3. В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда Создать (Новый) слайд?

Показ слайдов

Вид

Файл

Вставка

4. Какая кнопка панели Рисование в программе Power Point меняет цвет контура фигуры?

цвет шрифта

тип линии

тип штриха

цвет линий

5. Команды добавления диаграммы в презентацию программы Power Point - ...

Правка – Добавить диаграмму

Файл – Добавить диаграмму

Вставка – Диаграмма

Формат – Диаграмма

6. Открытие панели WordArt в окне программы Power Point осуществляется с помощью команд:

Вид – Панели инструментов – WordArt

Вид – WordArt

Вставка – WordArt

Сервис – Панели инструментов – WordArt

7. В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда Настройка анимации?

Показ слайдов

Формат

Файл

Вставка

8. Клавиша F5 в программе Power Point соответствует команде …

Меню справки

Свойства слайда

Показ слайдов

Настройки анимации

9.Какая клавиша прерывает показ слайдов презентации программы Power Point?

Enter

Del

Tab

Esc

10. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию Microsoft PowerPoint.

. рpt

. gif

. jpg

. pps

Вариант 2

1. Что такое презентация PowerPoint?

демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере

прикладная программа для обработки электронных таблиц

устройство компьютера, управляющее демонстрацией слайдов

текстовой документ, содержащий набор рисунков, фотографий, диаграмм

2. Запуск программы Power Point осуществляется с помощью команд …

Пуск – Главное меню – Программы – Microsoft Power Point

Пуск – Главное меню – Найти – Microsoft Power Point

Панели задач – Настройка – Панель управления – Microsoft Power Point

Рабочий стол – Пуск – Microsoft Power Point

3. Выбор макета слайда в программе Power Point осуществляется с помощью команд …

Формат – Цветовая схема слайда

Формат – Разметка слайда

Вставка – Дублировать слайд

Правка – Специальная вставка

4. Какая кнопка панели Рисование в программе Power Point меняет цвет внутренней области фигуры?

цвет линий

цвет заливки

стиль тени

цвет шрифта

5. Команды вставки картинки в презентацию программы Power Point…

Вставка – Объект

Вставка – Рисунок – Картинки

Формат – Рисунок – Картинки

Формат – Рисунок – Из файла

6. Применение фона к определенному слайду в презентации Power Point -

Формат – Фон – Применить

Формат – Фон – Применить ко всем

Вставка – Фон

Вид – Оформление – Фон

7. Команды вставки картинки в презентацию программы Power Point…

а) Вставка – Объект

b) Формат – Рисунок – Из файла

c) Формат – Рисунок – Картинки

d) Вставка – Рисунок – Картинки

8. Эффекты анимации отдельных объектов слайда презентации программы Power Point задаются командой …

Показ слайдов – Настройка анимации

Показ слайдов – Эффекты анимации

Показ слайдов – Настройка действия

Показ слайдов – Настройка презентации

9. Выполнение команды Начать показ слайдов презентации программы Power Point осуществляет клавиша …

F4

F3

F5

F7

10. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию Microsoft PowerPoint.

. gif

. рpt

. jpg

. pps

Тест по теме «Adobe Photoshop»

1. Создатель программы Adobe Photoshop:

А. Марк Цукерберг

Б. Томас и Джон Нолл

В. Тим Бернерс-Ли

Г. Стив Джобс

2. С какими изображениями в основном работает программа Adobe Photoshop?

А. Растровыми

Б. Векторными

3. Какой из инструментов не предназначен для выделения?

А. Рамка (Crop Tool)

Б. Лассо (Lasso Tool)

В. Перемещение (Move Tool)

Г. Область (Marquee Tool)

4. Самая распространенная цветовая модель при работе с изображениями?

А. CMYK

Б. Duotone

В. LAB

Г. RGB

5. Сколько инструментов в группе «Кадрирование»

А. 5

Б. 3

В. 4

Г. 2

6. Для чего предназначен инструмент «Точечная восстанавливающая кисть» (Spot Healing Brush Tool)?

А. Для изменения масштаба изображения

Б. Для быстрого удаления красных глаз на фотографиях

В. Для стирания одноцветных частей изображения

Г. Для удаления пятен и восстанавливания мелких элементов на изображении

7. Инструмент,  осуществляющий выделение области изображения с близкими оттенками пикселей называется:

А. «Волшебная палочка» (Magic Wand Tool)

Б. «Раскройка» (Slice Tool)

В. «Область» (Marquee Tool)

Г. «Заплатка» (Patch Tool)

8. Что такое горячие клавиши?

9. Основной формат, используемый для сохранения графической информации:

А. txt

Б. psd

В. html

Г. jpg

10. Что такое кадрирование?

А. Измерение цвета точки

Б. Затемнение области

В. Изменение размеров изображения

Г. Клонирование области

11.  Инструмент губка (Sponge Tool) предназначен для:

А. Для размытия локальных участков изображения

Б. Для удаления части изображения независимо от цвета

В.  Предназначен для уменьшения или увеличения цветовой насыщенности участков изображения

Г. Предназначен для локального осветления изображения

12. Инструмент,  позволяющий  копировать одну часть изображения в другую:

А. Штамп (Clone Stamp Tool)

Б. Ластик (Eraser)

В. Заливка (Paint Bucket)

Г. Градиент (Gradient Tool)

13. Для чего предназначены слои?

14. В каком из заголовков меню находится функция «Свободное трансформирование»?

А. Файл

Б. Редактирование

В. Изображение

Г. Слои

15. Что такое raw формат?

Ключи

1.	Б	9.	Б
2.	А	10.	В
3.	А	11.	В
4.	Г	12.	А
5.	Б	13.	Для выполнения различных операций при обработке многослойных изображений
6.	Г	14.	Б
7.	А	15.	Это формат, содержащий необработанные данные, полученные с фотоматрицы
8.	Это клавиатурные сокращения, используемые для быстрого выбора и смены инструментов

 «5» - 75-65 баллов; «4» - 60-55 баллов; «3» - 50-45 баллов.

Правильный ответ оценивается 5 баллами.

Тест по теме «Программа Windows Movie Maker» 

В ответах может быть несколько вариантов

1.   Назначение мультимедиа:

1.   Воспроизведение аудио информации;

2.   Воспроизведение видео информации;

3.   Воспроизведение аудио и видео информации;

4.   Обработка графики

2.   Мультимедийные программы

1.   Adobe Premier;

2.   MS PowerPoint;

3.   Windows Movie Maker;

4.   MS Word

3.   Программа Windows Movie Maker не может отображать:

1.   Графику;

2.   Текст;

3.   Текстовый документ;

4.   Видео информацию;

5.   Аудио информацию;

6.   Нет такой информации

2.   Назначение Windows Movie Maker:

1.   Создание видео информации;

2.   Получение графической информации;

3.   Создание текстового документа;

4.   Создание и обработка мультимедийной информации

5.   Программа Windows Movie Maker позволяет вставлять в фильм эффекты переходов:

1.   Да, только одинаковый эффект между всеми кадрами;

2.   Нет такой возможности;

3.   Да, и эффекты между кадрами можно менять;

4.   Да, эффекты вставляются автоматически.

6.   Программа Windows Movie Maker позволяет вставлять эффекты:

1.   Только на шкале «Отображение раскадровки»;

2.   Только на шкале времени;

3.   И на шкале «Отображение раскадровки» и на шкале времени.

7.   Программа Windows Movie Maker позволяет изменить громкость звука музыкального сопровождения:

1.   Да, всей дорожки;

2.   Да, можно и фрагмента музыкальной дорожки;

3.   Нет, громкость постоянная;

4.   Да, можно и фрагмента музыкальной дорожки, если разбить всю дорожку на отдельные части.

Дополнительно

Примерный комплекс упражнений для глаз:

Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Посмотреть на переносицу и задержать взгляд на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения с фиксацией взгляда плево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх – налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6, затем налево вверх – направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6.

Повторить 4-5 раз.

Проведение гимнастики для глаз не исключает проведение физкультминутки. Регулярное проведение упражнений для глаз и физкультминуток эффективно снижает зрительное и статическое напряжение.