Рабочая программа элективного курса по русскому языку в 11 классе " Русский язык: готовимся к ЕГЭ"

Рабочая программа элективного курса в 11 классе « Русский язык: готовимся ЕГЭ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Русский язык : готовимся к  ЕГЭ» в 11 классе разработана на основе Программы Н. Г. Гольцовой  «Русский язык»  10-11 классы Москва  «Русское слово» 2015 года к учебнику «Русский язык 10-11 классы (Авторы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина, 2017 год).

         ЕГЭ – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу. ЕГЭ основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса.

Программа построена на расширении и углублении базового образования, содержит теоретический материал и практический, который включает в себя отработку правил русского языка в системе и служит для подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Программа элективного курса   предназначена для учащихся   11-х классов и рассчитана на 34 часа.

Место курса в образовательном процессе.

Курс ««Русский язык: готовимся к  ЕГЭ» призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Данный курс позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои  знания по предмету, опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание, научиться писать сочинение-рассуждение (рецензия, эссе), которое создается на основе предложенного текста, и итоговое сочинение.

Особенностью данного курса является то, что он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии,  пунктуации и стилистики.

Цели и задачи курса:

- обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку за курс 5 -9
классов   согласно новым   требованиям экзаменационных тестов;

-  скорректировать умения каждого ученика при работе с КИМами;

-  подготовить   учащихся к успешной сдаче ЕГЭ;

-  развивать   познавательную   деятельность в работе над незнакомым материалом или трудным заданием;

- выработать   навыки   объективно обосновывать свои суждения, опираясь на
жизненный опыт или литературный материал;

-  целенаправленно развивать диалогическую и монологическую речь учащихся;

-  формировать умение рассуждать на предложенную тему, приводя различные способы аргументации собственных мыслей, делать вывод;

- учить любой диалог вести этически корректно.

Содержание программы элективного курса.

Введение - 1 час.

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией     ЕГЭ 2019.

Подготовка к заданиям 1-26.

Текст. Понимание текста. Способы и средства связи предложений в тексте. Стили и типы речи. (Задания 1-3, 20, 21,23)

Орфоэпия. Орфоэпические нормы. (Задание 4)

Лексика и фразеология. Значение слова. Лексические нормы. Точность словоупотребле­ния. Паронимы, синонимы, антоним. Тропы. Фразеологиче­ские обороты. (Задания 5, 22, 24,25)

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические нормы. Грам­матические ошибки, связанные с их нарушением. (Задания 6,7)

Синтаксис. Предло­жение. Простое, осложнённое, сложное предложение. Синонимия синтаксических кон­струкций.

Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры. (Задания 7, 24,25)

Орфография. Орфографические нормы. (Задания 8 - 14) Пунктуация. Пунктуационные нормы. (Задания 15 – 19)

Подготовка к сочинению – задание 27

Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста. Виды коммента­рия к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формули­ровка авторской позиции. Способы аргументации собственного мнения.   Композиция со­чинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.

Комплексная подготовка к ЕГЭ –

Диагностическая работа  в формате ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.

Календарно - тематическое планирование.

№	Тема урока	Кол-во часов
1.	Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификаци­ей     ЕГЭ 2019.	1
	Подготовка к заданиям 1-26
2	Орфоэпия. Орфоэпические нормы.	1
3-4	Лексика. Значение слова. Лексиче­ские нормы. Точность словоупо­требления. Слова-паронимы.  Си­нонимы, антонимы.	2
5	Лексические выразительные сред­ства. Фразеология	1
6-7.	Морфологические нормы. Грамма­тические ошибки, связанные с их нарушением.	2
8.	Синтаксис. Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложе­ние.	1
9.	Синтаксические нормы. Граммати­ческие ошибки, связанные с их нарушением.	1
10.	Синтаксические нормы. Граммати­ческие ошибки, связанные с их нарушением.	1
11	Синтаксические нормы. Граммати­ческие ошибки, связанные с их нарушением.	1
12	Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры.	1
13	Орфография. Орфографические нормы.	1
14	Орфография. Орфографические нормы.	1
15	Орфография. Орфографические нормы.	1
16	Орфография. Орфографические нормы.	1
17	Пунктуация. Пунктуационные нор­мы.	1
18	Пунктуация. Пунктуационные нор­мы.	1
.19	РР. Текст. Способы и средства свя­зи предложений в тексте.	1
20-21	РР. Текст. Стили и типы речи.	2
	Подготовка к сочинению( задание 27)
22-23	РР. Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста.	2
24-25	РР. Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий).	2
26	РР. Выявление и формулировка ав­торской позиции.	1
27	РР. Способы аргументации соб­ственного мнения.	1
28	РР. Композиция сочинения. Ре­чевое оформление композицион­ных частей сочинения.	1
29	РР.   Практикум по написанию сочинения.	1
30	РР.   Практикум по написанию сочинения.	1
31-33	Диагностическая работа в фор­мате ЕГЭ.	3
34	Итоговое занятие. Коррекция ошибок.	1

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученики должны

иметь представление

- о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

знать

- сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

- содержание заданий ЕГЭ;

уметь

- применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;

-  понимать и интерпретировать текст;

-  создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

-аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт;

- проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

- проводить лингвистический анализ деловых, публицистических, разговорных и художественных тестов;

- использовать в собственной речи разнообразные грамматические и лексические средства языка,

- создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

-  формулировать и комментировать проблему, поставленную автором текста;

-  формулировать позицию автора, объясняя, почему согласны или не согласны с автором

прочитанного текста.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Основная литература:

1.         Единый государственный экзамен 2019. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2019.

2.         ЕГЭ-2018. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных материалов/ ФИПИ авторы составители: И.П. Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова – М.: Эксмо, 2019.

3.         Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ авторы составители: И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2019.

4.         С.В.Драбкина, Д.И.Субботин : Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. ЕГЭ 2019.  Русский язык.

Методическая литература:

1. Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы (авторы-составители: Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.). – М.: Просвещение, 2015.

2 Золотарёва И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс. –М.: Вако, 2012.

3.Тропкина Л. А. Русский язык. 11 класс: Поурочные планы. - Волгоград: Учитель, 2010. - 72 с.

                                            Учебно-методическое  обеспечение.

Материально-техническая база.

·         компьютер

·         проектор

·         экран

·         интерактивная доска