Рабочая программа факультативного курса Клуб филологов по русскому языку для обучающихся 8 класса(ов)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Староникольская средняя общеобразовательная школа»

	Рассмотрено на заседании МО МКОУ «Староникольская  СОШ» Протокол  №_______ от_____________________________		УТВЕРЖДАЮ Приказ №_____-от «____»___________________2015 г. Директор МКОУ  «Староникольская  СОШ»___________________________ Ульянова Л.И.

 

Рабочая программа

Предмет русский  язык 

Факультативный курс «Клуб филологов»

8 класс

Уровень базовый

Всего  часов на изучение 17,5

Количество часов в неделю 0,5

                                                                                          Учитель

                                                                                                          Панкратова И.Н.

                                           1 КК

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

     Программа факультативного курса  разработана на основе программы элективного курса «Совершенствование видов речевой деятельности при подготовке к сочинению-рассуждению» Г.В. Кожевниковой, учителя русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Устюжны (сб. «Предпрофильная подготовка учащихся: курсы по выбору. – Вып. 9: Русский язык и литература /Научн.  ред. И.В. Мовнар. – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007. Программа предназначена для учащихся 8 классов, может быть использована при подготовке к сочинению-рассуждению. Программа курса рассчитана на 17,5 часов.

Актуальность разработки данного курса обусловлена востребован­ностью в обществе высококвалифицированных, образованных людей и потребностью самой личности в самопознании и твор­ческой самореализации.

Наиболее доступный способ решения этой проблемы - об­разование и самообразование. И здесь необходимы совершенно конкретные умения:

- работать с текстами различных стилей;

- извлекать необходимую информацию из различных уст­ных и письменных источников;

- излагать собственные мысли четко и последовательно.

     Умение писать сочинение - это умение доказательно, последовательно и образно излагать свои мысли. К тому же на экзамене навык развернутого высказывания в письменной форме становится предметом оценки.

     Анализ результатов экзаменов по русскому языку в новых формах показал, что выпускники школ испытывают большие трудности в создании собственного речевого высказывания. Поэтому названный курс для обучающихся 8 классов - основной путь формирования коммуникативных навыков и ус­ловие развития личности выпускника.

                                                                                   Задачи:

- воспитывать коммуникативную личность;

- развивать потребность обучающихся в свободном владении русским язы­ком и его ресурсами;

- формировать умение общаться, выражать свою точку зрения, используя богатство выразительных средств родного языка.

 В результате освоения курса учащиеся должны получить знания:

- о сущности, содержании, структуре и типах текстов;

 - об объективных законах восприятия, понимания и создания текста;

 - роли текста в коммуникативных отношениях между людьми.

Обучающиеся должны уметь

  - проводить самостоятельные исследования текста с целью решения поставленных перед ними задач;

 - отбирать фактический и языковой материал для формирования собственного высказывания (создавать собственный текст);

 - владеть навыками стилистической правки текста.

Принципы построения курса

Основой построения факультативного курса являются принципы:

- системности и поэтапности в формировании речевых умений учащихся;

- постепенного усложнения материала;

- личностно-деятельностного подхода и субъект-субъектного;

- преемственности.

        В программе учтены возрастные возможности школьников. Усвоение теоретических сведений осуществляется в практической деятельности. Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, а также самостоятельной работе с различными источниками учебной информации. При этом главная функция учителя - лидерство, основанное на совместной деятельности с обучающимися. В основе такого подхода лежит взаимообучение, взаимопомощь, сотрудничество.

Учебно-тематический план

Программный материал представлен в разделах:

1     раздел. Повторение и закрепление сведений о тексте. Работа с  исходным текстом (8 ч).

2     раздел. Сочинение - рассуждение (4 ч).

3     раздел. Предупреждение речевых ошибок (4 ч).

4     раздел. Контрольная работа «Рецензирование сочинений-рассуждений» (1,5 ч).

Построение каждой темы следующее:

1.       Формулировка темы.

2.       Цели.

3.       Содержание, основные понятия.

4.       Примерные учебные задания.

5.       Литература.

      Особое внимание следует уделить подбору заданий и таких грамматико-стилистических упражнений, которые позволят обучающимся уяснить особенности авторского повествова­ния и создать собственные высказывания, эффективно используя самостоятельные исследования текста с целью решения поставленных задач.

                                                                Календарно-тематический план факультативного курса

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения занятия по плану.	Дата проведения занятия по факту.
1 раздел.  Повторение и закрепление сведений о тексте. Работа над исходным текстом  (8 часов)
1	Вводное занятие. Цель и задачи курса. Тема, идея, основная мысль текста.	1 час	16.01	16.01
2	Основные образы текста. Типы речи.	1 час	23.01	23.01
3	Стили речи.	1 час	30.01	13.02
4	Лексика текста. Средства художественной выразительности.	1 час	06.02	13.02
5	Средства художественной выразительности.	1 час	13.02	20.02
6	Структура текста. Соотношение начала и конца текста. Приёмы построения текста. Средства связи его частей.	1 час	20.02	20.02
7	Работа  с «текстом-портретом».	1 час	27.02	27.02
8	Работа с «текстом-проблемой».	1 час	05.03	05.03
2 раздел.  Сочинение-рассуждение  (4  часа).
9	Сочинение-рассуждение. Вступление. Виды вступлений. Способы моделирования вступлений.	1 час	12.03	12.03
10	Способы выражения авторской позиции.	1 час	19.03	19.03
11	Анализ прочитанного текста в сочинении-рассуждении.	1 час	02.04	02.04
12	Способы моделирования заключительной части.	1 час	09.04
3  раздел.  Предупреждение речевых ошибок  (4  часа)
13	Предупреждение речевых ошибок, их классификация	1 час	16.04
14	Виды грамматических и лексических ошибок	1 час	23.04
15,16	Написание сочинения-рассуждения	2 часа	30.04/07.05
4 раздел.  Контрольная работа  (2 часа)
17,0,5	Итоговая контрольная работа. Написание сочинения-рассуждения. Анализ (рецензирование) контрольного сочинения – рассуждения.	1,5 часа	14.05/21.05

                                                                                  Литература

1.      Егораева Т.Г. Русский язык. Выполнение задания части С. – М., 2007.

2.      Любичева Е.В. Русский язык на пути к экзамену. – М., 2007.

3.      Предпрофильная подготовка учащихся: курсы по выбору. – Вып. 9: Русский язык и литература /Научн.  ред. И.В. Мовнар. – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007.

4.      Райский С.И. Работа над речевыми ошибками в сочинениях и изложениях. – М., 2006.