Рабочая программа. Физическая культура. 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Аксайского района

Рассветовская средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Рассветовская СОШ

Приказ от 30.08.2019 г. № 232-1.

_________________ /Крат С.А./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

Уровень общего образования (класс): начальное общее , 3 класс

Количество часов: 102

Учитель: Крыворучко Татьяна Борисовна

Программа разработана на основе авторской программы

В.И. Ляха «Физическая культура». Предметная линия учебников В, И. Ляха. 1—4 классы ; учеб. пособие для общеобразовательных организаций / В. И. Лях. 5-е изд. — М. : Просвещение, 2016.

УМК: Физическая культура. 1-4 классы: учебник для общеобразовательных организаций / В. И. Лях. – Москва, «Просвещение», 2017.

Содержание учебного предмета «Физическая культура»

3 класс (102 часа)

Учебное время, выделенное в авторской программе на лыжную гонку и плавание, заменяется на кроссовую подготовку, подвижные и спортивные игры.

Содержание учебного предмета	Основные виды учебной деятельности
Знания о физической культуре – в процессе урока
Физическая культура Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание как жизненно важные способы передвижения человека. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различие в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий
Из истории физической культуры История развития физической культуры и первых соревновании. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью	Пересказывать тексты по истории физической культуры. Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью человека
Физические упражнения Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.	Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость). Характеризовать показатели физического развития. Характеризовать показатели физической подготовки. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений.
Способы физкультурной деятельности - в процессе урока
Самостоятельные занятия Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, оздоровительных занятии в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки), комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств	Составлять индивидуальный режим дня. Отбирать и составлять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток. Оценивать своё состояние (ощущения) после закаливающих процедур. Составлять комплексы упражнений для формирования правильной осанки. Моделировать комплексы упражнений с учётом их цели: на развитие силы, быстроты, выносливости
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.	Измерять индивидуальные показатели длины и массы тела, сравнивать их со стандартными значениями. Измерять показатели развития физических качеств. Измерять (пальпаторно) частоту сердечных сокращений.
Самостоятельные игры и развлечения Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах)	Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности
Физическое совершенствование – 102 часа
Гимнастика с основами акробатики - 21 час
Организующие команды и приёмы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.	Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой! ».
Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперёд и назад; гимнастический мост. Акробатические комбинации. -        мост из положения лёжа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лёжа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев; -        кувырок вперёд в упор присев, кувырок назад в упор на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании акробатических упражнений. Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений. Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие физических качеств. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости
Гимнастические упражнения прикладного характера. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания; передвижение по наклонной гимнастической скамейке	Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Выявлять характерные признаки гимнастических упражнений прикладной направленности
Лёгкая атлетика – 21 час
Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег высокий старт с последующим ускорением.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту, спрыгивание и запрыгивание; прыжки со скакалкой.	Осваивать технику прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
Броски: большого мяча (1 кг) на дальность разными способами.	Описывать технику бросков большого набивного мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность	Описывать технику метания малого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча
Кроссовая подготовка, мини-футбол - 18 часов
Бег по слабопересеченной местности. Равномерный медленный бег. Равномерный бег. Кросс до 1 км. Бег с преодолением препятствий. Бег по пересеченной местности.	Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности. Осваивать технические действия из спортивных игр. Моделировать технические действия в игровой деятельности. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении упражнений Выявлять ошибки при выполнении технических действий из кроссовой подготовки
Подвижные и спортивные игры - 42 часа
На материале разделов «Гимнастика с основами акробатики» и «Легкая атлетика»: «У медведя во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Альпинисты», «Змейка», «Не урони мешочек», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей», «Перестрелка»,  «Пятнашки», «Пустое место», «Белые медведи», «Космонавты», «Волк во рву», «Прыжки по полосам», «Удочка», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Разведчики и часовые», «Третий лишний», «Два мороза» На материале раздела «Подвижные и спортивные игры»: «Мяч через сетку», «Мяч соседу», «Мяч ловцу», «Снайперы», «Овладей мячом», «Быстро и точно», «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени», «Подвижная цель». Футбол: удар внутренней стороной стопы («щечкой») по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу; подвижные игры типа «Точная передача». Баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола. Волейбол: подбрасывание мяча; подача мяча; приём и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола.	Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр. Осваивать технические действия из спортивных игр. Моделировать технические действия в игровой деятельности. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. Выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности. Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр. Осваивать технические действия из спортивных игр. Моделировать технические действия в игровой деятельности. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. Выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности.
Общеразвивающие упражнения из базовых видов спорта Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки. Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.	Осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. Развивать физические качества Осваивать универсальные умения по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятии. Моделировать физические нагрузки для развития основных физических качеств. Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие физических качеств. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз

Планируемые результаты освоения программы по физической культуре 3 класс

Личностные результаты

-              формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

-              формирование уважительного отношения к культуре других народов;

-              развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

-              развитие этических чувств, доброжелательно и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-              развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

-              развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-              формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-              формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

-              овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

-              формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-              определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-              овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

-              овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

-              формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоци­ональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

-              овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

-              формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Обучающийся научится:

«Знания о физической культуре»:

-              ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня», характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры и закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья;

-              раскрывать на примерах (из истории в том числе родного края или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социального развития;

-              ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

-              организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми, соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

«Способы физкультурной деятельности»:

-              отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

-              организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками;

«Физическое совершенствование»:

-              выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (сила, быстрота, выносливость, гибкость);

-              оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

-              выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

-              выполнять организующие строевые команды и приемы;

-              выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

-              выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах;

-              выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метание и броски мяча разного веса и объема);

-              выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Обучающийся получит возможность научиться:

«Знания о физической культуре»:

-              выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

-              характеризовать роль и значение режима дня в сохра­нении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня в зависимости от индивидуальных особенностей учебной и внешкольной деятельности, показателей здоровья, физического развития и физической подготовленности.

«Способы физкультурной деятельности»:

-              вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

-              целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

-              выполнять простейшие приемы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

«Физическое совершенствование»:

-              сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

-              выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

-              играть в баскетбол, футбол, волейбол по упрощенным правилам;

-              выполнять текстовые нормативы по физической подготовке.

Календарно – тематическое планирование 3 класс

№ урока	Тема урока	Дата
		план	факт
1.	Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики и кроссовой подготовки.	2.09
2.	Ходьба и бег. ПИ «Волк во рву».	3.09
3.	Бег с ускорением на расстояние от 20 до 30 м.	5.09
4.	Высокий старт. Бег 30 метров. Зачет	9.09
5.	ПИ «Салки в болоте», «Пустое место»	10.09
6.	Прыжки на одной ноге, на двух на месте, с поворотом на 90-180º	12.09
7.	Прыжок в длину с разбега с зоны отталкивания.	16.09
8.	Прыжки в длину с разбега. Многоскоки.	17.09
9.	Прыжок в длину с места. ПИ «Удочка»	19.09
10.	Прыжки с места на результат. Зачет	23.09
11.	Метание малого мяча с места на дальность.	24.09
12.	Метание малого мяча на заданное расстояние и в цель с 4-5 м.	26.09
13.	Метание набивного мяча из разных положений.	30.09
14.	Метание малого мяча в горизонтальную цель	1.10
15.	Метание малого мяча в вертикальную цель.	3.10
16.	ПИ «Мяч ловцу», «Подвижная цель»	7.10
17.	Бег с максимальной скоростью 60 м. Ходьба через несколько препятствий.	8.10
18.	Челночный бег 3 × 10 м, эстафеты с бегом на скорость.	10.10
19.	Челночный бег 3 × 10 м. Зачет.	14.10
20.	Бег в чередовании с ходьбой.	15.10
21.	Бег на выносливость 1000м	17.10
22.	Развитие выносливости, бег 4 мин. Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба).	21.10
23.	Развитие выносливости, бег 5 мин. ПИ «Белые медведи»	22.10
24.	Кросс 500 метров. ПИ «Пустое место»	24.10
25.	Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики. Акробатика. Строевые упражнения.	5.11
26.	Построение в две шеренги ПИ «Тройка»	7.11
27.	Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой»	11.11
28.	Перестроение из одной шеренги в три уступами	12.11
29.	Кувырок назад. 2-3 кувырка вперед слитно.	14.11
30.	Стойка на лопатках пригнувшись. Лазание по гимнастической стенке.	18.11
31.	«Мост» из положения, лежа на спине. Стойка на лопатках прогнувшись. Зачет	19.11
32.	Развитие координации движений, внимания. Эстафеты с предметами.	21.11
33.	Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях	25.11
34.	Лазание по наклонной скамейке в упоре лёжа на животе
35.	Вис на согнутых руках согнув ноги	26.11
36.	Подтягивание в висе.	28.11
37.	Танцевальные упражнения шаги галопа в парах, шаги польки.	2.12
38.	Перелазание через бревно	3.12
39.	Лазание по канату.	5.12
40.	Лазание по канату. Сгибание рук в упоре, лежа. Зачет.	9.12
41.	Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания.	10.12
42.	Ходьба приставными шагами по бревну (высота до 1 м).	12.12
43.	Повороты, подскоки со сменой ног, соскок с опорой на бревне высотой до 1м	16.12
44.	Опорный прыжок на горку из гимнастических матов	17.1
45.	Опорный прыжок вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук.	19.12
46.	Опорный прыжок вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук. Зачет	23.12
47.	ПИ «У медведя во бору», «Салки-догонялки»	24.12
48.	ПИ «Не урони мешочек»,  «Пройди бесшумно»	26.12
49.	Инструктаж по ТБ на уроках подвижных и спортивных игр.	13.01
50.	Ловля и передача мяча на месте и с шагом.	14.01
51.	Ведение мяча правой и левой рукой в движении. ПИ «Овладей мячом».	16.01
52.	Развитие координационных способностей. ПИ «Снайперы».	20.01
53.	Бросок мяча в кольцо двумя руками от груди.	21.01
54.	Бросок мяча в кольцо двумя руками от груди. Эстафеты.	23.01
55.	Бросок мяча в кольцо. Зачет	27.01
56.	Ведение мяча в движении.	28.01
57.	Ведение мяча с изменением направления	30.01
58.	Бросок мяча стоя на месте.	3.02
59.	Бросок мяча в цель (в ходьбе и медленном беге)
60.	Бросок мяча в движении. Поднимание туловища из положения, лежа Зачет	4.02
61.	Баскетбол. Специальные передвижения без мяча.	6.02
62.	Игра в мини-баскетбол.	10.02
63.	Перемещения. Ходьба и бег по сигналу. Броски набивного мяча и ловля его в положении «сверху».	11.02
64.	Остановка скачком после ходьбы и бега. Передача мяча, подброшенного над собой.	13.02
65.	Ходьба и бег по сигналу. Передача мяча, подброшенного над собой	17.02
66.	Перемещения. Передача мяча, подброшенного над собой и партнером.	18.02
67.	Эстафеты с элементами баскетбола. Бросок и ловля мяча Зачет.	20.02
68.	Передача в парах. Передачи у стены многократно с ударом о стену	25.02
69.	Перемещения приставными шагами правым и левым боком. Прием снизу двумя руками.	27.02
70.	Передача мяча, наброшенного партнером через сетку. Игра «Волейбол»	2.03
71.	Подача мяча. ПИ «Передал-садись».	3.03
72.	Приём и передача мяча.
73.	Контрольный урок по игре «Волейбол»	5.03
74.	ОРУ с обручами. ПИ «Заяц без логова», «Удочка».	10.03
75.	ОРУ в движении. ПИ «Кто обгонит». Эстафеты с мячами.	12.03
76.	ОРУ с мячами. ПИ «Метко в цель». Эстафеты с мячами	16.03
77.	ПИ «Кто дальше бросит», «Кто обго­нит». Эстафеты с обручами.	17.03
78.	ПИ «Вызов номеров», «Защита укреп­лений». Эстафеты с гимнастическими палка­ми.	19.03
79.	Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики и кроссовой подготовки.	30.03
80.	Прыжок в высоту с разбега.	31.03
81.	Прыжок в высоту с разбега. Зачет
82.	Бег в чередовании с ходьбой.	2.04
83.	Преодоление горизонтальных и вертикальных препятствий.	6.04
84.	Преодоление препятствий. Бег 1000 метров Зачет	7.04
85.	Равномерный бег. 6 – минутный бег Зачет.	9.04
86.	Бег по слабопересеченной местности до 1 км.	13.04
87.	Равномерный медленный бег до 5 мин.	14.04
88.	Равномерный медленный бег до 5 мин. Зачет бег 60 м.
89.	Кросс до 800 м. (мал.) до 500 м. (дев.)	16.04
90.	Кросс 1000 метров Зачет	20.04
91.	Высокий старт. Бег 30 метров. Зачет.	21.04
92.	Стартовый разгон. Челночный бег 3х10 м. Зачет.	23.04
93.	Спортивная игра мини-футбол.	27.04
94.	Спортивная игра мини-футбол.
95.	Бег по пересеченной местности.	28.04
96.	Равномерный медленный бег (7мин).	30.04
97.	Бег (8 мин). Разви­тие выносливости	7.05
98.	Бег 1 км без учета времени. Зачет	12.05
99.	Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину и высоту с места	14.05
100.	Прыжок в длину с места. Многоскоки. Зачет	18.05
101.	Техника метания малого мяча. Зачет	19.05
102.	Игры и развлечения в летнее время года	21.05

Уровень физической подготовленности учащихся

План-график распределения учебного материала по четвертям.

3 класс

Разделы, темы	Четверти (число уроков)
	1 (24)	2 (24)	3 (30)	4 (24)	Итого
Основы знаний о физической культуре	В процессе уроков
Подвижные и спортивные игры	3	3	30	6	42
Гимнастика с основами акробатики		21			21
Лёгкая атлетика	12			9	21
Кроссовая подготовка	9			9	18
Итого	24	24	30	24	102

«Корректировка календарно – тематического планирования»

На основании календарного графика работы школы на 2019-20 учебный год (приказ № 213 от 28.08.2019 г.) и расписания занятий (приказ № 214 от 28.08.2019г.) плановое количество часов на изучение предмета физическая культура в 3 классе в 2019-20 учебном году составляет 96 часов.

№ п\п	Дата (ы)	Причина корректировки	Кол-во часов	Действия по выполнению программы
1	4.11.19 г. понедельник	Нерабочий праздничный день	1	Уплотнение материала: совмещение тем: «Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях» - урок № 33 и «Лазание по наклонной скамейке в упоре лёжа на животе» - урок № 34
2	24.02.20 г. понедельник	Перенос праздничного дня	1	Уплотнение материала: совмещение тем: «Бросок мяча стоя на месте» - урок № 58 и «Бросок мяча в цель (в ходьбе и медленном беге)» - урок № 59
3	09.03.20 г. понедельник	Перенос праздничного дня	1	Уплотнение материала: совмещение тем: «Подача мяча. ПИ «Передал-садись» - урок № 71  и «Приём и передача мяча» - урок № 72
4	04.05.20 г. понедельник	Перенос праздничного дня	1	Уплотнение материала: совмещение тем: «Прыжок в высоту с разбега» - урок № 80 и «Прыжок в высоту с разбега. Зачет» - урок № 81
5	05.05.20 г. вторник	Перенос праздничного дня	1	Уплотнение материала: совмещение тем: «Равномерный медленный бег до 5 мин.» - урок № 87 и «Равномерный медленный бег до 5 мин. Зачет бег 60 м.» - урок № 88
6	11.05.20 г. понедельник	Перенос праздничного дня	1	Уплотнение материала: совмещение тем: «Спортивная игра мини-футбол» - урок № 93 и «Спортивная игра мини-футбол» - урок № 94

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физической культуре для учащихся 3 класса. Учебное время, выделенное в авторской программе на лыжную гонку и плавание, заменяется на кроссовую подготовку и подвижные игры. Конкретизировано содержание некоторых тем.

Документ содержит: содержание, планируемые результаты, КТП, план-график распределения учебного материала по четвертям, лист корректировки.