Рабочая программа география 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Аксаринская основная общеобразовательная школа»

Заинского муниципального района РТ

«Рассмотрено» Руководитель МО Файзуллина И.Б. Протокол №  1 от «27 »   августа  2020 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ«Аксаринская ООШ» Мирсаева А.А.  «29»  августа   2020г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Аксаринская ООШ» Хасаншин Р.М. Приказ № 234 от «31»  августа    2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя  высшей квалификационной категории

Галимова Рамиля Шагитовича

 ГЕОГРАФИЯ

9  класс

на 2020/2021 учебный год

                                                                                                Рассмотрено на заседании

                                                                                                 педагогического совета

                                                                                         протокол №   1  от « 31» августа  2020г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.       Нормативная база преподавания предмета:

2.       - Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

3.       - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

4.       - Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования  на 2018-2019 учебный год;

5.        - Примерной программы по географии.

6.        - Приказа МО и Н РТ от 2 августа 2011 года №3934/11/ «Об утверждении базисного учебного плана   для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»  

 - Учебного плана МБОУ – Аксаринской ООШ Заинского  муниципального района Республики Татарстан   (утвержденного решением педагогического совета ) на 2020-2021 уч. год.

Количество часов: всего - 68 , в неделю – 2 часа

^{Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования}

В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:

·              комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;

·              целостное восприятие мира не в виде набора обособленных природных и общественных компонентов, а в виде взаимосвязанной иерархии целостных природно-общественных территориальных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам.

·              Умения ориентироваться в пространстве на основе специфических географических средств(план, карта и. т. д.), а также использовать географические знания для организации своей жизнедеятельности;

·              Умения организации собственной жизни в соответствии с гуманистическими, экологическими, демократическими и другими принципами как основными ценностями географии;

·              Социально значимых качеств личности: гражданственность, патриотизм; гражданскую и социальную солидарность и партнёрство; гражданскую, социальную и моральную ответственность; адекватное восприятие ценностей гражданского общества; заботу о поддержании межэтнического мира и согласия; трудолюбие.

Блок «География России» — центральный в системе российского школьного образования, выполняющий наряду с содержательно-обучающей функцией важную идеологическую функцию. Главная цель курса — формирование географического образа своей Родины во всём его многообразии и целостности, на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трёх основных компонентов — природы, населения и хозяйства.

3. Целями изучения географии в основной школе являются:

·              формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;

·              познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую картину мира;

·              познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;

·              понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития,

значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;

понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;

·              глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;

·              выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности;

·              формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

РазделI

 Планируемые результаты изучения предмета

Название раздела	Предметные результаты		Метапредметные результаты	Личностные результаты
	ученик научится	ученик получит возможность научиться
Территория России на карте мира.	- оценивать воздействие географического положения России и ее отдельных частей на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;	- оценивать возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими изменениями, а также развитием глобальной коммуникационной системы; - давать оценку и приводить примеры изменения значения границ во времени, оценивать границы с точки зрения их доступности;	- формирование и развитие основ читательской компетенции;	-Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России);
Население России.	- различать (распознавать, приводить примеры) демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России и отдельных регионов; факторы, определяющие динамику населения России, половозрастную структуру, особенности размещения населения по территории страны, географические различия в уровне занятости, качестве и уровне жизни населения; - использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении, этническом и религиозном составе населения России для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни; - находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных демографических и социальных процессов или закономерностей;	- объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами; - выдвигать и обосновывать на основе статистических данных гипотезы об изменении численности населения России, его половозрастной структуры, развитии человеческого капитала;	-систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;	- Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувствоответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризациягуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.
Хозяйство России.	- различать принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной территорией и исключительной экономической зоной России; -различать (распознавать) показатели, характеризующие отраслевую; функциональную и территориальную структуру хозяйства России; - использовать знания о факторах размещения хозяйства и особенностях размещения отраслей экономики России для объяснения особенностей отраслевой, функциональной и территориальной структуры хозяйства России на основе анализа факторов, влияющих на размещение отраслей и отдельных предприятий по территории страны;	- объяснять различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России; - обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства России;	- формирование и развитие основ читательской компетенции; -формирование и развитие навыков работы с информацией;	-Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России);
Хозяйство своей местности.	-различать (распознавать) показатели, характеризующие отраслевую; функциональную и территориальную структуру хозяйства;	- обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства;	- формирование и развитие основ читательской компетенции; -формирование и развитие навыков работы с информацией;	- гражданская идентичность (патриотизм, уважение к родине);
Районы России.	- оценивать природные условия и обеспеченность природными ресурсами отдельных территорий России; - объяснять и сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России; - сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России;	- выдвигать и обосновывать на основе анализа комплекса источников информации гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства страны;	- формирование и развитие основ читательской компетенции; -формирование и развитие навыков работы с информацией;	- Сформированность ответственного отношения к учению;
Россия в мире.	- сравнивать показатели воспроизводства населения, средней продолжительности жизни, качества населения России с мировыми показателями и показателями других стран; - оценивать место и роль России в мировом хозяйстве.	- оценивать ситуацию на рынке труда и ее динамику; - выбирать критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировой экономике; - объяснять возможности России в решении современных глобальных проблем человечества; - оценивать социально-экономическое положение и перспективы развития России.	- формирование и развитие основ читательской компетенции; -формирование и развитие навыков работы с информацией;	-Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России); - Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Содержание учебного предмета

Название раздела	Краткое содержание		Количество часов
Территория России на карте мира.	Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации. Географический взгляд на Россию: ее место в мире по площади территории, числу жителей, запасам и разнообразию природных ресурсов, по­литической роли в мировом сообществе, оборонному потен­циалу. Функции административно-территориального деле­ния страны. Федерация и субъекты Федерации. Государ­ственно-территориальные и национально-территориальные образования. Федеральные округа. Географическое положение и границы России. Понятие «географическое положение», виды и уровни (масштабы) географического положения. Оценка северного географиче­ского положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Государственные границы Рос­сии, их виды, значение. Государственная территория Рос­сии. Морские и сухопутные границы, воздушное про­странство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Особенности границ России. Страны — соседи России. Экономико- и транспортно-географическое, геополити­ческое и эколого-географическое положение России. Осо­бенности экономико-географического положения России, роль соседей 1-го порядка. Различия транспортно-географи­ческого положения отдельных частей страны. Роль Цент­ральной и Западной Европы в формировании геоэколо­гического положения России. Сложность геополитического и геоэкономического положения страны. Государственная территория России. Понятие о государ­ственной территории страны, ее составляющие. Параметры оценки государственной территории. Российская зона Севе­ра. Оценка запасов природных ресурсов на территории Рос­сии.		4
Население России.	Численность населения и ее изменение в разные исторические периоды. Воспроизводство населения. Показатели рождаемости, смертности, естественного и миграционного прироста / убыли. Характеристика половозрастной структуры населения России. Миграции населения в России. Особенности географии рынка труда России. Этнический состав населения России. Разнообразие этнического состава населения России. Религии народов России. Географические особенности размещения населения России. Городское и сельское население. Расселение и урбанизация. Типы населённых пунктов. Города России их классификация.		5
Хозяйство России.			25
Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование.	Экономическая и социальная география в жизни современного общества. Понятие хозяйства. Отраслевая структура хозяйства. Сферы хозяйства. Этапы развития хозяйства. Этапы развития экономики России. Географическое районирование. Административно-территориальное устройство Российской Федерации.		4
Главные отрасли и межотраслевые комплексы.	Сельское хозяйство. Отраслевой состав сельского хозяйства. Растениеводство. Животноводство. Отраслевой состав животноводства. География животноводства. Агропромышленный комплекс. Состав АПК. Пищевая и легкая промышленность. Лесной комплекс. Состав комплекса. Основные места лесозаготовок. Целлюлозно-бумажная промышленность. Топливно-энергетический комплекс. Топливно-энергетический комплекс. Угольная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность. Электроэнергетика. Типы электростанций. Особенности размещения электростанция. Единая энергосистема страны. Перспективы развития. Металлургический комплекс. Черная и цветная металлургия. Особенности размещения. Проблемы и перспективы развития отрасли. Машиностроительный комплекс. Специализация. Кооперирование. Связи с другими отраслями. Особенности размещения. ВПК. Отраслевые особенности военно-промышленного комплекса. Химическая промышленность. Состав отрасли. Особенности размещения. Перспективы развития. Транспорт. Виды транспорта. Значение для хозяйства. Транспортная сеть. Проблемы транспортного комплекса. Информационная инфраструктура. Информация и общество в современном мире. Типы телекоммуникационных сетей. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Территориальное (географическое) разделение труда.		21
Хозяйство своей местности.	Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства своего региона. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства своей местности.		5
Районы России.			26
Европейская часть России.		Центральная Россия: особенности формирования территории, ЭГП, природно-ресурсный потенциал, особенности населения, географический фактор в расселении, народные промыслы. Этапы развития хозяйства Центрального района. Хозяйство Центрального района. Специализация хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства. Города Центрального района. Древние города, промышленные и научные центры. Функциональное значение городов. Москва – столица Российской Федерации. Центрально-Черноземный район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Волго-Вятский район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Северо-Западный район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население, древние города района и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Калининградская область: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Рекреационное хозяйство района. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства. Моря Атлантического океана, омывающие Россию: транспортное значение, ресурсы. Европейский Север: история освоения, особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Поволжье: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Крым: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Рекреационное хозяйство. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства. Северный Кавказ: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Рекреационное хозяйство. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства. Южные моря России: транспортное значение, ресурсы. Уральский район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, этапы освоения, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.	20
Азиатская часть России.		Западная Сибирь: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, этапы и проблемы освоения, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Моря Северного Ледовитого океана: транспортное значение, ресурсы. Восточная Сибирь: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, этапы и проблемы освоения, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства. Моря Тихого океана: транспортное значение, ресурсы. Дальний Восток: формирование территории, этапы и проблемы освоения, особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. Роль территории Дальнего Востока в социально-экономическом развитии РФ. География важнейших отраслей хозяйства.	6
Россия в мире.		Россия в современном мире (место России в мире по уровню экономического развития, участие в экономических и политических организациях). Россия в мировом хозяйстве (главные внешнеэкономические партнеры страны, структура и география экспорта и импорта товаров и услуг). Россия в мировой политике. Россия и страны СНГ.	3

Географическая номенклатура

Крайние точки: мыс Флигели, мыс Челюскин, гора Базардюзю, Куршская коса, мыс Дежнёва.

Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское море-озеро.

Заливы: Гданьский, Финский, Кандалакшский, Онежская губа, Байдарацкая губа, Обская губа, Енисейский, Пенжинская губа, Петра Великого.

Проливы: Лаперуза, Кунаширский, Керченский, Берингов, Татарский.

Острова: Земля Франца Иосифа, Новая Земля, Новосибирские, Северная Земля, Врангеля, Сахалин, Курильские, Соловецкие, Колгуев, Вайгач, Кижи, Валаам, Командорские.

Полуострова: Камчатка, Ямал, Таймыр, Кольский, Канин, Рыбачий, Таманский, Гыданский, Чукотский.

Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Кума, Терек, Урал, Белая, Чусовая, Исеть, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Пур, Таз, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Вилюй, Алдан, Хатанга, Селенга, Оленек, Уссури, Камчатка.

Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковское, Ильмень, Плещеево, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка.

Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское.

Каналы: Беломорско-Балтийский, Мариинская система, Волго-Балтийский, им. Москвы, Волго-Донской.

Горы: Хибины, Большой Кавказ, Казбек, Эльбрус, Урал, Народная, Ямантау, Магнитная, Качканар, Алтай, Белуха, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Западный и Восточный Саян, Бырранга, Енисейский кряж, Становое нагорье, Алданское нагорье, Витимское плоскогорье, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Джугджур, Сихотэ-Алинь, Ключевская Сопка, Авачинская Сопка, Шивелуч.

Возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Среднесибирское плоскогорье, плато Путорана, Тиманский кряж, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Сибирские Увалы.

Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Окско-Донская, Ишимская, Барабинская, Зейско-Буреинская, Центрально-Якутская.

Низменности: Яно-Индигирская, Колымская, Средне-Амурская, Кумо-Манычская впадина, Прикаспийская, Печорская, Мещерская, Окско-Донская, Прикубанская, Кузнецкая котловина, Северо-Сибирская, Минусинская, Тувинская котловины.

Заповедники и другие охраняемые территории: Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гора, Кедровая Падь, Приокско-Террасный, Лапландский, Дарвинский, Самарская Лука, Тебердинский, Печоро-Илычский, Башкирский, Ильменский, Алтайский, Таймырский, Долина гейзеров, Ленские Столбы, Усть-Ленский, Кроноцкий, Остров Врангеля, Дальневосточный морской.

Месторождения: Печорский угольный бассейн, Курская магнитная аномалия, Подмосковный буроугольный бассейн, Баскунчак (соли), Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, Кузбасс, Горная Шория (железные руды), Донбасс, Хибины (апатиты), Канско-Ачинский, Ленский, Тунгусский, Южно-Якутский угольные бассейны, Удоканское (медь), Алдан и Бодайбо (золото), Мирный (алмазы).

Календарно - тематический план

№	Наименование разделов и тем.	Кол-во часов	Календарные сроки
			план	факт
	Раздел 1.Территория России на карте мира	1
1	Государственная территория России. Географическое положение России и его виды Государственные границы России, их виды, значение. Морские и сухопутные границы.  Практическая работа №1. Нанесение на контурную карту границ РФ, соседних государств первого и второго порядка	1	04.09
	Раздел II. Население России	5
2	Исторические особенности заселения и освоения России Человеческий потенциал страны. Численность и естественный прирост населения России. Население своего региона.	1	08.09
3	Национальный   и половой состав населения страны. Своеобразие половозрастной пирамиды в России. Продолжительность жизни. Народы и религии России. Практикум. 2. Анализ графиков рождаемости и смертности в России. 2. Построение графика численности населения своего района (области). 3. Анализ половозрастных пирамид России и отдельных ее регионов. 4. Анализ карты народов России.	1	11.09.
4	Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны Городское и сельское население. Роль крупных городов в жизни страны.	1	15.09.
5	Особенности расселения населения Основная полоса расселения и Зона Севера Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России. Трудовые ресурсы России. Прогнозы изменения численности населения России.	1	18.09.
6	Обобщение и контроль знаний по разделу «Население России»	1	22.09.
Раздел III Хозяйство России 22
	Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование	3
	Введение. Понятие «хо­зяйство». Структура хо­зяйства	1	25.09.
8	Этапы разви­тия хозяйства. Особенности экономики России. Практикум. 3. Выделение циклов в развитии экономики своего региона.	1	29.09.
9	Географиче­ское райони­рование	1	02.10.
	Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы
10	Топливно-энергетиче­ский комплекс. Топливная промышлен­ность. П.р. Чтение карт, характеризующих особенности географических отраслей ТЭК	1	06.10
11	Нефтяная промышленность.	1	09.10.
12	Газовая промышленность	1	13.10
13	Электроэнер­гетика	1	16.10.
14	Топливная промышленность и электроэнергетика РТ. Обобщение и контроль знаний по теме «Топливно-энергетический комплекс»	1	20.10
15	Металлурги­ческий комплекс. Чёрная металлургия. П.р. Объяснение влияния различных факторов на размещение металлургических производств	1	23.10.
16	Цветная металлургия.	1	27.10
17	Машино­строительный комплекс. П.р. Изучение особенностей внутриотраслевых связей на примере машиностроения.	1	30.10.
18	Машиностроение своего региона. Обобщение и контроль знаний по теме «Металлургия и машиностроение»	1	10.11.
19	Химическая промышлен­ность ..Отраслевой состав химической промышленности своего региона. П.р. Составление схемы межотраслевых связей химической промышленности	1	13.11.
20	Лесопромышленный комплекс.	1	17.11.
21	Сельское хо­зяйство. Рас­тениеводство. П.р. Анализ карт«Зер­новые куль­туры», «Техниче­ские куль­туры», «Аг­роклимати­ческие ус­ловия»	1	20.11.
22	Животновод­ство. Зональ­ная специали­зация сель­ского хозяйст­ва. П.р. Объяснение географической зональной специализации с/х Анализ кар­ты «Живот­новодство»	1	24.11.
23	Агропромыш­ленный ком­плекс. Лёгкая и пищевая промышлен­ность П.р. Агропромышленный комплекс (к/к)	1	27.11
24	Сельское хозяйство РТ. Обобщение знаний по теме «АПК»	1	01.12
25	Транспортная инфраструктура. П.р. «Сравнение транспортной обеспе­ченности отдельных районов России (на основе карт).»	1	04.12
26	Информаци­онная инфраструктура	1	08.12
27	Сфера обслу­живания. Рек­реационное хозяйство.	1	11.12
28	Итоговый контроль и обобщение знаний по разделу «Хозяйство России»	1	15.12
Раздел II Районы России 34							20.12
	Тема 1. Европейская часть России.	24
29	Восточно-Европейская равнина. Тест по I разделу.	1	18.12
30	Центральная Россия: со­став, геогра­фическое положение. Волга. П.р. «ГП и характеристика реки Волги»	1	22.12
31	Центральный район: осо­бенности на­селения	1	25.12
32	Хозяйство Центрального Района	1	12.01
33	Москва - сто­лица России. Города Цен­трального района	1	15.01.
34	Центрально-Черноземный район	1	19.01
35	Волго-Вятский район	1	22.01
36	Географиче­ское положение, состав, природа, населениеСеверо-Западного района	1	26.01
37	Хозяйство Северо-Запада. Санкт-Петербург -новый «хозяй­ственный узел» России	1	29.01
38	Санкт-Петербург -культурная столи­ца России	1	02.02
39	Калининград­ская область	1	05.02
40	Пространство Европейского Севера. Географиче­ское положение, состав и природа Европейского Севера. Тест	1	09.02
41	Европейский Север: освоение территории и население.	1	12.02
42	Этапы разви­тия хозяйства Европейского Севера. П.р. Сравнение двух районов Европейского Севера по плану	1	16.02
43	Географиче­ское положение, состав и природа Кавказа П.р. Сравнение западной и восточной части Северного Кавказа по природным условиям	1	19.02
44	Европейский юг: население	1	23.02
45	Этапы разви­тия и совре­менное хозяй­ство Кавказа П.р. «Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по природным условиям, разви­тию АПК и рекреационного хозяйства.»	1	26.02
46	Географиче­ское положение, состав и природа Поволжья	1	02.03
47	Население и хозяйство Поволжья. П.р. Нанесение на контурную карту крупнейших городов Поволжья. Сравнительная оценка двух городов (по выбору) по транспортно-географическому положению, историко-культурной и хозяйственной роли в жизни страны.	1	05.03
48	Города и экономические районы РТ. Экологические проблемы Поволжья.	1	09.03.
49	Географиче­ское положение, состав и природа Урала	1	12.03.
50	Население и города Урала	1	16.03
51	Этапы разви­тия и совре­менное хозяй­ство Урала. Проблемы Урала.	1	19.03
52	Обобщение и контроль знаний по разделу  «Ев­ропейская Россия». Тест	1	02.04
	Тема 3. Азиатская часть России	10
53	Природа Сибири	1	06.04
54	Сибирь: освоение территории, население и хозяйство Население и хозяйство Сибири	1	09.04
55	Природные условия и ре­сурсы, состав, население Западной Сибири. П.р. Изучение и оценка при­родных ус­ловий Западно - Сибирского района для жизни и бы­та человека.	1	13.04
56	Хозяйство района	1	16.04
57	Географическое положение, состав, природные условия и ре­сурсы Восточной Сибири	1	20.04
58	Хозяйство района П.р. Составле­ние харак­теристики Норильско­го промыш­ленного узла	1	23.04
59	Формирова­ние террито­рии Дальнего Востока. Географическое положение, состав, природные ресурсы района.	1	27.04
60	Освоение территории и население	1	30.04
61	Хозяйство и перспективы развития Дальнего Востока. П.р. Составление сравнительной таблицы отражающей различия районов.	1	03.05
62	Обобщение и контроль знаний «Ази­атская Рос­сия» Тест	1	07.05
	Тема 3. Россия в мире.	3	10.05
63	Россия в современном мире	1	14.05
64	Особенности отношений России с отдельными странами	1	17.05
65	Экологические проблемы России. Дополнительные материалы «Экология и мы»	1	21.05
	Обобщение курса 9 класса	3	24.05
66	Обобщение первого раздела курса	1	21.05
6768	Обобщение второго раздела курса Обобщение по курсу	2	22.05

Краткое описание документа:

Рабочая программа по географии соответствует ФГОС 9 класс 2 часа в неделю всего 68 часов. В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях.