Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа к УМК Happy english Кауфман, 8 класс

Рабочая программа к УМК Happy english Кауфман, 8 класс


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы курса английского языка к УМК «Happy English. ru» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык: Счастливый английский. ру / Happy English. ru: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений (четвёртый год обучения) авторов Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.-Обнинск: Титул, 2010 г.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Английский язык» изучается с 5-го по 9-й класс.

Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений с 5- 9-й классы составляет 507 часов по 3 часа в неделю.

Данная программа рассчитана для 8 класса на 102 часа (из расчёта 3 учебных часа в неделю).



2.Планируемые предметные результаты освоения курса английский язык за 8 класс

В результате изучения иностранного языка ученик должен

знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь:


говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;


аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;


чтение

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;


письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.


























3.Содержание учебного предмета

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

1.

Старые друзья

7

7

2.

Средства связи

6

6

3.

Британский парламент

7

7

4.

Политическая система Великобритании

7

7

5.

Язык – средство общения

11

11

6.

Роль языков в мире

11

11

7.

Средства массовой информации в России

9

9

8.

История Великобритании

6

6

9.

Книги

9

9

10.

Выдающиеся люди Великобритании

12

12

11.

Русская литература

9

9

12.

Знаменитые писатели

8

8


Итого:

102

102















4.Календарно – тематическое планирование

Нагрузка: 3 часа в неделю. Всего часов: 102

Учебник: “Happy English.ru - 8” Авторы: Кауфман К.Г.


Дата

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Unit 1

1

Здравствуй школа.

1

10 с. 5

2

Встречаем старых друзей.

1

А с. 8

3

Распорядок дня в школе

1

А с. 14

4

Учимся писать личное письмо.

1

Б с. 7

5

Глагол to get. Употребление фразовых глаголов.

1

4 с. 8

6

Словообразование.Отрицательные приставки

1

1 с. 10

7

Фразовые глаголы.

1

диалог

8

Входная контрольная работа

1

повторение

9

Работа над ошибками. Учимся писать деловое письмо

1

2 с. 13


10

День Святого Валентина.

1

1 с. 15


11

Завершенно длительное время

1

3 с. 13


12

Контроль навыков чтения

1

1 с. 15


13

Английские традиции.

1

задание в

тетради

Unit 2


14

Лексико-грамматический тест

1

1 с. 18


15

Средства связи. Контроль навыков письма

1

дополнительный материал


16

Домашнее чтение «Война Элмера».

1

2 с. 19


17

Придаточные определительные предложения.

1

4 с. 20



18

Удивительная экскурсия.

1

лексика


19

Контроль навыков говорения

1

с. 48


20

Основание Британского Парламента.

1

правила



21

Фразовый глагол to make.

1

лексика


22

Контрольная работа за I четверть.

1



23

Работа над ошибками.

1



24

Манускрипт появляется вновь.

1

П-24, Ф-24


25

Контроль навыков аудирования

1

лексика

Unit 3


26

В Вестминстерском Дворце.

1

5 с. 40


27

Британский Парламент.

1

2 с. 48


28

Модальные глаголы.

1

Глаголы наизусть


29

Найти грабителя.

1

Повторение


30

Фразовый глагол to have.

1

1 c. 56



31

Средства связи

1

3 с. 58


32

Английский язык в наше время.

1

5 c. 59


33

Зачем учить иностранные языки?

1

подготовка к словарной работе


34

Происхождение АЯ.

1

5 c. 63


35

Международные языки.

1

Повторение

Unit 4


36

Систематизация изученного материала.

1

2 с. 67


37

Домашнее чтение «Дневник Марианны Фицвальтер»

1

3 с. 60


38

«Не учите английский!»

1

1 с. 69


39

Лексико-грамматический тест

1

2 с. 54



40

Фразовый глагол to look.

1

6 c. 73


41

Зачем я учу английский?

1

текст


42

Контрольная работа за II четверть.

1

Контроль чтения


43

Хорошо ли мы знаем английский?

1

2 c. 78


44

Контроль навыков письма

1

3 c. 80


45

Происхождение русского языка.

1

6 c. 83


46

Контроль аудирования

1

1 c. 84


47

Письма для Миши

1

дополнительный материал


48

Почему английский такой популярный?

1

П-24, Ф-24


49

Домашнее чтение «Долг клана МакВизардов».

1



50

Чтение с извлечением информации.

1

Чтение

4 с. 85


51

Контроль навыков чтения

1

Чтение

4 с. 85


52

Организация объединенных наций.

1

дополнительный материал


53

Фразовый глагол to look

1

8 с. 87


54

Я должен изучать английский язык.

1

С с. 89


55

Почему иностранный язык необходим?

1

3 с. 91


56

Проверь себя.

1

АВ с. 92


58

Проверь себя.

1

4 c. 94


59

Наречия too, enough

1

5 с. 94


60

Зачем нам английский?

1

10 с. 95


61

Разные мнения об английском языке.

1

10 с. 96

Unit 5


62

Историческое значение русского языка.

1

3 с. 98



Происхождение русского языка.

1

с. 99


63

Паспорт русского языка.

1

с. 100


64

Мой родной язык.

1

с. 101


65

Прилагательные.

1

с. 102


66

Степени сравнения прилагательных.

1

с. 103


67

Дневник МакВизардов.

1

с. 188-192



Проверь себя.

1

лексика


68

Домашнее чтение.

1

с. 188-192


70

Множественное число существительных.

1

с. 192


71

Существительные исключения.

1

2 с. 103


72

Прилагательные исключения.

1

3 с. 103


73

Глаголы to lend, to borrow

1

4 c. 104


74

Контроль знаний.

1

слова


75

Контроль знаний.

1

Словарь, лексика



Книга – твой лучший друг.

1

1 с. 144


76

Контрольная работа за III четверть.

1

В с. 143

Unit 6


77

Работа над ошибками.

1

8 с. 142


78

Что ты читаешь? Глагол would.

1

П-30, Ф-31


79

Проект «Клуб любителей книги»

1

6 с. 146


80

Сочинительные союзы.

1

В с. 149


81

Как выбрать книгу?

1

А с. 147


82

Проверь себя.

1

словарь


83

Лексико-грамматический тест

1

1 с. 144


84

Различные жанры.

1

В с. 147


85

Русские писатели.

1

с. 148


86

Каких русских писателей ты знаешь?

1

1,2 с. 151


87

Проект «Твоя любимая книга»

1

11 с. 153


88

Домашнее чтение «Тюдоры»

1

с. 154


89

Великие русские писатели.

1

12 с. 154


90

Контроль навыков говорения

1

14 с. 155

Unit 7


91

Возвратные местоимения.

1

А с. 156


92

Русские поэты.

1

В с. 156


93

Твоя первая книга.

1

1,2 с. 157


94

Великие русские поэты.

1



95

Русская поэзия.

1

4 с. 158


96

Контрольная работа за год.

1

дополнительный материал


97

Контроль навыков письма

1

словарь


98

Анализ работы. Употребление прилагательных после глагола.

1

лексика


99

Мой любимый поэт.

1

С с. 159


100

Контроль навыков аудирования

1

дополнительный материал


101

Домашнее чтение «Тюдоры - гороскоп короля»

1

лексика


102

Домашнее чтение «Гороскоп короля»

1

с. 159 – 162


































5. Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса.


  1. УМК «Happy English. Ru» для 8 класса общеобразовательных учреждений Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.; – Обнинск: Титул, 2008.

  2. Книга для учителя к учебнику «Happy English. Ru» для 8 класса общеобразовательных учреждений Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.; – Обнинск: Титул, 2008.

  3. Голицынский Ю.В. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2004.

  4. Клементьева Т.В. Повторяем времена английского глагола. – М.: Дрофа, 2004.

  5. Raymond Murphy. English Grammar in use. – Cambridge University Press, 2004.

  6. Образовательная коллекция. Английский язык для учащихся 5-9-х классов. TeachPro. ООО «1С-Паблишн», 2007.







Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-228597
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх