2.1.
Пояснительная записка
Преподавание
предмета «Физическая культура» в 2014-2015 учебном году осуществляется в
соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами
Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования
и науки Челябинской области:
·
Федеральный закон от 29.12.2012г№273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).
·
Концепция
Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы»
(Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 №163-р)
·
«Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ
министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089).
·
«О
разработке рабочих учебных программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области (Письмо
министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009г. №
103/3404).
·
Областного
базисного учебного плана(приказ Министерства образования и науки Челябинской
области от 01.07.04 №02-678), с изменениями, внесенными приказами Министерства
образования и науки Челябинской области от 5мая 2005 года№01-571, от10 мая 2006
года №2-510, от 29 мая 2007 г № 02-567, от 5мая 2008г №04-387,от 6 мая №01-269,
от 10.06 2011 №04-997.
·
Учебного плана
МКОУ СОШ № 20 г.Пласт на 2014-2015_учебный год.
·
Приложение к письму
Министерства образования и науки Челябинской области « О преподавании учебного
предмета «Физическая культура»в2014-2015учебном году»от 30.06.2014г№
03-02214959.
·
«Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования на 2012/2013 учебный год». Приказ Министерства
образования и науки РФ от 24.12.2010 года № 2080
·
«Об утверждении федеральных требований к
образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса
и оборудования учебных помещений» (Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 04.10.2010 г. № 986);
·
«Об утверждении плана действий по модернизации
общего образования в Челябинской области на 2011 – 2015 годы, направленных на
реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Приказ
Министерства образования и науки Челябинской области от 05.10.2010 г. №
02–600).
·
- Федеральный компонент государственного стандарта
(основного общего образования) по физической культуре, утвержденного
Министерством образования России от 05.03.2004г №1089;
·
Приказа Министерства образования и науки
Челябинской области от 30 мая2014года №01/1839 «О внесении изменений в
областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской
области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»
·
«Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных
по состоянию здоровью к специальной медицинской группе для занятий физической
культурой» (письмо Минобрнауки России от 31 октября 2003г. № 13-51-263/123)
·
«О введении третьего часа физической культуры»
(Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 22.10.2010 г.
№01/5139)
·
Приказ Министерства образования и науки РФ от04.
10.2010г № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным
учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса иоборудования
учебных помещений»
·
Об утверждении СанПИН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучениявобщеобразовательных учреждениях»/Постановление Главного
государственного санитарного врача РФот29.12.2010 № 02-600 (Заригистрирован
Минюстом России 03.03.2011 №23290)
·
Об объявлении в РФ Года культуры /Указ Президента
РФ от 22.04.2013г №375
·
О рассмотрении обращений граждан / Письмо
Министерства образования и науки РФ от 12.03.2014г
·
Об утверждении профессионального стандарта
«Педагог(педагогическа деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ
Минтруда России от18.10.2013гш. № 544н (Зарегистрировано в Минюсте России
от06.12.2013 №30550).
·
Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
начального общего, основного общего и среднего образования / Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г №1015
(Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013г №30067).
·
Об утверждении перечня организаций, осуществляющих
издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном
процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные
программы общего образования образовательных учреждений/ Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14. 12.2009г №729 ( Зарегистрирован
Минюстом России 15.01.2010г. №15987
·
О внесении изменений в перечень организаций,
осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в
образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих
образовательные программы общего образования образовательных учреждениях/
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011г,
№2(Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011г. №197339).
·
О внесении изменений в перечень организаций,
осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в
образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих
образовательные программы общего образования образовательных учреждений/ Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012г№2 (
Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.02.2011г. №19739).
·
Об утверждении Концепции региональной системы
оценки качества образования Челябинской области /Приказ Министерства
Образования и науки Челябинской области от 128.03.3013г. №03/961.
·
Об утверждении Концепции профориентационной работы
образовательных учреждений Челябинской области на 2013-2015 год/ Приказ
Министерства образования и науки Челябинской области от 05.12.2013г.№01/4591
Рабочая программа разработана на основе Программы
«Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И. Ляха,
А.А.Зданевича (М, Просвещение, 2007).
2.2.
Обоснование выбора системы обучения
В программе В.И.Ляха, А.А. Зданевича программный материал делится на две части-
базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с
федеральным компонентом учебного плана, кроссовая подготовка заменена лыжной подготовкой.
Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету
«Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал
по волейболу. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет
увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. Для прохождения
теоретических сведений выделяется время в процессе уроков.
Важной особенностью образовательного процесса в средней школе является
оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончании
раздела, так и по мере освоения умений и навыков. По окончании основной школы
учащийся должен показать следующий уровень физической подготовленности, что
соответствует обязательному минимуму содержания образования.
Цели и задачи физического воспитания учащихся 10-11 классов направлены:
-на
содействие гармоническому развитию личности, выработку умений использовать
физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для
укрепления здоровья, противостояния стресса;.
-на
расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными
действиями и формирование умений применять их в различных по сложности
условиях;
-на
дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;
-на
формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной
тренировки, значении занятий физической культуры для будущей трудовой
деятельности;
-на
углубленное представление об основных видах спорта;
-на
закрепление потребности к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и
занятием любимым видом спорта в свободное время;
-на
формирование адекватной оценки собственных физических возможностей, содействию
развития психических процессов и обучению психической саморегуляции.
2.3.Обоснование
разбивки содержания программы на отдельные темы
В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» ведется как
обязательный предмет, на его преподавание отводится 102 часа в год (11кл),
105часов (10кл).
Содержание
учебного предмета
Основы
знаний о физической культуре, умения и навыки.
Социокультурные
основы:
10
класс. Физическая культура общества и человека, понятие физической культуры
личности. Ценностные ориентации индивидуальной физкультурной деятельности:
укрепление здоровья, физическое совершенствование и формирование здорового
образа жизни. Современное Олимпийское и физкультурно-массовое движения.
11
класс. Спортивно-оздоровительные системы физических упражнений в отечественной
и зарубежной культуре, их цели и задачи, основы содержания и формы организации.
Психолого-педагогические
основы:
10
класс. Способы индивидуальной организации, планирования, регулирования и
контроля физических нагрузок во время занятий физическими упражнениями.
Основные и виды физических упражнений.
Понятие
телосложения и характеристика его основных типов, способы составления
комплексов физических упражнений из современных систем физического воспитания.
Основные
технико-тактические действия в избранном виде спорта.
11
класс. Основы организации и проведения спортивно-массовых соревнований по
различным видам спорта. Особенности самостоятельной подготовки к участию в
спортивно-массовых мероприятиях. Способы регулирования массы тела.
Медико-биологические
основы:
10
класс. Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и
укрепления здоровья. Основы организации двигательного режима, характеристика
упражнений и подбор форм занятий в зависимости от особенностей индивидуальной
учебной деятельности, самочувствия и показателей здоровья.
11
класс. Особенности техники безопасности и профилактики травматизма,
профилактические и восстановительные мероприятия при организации и проведении
спортивно-массовых и индивидуальных форм занятий физической культурой и
спортом. Вредные привычки, причины их возникновения и пагубное влияние на
здоровье.
Приемы
саморегуляции:
10-11
классы. Аутогенная тренировка. Психомышечная и спихорегулирующая тренировки.
Элементы йоги.
Баскетбол:
10-11 классы. Терминология баскетбола.
Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей,
психохимические процессы; воспитание нравственных и волевых качеств. Правила
игры. Техника безопасности при занятиях баскетболом. Организация и проведение
соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях баскетбола.
Волейбол:
10-11
классы. Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие
координационных способностей, психохимические процессы, воспитание нравственных
и волевых качеств. Правила игры. Техника безопасности при занятиях волейболом.
Организация и проведение соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при
занятиях волейбола.
Гимнастика
с элементами акробатики:
10-11
классы. Основы биомеханики гимнастических упражнений. Влияние гимнастических
упражнений на телосложение человека. Техника безопасности при занятиях
гимнастикой. Оказание первой помощи при занятиях гимнастическими упражнениями.
Самоконтроль при занятиях гимнастикой.
Легкая
атлетика:
10-11
классы. Основы биомеханики легкоатлетических упражнений. Влияние легкой
атлетики на развитие двигательных качеств. Правила поведения соревнований.
Техника безопасности при проведении занятий легкой атлетикой. Самоконтроль при
занятиях легкой атлетикой.
Лыжная
подготовка.
Правила и организация проведения
соревнований по лыжным гонкам. Техника безопасности при проведении соревнований
и занятий. Самоконтроль при занятиях лыжной подготовкой.
Кроссовая
подготовка.
Правила и организация проведения
соревнований по кроссу. Техника безопасности при проведении соревнований и
занятий. Помощь в судействе. Самоконтроль при занятиях кроссовой подготовкой.
2.4.
Реализация национально – регионального компонента
РК
включен в программу не отдельными темами, а как дополнение к основному
материалу к разделу «Легкая атлетика» для развития физических качеств и
изучения игры «Русская лапта», которая включена в 1-ой четверти на 6-ти уроках
и в 4-ой четверти на 5-ти уроках.
Региональный
компонент «Лапта» -10-11 класс.
|
№
|
Содержание
|
1-ая четв.
1,2ч
|
3,4ч
|
5ч
|
6ч
|
4-ая четв.
7,8ч
|
9,10ч
|
11ч
|
|
1.
|
Правила игры:
-Кубковые системы проведения игр: с
выбыванием двух и более поражений
- без выбывания
- схема игр
|
х
|
х
|
х
|
|
|
|
|
|
2.
|
Техника игры;
-Удар круглой битой снизу
- Удар на дальность
- Ловля- бросок в движении
- Ловля в падении
- Броски в прыжке
|
х
х
х
|
х
х
|
х
х
х
|
х
х
|
х
х
х
|
х
х
|
х
х
|
|
3.
|
Тактика игры:
- Совершенствование тактических действий
|
х
|
х
|
х
|
х
|
х
|
х
|
х
|
|
4.
|
Учебная игра
|
х
|
х
|
х
|
х
|
х
|
х
|
х
|
2.Содержание
учебного предмета
Основы
знаний о физической культуре, умения и навыки.
Социокультурные
основы:
10
класс. Физическая культура общества и человека, понятие физической культуры
личности. Ценностные ориентации индивидуальной физкультурной деятельности:
укрепление здоровья, физическое совершенствование и формирование здорового
образа жизни. Современное Олимпийское и физкультурно-массовое движения.
11
класс. Спортивно-оздоровительные системы физических упражнений в отечественной
и зарубежной культуре, их цели и задачи, основы содержания и формы организации.
Психолого-педагогические
основы:
10
класс. Способы индивидуальной организации, планирования, регулирования и
контроля физических нагрузок во время занятий физическими упражнениями.
Основные и виды физических упражнений.
Понятие
телосложения и характеристика его основных типов, способы составления
комплексов физических упражнений из современных систем физического воспитания.
Основные
технико-тактические действия в избранном виде спорта.
11
класс. Основы организации и проведения спортивно-массовых соревнований по
различным видам спорта. Особенности самостоятельной подготовки к участию в
спортивно-массовых мероприятиях. Способы регулирования массы тела.
Медико-биологические
основы:
10
класс. Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и
укрепления здоровья. Основы организации двигательного режима, характеристика
упражнений и подбор форм занятий в зависимости от особенностей индивидуальной
учебной деятельности, самочувствия и показателей здоровья.
11
класс. Особенности техники безопасности и профилактики травматизма, профилактические
и восстановительные мероприятия при организации и проведении спортивно-массовых
и индивидуальных форм занятий физической культурой и спортом. Вредные привычки,
причины их возникновения и пагубное влияние на здоровье.
Приемы
саморегуляции:
10-11
классы. Аутогенная тренировка. Психомышечная и спихорегулирующая тренировки.
Элементы йоги.
Баскетбол:
10-11 классы. Терминология баскетбола.
Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей,
психохимические процессы; воспитание нравственных и волевых качеств. Правила
игры. Техника безопасности при занятиях баскетболом. Организация и проведение
соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях баскетбола.
Волейбол:
10-11
классы. Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие
координационных способностей, психохимические процессы, воспитание нравственных
и волевых качеств. Правила игры. Техника безопасности при занятиях волейболом.
Организация и проведение соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при
занятиях волейбола.
Гимнастика
с элементами акробатики:
10-11
классы. Основы биомеханики гимнастических упражнений. Влияние гимнастических
упражнений на телосложение человека. Техника безопасности при занятиях
гимнастикой. Оказание первой помощи при занятиях гимнастическими упражнениями.
Самоконтроль при занятиях гимнастикой.
Легкая
атлетика:
10-11
классы. Основы биомеханики легкоатлетических упражнений. Влияние легкой
атлетики на развитие двигательных качеств. Правила поведения соревнований.
Техника безопасности при проведении занятий легкой атлетикой. Самоконтроль при
занятиях легкой атлетикой.
Лыжная
подготовка.
Правила и организация проведения
соревнований по лыжным гонкам. Техника безопасности при проведении соревнований
и занятий. Самоконтроль при занятиях лыжной подготовкой.
Кроссовая
подготовка.
Правила и организация проведения
соревнований по кроссу. Техника безопасности при проведении соревнований и
занятий. Помощь в судействе. Самоконтроль при занятиях кроссовой подготовкой.
3.
Перечень компонентов учебно – методического комплекса
|
Класс
|
Программа
|
Учебник
|
Методическое
пособие учителя
|
КИМЫ
|
|
10-11
|
Лях.В.И,
А,А.Зданевич. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11
классов. М.: Просвещение, 2007
|
Лях.В.И.
Физическая культура 10-11 классы: учебник для общеобразовательных
организаций. Базовый уровень. М.: Просвещение, 2014.
|
Физическая
культура1-11 классы:подвижные игры на уроках и во внеурочное время/ авт-сост.
С.Л.Садыкова, Е.И.Лебедева-Волгоград: Учитель,2008
Осинцев
В.В.Лыжная подготовка в школе :1-11 кл: методическое пособие.- М.:
ВЛАДОС-Пресс
|
Тестовые
задания по физической культуре: учебно-методическое пособие для учителей и
учащихся/ авт-сост. П.А.Киселев, С.Б. Киселева.- М.: издательство»Глобус»,
2010.
|
Приложение
|
Учебно-практическое и
учебно-лабораторное оборудование
|
|
|
1.Стенка
гимнастическая
|
Г
|
|
|
|
|
2.Козел
гимнастический
|
Г
|
|
|
|
|
3.Перекладина
гимнастическая
|
Г
|
|
|
|
|
4.Канат
для лазанья
|
Г
|
|
|
|
|
5.Мост
гимнастический подкидной
|
Г
|
|
|
|
|
6.Скамейка
гимнастическая жесткая
|
Г
|
|
|
|
|
7.Гантели
наборные
|
К
|
|
|
|
|
8.Маты
гимнастические
|
Г
|
|
|
|
|
9.Мяч
набивной (1 кг, 2 кг,3 кг)
|
Г
|
|
|
|
|
10.Мяч
малый (теннисный)
|
К
|
|
|
|
|
11.Скакалка
гимнастическая
|
К
|
|
|
|
|
12.Палка
гимнастическая
|
К
|
|
|
|
|
13.Обруч
гимнастический
|
К
|
|
|
|
|
Лыжная
подготовка
|
|
14.
|
Лыжи
|
К
|
|
|
|
15.
|
Лыжные
ботинки
|
К
|
|
|
|
16.
|
Лыжные
палки
|
К
|
|
|
|
Подвижные
и спортивные игры
|
|
17.
|
Щиты
баскетбольные навесные кольцами и сеткой
|
Г
|
|
|
|
18.
|
Мячи
баскетбольные для мини-игры
|
Г
|
|
|
|
19.
|
Сетка
волейбольная
|
Д
|
|
|
|
20.
|
Мячи
волейбольные
|
Г
|
|
|
|
21.
|
Мячи
футбольные
|
Г
|
|
|
|
Туризм
|
|
22.
|
Палатка
туристская (двухместная)
|
Г
|
|
|
|
Измерительные
приборы
|
|
23.
|
Рулетка
измерительная 50м
|
Д
|
|
|
|
24.
|
Секундомер
|
Д
|
|
|
|
25.
|
Весы
медицинские
|
Д
|
|
|
|
Средства
первой помощи
|
|
26.
|
Аптечка
медицинская
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
Спортивный
зал
|
|
27.
|
Спортивный
зал игровой
|
|
|
|
|
28.
|
Кабинет
учителя
|
|
|
|
|
29.
|
Подсобное
помещение для хранения инвентаря и оборудования
|
|
|
|
|
4.
|
Пришкольный
стадион (площадка)
|
|
30.
|
Легкоатлетическая
дорожка
|
Д
|
|
|
|
31.
|
Сектор
для прыжков в длину
|
Д
|
|
|
|
32.
|
Игровое
роле для футбола (мини-футбола)
|
Д
|
|
|
|
33.
|
Площадка
игровая баскетбольная
|
Д
|
|
|
|
34.
|
Площадка
игровая волейбольная
|
Д
|
|
|
|
35.
|
Полоса
препятствий
|
Д
|
|
|
|
36.
|
Лыжная
трасса
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 . Учебно-тематический план
по физической культуре
|
№
|
Вид программного материала
|
Кол-во
часов
(уроков)
10 юн..
|
Кол-во
часов
(уроков)
11 юн.
|
Кол-во
часов
(уроков)
10 дев.
|
Кол-во
Часов
(уроков)
11 дев.
|
|
1.
|
Базовая часть
|
63
|
63
|
63
|
63
|
|
1.1
|
Основы знаний о физ. культуре
|
В процессе
урока
|
В процессе
урока
|
В процессе
урока
|
В процессе
урока
|
|
1.2
|
Спортивные игры (баскетбол)
|
21
|
21
|
21
|
21
|
|
1.3
|
Гимнастика с элементами акробатики
|
11
|
11
|
11
|
11
|
|
1.4
|
Легкая атлетика
Кроссовая подготовка
|
21
10
|
21
10
|
21
10
|
21
10
|
|
2.
|
Вариативная часть
|
42
|
39
|
42
|
39
|
|
2.1
|
Волейбол
|
21
|
21
|
21
|
21
|
|
2.2
2.3
|
Лыжная подготовка
Легкая атлетика
|
18
3
|
18
|
18
3
|
18
|
|
|
Итого
|
105
|
102
|
105
|
102
|
4.Требования к уровню подготовки учащихся.
По окончании средней школы учащийся сдает
дифференцированный зачет.
Демонстрировать:
|
Физическая полготовленность
|
Физические упражнения
|
юноши
|
девушки
|
|
Скоростные
|
Бег 100
м, с
Бег 30
м, с
|
14,3
5,0
|
17,5
5,4
|
|
Силовые
|
Подтягивание на высокой перекладине,
количество раз
Подтягивание из виса лежа на низкой
перекладине, количество раз
Прыжок в длину с места, см
|
10
-
215
|
-
14
170
|
|
К выносливости
|
Бег 2000м, мин
Бег 3000м, мин
|
-
13,30
|
10,0
|
5.Характеристика
контрольно- измерительных материалов
Оценка
техники владения двигательными действиями и навыками осуществляется по
следующим примерным критериям:
«5» – двигательное действие выполнено
правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко;
учащиеся по заданию учителя используют его в нестандартных условиях;
«4» – двигательное действие выполнено
правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность
движений;
«3» – двигательное действие выполнено
в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок,
приведших к неуверенному или напряженному выполнению.
«2» – двигательное действие выполнено
неправильно, с грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.
|
№
|
Нормативы
|
10 класс
«5»
«4» «3»
|
11 класс
«5»
«4» «3»
|
|
1.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
|
Бег
100м юн-
дев-
Бег
2000м юн
дев-
Ч/б
3х10м юн-
дев-
Прыжки в
длину с места
юн-
дев-
Прыжки в
длину с разбега юн-
дев-
Прыжки
через скакалку за 1 мин юн-
дев-
Отжимание
юн-
дев-
Подтягивание
юн-
из виса
лежа дев-
Метание
гранаты
700г
юн-
500г
дев-
Поднимание
туловища за 1мин юн-
дев-
Приседания
за 1мин юн-
дев-
Лыжные
гонки классический ход 5 км
юн-
3 км дев-
коньковый
ход 5 км юн-
3 км дев-
свободный
ход 10 км юн
5 км дев-
|
16,5
17,5 18,5
17,0
18,0 19,0
11.00
11.30 12.3
14.30
15.00 15.30
7,3
8,0 8,2
8,4
9,3 9,7
220
210 200
200
190 180
430
410 390
420
400 380
150
140 130
160
150 140
30
26 22
24
20 17
14
12 10
18
13 6
28
23 18
23
18 15
47
45 42
42
40 37
56
54 52
54
52 50
26.00
27.30 29.30
16.30
17.00 18.00
23.00
24.00 25.30
15.30
16.00 17.30
Без
учета времени
Без
учета времени
|
16,0
17,0 18,0
16,5 17,5
18,5
10.00
10.40 12.0
14.00
14.30 15.00
7,2
7,9 8,1
8,4
9,3 9,6
240
225 210
210
200 190
440
420 400
430
410 390
160
150 140
170
160 150
32
28 25
26
23 20
16
14 12
18
13 6
30
25 20
25
20 16
50
47 45
45
42 40
58
55 52
56
53 50
24.00
25.00 26.30
16.00
16.30 17.00
22.00
23.00 24.00
14.30
15.30 16.30
Без
учета времени
Без
учета времени
|
|
Учебно-практическое и
учебно-лабораторное оборудование
|
|
|
1.Стенка
гимнастическая
|
Г
|
|
|
|
|
2.Козел
гимнастический
|
Г
|
|
|
|
|
3.Перекладина
гимнастическая
|
Г
|
|
|
|
|
4.Канат
для лазанья
|
Г
|
|
|
|
|
5.Мост
гимнастический подкидной
|
Г
|
|
|
|
|
6.Скамейка
гимнастическая жесткая
|
Г
|
|
|
|
|
7.Гантели
наборные
|
К
|
|
|
|
|
8.Маты
гимнастические
|
Г
|
|
|
|
|
9.Мяч
набивной (1 кг, 2 кг,3 кг)
|
Г
|
|
|
|
|
10.Мяч
малый (теннисный)
|
К
|
|
|
|
|
11.Скакалка
гимнастическая
|
К
|
|
|
|
|
12.Палка
гимнастическая
|
К
|
|
|
|
|
13.Обруч
гимнастический
|
К
|
|
|
|
|
Лыжная
подготовка
|
|
14.
|
Лыжи
|
К
|
|
|
|
15.
|
Лыжные
ботинки
|
К
|
|
|
|
16.
|
Лыжные
палки
|
К
|
|
|
|
Подвижные
и спортивные игры
|
|
17.
|
Щиты
баскетбольные навесные кольцами и сеткой
|
Г
|
|
|
|
18.
|
Мячи
баскетбольные для мини-игры
|
Г
|
|
|
|
19.
|
Сетка
волейбольная
|
Д
|
|
|
|
20.
|
Мячи
волейбольные
|
Г
|
|
|
|
21.
|
Мячи
футбольные
|
Г
|
|
|
|
Туризм
|
|
22.
|
Палатка
туристская (двухместная)
|
Г
|
|
|
|
Измерительные
приборы
|
|
23.
|
Рулетка
измерительная 50м
|
Д
|
|
|
|
24.
|
Секундомер
|
Д
|
|
|
|
25.
|
Весы
медицинские
|
Д
|
|
|
|
Средства
первой помощи
|
|
26.
|
Аптечка
медицинская
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
Спортивный
зал
|
|
27.
|
Спортивный
зал игровой
|
|
|
|
|
28.
|
Кабинет
учителя
|
|
|
|
|
29.
|
Подсобное
помещение для хранения инвентаря и оборудования
|
|
|
|
|
4.
|
Пришкольный
стадион (площадка)
|
|
30.
|
Легкоатлетическая
дорожка
|
Д
|
|
|
|
31.
|
Сектор
для прыжков в длину
|
Д
|
|
|
|
32.
|
Игровое
роле для футбола (мини-футбола)
|
Д
|
|
|
|
33.
|
Площадка
игровая баскетбольная
|
Д
|
|
|
|
34.
|
Площадка
игровая волейбольная
|
Д
|
|
|
|
35.
|
Полоса
препятствий
|
Д
|
|
|
|
36.
|
Лыжная
трасса
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.